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500字 五年级 叙事小文说话有些结巴。他最害怕朗读。自从那次语文课上，老师请他朗读课文，受到同学们的嘲笑后，她下定决心学会朗读。有一天小文问爸爸妈妈。爸爸妈妈说：“以后要在家里多朗读课文。”听爸爸妈妈的话，小文下定了决心。小文问同桌，“什么时候我才不会结巴呢？”同桌说，“你在语文课上要好好朗读课文。”听了同桌的话，小文决定以后要多朗读课文。
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500字 五年级小文说话有些结巴。他最害怕朗读。自从那次语文课上，老师请他朗读课文，受到同学们的嘲笑后，她下定决心学会朗读。有一天小文问爸爸妈妈。爸爸妈妈说：“以后要在家里多朗读课文。”听爸爸妈妈的话，小文下定了决心。小文问同桌，“什么时候我才不会结巴呢？”同桌说，“你在语文课上要好好朗读课文。”听了同桌的话，小文决定以后要多朗读课文。
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1200字以上 叙事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。
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1200字以上 叙事第10课吹糖人总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“糖、摊、孙、悟、恨、述、哈、推、端、详、郑”等11个生字，会写田字格里的“巧、孙、悟、恨、哈、钱、推、咬”等8个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。3.情感目标：理解课文内容，体会“吹糖人”给孩子们带来的惊喜与快乐。通过朗读课文，指导学生边读书边想象，调动生活积累，引起情感共鸣。教学重点1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，2．在具体语境中理解词义，抓住重点词句体会人物心情。教学难点抓住文中对孩子们动作神态等的描写，体会孩子们的内心及情感。教学课时两课时
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1200字以上 二年级 叙事一、学习目标1、学会8个字，会认5个字，理解多音字“漂”。2、准确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解自然、勇于探究大自然奥秘的兴趣。二、教学重难点1、学会8个字，会认5个字，理解多音字“漂”。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文。了解种子的传播方式。
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1200字以上 六年级 叙事16《盼》教学设计【教学目标】1.会写本课13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.能借助文中的心理描写，感悟人物的内心世界。4.领悟围绕中心意思，从不同方面或选取不同事情来写的方法。【教学重点】1.会写本课13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
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1200字以上 叙事周钰婷教学目标：1、有感情地朗读课文，学会本课生字新词，在理解重点词语的基础上掌握课文内容。2、学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。3、培养提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。教学重点：有感情地朗读课文，在理解重点词语的基础上掌握课文内容。教学难点：学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。教学过程：
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600字 叙事为了更好地与学生交流，我将用新课改中的,以自主合作探究的学习方式和三维目标教学为目标的教学方式去引导学生来学习这节课.希望各位多提宝贵意见一教学目标：1．学会十个生字。2．能正确朗读课文。3．回忆自己小时侯是否做过类似的事情。4．课文主要说的是什么内容？二教学难点：1．朗读课文。2．理解课文的思想主旨。
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800字 二年级 叙事新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四语文园地四：我爱阅读》示范课教案_0语文园地四我爱阅读教学目标：1、正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。2、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。教学重点：正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。
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800字 三年级 叙事杲准 邳州市新河镇新河中学三（3）班 “你看看人家！大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么？” “千万别举手朗读课文！你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么？他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗？你能否承受住，你想想吧！” 哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞！