-
700字 高一 叙事时间不断前进，在这片土地流逝。这里是中华民族生活几千年的土地，成了我的祖国。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土爱得深沉”爱国，简而言之，要爱这片土地。而对于土地，要像艾青的深沉。而我在网络上看到有中学生这样说道：“日本可恶，其领导人更不要face。”从现在及历史来说，日本于我们着实可恶，但宽容他们也是我们要做到的。而且这样是肤浅的。而爱——深沉。
-
450字 初三 散文不太肥沃，也不贫瘠，他们始终守望着这片土地，不管风雨还是烈日，还是世事变迁，一直坚守在这片土地，这片土地养育他们，饮这里甘甜的泉水，吃着稻香的米饭，从这里出生也从这里死去，或者从这里走出去，有一天还是会回到这里――一直一直守望着这土地。十九年前，我在这里降生，来到这个世界，睁眼看世界的第一眼它表映入眼帘，在我心里给了一个深深的烙印。
-
800字 四年级“春城”是这片土地的代名词，她丰饶、温暖，是花的故乡，是少数民族的聚集地，也是我生活的这片土地。在这片土地上，西山的连锦秀丽，石林的千奇百怪，滇池的碧波荡漾，湿地的清风习习，无不令人叹为观止。尤其是被誉为“昆明的眼睛”的翠湖，风景更是醉人。微风轻拂过翠湖之畔，岸边的柳树回应着风，响起轻柔的“沙沙”声，枝梢拂过水面，晕出了圈圈涟漪。翠湖最美的时候，莫过于冬季的清晨。湖面上泛起氤氲的雾气，人们泛舟而行，拨开薄薄的雾气，在平静的水面上划开一道道优雅的波纹；还有的人撑起油纸伞，穿着旗袍在九曲桥上面漫步，朦胧的气氛使人恍如进入了仙境一般，美得不可方物。
-
600字 六年级 读后感“这片土地是神圣的！”读完了这篇课文，我的心里一直回荡着这句话。西雅图酋长和这个民族的人们对这片土地的崇敬感染了我，让我开始以全新的态度，审视我脚下的这片土地。一堆堆扔在路上的垃圾，一辆辆排放不少尾气的汽车，一条条翻白肚皮的小鱼，一座座破烂的化工厂，零星几颗枯黄的小数。这，就是我们脚下这片土地的现状。
-
1000字 初一 记叙文每个人的心中都会有一片土地。——题记我是陕西人，地地道道的陕西人，从小便在这黄土高坡上长大。在我心里，这片土地有说不完的好。1、我心中的这片土地，是五彩斑斓的。春已至。树上的梨花可用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了，还有地上的迎春花，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。放眼望去，似雪的白色，光芒般的金黄色，还有那淡淡的浅绿色，组合在一起，显得那么和谐而宁静。
-
1200字 读后感保护环境从身边做起地球是我们人类赖以生存的家园，它就像是生养我们的母亲一样，待我们如婴儿般提供着生存资源和生存条件。我们是地球的主人，我们要善待它，如善待自己一样。《这片土地是神圣的》这篇文章讲述的是“华盛顿特区”的白人领袖欲购买美国西北部印第安人领地，西雅图酋长对白人提出了三个要求：善待河水、保护空气、照顾动物，并让他们牢记：这片土地是神圣的。看似无关紧要的三点要求，却强烈地表达了印第安人对这片土地无比的眷恋和热爱之情。
-
550字 四年级 状物今天，我怀着激动的心情读了《这片土地是神圣的》这篇课文。读后，我深有感触，心里一遍又一遍地回响着同一个心声：“保护环境！”这篇课文主要讲得是西雅图酉长要把土地转让给白人时对白人的强烈要求，也介绍了这片土地的每一部分都是神圣的，指出大地是人类的母亲，人类是属于大地的，我们不能失去它。酋长西雅图对土地的留恋、眷顾、乃至热爱的层层递进的情感震撼了我的心。
-
900字 六年级 读后感“如果我们放弃了这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”文章中的这句话给我的印象最深，感触最大，我在想，再对我们的子孙们讲，我们会说一些什么？我们又能说一些什么呢！随着社会经济的迅速发展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我们的这个家园正在被各类的污染物垃圾所包围：白色垃圾、工业废水、汽车尾气……
-
450字 初三我伏在大地上，聆听着他悠远的脉搏，抬起头。泪流满面的我才发现，我多么在乎这片土地。——看，浓烟滚滚，夕阳颓颓，她在哭泣。强盗的身影若隐若现。狰狞的笑容漂浮不散。一件件珍宝被剥落，无数的财富被抢夺。万园之园昨日的荣耀何在。断壁残垣(低吟着)呜咽哭泣。阴风习习，她在哭泣。我要挺起胸膛，守护这片土地，哪怕付出血的代价，因为我在乎这片土地。
-
600字 高三 读后感我深深的爱着这片土地。多少次深情的呼唤着她，多少次日日夜夜思念着她，多少次的守护掩盖不了革命烈士对这片土地的热爱，对祖国母亲的尊敬。我怀着对革命烈士的尊敬之情，读了方志敏在狱中用生命和鲜血写成的壮烈革命篇章——《可爱的中国》。方志敏用流畅的笔调，写出了对祖国的无限热爱，对侵略者，反动派的鄙视和痛恨，表达了他为革命死而后已的坚定决心。