- 年级：
- 小学
- 体裁：
- 记叙文
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900字 初一 说明文深山老林里的鸟叫声是那样可爱。那个声音是动听的，牵动着我的心灵；那个声音是美丽的，给予了大自然亮丽的一道风景；那个声音也是悲凉的，听上去是那么的无助、伤感......也许，在繁华城市里，早已没有了鸟儿的的身影；也许，在我们的身边，也早就失去了他们的消息，但是，如今的我也还依稀记得，儿时我曾在姥姥家听到的，清脆的鸟鸣。
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900字 初一 散文深山老林里的鸟叫声是那样可爱。那个声音是动听的，牵动着我的心灵；那个声音是美丽的，给予了大自然亮丽的一道风景；那个声音也是悲凉的，听上去是那么的无助、伤感也许，在繁华城市里，早已没有了鸟儿的的身影；也许，在我们的身边，也早就失去了他们的消息，但是，如今的我也还依稀记得，儿时我曾在姥姥家听到的，清脆的鸟鸣。
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1000字风吹打着雨丝，一串串，一行行，琳湿了我的头发，淋湿了我的衣襟，也淋湿了我的梦幻。默默地，我伫立在雨中，呆望着眼前的雨幕，混合着那个声音，向我走来，我惊愕了。—题记阴天，萧瑟的寒风吹着细雨，密密地斜织着，一丝丝，一滴滴，打在脸上，仿佛刀割了一般，好痛，好凉。脑子里却是一片空白，耳边不停地响着刚才的那个声音，刺得耳膜生疼。我甩甩头，再甩甩头，那个声音依然在耳边回响，撕扯着我的神经、我的心。
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500字 五年级 想像作文梦中……“这……这是哪儿？”云萱慌乱的说。“这是梦中。”一个诡异而忧伤的声音响起。“你……你是谁？”云萱带着哭腔.“蔷薇，你这么快就忘了我吗？”那个声音愈发忧伤了。“你……你到底是谁，我不是蔷薇……我也不认识蔷薇，你认错人了……”云萱鸡皮疙瘩都起来了。“呵呵……你还真忘了我，连自己的名字都忘了……”那个声音越来越寒。
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900字 初二 写景一天下午，放了学，我来到道馆学习跆拳道。换好了衣服，我正准备出门去上课，突然，一束白光闪过，我被吸了进去。“啊！……”我大叫，“救命啊！”“呼……”我的脚终于落地了。“咦，这是哪里啊？”我好奇地在这新奇的世界里转来转去。“站住！”我感觉有人叫我，便回头一看，咦，没人呀？我便继续朝前走。“说的就是你，给我站住！”那个声音又传来，我又回头一看，还是没人啊？“别走！”那个声音叫住了我。“你……你是谁？我……我怎么……怎么看不见你？”我一害怕，说话都结巴了。“看不见我是正常的，你看得见我才不正常呢！”那个声音说。下面是我和这个人的对话：
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700字 六年级 书信一只蜜蜂寻找花源，落在一棵树上。树上结满了小果实，却不见一朵花。“这是什么树呢？”蜜蜂自己问自己。“无花果。”一个声音说。“噢！无花果，无花果，不开花却结果，难怪没有花呢。”蜜蜂仍然自言自语。“不，她有花，有花！”还是那个声音。“谁在跟我说话？”蜜蜂前后上下到处看，没发现谁。“表哥，我是你的表妹小山蜂呀。”那个声音又说。
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1000字 初一 抒情散文时间有如此多的声音，我喜欢去倾听，静静地，听出它们本身所蕴含的意思和它们最真挚的感情。——题记在倾听中了解事物的真谛，通晓时间的哲理，明了人生的道理，思索宇宙的奥秘。在静静的倾听中，脑海中的一切事物已被抛除，只留下你执着追求的那个声音，所有杂念都被清扫，只思考那个声音背后的真理。它代表着什么？我为何苦苦追逐它？
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550字 六年级 状物这天早晨，我正在吃早饭，妈妈则在房间里批卷子。我飞快地扒拉着饭，正准备“切磋切磋”时，厨房里传来了异样的声音：“扑簌簌！扑簌簌！吱！”我走进厨房，瞅了瞅塞满袋子的菜篮子，那声音又出现了：“扑簌簌！扑簌簌！吱！”我奇怪地盯着菜篮子，它并没有发出任何声音，甚至是微弱的。那个声音消失了，我便回到餐厅。当我把半个包子塞进嘴里时，那个声音又响起来了。
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800字 初三“滴答，滴答……”这么美妙的声音是谁发出来的？“哈哈，哈哈……”一串银铃般清脆的声音传来，一群女孩子嬉闹着走过，然而她们没有注意到那个声音。“咚咚，咚咚……”一阵如篮球撞击地面发出的强有力的打击乐似的声音传来，一群男孩子打闹着走过，然而他们也没有注意到那个声音。于是，世界上最后一滴水，就在人们的毫不在意中消失了。
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1200字以上 初二 写人父爱的声音钢琴清脆悠扬的声音给人以童年的回忆；琵琶青涩凄清的声音给人以怀古的联想；那个声音，给我以爱的力量。人世匆匆几十载，春花秋月怎能等闲过？在这个快节奏的社会生活中，人们的耳边充塞着各种各样的声音，但或许，那个声音将不被人记起——脚步声。爸爸有独特的脚步声，那声音永远很有节奏，似钢琴键上优美的滑音，如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。