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1200字以上 高中 叙事高中作文古诗词常用意象集锦(精)古诗词常用意象集锦意象是鉴赏诗歌的最基本而又最重要的审美元素。抓住了意象也就把握了诗歌的意境、风格及作者蕴涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。下面这些意象就常含有不同的寓意。1、望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）—望月思乡异常感
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1200字以上 叙事意象油画形式语言探索意象油画是中国油画家对油画民族化的积极尝试。中国意象油画作为一种新的创作观念与艺术形态，在民族文化艺术精神的涵养中生成，极富中国民族特色和美学品格。意象油画强调以中国人的意象思维式进行艺术创造，呈现出独特的语言魅力，体现出精神的意象追求和意象的画面形态，使它区别于其它类型的油画。斯基说过“对艺术要素的分析，是通向作品部的桥梁”。因此对意象油画的形式语言加以研究，可以使人更深层次的理解艺术作品，把握艺术表现的基本原理和法。
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1200字以上 诗歌比喻性意象和描述性意象鉴赏指津【妙解诗词】一、意象解读1．比喻性意象比喻性意象是诗人借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。其中，又分为明喻体形象和暗喻。⑴明喻。即带有比喻词“像”“似”“如”等。例如，《虞美人》词中的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”愁绪本为抽象概念，说不清道不明，但作者将其比喻为这眼前浩荡东去的江水，化无形为有形，化抽象为形象。再如“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，作者将这飞流直下的瀑布，比喻（兼夸张）为银河，足见其气势之雄伟。
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800字 初二 记叙文读诗：从意象走向意境《说文》：“诗，志也。”“志，意也。”《史记》：“诗，言意。”诗是借吟咏表达心意的文学体裁与表现形式，读诗可从意象和意境两方面入手。所谓意象，就是“客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象”，是意（意念）和象（物象）的融合，是作者主观思想和客观物象的统一。从艺术表现手法上看，即“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。
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550字 初三 议论文哈佛大学著名教授威廉詹姆斯曾说：“生活中的成功并非取决于我们与别人相比做得如何，而是取决于我们所做的与我们所能做到的相比如何。一个成功的人总是与他们自己竞赛，不断创造新的自我纪录，不断改善与提高。”不管我们认识与否，我们每个人的心中都有一幅心理蓝图，在心理领域里，这幅蓝图称为“自我意象”，自我意象的神奇之处在于：人的行为、感情、举止、甚至才能，永远与自我意象相一致。
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800字 高二 散文“床前明月光，疑是地上霜。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。”“离离原上草，一岁一枯荣。”曾几何时，年幼的我们在妈妈的教导下认识了一篇篇优美的诗，他曾像清泉滋润着我们的心田，而那诗中一个个精妙的意象又像一粒粒种子植入我们的心间，发芽生长。而在这些意象中走记忆犹新的要数那些用大自然中的花呀草呀树呀……来反映诗人高洁品质的意象了。
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800字 高二 记叙文“床前明月光，疑是地上霜。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。”“离离原上草，一岁一枯荣。”曾几何时，年幼的我们在妈妈的教导下认识了一篇篇优美的诗，他曾像清泉滋润着我们的心田，而那诗中一个个精妙的意象又像一粒粒种子植入我们的心间，发芽生长。而在这些意象中走记忆犹新的要数那些用大自然中的花呀草呀树呀……来反映诗人高洁品质的意象了。
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900字 高二 散文“床前明月光，疑是地上霜。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。”“离离原上草，一岁一枯荣。”曾几何时，年幼的我们在妈妈的教导下认识了一篇篇优美的诗，他曾像清泉滋润着我们的心田，而那诗中一个个精妙的意象又像一粒粒种子植入我们的心间，发芽生长。而在这些意象中走记忆犹新的要数那些用大自然中的花呀草呀树呀……来反映诗人高洁品质的意象了。
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500字 六年级意象是人间最美好的歌之一。它歌唱着人们的美好的向往，在二十世纪甚至为了意象而献出了自己的生命。意象是首歌，就像是“黎明的那道光会冲破黑暗”。这句歌词中唱的“黎明”，它就像人的生命的一种劲头，让人们有更加多的力量去突破自己在某一个方面的极限，而当你知道自己的成绩之后的喜悦，是比其他的事情更加高兴的。意象是首歌，像是“想要陪你到老。”它可能比许多的人或是某些物品都陪伴得更久，和儿时就已经有的梦想一样，当小时候有了一个梦想时，你就会向着它前进。它也许以歌的形式陪伴你，这也或许是只有你自己才能唱的歌，或许会有其他人陪你一起。
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1200字以上 高中 叙事从1988年语文高考首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。”考题多以主观题形式出现。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：