- 体裁:
- 散文
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1200字 初一 散文那只牵着我一直走着的手突然有一天松开了,我停留在了原地,而他却一直走着,即使没有我他也走得很好。没有回过头,看一眼。一直走到消失在我的视线内为止。而我却依然是傻乎乎地停留在原地。在期盼着总有一天他还会再出现,而且又牵着我的手,一直走着。但是,我却迷路了。被遗弃了。似乎是一个人将我手里抱得紧紧的娃娃抢走后逃之夭夭,留下一个令我鼻子酸酸的背影。
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1200字以上 五年级 叙事那只牵着我一直走着的手突然有一天松开了,我停留在了原地,而他却一直走着,即使没有我他也走得很好。没有回过头,看一眼。一直走到消失在我的视线内为止。而我却依然是傻乎乎地停留在原地。在期盼着总有一天他还会再出现,而且又牵着我的手,一直走着。但是,我却迷路了。被遗弃了。似乎是一个人将我手里抱得紧紧的娃娃抢走后逃之夭夭,留下一个令我鼻子酸酸的背影。
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650字 初三 应用文其实,世上本没有路,走得人多了,也便成了路!——题记人能走多远?这话不要问双脚,要问志向;人能看多远?这话不要问眼睛,而要问胸襟;人能创造多少?这话不要问双手,而要问智慧。漫漫人生路,路在何方?要问自己。有的人喜欢走平坦的路,一直走走向末路;有的人喜欢走崎岖的路,一直走走到了繁花似锦的人间仙境;有的人喜欢走险象跌生的路,一直走迎来了人生路上的乐队和鲜花。
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750字 初三 记叙文其实,世上本没有路,走得人多了,也便成了路!——题记人能走多远?这话不要问双脚,要问志向;人能看多远?这话不要问眼睛,而要问胸襟;人能创造多少?这话不要问双手,而要问智慧。漫漫人生路,路在何方?要问自己。有的人喜欢走平坦的路,一直走走向末路;有的人喜欢走崎岖的路,一直走走到了繁花似锦的人间仙境;有的人喜欢走险象跌生的路,一直走迎来了人生路上的乐队和鲜花。
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650字 四年级淋雨一直走“淋雨一直走,是一颗宝石就该闪烁,人都该有梦,有梦就别怕痛……”听着张韵涵的“淋雨一直走”,我心里就像生出一个小太阳,变得暖和、自信。就像这首歌曲一样,有梦想就要去追逐,别怕困难。人生命运坎坷难走,没有人一生里会永远一帆风顺。因为,那些强者们都经历了许多挫折,学会了如何渡过难关,如何应付一切,放弃的人永远是弱者。
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550字 六年级 诗歌哥伦布说,地球是圆的,找一个方向,一直走,会遇到爱情。每一天,我做着相同的事情。我知道另一头的某个人,也和我一样,上班,读书,吃饭,睡觉。我受不了,于是出走。我朝着北斗星的方向,一直走。走了好久。我知道那个人也会像我一样,一直走。也会走好久。我走到了一座大森林里,我迷路了。我只好摘下几个不知有没有毒的果子来吃,夜晚,我望着天空,北斗星依然闪亮。
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800字 初二 日记喜欢穿着纯白的棉布裙,手里捧着杯ice-cream,穿上我最喜欢的白色帆布鞋从这条街一直走到那条街。来来回回的穿梭于人流中,面无表情的一直走,一直走……现在的我穿着笨重的红校服,手里抱着一大堆参考资料,从这个点奔到另一个点。来来回回于人流中,根本没时间思考,那狠狠的目光盯着路过的每一个人,仿佛把所有的愤疾都发泻在同一个人身上。背着沉重的书包一直爬,一直爬……
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750字 高三 散文喜欢穿着纯白的棉布裙,手里捧着杯ice-cream,穿上我最喜欢的白色帆布鞋从这条街一直走到那条街。来来回回的穿梭于人流中,面无表情的一直走,一直走现在的我穿着笨重的红校服,手里抱着一大堆参考资料,从这个点奔到另一个点。来来回回于人流中,根本没时间思考,那狠狠的目光盯着路过的每一个人,仿佛把所有的愤疾都发泻在同一个人身上。背着沉重的书包一直爬,一直爬。。。。。。
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800字 高三 写人{伫足}校园里盛放一夏天的阳光渐已阴霾。一直走,一直走,走到挂壁上的日历撕裂得只剩鲜红一页。过往的白色蝴蝶遗忘归途,地址却不在我们的衣袖里边。于是假装失忆,在潮湿的角落安静的躺下,漫看云卷云舒,可是没有飞鸟飞过的痕迹。然后停下,然后流泪,然后才像一个不知归途的孩子,安眠在人潮涌动的街头,眼神嶙峋,笑容落拓。
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1200字以上 初一 抒情看过莉莉周。忽然厌倦了喧嚣。想寻找一片安静。想寻找一片干净。1.只要,跟着遥远空灵的歌声一直走。一直走。就可以,走出这片沼泽。是吗,是吗。小女孩睁着大眼睛,急切地望着老人。面容苍老,然而仁慈安详的老人,轻轻点了点头。是的,亲爱的孩子。可是,我。我。是聋哑人,我,听不见。女孩低下头,紧咬下唇,泪水在眼中打转。