- 字数：
- 700字
- 体裁：
- 记叙文
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1200字 初二 记叙文一阵寒风从某处吹来，冻得小盲童不停地哆嗦，手脚都僵硬发紫了，脸色特别苍白，他的肚子也饿得咕咕直叫。他现在在帮母亲搬东西，小盲童的母亲对小盲童非常和蔼可亲，她的脸色也和小盲童一样，那么地苍白。这里是英国西北部的一个小村庄，小盲童和他的母亲都住在一间小茅屋里，他们吃的是黑面包和可怜他们的一些邻居给的剩菜，盲童的父亲在小盲童刚生出来的时候不知因什么事情而离开他们母子俩。盲童的愿望就是能重见光明，并且和与他从未见过面的父亲相聚，他还希望能和许多孩子一起玩耍。
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1200字 高一 写人一阵寒风从某处吹来，冻得小盲童不停地哆嗦，手脚都僵硬发紫了，脸色特别苍白，他的肚子也饿得咕咕直叫。他现在在帮母亲搬东西，小盲童的母亲对小盲童非常和蔼可亲，她的脸色也和小盲童一样，那么地苍白。这里是英国西北部的一个小村庄，小盲童和他的母亲都住在一间小茅屋里，他们吃的是黑面包和可怜他们的一些邻居给的剩菜，盲童的父亲在小盲童刚生出来的时候不知因什么事情而离开他们母子俩。盲童的愿望就是能重见光明，并且和与他从未见过面的父亲相聚，他还希望能和许多孩子一起玩耍。
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500字 六年级 叙事“盲”这个字虽然不吉利，但在中国的字典中，它也非常有趣。盲可以分为两部分，“亡”和“目”，指眼睛已经死亡的人，我们一般叫这种可怜的人是“盲人”（或盲童）。有一次，我妈妈带着我去盲童学校玩，我看到了一些盲童，一开始我以为他们是正常人，但后来我发现他们走路要左摸一下，右摸一下，我才知道我的想法有多么幼稚，我最喜欢的是下一个部分——盲童学字。
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800字 初一 日记9月7日，我一下课就赶往乐队，因为我们要去盲童学校表演和参观。等大家都到齐了，我们一同上车，准备出发。一路上，大家有说有笑，真开心，同时也很激动：盲童学校到底是什么样子的呢？就这么想着想着，到达盲童学校了。门口写着校名：上海市盲童学校。老师首先带领着我们去参观陈列室。陈列室在进校门后左那幢楼里。上去后，老师叫我们把包先放下，然后再进去，这样大家就不会挤在一起了。
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1200字 六年级 散文那天与在一个公益伙伴汇聚的QQ群发信息,有了一些对话,感觉蛮有意思的,整理如下:[珍珠米]各位公益伙伴，希望找到专业的机构帮助一名9岁的盲童。欢迎推荐，谢谢！孩子基本情况如下：户籍上海浦东北蔡社区，廉租房在花木社区。前些天几位公益伙伴聚集一起，见到了盲童一家，了解了具体情况。比想象中复杂，盲童好像还有自闭的症状，不知是先天的还是后天的，他妈妈精神方面有问题。
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450字 四年级在九月九日下午，我们在自己的教室里观看了“开学第一课”。通过看这一年的开学第一课，让我最感动的是《盲童刘浩这篇故事》。盲童刘浩在国际钢琴大赛中获得了三等奖。刘浩这位盲童都能弹钢琴弹这么好，更何况我们这样一个健康的儿童呢？虽然他失去了光明，但是他的心却就永远是敞开的，他用心来感受幸福，触摸幸福。我们要学习他这种乐观向上的精神。
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600字 小学我们每天都可以看见蓝天、白云，绿树、鲜花，高山、大海，还有白天的太阳和晚上的月亮，这并没有什么特别，更不值得去思考和珍惜。但是，自从在路上听到了那段大人和小孩之间的对话后，我才明白了“红色是什么?”小孩询问身边的大人，“你见过太阳吗?”“见过”，“那太阳是个什么模样?”寂静……“它是什么颜色?”“红色”，“红色是什么颜色?”“嗯”，长时间的寂静。看来这位小姑娘原来是位盲童，噢，对了，作为一位正常的人，您认为怎样才能对盲童说清太阳的形状?如何才能帮助盲童分清颜色的色彩?
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700字 五年级我们每天都可以看见蓝天、白云，绿树、鲜花，高山、大海，还有白天的太阳和晚上的月亮，这并没有什么特别，更不值得去思考和珍惜。但是，自从在路上听到了那段大人和小孩之间的对话后，我才明白了“红色是什么?”小孩询问身边的大人，“你见过太阳吗?”“见过”，“那太阳是个什么模样?”寂静……“它是什么颜色?”“红色”，“红色是什么颜色?”“嗯”，长时间的寂静。看来这位小姑娘原来是位盲童，噢，对了，作为一位正常的人，您认为怎样才能对盲童说清太阳的形状?如何才能帮助盲童分清颜色的色彩?
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500字 六年级 写人“幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在温暖的温室了，它在辛勤的工作中，艰苦的劳动里，啊！幸福就在你晶莹的汗水里。”听着这一声声优美的旋律，我不禁想起盲童刘浩。刘浩是个盲童，可他有个音乐梦，想成为一名钢琴家。2007年妈妈带着刘浩来到北京想给刘浩请一位老师。可是一听是个盲童都把他拒之门外。这时，刘浩妈妈身上只有不到200元了，但母子俩并不恢心，依然奔波在大大小小的培训学校里，为刘浩聘一位钢琴老师。
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650字人教版课标教材《语文》四年级下册第五组课文围绕“生命”这个主题，选编了《触摸春天》《永生的眼睛》《生命 生命》《花的勇气》四篇课文，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》一文，描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，说明了任何人都可以在自己的内心创造缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动而富有感染力的语言来表现盲童安静丰富、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命、热爱世界上其他生命的女盲童的形象。