口语交际课
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300字
三年级
记叙文
“快来！快来！本店里的商品应有尽有！快来买呀！”
“走过路过不要错过，好玩又好看，快来买呀！”
听到这熟悉的声音，你以为这是集市吧？我告诉你，错了，这是我们班的语文综合实践课——小小展销会。
课上，同学们把自己的旧书与旧玩具等放在了课桌上，并标好了价格。有的人在大声叫卖，有的人走出了座位来到别人的摊子上选自己心爱的书与玩具。
教室里真是热闹极了。我来到一个摊子上看到我梦寐以求的玩具，我问店主：“这个玩具多少元？”店主说：“五元！”“五元太贵，三元。”“三元就三元。”
我高兴极了！突然，我的摊子上来了一位“顾客”，他在看我的《十万个为什么》，我跑过去跟他讨价还价，最后五元成交。
“叮叮叮”下课了。老师宣布於婧得到的钱最多，她得到了三十元，同学们惊得目瞪口呆。
今天的口语交际课，我们玩得真开心！
口语大赛
350字
五年级
前几天，英语老师在全年级宣布：全国要举办一个口语大赛，进入决赛者，可以到北京去培训两个月。
口语，这可是我的强项，我想：俗话说的好：“机不可失，时不在来。”这对我是一个机会，参加吧。结果并不重要，注重的是过程。我信心十足的报了名。 首先，得作好赛前准备，自我介绍抽空就写，不会的请教老师。初赛来临了，我放平心态，不出我所料，我顺利的进入了复赛。
今天，面对我的是残酷的复赛，只要通过，我就可以进入决赛，争夺冠军。妈妈一直鼓励我：“进不进决赛没关系，重在参与！”而我性格要强。“91号，闫宇。”该我上场了！ 我大大方方的站在五位评委面前，作了自我介绍，回答了评委的问题，仔细的作了连词成句这个题。
评委们亮分：91号，得分96分！ 96分，这可是个理想的分数。老师和同学们向我祝贺，爸爸妈妈也乐个不停。
我暗暗下了决心：我决不能骄傲，学习永无止境。加油吧！
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口语交际课“叮铃铃”伴着一阵清脆的铃声，我们班开展了一节口语交际课。这次口语交际课的主题就是黑板上老师挥动粉笔写下的两个字：演讲。这节口语交际课分为两个环节，首先要进行的第一个环节是：小组演讲。按照文中的要求，演讲的内容限制于“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种行为”。老师刚说完“小组演讲开始！”安静的教室突然就热闹起来，同学们演讲得热火朝天。就说我们组吧！我首先发言，讲的内容是“我最看不惯的一种行为”，讲了因为嫉妒别人而作出的不良行为的坏处和看不惯的理由，但由于语言不够简练，发言失败。小烁同学讲了他钦佩那些看到纸屑和果皮自觉将其放进垃圾桶的行为，并告诉同学们要向那些环保的人学习，讲得头头是道，绘声绘色。小泽和帆帆也纷纷发言，最后推选讲得最好得小泽同学上台演讲。第二个环节是代表上台演讲，演讲开始了。为首发言的当然是讲得语言简练，内容朴实的小泽同学啦！他走上讲台，礼貌地告诉同学说他要讲的是“我最钦佩的一种行为”这个题材的内容。他用一口流利的潮汕话发言了：“我最钦佩的行为就是有公德地自觉做好事。一次，我和表弟去外面玩，在回来的路上，表弟看见一个女主人正用一个盆子盛水洗餐具，这是，有客人来了，女主人的好客之情促使她急忙去迎客，连正在涓涓流着水的水龙头也忘了关。表弟看见了，他走过去，将水龙头拧紧，不再让水流出来。虽然这流的不是我们家的水，但表弟的行为却是那么自然，让人觉得他很有公德心。这就是我最钦佩的一种行为。”小泽才讲完，老师对他的演讲表示赞赏，夸奖不断，台下也被一片热烈的掌声淹没。接着，许多同学也进行了演讲，讲得都很具体，生动。“铃——叮铃铃”一阵清脆的下课铃为这节口语交际课画上了一个圆满的句号。这节口语交际课，使我懂得了要如何演讲，还有，就是要多举手发言，锻炼自己的口头表达能力和语言组织能力。750字 六年级 叙事
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口语交际课今天，我们上了一堂有趣的口语交际课，交际的主题是“以诚待人”。首先登场的当然是我了，我说：“有一次我在小操场上玩，看见童涵在住下水道塞垃圾。”说到这儿，同学们都哈哈大笑。我又说：“可是，他被文明监督员锐利的眼睛发现了，于是他向童涵连续进攻，可是不起作用，他就问我童涵是几几班的，我想说是四（2）班的，可是到嘴的话却怎么也说不出口。过了一会儿，我说出了四（1）班，做到了‘以诚待人’。”蒋老师听了，说：“你做的对”。“女超人”孙曼琳也不甘示弱，走上讲台说：“有一次，我不小心把一个小朋友推到草地里去了，还把栏杆打破了一个大洞。当时小朋友疼得哇哇大哭。我连忙扶起她，把她送到家门口。当小朋友的妈妈听了这件事后，不仅没有骂我，还说谢谢我扶小朋友回来，我听了，心里很感动”。听了孙曼琳的故事，我不禁想：那位阿姨真好，自己的孩子都哭了，还宽容孙曼琳，我要向她学习。还有我的“跳水伤人”，沈泽鑫的“劝架”……一个比一个精彩。不过，这些故事都是蕴含了中华民族传统美德的故事。时间过得真快，转眼间，下课了。这一节课，我受益匪浅。450字 四年级 叙事
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