咏柳

学习目标

1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。

2、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、创新目标：联系生活实际培养学生的观察能力。

4、德育目标：激发学生热爱大自然的思想感情。

学情分析1、教材分析：《咏柳》这首诗，通过描写在春风的吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。

2、学生分析：多数学生已会背这首诗，但对诗意不一定了解。

确定五点重点：识字，朗读课文，背诵课文。

难点：写字，写话练习。

创新点：领略春天自然景物的美。

德育点：通过学习使同学热爱春天，热爱大自然。

空白点：观察春天的柳树。

教具生字卡幻灯片

主要技术留空白

教学过程中的五环节设计：

教师行为学生行为

一．导引目标、激发兴趣

启发谈话：同学们，从图上你能看出是什么季节？画的是什么？

解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳，赞美柳树。

那么，诗人在文中是怎样赞美柳树的呢？看图思考并回答问题。

二、创设条件、自主参与

1、出示字卡，指名读生字。

2、检查朗读。

3、看插图或幻灯片，读课文，想一想每句是说的意思是什么？

4、把不懂的词语画出来，然后提出不懂得词语。

1、熟悉生字

2、朗读背诵

3、思考每句诗的意思

4、提出不懂的词语。

三、组织研究、体验发现

1、互相讨论解释不懂的词语：“碧”、“妆”、“垂”。

2、细读课文，边读边体会诗中说的是什么？

3、说一说诗句的意思。

1、讨论诗中不懂的字的意思。

2、细读课文，体会诗意并说一说。

四、引导创新、应用实践

1、观察春天的柳树，说一说春天的柳树是什么样的？

（1）、说柳树的颜色。

（2）、说柳枝和柳叶的样子。

2、写春天的柳树。

（1）、先写在什么地方看到了柳树。

（2）、写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。1、说一说。

2、写一写。

五、反思小结、巩固提高

写话后进行评议，优秀的可在全体同学面前朗读或展出。评议同学的写话。

六、研究性作业：

研究春天的景色还有什么特点，写一写，画一画。