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650字 初一 抒情散文雷声隆隆……又一次。又一次被大家抛弃，又一次被泪水侵蚀，又一次被暴雨洗劫。她，又一次迷茫了。独自一人，奔于街道，想要用泪水冲刷心中的苦闷，抑郁，痛苦，悲伤……而她依旧无助，她想：也许，我只能选择离开……对不起，爸爸妈妈。对不起，我的朋友。就这样，她独自慢慢的走着。走着。狂风，刮走她的一切。暴雨，洗劫她的全部。
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1000字 六年级 议论文我们追求美，我们追求完美。然而，那断臂的维纳斯令我们心醉，那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。——题记一次又一次的跌倒，一次又一次爬起，一次又一次的流泪，一次又一次的欢笑，一次又一次的感动，一次又一次的美丽与震撼……这些，都是残奥会留给我们的回味与遐想。我们或许没有思考到残缺意味着什么，因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚；我们或许没认识到残缺的不便，因为我们不曾经历过这种不便；我们或许不知道接受残缺的过程多么困难，因为我们从未接受过这种残忍的酷刑。
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450字 五年级 状物一次又一次的生长，让“他”懂得坚韧不拔。一次又一次的死亡，让“他”明白了视死如归。一次又一次的重生，让“他”知道这个世界的丰富多彩。一次又一次的磨练，让“他”早已不再畏惧。一次又一次……“离离原上草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”顽强的生命力是“他”活下去的本钱。
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550字 五年级杭州，又一个夏天，又一次被蝉叫醒，又一次跨上车，又一次沿江行。我和爸爸又一次出发。沿江骑行，我们来到了一桥。站在一桥下，看着波涛汹涌的江水，胸中不禁响起了苏轼写的：“念奴娇？赤壁怀古”来。“大江东去，浪涛尽……”江水也好像听懂人话似的，跳得更欢了。听着“哗啦啦”的水声，看着碧波荡漾的江面，我又踏上了征途。
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450字 初一 诗歌当薄薄的晨雾,又一次,把成都笼罩。空气中,弥漫着,岷江水的味道。我们又一次迎来了,成都的清早。当泛起鱼肚白的晨曦,又一次,来成都报道。原野里，呈现了,天府的妖娆。我们又一次向成都问好！我爱芙蓉花,朴实中透着骄傲；我爱银杏树,挺拔中含着俊俏。小时候——常听老人们讲，司马相如,诸葛孔明,还有刘、关、张、赵；
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800字 高三 叙事（一）烛影摇红向夜阑停电了，我本能的点上一支蜡烛，看着跳动的烛光，兀地觉察这个场景似曾相识。是那江南窗扉里聆听嗒嗒马蹄声，却又一次又一次失落而终的少女吗？或许是吧。那种等待，该是怎样的一种急切啊，“嗒嗒，嗒嗒”，是他，不是他！一次又一次的惊喜，却一次又一次的失落。烛光消融，可消融的岂止是烛光，还有那颗不安的心啊！
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900字 初二“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”古人长叹路漫漫，我的生活又何尝不是如此呢？十三年来，我在生活的路上一次又一次跌倒，一次又一次流泪，又一次又一次地爬起，继续前行。跌倒，成了生活的常态。有时跌得很惨，很痛，惨痛得让我丧失斗志，不想爬起来，想喘口气。这时候，总会一个声音响起——在哪里跌倒就在哪里爬起！生活就是这样，爬起来再跌倒，再爬起来！昂首向前，也是人的常态！
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450字 六年级 记叙文又一次聆听那首歌，又一次我以这样的姿态仰望天，又一次，关上门，像短暂的叹息。又一次，我想起过去。以前我再也不想回忆，可是我无意中又听见了那首曲子。熟悉华丽的曲调，我呆住了，直到听完一整首，殊不知，我早泪流满面。很容易联想到那个夜晚，我听着这首曲子痛哭了，很久很久。现在回忆起来，幼稚的自己，那时候原以为自己长大了，可是依旧摆脱不了那一份稚嫩，可是现在想想也好。
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500字 初三 写人成长，终要经历一些风风雨雨，可在风雨招摇中，我却不再害怕，因为我头顶那片母爱的天空一直都在。——题记曾一次又一次的迷茫，一次又一次的苦苦追寻属于我的幸福在哪里，曾一次又一次的悲痛，一次又一次的回忆着我的过去，猛然间发觉少了些什么，却又夹杂着一些莫名的情愫。回望自己的走过的历程，撷取出那段往事，不禁有些“触忆惊心”。
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450字 初二 散文成长，终要经历一些风风雨雨，可在风雨招摇中，我却不再害怕，因为我头顶那片母爱的天空一直都在。——题记曾一次又一次的迷茫，一次又一次的苦苦追寻属于我的幸福在哪里，曾一次又一次的悲痛，一次又一次的回忆着我的过去，猛然间发觉少了些什么，却又夹杂着一些莫名的情愫。回望自己的走过的历程，撷取出那段往事，不禁有些“触忆惊心”。