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650字 高一 散文生活总不像词中，不像诗中，不像文章中，可以完美地修饰。生活总归需要涂点，抹点颜色上去这种修饰是完全必要的，但若一些修饰根本不需要抑或是不值得，那真的是一种浪费生命的罪过。然而这种修饰却很流行，化妆，美容甚至于整容都不再是女性的专利。古人说，身体发肤，授之父母，是极其珍贵的，哪里料到现今有那么多人不要自己的的肤色，不要自己原本的容貌。
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750字 初二风采，是用来描述光鲜景象的词语，是描述网络上使用“美颜”记录生活的博主、电视上用化妆术修饰脸上不足的明星，抑或是大街上那些穿着名牌服饰的人吗？我想也许是这样的吧，他们用能修饰自己的东西把他们自己变得更加完美，闪耀着不同于普通人的光芒。但是我更欣赏的是生活中一个平凡人，他从不修饰自己，朴实无法掩盖他所展示耀眼的风采。
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1200字以上（一）形容词和副词概述形容词是指那些用来描述或修饰名词(或代词)的一类词。一般放在其所修饰的名词之前。在句中用作定语、表语、补语、状语等。多数形容词具有比较等级。副词是用以修饰动词、形容词、句子以及其他副词的词。在形式上，许多副词带有后缀ly。形容词、副词是中学英语重要语法项目，也是中考重要考查内容。考查重点是：
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1200字以上 高三 叙事⊙ 重庆七中 张少均句子是构成篇章的基本单位。要读懂一篇文章，首先要理解每个句子。同样，要写出一篇文章，首先要写好每个句子。一个句子最短的基本成分是“主+谓”，最长的基本成分是“主+谓+宾+补”。基本成分的修饰语为附属成分：定语—修饰限制名词或代词的单词?短语或从句；状语—修饰限制谓语?句子或句子里一部分的单词?短语或从句。
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1200字以上在日常生活和平时阅读时我们发现，像cleverfool（ 聪明的傻瓜） 和laborious idleness（ 忙忙碌碌的闲散） 等两个意义上相互矛盾、功能上彼此相对的词语常常会出现在口语对话或书面文章中，这种搭配方式在修辞学上被称作矛盾修饰法（oxy-moron）。矛盾修饰法最初来自于17世纪的古希腊文献，表示“明显的荒谬”（pointedly foolish） 之意。在英语语言中采用矛盾修饰法所产生的矛盾性重叠词语，乍看起来，意义矛盾重重，理解上也让人颇费工夫，似乎不是强调表达形式，但听者或读者经过仔细推敲和琢磨之后，往往会感到发话者或作者采取矛盾修饰法能促成语义对照明显、表达婉转、蕴含丰富等强语态势，从而产生一种强烈情感的表达效果。
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1200字以上辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病），等等。但是，这些方法操作起来，甚是繁琐麻烦。在这里，笔者向大家补充介绍一种快速而有效的辨析语病的方法审读关键词语法。下面，就结合高考有关例子，来谈谈此法的具体运用。
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450字 一年级 叙事曾亲见有一位学姐用“明媚“修饰青春的日子。青春--应该是人生中最浓艳的一笔吧！我常在想，该用什么修饰青春。是拼搏？是冷静？是羞涩？没有答案。人生不过一瞬，混沌间，身边的一切已然在发生！突然觉着自己长大了，有了些许的不谙。社会上的尔虞我诈，校园里的明争暗斗……就这样周围都慢慢熟悉。也许这就是青春，一丝懵懂。
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600字 初二十几个春秋已经过去，青春该如何修饰？常常会想：青春应该用什么去修饰？拼搏？追逐？悲伤？美好？还是冷静？羞涩？找不到答案。青春里有苦，有甜，有酸，有辣，每一种味道总会尝尽。喜欢看天，因为羡慕天空。它可以自由自在，想哭就哭，想笑就笑，无人约束。喜欢听雨，因为雨滴滴落的声音就像是在诉说。喜欢听歌，因为美妙的旋律可以忘记悲伤。
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1000字 高三 议论文对于“苦孩求学”的事，社会给予了太多的关注，所以，在身边的感动，被慢慢地放大，放大，直到整个社会为之感动。是呀，身边的感动原本就那么少，听到了贫苦家庭为供孩子上学，父母不惜卖血，谁能不为之动容？父爱与母爱，同样可贵。或许不该用任何言辞来修饰，因为这种爱，没有任何言语修饰得了。这是对于父母的感动，可对于求学的苦孩呢？
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450字 一年级 叙事曾亲见有一位学姐用“明媚“修饰青春的日子。青春--应该是人生中最浓艳的一笔吧！我常在想，该用什么修饰青春。是拼搏？是冷静？是羞涩？没有答案。人生不过一瞬，混沌间，身边的一切已然在发生！突然觉着自己长大了，有了些许的不谙。社会上的尔虞我诈，校园里的明争暗斗……就这样周围都慢慢熟悉。也许这就是青春，一丝懵懂。