- 年级：
- 初中
- 体裁：
- 散文
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650字 高二 散文痕迹无处不在。断齿银梳撩过鬓角银白色的碎发，他抚不去岁月的痕迹，深深浅浅的沟壑，她抹不平岁月的痕迹，隐隐约约的斑点，她掩不去岁月的痕迹。痕迹无处不在，她的鬓角，她的额头，她的脸庞，但那曾是她忧愁，笑靥如花，粉妆银饰的痕迹。流水冲击溪涧的顽石，为他带走凹凸不平的痕迹，却也为他带来流水冲刷过的痕迹，那每一下滴溅都铭记鱼他的表面。水滴石穿，岩洞中的顽石也在接受水的洗礼，为此他的穿孔内透出水滴击打的痕迹。
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450字 五年级 散文感受亲情，孝亲敬老。我们被浓浓的爱包围却无所知……我们习惯了被爱而不会爱人。那现在就让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！听~成长的声音:听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己在成长过程中的故事。看~岁月的痕迹:找出父母年轻时和近期的生活照，从中对比触摸岁月的痕迹。也许你会突然发现父母的黑发越来越少，取而代之的是少许的银发。
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800字 初二记忆中的老屋，时光侵蚀着它的门，雨水冲刷着它的窗。于是，它留下了一道道岁月的痕迹。我愿记忆的花朵永远盛开，愿将回忆永远烙在我的心中。我徘徊在老屋门口，踩踏着古老的石子路，呼吸着空气中野花的芳香，和那夹杂着的青草味。我抚摸着那破旧的门，就着那岁月的痕迹，轻轻向下划去。看着这儿的一花一木，一草一树，依旧是那么的熟悉。可唯独少了那一抹记忆中的身影。
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500字 初一 叙事眨眼间，十五年的岁月已从身边悄然逝去，留下的，只有岁月的痕迹，却是最珍贵的。从相遇到相识，从相识到相知，随着岁月的流逝，我懂得了珍惜这三年的每一个片段。无论是喜是悲，都是这个集体一起走过来的。从初一刚到这个班集体，陌生的脸孔，陌生的学习环境，我们开始相互了解。然而，我们都有自己的个性。在自我介绍时，闹出的场场笑话，让我至今回忆起来，仍然不禁将嘴角扬起。三年过去了，这岁月的痕迹依然存在，永不磨灭.
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500字 初一 叙事眨眼间，十五年的岁月已从身边悄然逝去，留下的，只有岁月的痕迹，却是最珍贵的。从相遇到相识，从相识到相知，随着岁月的流逝，我懂得了珍惜这三年的每一个片段。无论是喜是悲，都是这个集体一起走过来的。从初一刚到这个班集体，陌生的脸孔，陌生的学习环境，我们开始相互了解。然而，我们都有自己的个性。在自我介绍时，闹出的场场笑话，让我至今回忆起来，仍然不禁将嘴角扬起。三年过去了，这岁月的痕迹依然存在，永不磨灭.
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900字 初二 散文一曲赞歌是岁月的痕迹，守望着远方的情谊；一句祝福是情谊的痕迹，耳语过陌生的心灵；一句呢喃是心灵的痕迹，伊始于岁月的彼方……岁月·有迹有一幅画：昏黄晦暗的背景有一个被风沙哽咽的夕阳。血一般的红，血一般的暗。就是在这阴暗的天地，一棵胡杨定格在风沙中，看不出悲喜。岁月匆忙，匆忙中遗失了一粒种子在这无边的戈壁。胡杨，岁月的痕迹啊。活着千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽，三千年的岁月，只为时光，黯淡了多少刀光剑影，退色了多少金戈铁马，细数了多少马革裹尸，然后，再不动声色地铭记在一圈圈的年轮里。他现在静默在我房间。摩挲他仿佛染指岁月的沧桑。他是岁月的痕迹，怀揣了守望千年的情愫，在迟暮中还要默默守候。我背倚着他，听他诉说僧侣打坐时的禅语，听他到来商队驼铃的欢乐，听他……
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1000字 六年级 抒情散文人世间有许多美好的回忆。美好的回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃；美好的回忆犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟；美好的回忆犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗；美好的回忆犹如一个荡漾着蒙?情感的伊甸园。时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘。而美好的回忆常常带给我许多温馨和感动。时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘。而美好的回忆常常带给我许多温馨和感动。
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650字 五年级每当看到那张苍老的脸，我便会心里一酸，走近她的面前，棕色偏黑的脸，早已满布岁月的痕迹，深色的眉毛，有神的眼睛，都已无法阻挡岁月的痕迹，在烈日之下劳作的她，脸上却淌着汗水。在家中，曾将孙子拉扯长大，如今又照顾小孙女，那辛苦的样子，都印在了她的脸上，令人难忘。那是奶奶那张苍老的脸。从小我都是由奶奶照顾的，她总是精心呵护着我，并从不让我受过一点委屈，因此，从懂事起，我就和奶奶走的特别近，就这样奶奶从50岁直到60岁，她为我奉献了10年的光阴，她那张年轻的脸变得苍老了许多。后来我去了温州，离开了她，我总会想她，但，我也不会想到，她时时刻刻都牵挂着我，担心着我，那十年的感情，难以散去。就这样，他长出了白发，我总是会想起她的白发。当我再一次去看她的时候，她的头发竟变成了黑色，后来才得知，她怕我担心他她，把自己的头发染黑了。我看着她，她朝我笑了笑，这笑的是那么自然，花开了岁月的痕迹，从那以后，我总想让她多笑笑。
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1000字 初一 记叙文记忆中的南外，是从破旧开始的。当我还是小学六年级的时候，早已建成了多年的教学楼“伤痕累累”，或许这便是是“岁月的痕迹”吧？顶楼的栏杆被铜锈覆盖破烂不堪，在这炎热的日光下顶楼的地面饱受煎熬。但是南外不会被年迈的身躯拖倒，正式升入开学的时候，一个“崭新”的南外呈现在我们的面前，一层层油漆包裹住了他的伤痕，岁月的痕迹被油料覆盖，破旧残缺的墙壁也焕然一新了。作为南外学子的我们清楚地知道，这给我们和南外注入了新鲜的血液。仿佛宣告着这个学校将会创下更辉煌的成绩，鸟语花香，蝉鸣绕耳，骄阳之下，南外是这么富有亲切感，让我们不禁感到了温暖，简单的言语似乎也不能述说这种感觉，只有校园的生活才能很好地将这种感觉表达。
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1200字 初一 记叙文记忆中的南外，是从破旧开始的。当我还是小学六年级的时候，早已建成了多年的教学楼“伤痕累累”，或许这便是是“岁月的痕迹”吧？顶楼的栏杆被铜锈覆盖破烂不堪，在这炎热的日光下顶楼的地面饱受煎熬。但是南外不会被年迈的身躯拖倒，正式升入开学的时候，一个“崭新”的南外呈现在我们的面前，一层层油漆包裹住了他的伤痕，岁月的痕迹被油料覆盖，破旧残缺的墙壁也焕然一新了。作为南外学子的我们清楚地知道，这给我们和南外注入了新鲜的血液。仿佛宣告着这个学校将会创下更辉煌的成绩，鸟语花香，蝉鸣绕耳，骄阳之下，南外是这么富有亲切感，让我们不禁感到了温暖，简单的言语似乎也不能述说这种感觉，只有校园的生活才能很好地将这种感觉表达。