- 年级：
- 小学
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800字 初一 散文画家们爱画静物，形态逼真给予人美享受，它们或整齐或散乱，这是画家眼中的静物。这个世界上的事物大概可以分为两类，动态的或静止的，但这都不是绝对，没人规定动的就不能静下来，静的不能动起来。世界是丰富多采的，灵动给了它活力，倘若少了这些静物，定会缺色不少。静物又是无处不在的，它可以没有你，但你不可以没有它。
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800字 初三 记叙文天哪，美术张老师叫我画静物，我怎么能画得出来？要知道我画画的水平一班里最赖的，别说是这高难度的静物了，就是让我画普通的彩色画我也无从“下手”。这可怎么办呢？我急得就像是热锅上的蚂蚁——团团转，在家中踱来踱去。正在这个时候，爸爸的钟爱_——剪报板引起了我的注意，特别是那一段文字：“现在克隆技术日新月异，完全可以克隆人……
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550字 初一 记叙文那天，妈妈在她装宝贝的抽屉里整理东西，我发现里面有三本集邮册。我翻开一本，发现了一版外国邮票。这些都是马来西亚的邮票，它们大部分是人像，还有的是静物画。人像的邮票记载着名人或伟人的故事，比如有国王，还有基督教主耶稣，圣母玛利亚。那两张静物画也一定是名画吧！看了马来西亚的邮票后，我又被一本中国邮票吸引住了。
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550字 五年级 叙事最后的五个法郎——读>有感善良的心永远像远方的皓月一样美丽动人,最为纯洁。－—莎士比亚五个法郎,一幅著名的静物画。1886年12月的一个黄昏,贫穷的荷兰画家文森特·梵高,因付不出房租费，被赶了出来，他来到一家画铺，央求老板收购这幅静物画，老板勉强收下了，给了他五个法郎，但在生命急需的时候，他居然将这仅有的五个法郎，完全给了可怜的小女孩，梵高是多么善良啊！
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600字 叙事静物，在这里主要指学习用品、生活用品、食品、玩具、工艺品、建筑物等静止不动的物品。写静物，一般需要写它的哪些方面呢？1、来历。2、外形。根据想表达的观点的需要，有选择地重点介绍它的外形特点：大小、形状、颜色、声响、质地、构造等。3、用法（吃法、玩法等）。4、作用。写出它的用途及给你的学习或生活带来的方便或乐趣。联系实际，写出你的喜爱之情，写出它带给你的充满情趣的生活。
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800字 初二 散文由于月考的成绩非常非常的不理想，我心情恶劣到极点，在家里经过妈妈的洗脑后，我拖着疲惫的身体垂头丧气地去上极其珍贵的素描课。这节课要画的是一张水粉的静物，可月考的阴霾总是盘旋在我的脑海中，像爸爸吐出的烟圈，久久不散。本来手到擒来的静物写生也已经被我乱涂乱抹得不成样子。心不在焉是作画最忌讳的，特别是将坏心情留在画上，这是我从学画起就听老师说的。
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700字 初二 记叙文第一次看到大地，是在很久以前。大地上的万物都让我痴迷，我至今还记得那一天看见它的惊艳。水是柔和的，大地是刚毅的。那天飘着雨，给大地增添了几分柔和，几分朦胧。那种美，是水永远都不会有的。那天我还看见了水里没有的很多东西。有许多动物，有许多静物。动物很可爱，静物很美丽。自从那一天起，我就爱上大地了。我慢慢长大了，妈妈也告诫我，千万千万不要离开水，会死的。
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800字 六年级 记叙文我爱画画，从小，我就拥有一个美好的梦想，想把世界上的万物都画下来。上一年级时，我打开了巨人学校的招生手册。顿时，被一幅幅由黑、白、灰三色组成的素描画吸引住了。于是，我开始学习素描。六年多过去了，从画简单的几何体到静物，再到画复杂的石膏人像，我对素描的兴趣越来越浓。眼间，四年级暑假到了，我已经开始学习画静物了。
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550字 六年级 探究考察一天下午，自然老师教我们用酒精灯时。我从那燃烧的火焰中想起七岁时一个小小的发现……那是一个冬天的夜晚。我那时很无聊，于是就一边取暖一边看《十万个为什么》。我当时看到一篇很奇怪的文章。上面说：人面对着火，看到火后的静物居然会扭动！当我读到这里时便拍拍脑袋想：“哇！真的有那么神奇的事情吗？”想到这里，我连书上的解释都不看，便迫不及待地关上了书，然后跑到客厅去问妈妈：“妈妈，为什么我们面对着火时，看到火后面的静物会‘跳舞’？”妈妈微笑着说：“不如这样，我们明天做一个实验，再告诉你，怎么样？”“嗯！好的！”我兴高采烈地说，“可以我们怎么做实验呢？”“这个实验很简单，只要明天你在生火的时候，注意观察不就行了！”妈妈说。“是啊！太好了！那我去睡觉了，明儿早生火时妈妈请叫我。”我说完后便去睡觉了。
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750字 高一 散文能给别人带来美的感觉的人，怎么会不美呢?抬起你低垂的头，看看天上云彩的流动美，看看身旁静物的凝固美，当然，也别忘了看看镜中那个娇羞的你，你那如月的脸庞其实挺美的。你说你喜欢孤单，飘飘荡荡总是靠不了岸，其实，你是怕被我看穿。你在漂亮的女孩面前显得慌乱无措，这大可不必。你应当知道，你真的很不错!是的，你的鼻子不够小巧，你的脸庞不够清秀，你的身材不够苗条，你的步履不够轻盈……于是，你总是低着头走路。其实，你给别人留下的印象很好。“这个女孩挺善良的!”“她总是为别人着想!”“要说学习，她也真够刻苦的!”听听，同学们对你的评价多好。能给别人带来美的感觉的人，怎么会不美呢?抬起你低垂的头，看看天上云彩的流动美，看看身旁静物的凝固美，当然，也别忘了看看镜中那个娇羞的你，你那如月的脸庞其实挺美的。