- 年级：
- 高中
- 字数：
- 1200字以上
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550字 初一 抒情散文时钟敲了11下，一个小女孩正在书桌前啃着笔头“怎么写呀？唉！”用了一个小时只写了二行，太难写了。我的脑子快要炸了。今天老师留了一篇作文“我敬佩的一个人”，要求不能写写过的，要从新写，要有新意。我敬佩谁呢？爸爸，妈妈，姥姥，警察，清洁工……不，不，我都写过了，还有谁呢？新意！新意又是什么呢？我问问妈妈吧，不！
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550字 初一 日记时钟敲了11下，一个小女孩正在书桌前啃着笔头“怎么写呀？唉！”用了一个小时只写了二行，太难写了。我的脑子快要炸了。今天老师留了一篇作文“我敬佩的一个人”，要求不能写写过的，要从新写，要有新意。我敬佩谁呢？爸爸，妈妈，姥姥，警察，清洁工……不，不，我都写过了，还有谁呢？新意！新意又是什么呢？我问问妈妈吧，不！
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700字 高中 记叙文在2003年上海高考语文科考试手册中，写作首次提出“力求有新意，有文采”，这是写作的高标准和高要求。对考生而言，文章有新意、有文采是获取高分的重要因素，所谓写作中有“新意”，就是希望考生的作文不要人云亦云，要有自己独到的见解；而能给读者留下深刻印象的文章就是有好的文采。针对这一新变化，高考阅卷专家提醒考生：要尽量避免四大误区。
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500字 六年级 记叙文“又一年夏天来了。”我合起手中的书本，单手支撑着下颚，看着窗外的夏景，有些无奈的叹了一口气，春天已经在不知不觉中过去，夏天也已经在不知不觉中来了。春景已不在，夏景却毫无新意，只有一片绿色，和烦人的蝉叫。我放下手，起身想要出去走走，想在这毫无新意的夏景里找寻出一抹新意。漫步在公园中，不知不觉中就走到了荷花池，我一手压着栏杆，一手支撑着下颚，看着荷花池中的荷花，有的荷花还在含苞，有的却已经绽放它的美丽了，但却不失荷花那出淤泥而不染的高洁品质。
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1000字 初三 书信短暂的沉默…“你别说了，我知道了。”薄蒙魂不守舍的样子实在令人心痛。“我带你去个地方吧。”廖易的话听不出任何感情色彩。“你不觉得你的话很老套吗？心情不好就去个地方，不是海边，就是公园，还有什么新意。”“是很老套，不过这个地方很有新意，不想看看？”廖易试图让薄蒙去他那个所谓的好地方。“sorry，实在没兴趣，我只想回家。”薄蒙的心情还是很差。
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500字 高一 记叙文欢声辞旧岁，笑语迎新年，新的一年里我们播种希望，新的历程承载新的梦想，又是一年的春节，和往常一样的拜年拿红包，几乎没什么新意。不过，尽管是这般无新意，还是让我欢呼雀跃了许久，这恐怕就是俗话说的“人逢喜事精神爽”过个年呀，可不都是热热闹闹的。一到这过年，家里边免不了：“少点空闲，少点时间，多点朋友，又热闹几分呐！
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1200字以上 高中 叙事怎么写有新意的作文怎样写出有新意的作文作文分数占语文试卷总分数的近半壁江山，可见，其重要性。那么，同学们如何才能在考试和平时的写作中脱颖而出呢？我认为同学们作文时学生打开全新的作文视野，能够逆向思维、侧向思维和多向思维进行思考问题，分析问题，炼就全新的作文技法，写出立意“深、新、活”的体现“关爱个性，关爱生命健康发展”的好作文。
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800字一篇好的文章，在于独到的新意，在大胆想象的同时，又不拘定论，不谤他人。小编收集了如何写出有新意的作文，欢迎阅读。一、培养发散思维能力具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征，变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键，着重启发思路，引导思维换向。
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1200字以上 三年级 写人2008年桂林市中考满分作文《当我面对书本的时候》【作文题目】请将下面的题目补充完整后作文。当的时候要求：1．除诗歌外，文体不限。2．字迹清楚，600字以上。3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2008年桂林市中考作文题）【写作导引】1．揣摩命题意图，补出时代新意。这是一道半命题作文考题，必须先将文题补充完整然后作文。看似老套的题型，仍可以补出新意来。
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800字 初二 散文野菊的花蕊，点缀着含苞欲放的野菊，也一点一点的流露出优美的旋律。乡下，孩子们办场演唱会是很难的事，作为一个城里人，还是无法抗拒他们诚挚的邀请。虽然，我和他们差不多大。无新意的节目，无新意的会场布置，从旧而新吧。我手中握着几株野菊，准备表演后给他们献花。一个同龄的女孩子，惊喜的跑到我身边。小声的问：“等一下，你会给我献花吗？