我是昆虫迷
0
0
350字
三年级
叙事
我是一个昆虫迷,我喜欢捉昆虫,观察昆虫了。我捉昆虫的地点,就是我们家楼下的花园了。我和妹妹,哥哥一起去捉昆虫。
今天的目标就是——蝴蝶。我看着漫天飞舞的蝴蝶仔细的找着我喜欢的蝴蝶,哈,找到了!我看好的是一只蓝蝴蝶,我去拿了一对树枝,夹了一些蜘蛛网。朝蝴蝶在的那根树枝大步流星的走过去,刚准备抓的时候,蝴蝶飞走了。哥哥上:“你这样抓蝴蝶勇远抓不到。照你这样蝴蝶早被你吓跑了。”我似懂非懂地答应了哥哥。我便蹑手蹑脚地走向那只蓝蝴蝶,蜘蛛网轻轻朝它一网。抓住了。连续抓了两只蝴蝶。我没办法拿了。于是,灵机一动拿了一个瓶子在上面戳几个小孔,把蝴蝶放在里面。
我们就继续抓蝴蝶……我对昆虫很着迷!也是特别害怕昆虫之类的动物。比如,我在下楼梯,然从扶手上挂下来一只蜘蛛,把我吓得不知所措。我甚至看见小蜜蜂都会吓得魂飞魄散。
我就是那样喜欢昆虫,它我带来了知识,又给我带来了乐趣!
昆虫迷读后感
350字
三年级
读后感
我有一个朋友,他有一个奇怪的爱好,就是喜欢捉昆虫,还喜欢把它们带回家观察。
有一次,下课了,他带着同学们一起去花园里捉昆虫。大家都很害怕不敢捉,怕昆虫咬自己或叮自己。大家在旁看,只有我的朋友敢向前去捉,我们都看着他。他脚步轻轻往前挪,怕惊动了昆虫。他看见昆虫,就伸出小手,迅速地捉住昆虫的翅膀或尾巴,然后把昆虫放在一个盒子里,接着把盒子戳一个小洞,让昆虫可以呼吸,不让它死去。最后放进书包里,回家再继续观察。
放学了,他到家完成作业后,开始观察昆虫。他要观察昆虫什么呢?让我来告诉你吧!他要观察昆虫的动作,一步步地观察,他还要观察昆虫喜欢吃的东西,并把昆虫画下来。上学的时候,还会送给老师呢!甚至有一次,还把自己的画给卖了。那次卖了四张画,得了八元。我们都惊奇:四张画都能卖掉八元,太厉害了。
你们觉得我的好朋友是不是非常喜欢昆虫呢?
展开阅读全文
相似题目
-
我是昆虫迷我是昆虫迷,我很喜欢观察昆虫。我喜欢春天花园里五彩缤纷的蝴蝶,也喜欢夏夜草地上闪闪发亮的萤火虫,但我最喜欢的还是随时随处可见的蚂蚁。晚饭后,我就来到食堂边的草地上。这里没有蚂蚱,也没有萤火虫,但很容易找到蚂蚁。挨着路边的草丛里,有一排蚁穴,几只蚂蚁在蚁穴外“闲逛”。“他们在干什么呢?”我自言自语地说,“是不是在找食物呢?”为了验证我的猜想,我就跑回食堂拿了几粒米,放在蚁穴附近。有一只蚂蚁在附近转了几圈,发现了我放的米粒。他爬到米粒上,左顾右盼。这时,又来了一只蚂蚁,他们把触角碰了碰,好像在说些什么,其中一只就径直跑回洞里。不一会儿,就有蚂蚁爬出洞口,一只,两只,三只……蚂蚁鱼贯而出,成群结队地奔向饭粒。原来蚂蚁的触角还能传递信息,那只蚂蚁是回去找人帮忙的。米粒旁立马聚集了一大群蚂蚁,将米粒团团围住。只见米粒渐渐地向蚁穴移动。他们竟然能把米粒抬下台阶。我又试着把更多的米粒撒在其他蚂蚁洞边,一大群蚂蚁很快围上来,形成浩浩荡荡的“搬粮大军”。蚂蚁今天一定能吃到一顿丰盛的晚餐。我聚精会神地观察,不知不觉已经华灯初上,要不是妈妈叫我,我肯定会忘了回家。观察昆虫真有意思,我一观察就会入迷,越了解他们就越不害怕他们,甚至越喜欢他们。500字 五年级 叙事
-
我是昆虫迷你们知道吗?我家里养了好多昆虫,比如:螳螂、蜘蛛、蚱蜢......所以我有个外号,叫”昆虫迷“。我这个昆虫迷的脸黑黑的,嘴里缺了一颗门牙。记得我第一次买螳螂时,我把两只螳螂放在一起养,可是,刚把两只螳螂放进去时,棕螳螂把我最喜欢的绿螳螂吃了。我非常伤心,但我知道伤心是没用的,因为我没摸清楚螳螂的习性,所以才会出现这种事情,但这也并没阻挡我热爱昆虫的心。所以,我努力学习,妈妈又给我买了一只螳螂。每次上完学回家的路上,我总要找一两只虫子带回家,要是在路上没找到的话,我会赶紧写完作业,再在家里拼命地找。我养的昆虫在我的照顾下茁壮地成长。这就是我,我是一个昆虫迷。250字 二年级 叙事
-
我是昆虫迷我是一个喜爱昆虫的男孩子,平时喜欢看关于昆虫的书,喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教,从他们那世汲取知识和经验。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的,就把它们带回家做标本。记得有一次,我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上,蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜,周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶,扒开泥土,看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿,身上长满毛,两只小触角不时地摆动着;我拿起来一看,它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢?我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈,可他们也不知道,我很失望,还是请教书本吧。经过仔细验证,我终于知道它的名字叫金龟子。还有一次,第四节体育课的时候,我听别人说,在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫:它全身乌黑,有坚硬的外壳,更奇怪的是,它有一对大钳,我心想它可能是“锹形虫”。哎!我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的,恨不得马上下课。铃声响了,我快步奔向小花坛,开始寻找锹形虫……经过我的努力,终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了,可我却成了一个大花脸。这时,有人来叫我:“刘超,你吃过饭了吗?”我随口回答:“吃过了,你们看,我提了一只锹形虫。”“哈哈哈,刘超真是个昆虫迷,连饭都不吃了。”我喜爱昆虫,愿意和它们交朋友:可妈妈说我是异想天开,浪费时间。我很苦恼,因为这些小虫给我带来了快乐,让我增长了许多知识,我想:总有一天我会成为一名昆虫学家!600字 六年级 写人
-
我是昆虫迷有些人总是会因为一些特殊的喜好而被人看作是“异类”,我就是因为对昆虫有一种特别的好奇心,所以经常会被朋友们嘲笑,他们觉得昆虫又不卫生还很恐怖,有的还会咬人,唯恐避之不及的样子,我却觉得它们各有各的特点,有的很渺小,却也很可爱。我会在夏天的时候,早早的准备好面筋跟长长的竹竿,因为过不了多久,就会有知了在树上吱吱乱叫了,其实并不是因为它们的叫声太吵人,而是因为听说了它们破出壳子,慢慢翅膀变硬,可以飞到树顶的故事后就对它们越发的感兴趣了。而且知了还可以炸来吃,尤其夏天夜里,吃过晚饭,闲来无事,跟家人一起出门散步遛弯,多么温馨的场景。我会在偶尔去田野的时候,拿好一个特质的小瓶子,抓了一些蛐蛐蟋蟀带回去跟小伙伴比斗,虽然有些幼稚,也不是很大气,但是快乐本来就是可以很简单的事情啊。我会在秋天快要过去的时候在路边的草木上捉来几只螳螂,它们虽然锋利的前后脚很是吓人,但其实只要你找准了位置,一下子就可以制住它们,毕竟人类才是最有智慧的动物。我是个小小昆虫迷,虽然会对很多昆虫好奇,但是我也是一个很注意卫生的小观察员。2下一页@_@我是分割线@_@我是昆虫迷450字 五年级
-
我是昆虫迷我是一个喜爱昆虫的男孩子,平时喜欢看关于昆虫的书、收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教,从他们那里吸取知识。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的,就把它们带回家做标本。记得有一次,我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影,蝴蝶静静地停留在树枝上,蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜,周围的环境很宁静。这时候我翻开枯叶,扒开泥土,看见蚯蚓在翻土、虫瞿螋在捕食……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿,身上长满毛,两只小触角不时地摆动着。我拿起来一看,它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢?我想了半天也没想出。我只得去请教爸爸妈妈,可他们也不知道,我很失望,还是请教书本吧。经过仔细验证,我终于知道它的名字叫金龟子。还有一次,第四节体育课的时候,我听别人说,在学校的小花坛里有人发现了一只形状奇特的昆虫。它全身乌黑,有坚硬的外壳,奇特的是,它有一对大钳,我心想它可能是“锹形虫”,哎!我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的,恨不得马上下课。铃声响了,我快步奔向小花坛,开始寻找锹形虫……经过我的努力,终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫抓住了,可我却成了一个大花脸。这时有人来叫我:“刘超,你饭吃过了吗?”我随口回答:“吃过了,你们看,我提了一只锹形虫。”“哈哈哈,刘超真是个昆虫迷,连饭都不吃了。”我喜爱昆虫,愿意和它们交朋友。可妈妈总说我异想天开,浪费时间。我很苦恼。因为这些小虫给我带来了快乐,让我增长了许多知识。我想:总有一天我会成为一名昆虫学家!550字 六年级 写人
相关推荐
三年级
叙事
350字
-
昆虫迷我有个同学,他是一个不折不扣的昆虫迷。他今年九岁,走起路来,像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体,又圆又大的脑袋,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事,立刻发出一阵欢叫,那欢叫声是那样清脆、响亮。他多么像一只调皮的小企鹅!每天中午,他总是一趟一趟的跑下跑上。起初我还不在意。久而久之,就引起了我的注意。有一天,他又下楼了,我立刻跟上去看看他到底要干什么?他下楼后,直奔小花园。我也追了上去,只见他蹲下来,在花丛中左看看右看看,好像在找东西。我一个健步上去,从后面拍了他一下。他浑身一抖,被我吓了一大跳。我问他:“你在干什么?”他诡秘地笑了笑:“我在找昆虫。”原来是害怕的昆虫,但是看起来他那么认真寻找昆虫。我也被他感染了,和他一起找起来。还有一次课间操,他突然发现了一只大肚子螳螂。他悄悄地用帽子扣住螳螂,但是还是被老师发现了。老师抓起螳螂,刚要扔出去,他鼓足勇气,一连说出了螳螂的特点,还说这是一只母螳螂。他像机关枪似的说了这么多昆虫知识,老师和同学们很惊讶,老师就没有扔,还给了他。放学后,他把它带回了家,每天回到学校,他还经常给我们讲小螳螂的变化呢!这就是我们昆虫迷——周明祥。你乐意和他交朋友吗?500字 三年级
-
昆虫迷张明明是我们班大名鼎鼎的“昆虫迷”。他身材中等,眼睛大大的,像两颗大大的葡萄,鼻梁高高的,像一座高高的小山,嘴巴红红的,像一颗小樱桃,他也是我的好哥们儿。他是一个名副其实的“昆虫迷”,上次我到他家去玩,他家的昆虫多得很。我一进去,仿佛进入了昆虫的世界。他用自己的积木搭了一个昆虫观察所,他在观察所里分了几个时间段,在这个时间段儿,放入不同的昆虫,有春、夏、秋和黑夜,而他正在观察一只螳螂。我问他:“你这是从哪抓的螳螂?”她笑嘻嘻地说:“嘿,从山上捉的。”他又带我去看看他观察所,我看见这里面有山有水,水中漂浮着几只红色肚皮的蝾螈、水甲虫和水蝎,旁边还有几只瓢虫,还有一棵小松,树上面有几只松毛虫。他把带我去了夏天的小屋:他让我看地下,这时我发现地上被涂了一层厚厚的泥土,他在墙上挖了一个洞,他给我介绍,现在洞里有赤条蜂,泥水匠蜂,白腰蜂、黄蜂等。听得我呀,晕头转向,因为很多名字我都没听说过。他又带了我去了秋天的小屋,我看到里面有枯叶,我动了几下,发现它们飞了起来。他说这是枯叶蝶,旁边还有几只螳螂。最后他带我去了夜间小洞,我从里面看见了几只萤火虫、屁布甲、天牛、竹枝虫等。哎呀,这时我想,他平时是多么爱虫子呀,他这屋里简直儿就是一个昆虫世界呀!这就是我的“昆虫迷同学”,多么神奇,多么有趣。500字 三年级
-
昆虫迷我有许多要好的朋友,其中和我最铁的要数我的哥哥!他瘦得很,好像骨头比肉多,人长得矮矮的,皮肤黝黑。长长的的脑袋,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事,立刻发出一阵欢叫,那欢叫声是那样清脆、响亮。我哥哥可是出了名的昆虫迷。记得有一次,哥哥在仓库里,看到了一只很像飞虫的小昆虫,他拿着网兜,小心翼翼地捉住了小飞虫。哥哥打开电脑,查阅了所有的昆虫资料,他说小飞虫爱吃害虫。小飞虫的脚受伤了,哥哥用盒子装着它去了动物医院,医生说昆虫伤得很严重,哥哥一下子就哭了。后来,昆虫死亡后,他好几天没有笑容。记得还有一次,我和我的哥哥在玩躲猫猫,哥哥来抓躲着的我。在田里,我躲到田的中心把我自己埋了起来,哥哥搜寻了整个田野没有抓到我。哥哥走着走着,摔了一跤,结果在摔下的地方发现了我,我自然是被"俘虏"了。这个时候,哥哥又看到了一只大大的昆虫,他脱下上衣,屏息凝视,猛地一扑,捉住那只昆虫。哥哥仔细地观察着小虫子,他告诉我,是一只独角仙。我和哥哥趴在田野里研究独角仙,哥哥说起昆虫来滔滔不绝。我的哥哥很爱昆虫!在他的影响下,我爱认识了许多昆虫,也快成为一个昆虫迷了。500字 三年级
-
昆虫迷我的表哥是个“昆虫迷”。表哥带着一副近视眼镜,不知道是不是长期近距离观察昆虫才导致他戴上眼镜的。他酷爱昆虫,就算一星期只能回家一次,但他作业一写完,就会带我去观察昆虫。上个星期六,表哥一写完作业,就马上打电话给我,叫我带上昆虫观察包,到楼下等他。昆虫观察包,是用我和表哥的零花钱合起来买的。我准备好,刚要下楼,妈妈对我说:“回家记得叫你表哥来吃晚饭。”我点了点头,风风火火冲下楼,表哥早已在他的自行车上等我。表哥催到:“你不能快一点吗?你再不下来,我可要走啦!”我冲表哥做了个鬼脸,表示:你真没耐心。但还是我急忙跳上表哥的自行车,刚坐稳,表哥的长腿就飞快地踩着脚踏板,自行车骑得真快,风在耳边呼呼地吹。过了一会儿,我们到了一块草坪上。表哥停下车,拉我到一个土堆旁,拿起放大镜观察昆虫。哇,好多蚂蚁,不过他们在干嘛呀?我问表哥:“表哥,蚂蚁在干什么呢?”表哥回答,他们在搬运食物呢?蚂蚁能搬动比自己重几百倍的东西,当蚂蚁发现甜的东西时,触角就会自动硬起来……我只提一个小小的问题,表哥就滔滔不绝地介绍,真不愧是“昆虫迷”。之后,我们还观察了螳螂、蝴蝶、金龟子……五点左右,我累了。我对表哥说:“表哥,我们回家吧。”表哥真观察得正入迷,怎么肯回家,只让我自己先回家。我只好自己一个人回家。回到家后有些困,便睡在沙发上。迷迷糊糊中,妈妈叫我去找表哥回来。原来天已经快黑了,我只好慢悠悠地去找表哥。到了草坪一看,果然,“昆虫迷”表哥还是趴在草丛里。我一个劲的催促表哥:“快回家了,你不饿啊?”表哥给我看了一个瓶子里的土蚱蜢,兴致勃勃地向我介绍土蚱蜢是怎样跳,怎样飞。还从瓶子里捉出来给我看,妈呀,土蚱蜢吐了我们俩一脸褐色的口水。我和表哥你看看我,我看看你,都笑了。这就是我的“昆虫迷”表哥。你看我表哥是不是很有趣啊?750字 三年级
-
昆虫迷我表哥一有空就会做一件事,那就是观察昆虫了,我称他“昆虫迷”。表哥经常观察昆虫,有时还可以观察好几个小时呢!有一次,他要观察蚂蚁,还带上了一张纸和一小块肉,我问他要干什么,他说:“马上你就明白了,”于是好奇心驱使我,我便开始跟着表哥一起走,表哥来到了墙角下,蹲了下来,捉了一只蚂蚁,把它轻轻一捏,放在纸上,又把一小块肉放在纸上,蚂蚁看见后,便迫不及待的冲上去吃了一大口,蚂蚁好像在说:“这么好吃的东西一定要给同伴一起分享。”说完便咬着食物费力地抬到了蚂蚁巢,表哥一看完就乐了:“看来蚂蚁真是一个大力士呀!”我的好奇再一次涌上了心头,“为什么?”我问,表哥说他在一本昆虫书上知道了一只蚂蚁会抬起一块小肉,表哥就想做一次实验来检验一下。我夸奖道:“表哥,你不仅仅是一个“昆虫迷”,也是一个“小问号”呀!”表哥摸着头,笑嘻嘻地说:“过奖了!”还有一次,表哥要观察甲虫的战斗,于是他带着我一起去观察,不久他叫我别出声,原来是两只甲虫正在打架呢!一只甲虫把它的角往上一撬,另一只也往上一撬,它们用角开始打斗,不久它们停了下来,突然一只甲虫往下一抵想把另一只甲虫撞飞,于是另一只也不甘示弱,也使劲儿地冲上去,“嘭”的一声,他们俩都撞飞了,它们毫不服输,最后,它们打得两败俱伤。我们情不自禁地笑了,夕阳快速地跑回了家,我和表哥也恋恋不舍的回到了家里。表哥热爱昆虫,热爱大自然,我要向他学习。550字 三年级
-
昆虫迷我喜欢把一些小动物拿来研究,关在瓶子和笼子里,嘿嘿,怎么样,狠心吧?因为这个原因,同学们都叫我“动物终结者”。其实,我只是好研究。记得我很小的时候,已经开始研究一些虫子了。下课的时候,别人都懒的出教室,而我却跑到花坛去看一些小蚂蚁呀、小飞虫呀、小蜜蜂呀、小蜻蜓呀……有时甚至看得太入迷,到了上课铃响了还不舍得回教室,挨了老师的一顿“倾盆大雨”似的批评。有一回,在上科学课时,科学老师说要在下节课带几只昆虫关在盒子里带过来,这下我可高兴了,因为研究昆虫可是我的强项。一下课,我便迫不及待地跑到花坛里去找虫子了,不一会儿,便抓到了一只“王牌”蜗牛——这只蜗牛有大拇指那么大,我把它装到了盒子里。第二天,我把盒子带了过来,同学们全都两手空空,十分羡慕我:“郑滋泽,你什么时候抓的呀?”“郑滋泽,你从哪儿搞到这只蜗牛的呀?”“这蜗牛个头怎么那么大?”我得意极了,一一回答了他们的问题,那种得意的感觉就像在飞翔,在我的带动下,同学们也都开始迷上了昆虫。这就是我,一个以法布尔为楷模的“昆虫迷”。400字 小学 叙事
-
昆虫迷刘远兮不仅爱与别人侃昆虫,就连他脖子上的项链也和昆虫有关——一条正宗的琥珀项链,很多人看见这条项链都会露出非常羡慕的眼神。刘远兮还常常把项链拿在手上向大家炫耀,并一次又一次地向我们介绍这项链的来历、被“囚禁”在里边的昆虫叫什么名字、属于什么种类……这令许多人十分惊讶:他怎么知道这么多?记得有一次学校里军训,自由活动的时候,我们玩了一会觉得很无聊,刚想躺草坪上休息一下,刘远兮突然对我们说:“瞧!我带什么来了!”说着,他从背包里掏出一个盒子,里面是一只气势汹汹的独角仙和一只身披铠甲的巨螳螂。“第X届昆虫争霸赛现在开始!”刘远兮说着拿开了隔离两只昆虫的纸板,两位选手便激烈地打斗起来。刘远兮手舞足蹈、眉飞色舞地给两位选手加油:“独角仙加油!巨螳螂雄起!……使劲呀!加油啊!”他一边为昆虫选手加油,一边充当解说员:“身披黑斗篷的就是中国选手中华独角仙,另一位选手是……”虽然没有人认真听他解说,可他仍然口若悬河地说着,简直可以去当专业解说员了。有一天我问刘远兮:“你怎么这么迷昆虫呀?”刘远兮乐呵呵地说:“当然了,我还经常梦见和昆虫一起玩呢!其实我的理想就是当个象法布尔一样的大昆虫学家,自己的名字家喻户晓,那可多棒呀!”我俩相视而笑,我也在心中默默地祝愿他能当个“中国的法布尔”!这就是我的好朋友——小昆虫迷刘远兮。500字 五年级 叙事
-
昆虫迷2《昆虫迷》教学设计教学目标:1.理解课文内容,让学生知道法布尔所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:了解法布尔所取得的成就及其原因。教学过程:一、谈话揭题1、师述:通过上一节课的学习,我们已经对《昆虫迷》有了一些了解。现在我们继续学习这篇介绍人物的说明文。板书:昆虫迷2、那么通过前面的学习,我们对法布尔有怎样的认识呢?(喜欢昆虫,到了痴迷的程度)二、理解内容俗话说,文章的题目就是文章的灵魂,看到这个题目,我们很容易就感受到人物所独有的特点,那就是喜欢昆虫到了痴迷的程度。(一)理解法布尔是个昆虫迷。自读课文第一部分,思考:从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷?可以用直线画出句子,也可以用着重号点出词语。全班交流:A观察蚂蚁搬死苍蝇、B蜘蛛捕食蚊子、C蜈蚣产卵D蜣螂活动的具体事例文章为了体现出法布尔迷恋昆虫这一特点,采用了什么说明方法,请在句子旁边进行标注。(1-6自然段)4、师:是的。列数字说明让我们清晰的感受到法布尔观察昆虫的时间之长,举例子说明让我们感受到法布尔观察昆虫的种类之多。那么,同学们法布尔如此用心观察的这些昆虫,让我们一起来认识认识它们,好吗?(图片展示)(二)了解法布尔取得的成就以及原因1、师述:有人说兴趣是最好的老师。法布尔就是凭借着对昆虫的痴迷,靠着这种长期坚持不懈的观察,揭开了昆虫世界的种种有趣的秘密,写下了一部传世佳作——《昆虫记》。2、请同学来读一读文中关于《昆虫记》的介绍。(15、16自然段)3、接下来我们再来看一看人们对于《昆虫记》的评价。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,是一部不朽的著作。现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。——茅盾读起来也还是一部很有趣,也很有益的书。——鲁迅听了这些评价我们大家想一想:一个连像样的小学都没有上过的法布尔为什么就能写出《昆虫记》这样的经典巨著呢?他依靠的是什么?快速从第二部分找一找他的成功秘诀吧。用波浪线线画出重点的句子。交流:读出你划的句子,说说自己的体会。①“学习这件事,有没有人教你不是最重要的,关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的?(有没有人教不是最重要的,重要的是要自觉。有人教但不自觉,会学不好;如果自觉,没有人教也能取得成功。)②“有教师的言行指导的人是何等幸福!摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径,由于两眼一抹黑,经常摔倒;他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”(有老师的指导,更容易走向成功;我是一名根底浅薄者,在探索未知世界的途中必将遇到重重困难,要想取得成功必须有毅力。)嵯峨:山势高峻是呀,自觉和毅力才是法布尔走向成功的秘诀,这也是法布尔所具有的独特的学习品质。此时此刻,通过法布尔的一生,想一想我们自己,能不能再去埋怨我们的学习环境差,我们的父母不会辅导我们的学习?成功的关键不在于别人,而在于自己5、接下来就让我们怀着对法布尔的崇敬之情,齐读课文的最后一个自然段。从这一段中我们能感受到法布尔是一个怎样的人?(热爱科学)三、总结看来,要想让你介绍的人物给读者留下深刻的印象,就要抓住人物独有的特点和品行才行,法布尔取得的成就,是付出血汗的结晶,是辛勤劳动的结果,是仔细观察的收获,是深入研究的花朵,更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功,靠的是一种精神,一种热爱和痴迷,才使他成为“无与伦比的观察家”。就让法布尔的一生来激励我们的学习吧!四、作业1.背诵文中自己喜欢的段落。2.阅读《昆虫记》,你会被法布尔对生命的敬畏之情深深感动,去发现和感受生命昆虫的史诗-----法布尔给了我们一座金山。《昆虫记》故事美、文笔美、意境美,他不仅给我们有关昆虫学的知识,更让我们知道每一个生命的可爱。课件图片昆虫记书1200字以上 高中 叙事
-
昆虫迷_作文昆虫迷“快看!那儿有两只蟋蟀正在激烈地打斗呢!”噫?是谁在说话?哦,原来是我的好朋友刘远兮。别看他相貌平平,可肚子里全是丰富的昆虫知识。一聊起昆虫,刘远兮立即精神倍增,滔滔不绝地和你侃起来。刘远兮不仅爱与别人侃昆虫,就连他脖子上的项链也和昆虫有关——一条正宗的琥珀项链,很多人看见这条项链都会露出非常羡慕的眼神。刘远兮还常常把项链拿在手上向大家炫耀,并一次又一次地向我们介绍这项链的来历、被“囚禁”在里边的昆虫叫什么名字、属于什么种类……这令许多人十分惊讶:他怎么知道这么多?记得有一次学校里军训,自由活动的时候,我们玩了一会觉得很无聊,刚想躺草坪上休息一下,刘远兮突然对我们说:“瞧!我带什么来了!”说着,他从背包里掏出一个盒子,里面是一只气势汹汹的独角仙和一只身披铠甲的巨螳螂。“第X届昆虫争霸赛现在开始!”刘远兮说着拿开了隔离两只昆虫的纸板,两位选手便激烈地打斗起来。刘远兮手舞足蹈、眉飞色舞地给两位选手加油:“独角仙加油!巨螳螂雄起!……使劲呀!加油啊!”他一边为昆虫选手加油,一边充当解说员:“身披黑斗篷的就是中国选手中华独角仙,另一位选手是……”虽然没有人认真听他解说,可他仍然口若悬河地说着,简直可以去当专业解说员了。有一天我问刘远兮:“你怎么这么迷昆虫呀?”刘远兮乐呵呵地说:“当然了,我还经常梦见和昆虫一起玩呢!其实我的理想就是当个象法布尔一样的大昆虫学家,自己的名字家喻户晓,那可多棒呀!”我俩相视而笑,我也在心中默默地祝愿他能当个“中国的法布尔”!这就是我的好朋友——小昆虫迷刘远兮。650字 四年级 叙事
-
小小昆虫迷我是一个喜爱捉虫的男孩,平时喜欢看关于动物之类的书。其中我还是喜欢看昆虫之类的书。收集昆虫的标本,可是我的绝活。遇到捉虫高手就虚心求教,从他们那里汲取知识。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到挺有趣的呢!所以就把它带回家做标本。记得有一次,我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影,蝴蝶静静地停留在树枝上,蜜蜂在花朵上辛勤地踩着蜜,周围的环境很幽静。这时候,我翻开枯叶,扒开泥土,看见蚯蚓在翻土。我捉到了一只非常奇怪的虫。它全身碧绿,身上长满毛,两只触角不时地摆动着。我拿起来一看,它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢?我想了半天也没想出。我只得请教爸爸妈妈,可他们也不知道,我失望极了,还是请教书本吧。经过仔细验证,我终于知道了它的名字叫金龟子。还有一次,我去姥姥家的时候,听别人说,在不远的后面的小花坛里有人发现了一只形状奇特的昆虫。它全身乌黑,有坚硬的外壳,奇特的是,它有一对大钳。我心想它可能是“锹形虫”,哎!我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的,恨不得不吃饭。当我想到这里,我快步奔向小花坛,开始寻找锹形虫……经过我的努力,终于在一棵柞树上发现了它的踪迹,锹形虫抓住了,可我却成了一个大花脸。这时,有人来叫我:“柳伟杰,你吃过饭了吗?”我随口回答:“吃过了,你们看,我提了一只锹形虫。”“哈哈哈,刘伟杰真是个昆虫迷,连饭都不想吃。”我喜爱昆虫,愿意和它们交朋友。因为这些小虫给我带来了快乐,让我增加了许多知识。六年级550字 六年级 叙事
-
赵汉卿是个昆虫迷赵汉卿是力学小学三八班的一名同学,他的个子矮矮的,脑袋大大的,眼睛小小的,可一见到昆虫他的小眼睛立即放出一种特殊的光彩,使他的眼睛显得又大又亮。他一般上课都是没精打采,三心二意。一会儿钻到桌子底下,一会儿又爬上来东张西望,说几句废话。可是一上兴趣课和科学课,他就兴致勃勃,聚精会神。他下课常常去操场捉虫子,要么几只蚂蚱,要么几只蚂蚁。他还养了一些螳螂、蚂蚁当宠物,还有几只蜘蛛。有一次他把一只天牛带到了学校,一不小心放了出去,大家惊慌失措,有的女同学吓得大声尖叫起来,最后还是赵汉卿不慌不忙地把天牛抓了回去。功夫不负有心人,他终于抓到了一只一级保护昆虫,受到了表扬,从此,赵汉卿对昆虫更感兴趣了。有一次他请我去清凉山抓昆虫,清凉山的昆虫可真多啊!只见赵汉卿左手抓一只,右手抓一只,发现还有一只,他竟然像达尔文一样,把第三只昆虫放到了嘴里,让我目瞪口呆!我希望赵汉卿的兴趣能保持下去,长大以后成为一个像法布尔一样的昆虫学家。350字 四年级 写人
-
我们班的昆虫迷郑好好是我们班的昆虫迷,她特别喜欢各种各样的昆虫,下面我就给大家分享几个事例吧!一般课间活动的时候,同学们都在操场上玩游戏,郑好好却跑向大树下去捉小昆虫。要么是几只蚂蚁,要么是几只蚱蜢。她一般用镊子把捉到的昆虫放到透明的玻璃瓶里,然后仔细观察,她认真的样子很迷人,眼睛放出特殊的光彩,使她的眼睛又大又亮。她每次观察后,会把观察后的结果记录在本上。真是一个有心的人啊!每次上科学课时,郑好好会积极发言,兴致勃勃,聚精会神。遇到不懂的问题总是请教老师,或者自己动手试试,分析思考。可上语文课或者上数学课,她就会无精打采,有时还会把自己带的小昆虫拿出来观察,我想:“没少被老师批评,郑好好真是太喜欢昆虫了。”每年放假她都会带上爸爸做的捕虫网,在草地上捉昆虫。她把捉到的昆虫放到标本盒里,找来大头钉,钉在硬纸板上,做成美丽的标本。我希望郑好好的兴趣能保持下去,长大以后,能成为一个像法布尔一样的昆虫学家。350字 三年级
-
我是一个“迷”我是一个“迷”,不信的话,请听我慢慢道来。NO。1我是历史迷我是一个历史迷,有一次晚上,我情不自禁地拿出《上下五千年》有滋有味地看了起来,妈妈一看我在看书,便出去办事了,惊讶地看着我,过了许久,我才反应过来,现在已经很晚了。NO。2我是漫画迷走进我家的书房,一定会看见一个低着头看漫画的小女孩,那就是我,我从小酷爱漫画,见漫画总是离不了手,就几乎每天都要看漫画,一次,在家看漫画,我把书翻了十几遍,里面的都快背得滚瓜烂熟了,我还是禁不住又看一遍,我长大以后要当漫画师,这句话总是在我心中念来念去的。NO。3我是财迷班上同学都知道,我是一个大大财迷,简直视钱如命的那种,我在班上总是靠一种手段赚同学的钱。哪怕只是5块钱都要蹦出来,一次,数着钱包里的压岁钱零花钱,一边背课文,数着数着,就唾着了,早上起来,发现钱已经被数烂了,我哭丧着脸好久,好久。这就是我,一个有“迷”的小女孩。350字 四年级 写人
-
我是一个“迷”我是一个“迷”爸爸妈妈常说我事一个“迷”。因为我有许多兴趣爱好。爸爸老说我是一个“电视迷”,因为我太喜欢看电视了,从而尝到了苦头——眼睛近视,我可再不敢多看电视了。妈妈说我是“书迷”,我一天到晚迷着书不放,只要看见别人有什么有趣的书,便向爸爸妈妈要钱去买,如果他们不肯给,我便省吃俭用,用零花钱去买。这时,爸爸妈妈会说:“好了,好了,给你买就是了。”爷爷说我是“吃迷”,我每顿都是大吃大喝,狼吞虎咽,没有一个“漏网之鱼”,所以,我每顿都吃的津津有味。奶奶说我是“玩迷”我有时玩得竟忘记了回家,一旦玩得入迷,恨不得将全世界的游戏全玩一遍才过瘾。他们说我是这个“迷”,又说我是那个“迷”,但我觉得我应该是“数学迷”,因为在这三种科目中,数学是我学的最好的,也是我最喜欢的一门学科,在这四年当中我几乎每次考试都是99、100分。我经常受到老师的表扬,同学们也很羡慕我。你们说,我到底是什么迷?350字 四年级
-
我是什么“迷”我喜欢做的事有很多,而且无论做什么事都非常的投入。我也因此而得到了许多"好听"的名字。妈妈说我是个"小音乐迷",因为我十分听音乐。小时候我就爱唱歌,现在,我在我们班上也算得上是一个小有名气的小歌手了。爸爸说我是个"电视剧迷",因为我每天做完作业后的第一件事就是抱着电视机看那些他认为毫无意义的电视剧,我的梦想就是当一名演员,所以我经常会把那些我觉得有趣儿的台词背的滚瓜烂熟,然后念给我的朋友听,直到得到他们的认可后我才肯罢休。奶奶说我是一个"播音迷",据说我在学校广播站播音的次数已经占了所有播音人数的四分之一。因为我的声音很清脆,而且我吐字清楚,节奏掌握的恰到好处,很有感情,所以我经常得到老师的认同,我也就喜欢上播音了。但是,我与那些电视台节目主持人相比相差甚远,所以,我必须加倍努力才行。其实我也不知道我到底是什么"迷"。350字 五年级 日记