- 年级：
- 初中
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600字 初三 叙事东汉末年，乱世成殇。关羽手执青龙偃月刀，金戈铁马。他唤一声青龙，便扬起我刺入地方的胸膛，炽热的血顺着我的身躯淌下，一滴一滴卷入地上的尘土，粘稠而刺眼，而关羽却一扬嘴角再次划开了敌人的胸膛。没错，我就是他手执的那把刀。本就是腥风血雨的年间，我的躯体本就冲刺着鲜血的味道。可那个冬夜，天飘着鹅毛大雪，我又刺穿了一个人的胸膛，我多么希望，我可以埋于积雪里，不被拾起，让雪洗净我浑身赤红的血。
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900字 初二 散文人长大了，心也就大了，心儿大了，就会想要飞翔。望望天边，望望世界各地，哪儿都是自己美好的向往。但，记住哦，心儿飞够了，要回到自己的胸膛。因为无论你在哪，无论你累，你悲伤，胸膛都是一片温暖的感情海洋，它能听你的倾诉，为你排解忧伤，能包含你一切的一切，毫无怨言。所以，你要把心带回自己的胸膛。总是容易生气，总是不耐烦，总是什么事都忍不住。别急，把心带回胸膛。你会感到一阵又一阵的温暖，仿佛一汩汩溪流向四下弥漫，又犹如一朵轻盈的羽毛，轻巧的在心湖中荡起一圈圈涟漪。那是母亲的温柔目光，是父亲的坚实肩膀，是亲情的一片温馨。那悉悉索索的软语叮咛，那丝丝缕缕的无尽关怀，那密密缠缠的浓浓的爱，都会教你，安静一点，淡定一点，自然一点。即使你依旧烦乱，他们却只会在盈盈的包容的微笑中，给予你鼓励和力量，让你的心在胸膛中感到可靠。
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600字 议论文在强权与压迫的极端统治下，或是敌众我寡的危机关头下……绝望犹如一张残忍的巨口，吞噬着眼前的一切。面对强权，请挺起胸膛，勇猛与之搏斗。海明威说过，一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。回首抗日战争中，勇猛与敌人搏斗的英雄事迹不胜枚举。黄继光毅然地地用胸膛挡住了敌人的机关枪；邱少云在烈火焚身中的坚定不移的眼神；叶挺在“魔鬼”的监狱中的慷慨赋诗。在如野兽般残忍的日军面前，他们都挺起了自己的胸膛，他们身躯虽毁，精神长存。
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500字 初三 散文回望2014年的春天，和风微抚着细雨，触碰了回忆中那根美好的弦……不知不觉中，青苔已爬满台阶。三月的雨下个没停，让人感到无故的凄凉和冷清，却又充满生机活力。每当冬季归去，春季复回时，田野那雪白的胸膛就会变成黑色的，极度的羞愧感以至于它把所有的精华都送给了自己的儿女，让他们充满生机的面孔掩盖黑色的胸膛。
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500字 六年级 写人我鼓足了劲，晃动着脑袋，我的心“扑突、扑突”直跳，激动得好像要跳出胸膛。声情并茂地大声朗诵起来，心想：“我一定会超过妈妈。”我的心“扑突、扑突”直跳，激动得好像要跳出胸膛。很快，我和妈妈都朗诵完了，爸爸开始点评：“雅文，朗诵要讲究高低起伏，停顿转折，要根据文章的内容调整语调，像唱歌一样有韵味。你的声音洪亮，普通话标准，吐词清楚，总的来说还可以。
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1200字以上 二年级 读后感一束阳光流进我的胸膛，温暖的不是我的胸膛，而是我的生命。——题记打开记忆的门，自己如同只蜜蜂，飞出蜂巢，嗡嗡地采集着与各种不同人的交往经历，不论年纪，不论性别，把他们的思想知识送进我的蜂窝里。他们尽可能地丰富着我的心灵，引领着我的成长，这种过程和结果都如同蜜一般的甜。但是高尔基的童年生活无疑是不堪回首的。
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800字 三年级 读后感“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自我的胸膛堵住了敌人的枪口。”每每读到这一句，我都心潮澎涌，使我久久不能忘怀。10月，黄继光为了夺下被敌人占领的597。9高地，顶着炮火向敌人的火力点前进，用手雷炸掉半个敌人的火力点，为了让战士们成功夺下597。9高地，他用自我的胸膛堵住敌人的枪口，帮忙战士们夺下597。9高地。
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1200字以上 初三 书信第十一章 激战"去死吧!”细小的拳头带着一丝丝跳动的黑色气息向着他的胸膛奔去!那个人静静的看着他的拳头向着自己胸膛前进!却没有任何躲闪的余地,他仿佛已经看见了他自己死亡的景象!看见了这幅景象的莎丽和里昂叫流星停手!而卡拉却直接冲了上去!想阻止流星!但是他发现自己根本靠不近流星!他被那黑暗的气流弹到了几米外地上!然后便开始吐血!接着便晕了过去!
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1000字 六年级 书信过千秋岁月的坎坷，洗净了百年可叹的屈辱，挺起5000年雨雪风霜打熬出的钢脊铁骨，敞开960万平方公里的宽阔胸膛。中国——这个东方的巨人，正带着人民共和国半个多世纪的奋斗与光荣，带着改革开放20多年的自信与豪迈，跨着稳健的步伐，走向世界，走向中国。迈过千秋岁月的坎坷，洗净了百年可叹的屈辱，挺起5000年雨雪风霜打熬出的钢脊铁骨，敞开960万平方公里的宽阔胸膛。
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600字 一年级 散文一天，玉帝闲来无事，却突发灵感着手做了一个实验。他塑造了一对兄弟，这两人的外貌、智商完全一样且都无心。玉帝又造了两颗心，冰冷冷的。将一颗心直接投入了哥哥的胸膛中；另一颗用三味真火烘热了，再放入弟弟的胸膛中。然后，玉帝将二人投胎凡间，经十月怀胎，兄弟俩出生了（一）哥哥先出生。家人一看是个男孩，自然高兴，又因其是老大，更是宠爱。