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550字 六年级老师的话语像一股清泉，滋润着我干涸的心田；老师的话语像一阵春风，驱散了我心中的阴霾；老师的话语像一盏明灯，指引着我坚定地前行。那是一个乌云密布的日子，当我接到测验试卷时，我的脸马上“晴转阴”就变得沉默无言。看着试卷上那鲜红的数字，我的心仿佛被刀子割了一般疼。75分！又是一个不理想的成绩！眼泪如断了线的珠子一般往下掉，浸湿了眼前的试卷，我仿佛坠入了无底深渊，暗无天日，令人窒息。接连不理想的测验成绩，好像汹涌的洪水，彻底推毁了我的心墙。
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550字 初三 叙事老师是擎天的柱；润泽大地的春雨；人类绵延不绝的火种。老师的话，似箴言，对我们规劝告诫；老师的话，似忠言，对我们诚恳劝告。翻看脑中记忆时光，我又想起了老师那句话。歌德说过：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。‘’是的，在这个处在青春期的我们，难免会有内心澎湃的一刻。青春，气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安，冲动代替忧郁。
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450字 四年级我身上有很多的“小怪物”，我要认真地查找他们，然后把他们清除掉，让我做一个好学生。他们分别是玩电脑怪物，不听老师的话小怪物，态度不端正小怪物还有就是捣乱小怪物，玩电脑小怪物他光想让我玩电脑，然后我的成绩就会下降，所以说，我以后坚决不能够在玩电脑了，一定要打败这个小怪物，因为不玩电脑或少玩电脑是学习好秘方方法之一；我身上还有小怪物，还有不听老师的话小怪物，他不让我听老师的话，总想让我不听老师的话，比如说：老师说不让说话，我却非要在说一句。所以，我也要把不听老师的话这个小怪物给打败了，打败了它，自己就有突破了一个秘方方法；我身上不但有这两个小怪物，还有两个小怪物，其中一个是态度不端正小怪物，如果我们有了这个小怪物，千万要把他给打败，要不然，自己的成绩总会提不上去的，态度端正也是学习好的秘方方法之一；我身上还有一个小怪物没有被打败，那个小怪物就是捣乱小怪物，他总是想着法的让你捣乱，如果你捣乱了，心思就全都用在捣乱上了，就没有心来学习了，这个小怪物也是不能有的，如果你把心思用在学习上了，成绩就有可能提高，所以，它也是学习好秘方方法之一。
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700字 初一 记叙文在我走过的这十三年中，我不知道流过多少眼泪，有伤心的、有委屈的、有苦涩的、有感动的……而令我至今都萦绕胸怀的，还是那一次孕育着成功的眼泪。我六年级在射阳最好的小学——双语小学读书，班主任对我们说，只要我们在第一学期的期中和期末名列前茅，考到整个年级的前五十名，就可以提前一学期成为实验初中的预订生，听了老师的话，同学们个个激情澎湃，摩拳擦掌，把老师的话铭记在心，而这时的我却把老师的话当作耳边风，认为自己五年级的成绩还不错，就这样整天翘着骄傲的小尾巴，心不在焉地学着。
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1200字 初二 记叙文不知何故，上天赐予了我浮躁的性格，不论是吃、玩、睡，亦是做作业、看电视、玩电脑，就连上课也按耐不住。后果吗——我的成绩忽高忽低，老师和家长为此急得像热锅上的蚂蚁[注:形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。]，多次找我谈话，可“江山易改本性难移[注:移：改变。本质难于改变。]”，父母老师的话全被我当成“耳旁风”，按照老师的话说：“一个好苗子就要断送于此了！”
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900字 小学放学了，终于放学了!本来5点放学，老师却压到了5：30分。“放学。”老师的话音刚落，茜儿满脸堆笑地出现在了教室门口。真不知道她是怎么这么快地从座位跑到教室外面的。“你给我进来!”老师厉声说到。“我说了多少遍了，在教室里站好队才能走，你……”茜儿生气地听完老师的话，回来了。可是她却不满小声嘀咕着：“连压3堂课，我要上厕所呀!这个唐老鸭(堂老压)!”
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800字 初一 记叙文“同学们，今天老师要布置一项特殊的作业。”李老师神秘地对我们说：“同学们今天回去后对自己的妈妈说一句‘我爱你啊！”听了老师的话，同学们都尖叫起来。老师见了我们的反应，有点生气地对我们说：“父母含辛茹苦地把我们养大，难道对他们说一句‘我爱你！’都不行吗？”听了老师的话全班变得鸦雀无声。走在回家的路上，想到老师说过的话，眼前便浮现出一幅幅妈妈关心我的画面。
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650字 初三 书信现在的中学生都普遍的存在着一种叛逆的心理，即逆反心理。老师让你往东，你偏偏要往西，对老师的话不屑一顾，依旧我行我素，还大嚷着：“走自己的路让老师说去吧！”虽然老师一直在制止这种现象，但大多的学生去好像把与老师“对着干”当成一种乐趣。不过不听老师的话的下场都不怎么好。我们班就有这样的学生：语文课上的一个镜头
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900字 五年级今天，我们班来了一个新同学。上课铃响了，我们的老师带着一个同学走了进来，对大家说道：“这是新转来的同学，叫刘耀明，他是实验一小转来的转校生，成绩非常好，大家可以以他为榜样，我相信，他会和大家一样优秀的。”老师的话音刚落，我们就响起了一片掌声，不过，大家其实根本不信老师的话，因为他看上去并没有那么优秀，但我们还是祝贺。
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700字 初三若论班中最不受欢迎的人，大家首先想到的就是轩。平时不苟言笑，教室里同学们的喧哗声已波涛汹涌，他则一个人呆呆地坐在那里，所有所思；个人卫生实在不敢苟同，从他身边路过，不觉掩鼻，让人颦蹙；由此蔓延到作业书写上，用语文老师的话来说：“那字，有一种狂风刮过的感觉。”用历史老师的话来说：“看了你的字，发现草圣后继有人……”