-
550字 初一 日记突然又想到了《未圆满》中的两句话“她微微笑着，并不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已经等待很久了。”“这是个脑壳空空的家伙，它在等你填充。”我不知道为什么对这两句话记忆这么深刻，也许是这两句话给我的感觉不一样。有个人说了一句很明智的话。成长就像是一个巨大的汉堡，而我就是夹在中间被挤来挤去的那一个。
-
600字 初一 日记突然又想到了《未圆满》中的两句话“她微微笑着，并不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已经等待很久了。”“这是个脑壳空空的家伙，它在等你填充。”我不知道为什么对这两句话记忆这么深刻，也许是这两句话给我的感觉不一样。有个人说了一句很明智的话。成长就像是一个巨大的汉堡，而我就是夹在中间被挤来挤去的那一个。
-
550字 六年级 读后感“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话是詹天佑在修筑京张铁路时经常对工程人员们说的话，可就是这短短的两句话，让我对詹天佑产生了仰慕之心；就是这短短的两句话，让我体会到了詹天佑强烈的爱国主义精神；就是这短短的两句话，让我体会到了中华人民不屈不挠的崇高的爱国主义精神。
-
1200字以上 四年级 读后感【篇一：《发现母亲》读后感】“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
-
1200字以上 初一 抒情散文人生而痛苦，但无往不在快乐之中。人生而快乐，但无往不在痛苦之中。这两句话，意思完全对立，但两句话都是对的。《心经》说：“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色。受想行识，亦复如是。”通常，如果我们仅仅将“色”解释为物质性相的世界，恐怕不符合佛教大乘空宗的妙理。在大乘佛教的经典意义上，快乐也好，痛苦也罢，都是“本来无一物”的空。
-
550字 初二 议论文“读书破万卷，下笔如有神"。杜甫这两句话不知成为多少文人学子不懈的追求，我们中学生也常在语文课上得此教育。可我也听到同学发牢骚：“书倒是读了不少，可笔下也不见有什么”神“呀。”言下之意，似乎对大诗人这两句话有点怀疑。其实，读书非“破',下笔岂能有"神”。如今，读书者很多，可下笔有“神”这甚少，其主要原因就在于很多人只翻书而不“破”书。
-
800字 初三 读后感一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
-
1200字以上 五年级 叙事老师的爱是看不见、摸不到的，老师像许多家长一样也有望子成龙、望女成凤之心……但是这种爱同学们却体会不到，就像我一样，没有体会到这种严格中的慈爱。我是一名淘气的学生，上课不守纪律，、有一次音乐课上说话了，老师给予严格地教育，我当时很生气。我想:不就是说两句话吗？能怎么的？回家之后我对父母说了这件事，父母告诉我：一两句话是小事……
-
800字 四年级 记叙文“沉静立身，从容说话”。背过《小儿语》的同学，肯定都知道这两句话的意思。它是教育我们遇事做人一定要从容冷静，不要急躁。这是我亲身经历的一件事，这件事是对上面两句话作了最好的诠释。那是去年冬天，在寒假中，我和妈妈去北京查眼睛。我们准备乘地铁2号线到同仁医院下车，刚到进站口，我们就远远地望见一辆地铁正卧在轨道上休息，看样子是等候多时了，似乎已养精蓄锐，正准备开拔。
-
550字 四年级 状物生命，生命是什么，是你跌倒后还能站起来吗？是你能忍受人生中某一时刻的挫折和磨难吗？在我读一年级时，我的班主任潘老师跟我说过深刻的两句话，那两句话我直到现在还深记在心。老师对我说：“跌倒并不可怕，可怕的是你站不起来，站起来并不难，难的是怎样不再跌倒。失败的人往往败在找不到失败的原因，而成功的人则胜懂的从失败吸取教训，并努力的找到成功的方向。