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800字 初中阅读下面的材料。根据要求作文：材料一：名山五岳，亦各自有性情之象，不可转移。恒山如行，岱山如坐，华山如立，嵩山如卧。材料二：同是欣赏春天的美景，既有“红杏枝头春意闹”的审美感受，也有“桃花为春憔悴”的审美感受；既有“杨柳岸晓风残月”的审美感受，也有“春风杨柳万千条”的审美感受。这种审美感受的差异体现了美的丰富性、多样性。
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900字 初一 散文人生中的艺术与美感是相生相依的。从某种角度来讲，美感还是人与艺术沟通的虹桥。人生的艺术化即生活的多元化，美感由心生，它是人类对事物的真情流露与客观体现。美感离不开艺术，更离不开生活。就如同当你在欣赏一件有价值的艺术品时，为其蕴含的美感惊愕与感叹之时。却也切莫忽视一位农民弯腰耕田的时候，也同样是一种无法比拟与复制的艺术。
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500字 高三 叙事生活中，许多人喜欢追求完美，但真正的完美没有几个人能追求到。于是就有了遗憾，有了痛苦，有了失落感。其实这大可不必，因为缺憾也有它的美感，就看人们是否能体会得到。艺术品的缺憾因其给人以无尽的想象而产生美感，米洛斯的维纳斯就是人们熟悉得不能再熟悉的例子。多少种复原方案在这种美感面前都显得苍白无力。文学作品中的悲剧“将美好的东西撕破了给人看”，却产生了震憾人心的特殊美感。这种美感源于难以抑制的同情、惋惜或愤怒。
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800字身处动乱时代，戴望舒却期许在雨巷中逢着一位丁香般的姑娘。《雨巷》所营造的忧伤美感，不可说不是戴望舒需求安定生活心境的真实写照。迟子建于《伤怀之美》中感叹道人生伤怀时刻极少，但那种美感动人心腑。少，才会去需求，需求才会想象，而想象便营造了美感。口润时不解水味，口渴时方知水的美味，道理如出一辙。所以说，需求营造美感。
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800字 初二 散文“所有的时光都很仓皇而又模糊，除非你能停下来，远远地回顾。”于是我想冻结时光，让时光慢下来。在慢下来的时光里，我终于有足够的时间去看夜空的美丽。秋夜就是这样有着撩人的美，它一直把我从窗内撩到户外。从前，是条蜿蜒曲折的小溪，在月关的照耀下，闪闪发光，有着一种朦胧的美感；在微风的吹拂中，涟漪荡漾，有着一种动态的美感；在小桥的陪衬下，不限孤单，有着一种和谐的美感。
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900字 初一 抒情散文诗化的感情与美感。尤其诗化的爱情。偶尔看一部英国电影，男主人公简直在一个观众毫无心理准备的镜头里对女主人说-----“嫁给我吧？”正蹲在地上零乱摆弄着什么的女主人公抬起头，表情极简单地回答：“行！”很久以后我仍每每忆起。我感觉到美。谁知道呢？也许哪天连这两句台词都不说就嫁给了一个人？依旧是有美感？一个层次会有一个层次的美感的。
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1000字 六年级 叙事“所有的时光都很仓皇而又模糊，除非你能停下来，远远地回顾。”于是我想冻结时光，让时光慢下来。在慢下来的时光里，我终于有足够的时间去看夜空的美丽。秋夜就是这样有着撩人的美，它一直把我从窗内撩到户外。从前，是条蜿蜒曲折的小溪，在月关的照耀下，闪闪发光，有着一种朦胧的美感；在微风的吹拂中，涟漪荡漾，有着一种动态的美感；在小桥的陪衬下，不限孤单，有着一种和谐的美感。
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1000字 六年级“所有的时光都很仓皇而又模糊，除非你能停下来，远远地回顾。”于是我想冻结时光，让时光慢下来。在慢下来的时光里，我终于有足够的时间去看夜空的美丽。秋夜就是这样有着撩人的美，它一直把我从窗内撩到户外。从前，是条蜿蜒曲折的小溪，在月关的照耀下，闪闪发光，有着一种朦胧的美感；在微风的吹拂中，涟漪荡漾，有着一种动态的美感；在小桥的陪衬下，不限孤单，有着一种和谐的美感。若隐若现的水雾萦绕在水面上，是河水呼出的气。向下远远望去，似乎看到了边，但那却又不是尽头。
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600字 初二书墨之香，承载着中国传统的文化，那是中国独一无二的。试问哪个国家的文字能比得上方块字？一笔一画、横平竖直，中国汉字，极具线条美感、疏密美感、形式美感彰显出泱泱大国数千年的文化沉淀。遥想历史，多少文人舞文弄墨，在纸上挥洒自如，书写出丰富的意味。上下五千年流传下来的典籍就足以说明了这一点。从《诗经》到《史记》再到《水浒传》，作者都以及其丰富的历史知识和对时代的思考，写出了丰富的思想情感，从而流芳百世。今天的人们读起来更是心有所往，陶冶了情操，真是一件乐事。
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1200字以上 叙事精选阅读：慢下来的时光真美“所有的时光都很仓皇而又模糊，除非你能停下来，远远地回顾。”于是我想冻结时光，让时光慢下来。在慢下来的时光里，我最后有足够的时刻去看夜空的美丽。秋夜就是这样有着撩人的美，它一向把我从窗内撩到户外。从前，是条蜿蜒曲折的小溪，在月关的照耀下，闪闪发光，有着一种朦胧的美感；在微风的吹拂中，涟漪荡漾，有着一种动态的美感；在小桥的陪衬下，不限孤单，有着一种和谐的美感。若隐若现的水雾萦绕在水面上，是河水呼出的气。向下远远望去，似乎看到了边，但那却又不是尽头。