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450字 初二 散文好想在宁静的乡下的夜晚，在外面拉上一张板凳，就这样坐着天上，好想这样坐着听虫子在草丛里的叫声还有偶尔传来的走动的声音，好想看看稀稀疏疏的灯光，好想在晚上听到有客人深夜拜访然后小狗叫大狗叫猫猫又在叫的感觉，好想感受下外面大人在客厅里彻夜聊天我在被窝里看小说的感觉啊！又好想在阳光高照的时候，有那么一个人可以在地上陪我拼拼图，可以带我出去玩。
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150字 高一 叙事念旧，不知是好还是坏？不过，医治念旧最好的办法应该就是：年个够吧！有些东西，不说出来就不痛快；有些东西，不写出来就难以释怀；有些东西，不重温一下就难以放开。真的好想好想——故地重游。好想好想回到家乡，寻找那逝去的童年，寻找那逝去的温馨，寻找那逝去的记忆。好想好想回到家乡，再回到那间只读了两年的小学。
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550字 初二 抒情散文我真的好想好想睡，好想好想睡，在梦的世界里，去寻找自己的快乐。我真的好想好想睡，好想好想睡。在梦里，我可以自由的飞，飞到向往的地方，飞到那没有纷争的地方，不再有老师，父母的教诲，不再有考试的压力，不再有升学，就业的负担，有的只是幸福与快乐。好想飞到一个世外桃源，湛蓝的天，洁白的云，清澈的水，闻着花香，伴着鸟鸣，踩在树叶铺成的路上，远离喧嚣，告别世间，来到那个充满快乐与幸福的国度，我们可以和朋友们一起游湖，赏花，捉蝴蝶，踏青。
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1200字 高一念旧，不知是好还是坏？不过，医治念旧最好的办法应该就是：年个够吧！有些东西，不说出来就不痛快；有些东西，不写出来就难以释怀；有些东西，不重温一下就难以放开。真的好想好想——故地重游。好想好想回到家乡，寻找那逝去的童年，寻找那逝去的温馨，寻找那逝去的记忆。好想好想回到家乡，再回到那间只读了两年的小学。好想推开那紧锁的铁门，即使双手沾满灰尘和铁锈也不在乎。好想踩着松软的泥土路，慢慢地走进那间教室，可惜现在，那松软之上已铺上一层硬邦邦的水泥，即使不用手去触摸，也能感觉到那种冰冷，生硬，陌生。好想一路摸着黄泥土砖建成的墙，和快要腐朽破烂的木窗，及千疮百孔的木门，指尖所到之处尽是坎坷不平，却又充满了亲切，温馨，然后再跨进那被踩得凹下去的门槛，重新投入那狭小而温馨的教室。那黑板应该依旧相貌丑陋吧，那讲台也应该还是年老沧桑吧，那桌椅应该还是几块朽木再钉上几颗锈钉吧。不过，我想一切都应该——变了吧。
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600字 五年级 散文小草好想春雨刷洗，以活泼的笑颜面对行人；云儿好想学会魔法，千遍万化卫蓝天增光；花儿好想立即绽放，顷刻间的美定格在她身上；农民好想秋天到来，金色的大地满是成熟的气息、丰收的喜悦。我呢，好想……我好想有对翅膀。每当仰望蓝天，都会看见成群的鸟儿扑打着彩翼，欢快地嬉戏、飞翔……这时，我就好想有一对翅膀，幻想着自己正扑打它，也开心地在空中盘旋的景象。
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800字 初三 抒情好想有一片青青的草地，草地散乱地开着几朵纯白色的小花。有蝴蝶在飞舞，有蜻蜓在嬉戏。那么，我就可以躺在中间，仰望蓝天。好想有一条清澈的小河，河边有一排排的垂柳。它如丝如纱的枝条轻轻地垂向河里。秋风吹起，一片片柳絮漫天飞舞，那我也要与它一起舞动，给它们伴唱。在星光灿烂的夜里，我会在此放一个灯船，写下我的思念。
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600字 五年级 记叙文毕老师今天要给我们上课，我好想和同学们一同探索新知的奥秘。他微笑着，和我们寒暄着，好像一位久别的朋友。他没有直奔主题，引入新知，却要同学们说出此刻的内心想法。同学们立刻争先恐后、迫不及待地与大家分享自己的想法。如果我的文章能更精彩，如果我的文采能“更上一层楼”，如果我能取得更大的成就——我好想！我真幸运，被选到台前，开始了自己的幸运之旅。我把手放在袋子上，轻轻地拉开，脸上渐渐露出了久违的笑容，眼睛盯着那个充满神秘的袋子，我好想一探究竟。
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500字 二年级 抒情我好想读书，书能给我带来乐趣；我好想读书，书能让我看见知识的海洋；我好想读书，书能打开沉积多年的宝藏；我好想读书，书能给我的生活添加光彩；我好想读书，书能把我带到智慧女神的身旁；我好想读书，书能解开我沉积多年的烦恼。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话说的好。伟大的诗人李白，从小不爱读书，但他见到老婆婆在磨铁杵，得到启示后，发奋读书，提高写作水平，最终成为伟大的诗人。
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500字 高三 抒情看到天空中自由自在飘来游去的朵朵白云，我好想变成其中的一朵，为夏季在烈日下耕作的人们送去一片荫凉；看到鸟儿在天空中自由飞翔、在森林里自由鸣唱，我好想变成一只小鸟，飞上天空搏击风浪，落在枝头，为美好的生活展开歌喉，尽情歌唱；看到农民伯伯在滚热的太阳下劳作……挥汗如雨，我好想变成一眼清泉、一股清风，为他们送去甘泉和凉爽；
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600字 初三 记叙文我学会了一项新技能，好想告诉你；我品尝了知识的美味，好想告诉你；我取得了优异的成绩，好想告诉你；我拼搏流下的第一滴汗水，好想告诉你；我的内心有一丝波动，好想告诉你。我的一切，好想告诉你。但不知是何时我不再想告诉你。小学时我觉得你真的是知识太渊博了，总愿跟在你的身后，你还总笑着说我烦；六年级时我觉得你该“充电”了而且不再跟着你，我们之间还是有说有笑的；我成为初中生后觉得你真的是太无知了，甚至跟不上时代的进程，而我们之间的谈话也愈来愈少。