-
900字 初二 议论文在对的时间，遇见对的人，是一种幸福；在对的时间，遇见错的人，是一场悲伤；在错的时间，遇见对的人，是一声叹息；在错的时间，遇见错的人，是一份无奈。左括号和右括号能相遇吗？如果我是那个左括号，那你是那个右括号吗？你我相遇成为相互茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互是什么？相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾；相互就是，远行时相伴相随；相互就是，停歇时相依相靠。
-
1200字 高中 议论文高中作文写人小国是家,大家是国(以相互支撑为话题写一篇议论文)_1000字小国是家，大家是国（以相互支撑为话题写一篇议论文）_1000字点亮心中的灯，即使前方黑暗，前方的路也是明亮的；点亮心中的灯，即使路再长，也能看清方向。心有明灯，未来不再黑暗；相互支撑，前方依旧灿烂。人人心心相印，相互支撑，获取前行的信念：”文起八代之衰“的韩愈和一代寓言宗师柳宗元在对方困境之时相互支撑，相伴前行；家家心心相印，相互支撑，赢取进步的动力：20世纪初，无数民族资本家崛起在中国发展之时，相互支撑，互助互利；国国心心相印，相互支撑，把握未来的方向：中美经济对话在世界金融危机之时，相互支撑，合作共赢。人人，家家，国国，心心相印，相互支撑。创造历史，改变世界，掌控未来。
-
1000字 高二 议论文点亮心中的灯，即使前方黑暗，前方的路也是明亮的；点亮心中的灯，即使路再长，也能看清方向。心有明灯，未来不再黑暗；相互支撑，前方依旧灿烂。人人心心相印，相互支撑，获取前行的信念：”文起八代之衰“的韩愈和一代寓言宗师柳宗元在对方困境之时相互支撑，相伴前行；家家心心相印，相互支撑，赢取进步的动力：20世纪初，无数民族资本家崛起在中国发展之时，相互支撑，互助互利；国国心心相印，相互支撑，把握未来的方向：中美经济对话在世界金融危机之时，相互支撑，合作共赢。
-
700字 六年级 记叙文一阵风拂过，十年悄然掠过，闭目静心回想这十年来的点点滴滴……但在脑海中，刻得最深的，是朋友。朋友，友谊是什么？是你一厢情愿的认为？还是他（她）一厢情愿的认定？不，都不是。是两个人相互帮助，相互理解，相互体谅，相互学习，相互尊重，相互关心……这，就是朋友。我印象最深的一件事，也是在大多数人眼里认为毫不起眼的一个事例——在期末复习阶段，我一连发高烧三天，已是瘫在床上，想起也起不来。
-
550字 三年级 写景一个人也许能有很多朋友却一定不会有很多真正的知己知己是能够在心灵上相通能够相互了解相互敬慕的人知己是能够相互体谅以心相悦、以心相伴的人[m]真正的知己不一定是夫妻也不是能整天相互厮守的人他们可能近在咫尺也可能会相隔遥远他们相互想念时不一定会告诉对方但一定在心里时时牵挂[m]他们能互相读懂对方的每一个眼神
-
1200字以上 高三山欣赏水的灵动，水爱慕山的沉稳，它们之间有着相互沟通的语言。海鸥翱翔于大海之上，大海敞开胸怀让海鸥尽情的飞翔，这是因为它们能够相互沟通的缘故。生活中，我们需要沟通，只有沟通才能化解误会，消除隔阂，才能得到他人的理解、尊重、信任。处于复杂多变的社会中人们相互沟通来传达信息，相互沟通通过自己的语言来表达情感和意愿。不单不是人类；动物之间也用它们自己的语言来表达自己的情感愿望。语言是我们相互沟通的工具。
-
900字 高二 叙事第二课《我与我们》一滴水与大海—个人与集体相互依存学习目标1、引导学生体验集体对个人的重要性，培养集体主义荣誉感。2、能提升正确理解个人与集体关系的能力水平，初步学会处理个人与集体之间的关系。3、记住、理解个人和集体之间的那种“一滴水与大海”、“一颗螺丝钉与机器”之间相互关系和相互作用。学习重点正确认识、理解个人与集体的相互关系和相互作用。
-
1000字 高一 散文世间万物，它们彼此之间都不是独立存在的。在他们的中间有着一种无形的力量来相互帮助、相互关怀、相互进取、相互依赖……它就是爱。天底下，无可争议，母亲对儿女的爱是最伟大的奉献。有人把母亲比作太阳，那么母爱就是阳光；有人把母亲比作大树，那么母爱就是阴凉；有人把母亲比作大地，那么母爱就是土壤。可我更愿意把母亲比作月亮，那淡淡而又不失光彩的银光则是母爱。
-
650字 六年级“海内存知己，天涯若比邻”，朋友，相互了解，相互沟通，相互理解，相互帮忙。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
-
450字 初一 抒情散文“合作”，顾名思义，就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。那什么才是合作学习呢？合作学习是教学中，将学生分成学习小组，要求小组中的每位学生能够承担完成共同任务的个人责任，并通过相互交流、相互支持和相互配合，有效解决学习中存在的主要问题，实现小组共同的目标。同时，小组中的每位学生在合作学习的氛围中，不断提高学习效果，发展交往能力，培养合作精神。