流水
伴随着一曲高山流水飞泻而下,汇聚成千年揉碎的痴情。时隔千年,我与你相逢,去寻找那些被遗失了的回忆。 ——题记
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”遥想当年,李白站在你旁边,提笔一挥而就。又想起那曲高山流水,我怀着无限希望与憧憬,踏上了征程。 天降蒙蒙雨
轻柔如丝绸的雨悄然而下,灌溉了我们不忘的记忆。雨中赏瀑,也不错。只是那满山的青翠,被笼上了一层谜一样的雾,美丽而又迷茫。坐上索道,向下望去,真高。那高耸的绿叶,似乎触手可及,又似乎相隔千里。在半空中,感受与云齐平的高度。不时有雨点夹杂着雾气的水向我们冲来。不过很轻,如丝般的轻。满山翠绿之中,一汪清澈的湖水,被雨点打的泛起了涟漪。小小的,一会儿就不见了。这还不是我要找的水,那水是直泻而下,气势磅礴,让下面池塘泛起无数涟漪。它们扩散,交融,终成千年不变的传奇。
时隔千年,我与你站在一处看水。看不到顶,好似从银河泻下。这就是你,我要找的水。
飞流直下,心与心在此升腾。
我听说过一句话,冬日雪花密码,永久的谜团。可我觉得,你才是个谜团。
青山绿水,震耳欲聋的声音是你磅礴的气势。你旁边的几棵树,沐浴着清澈的水,叶子好似闪着泪光。飞泻下来的流水溅起无数水滴,和雨融为一体。伸开手,这样的雨点打在手上,如梦幻般的不真实。遥望远方,滚滚的水永远在奔流。记得曾经学过一篇文章,叫《小溪流的歌》。一路奔跑着,一路歌。它也唱着属于它自己的歌,奔流,奔流,去找宽广的海洋。 心在这里,与这水,与这雨,一起升腾。我感受到了以前从来没有感受到的东西。你如一位巨人,向下俯视我们。微笑着,微笑着,笑过嫩绿的春天;笑过枝繁叶茂的夏天;笑过金黄的秋天,笑过白雪皑皑的冬天。眼里含着微笑,含着泪,永无止境的奔跑。把记忆向远方传递。
雨过天晴
雨过天晴,庐山瀑布在阳光的照耀下泛着珍珠般雪白的光芒,银光闪闪,承载着我们多少回忆与留念?池面,涟漪与光芒交融,凝练成千年不变的传奇。
如果把湖水看做一幕记忆的夜空,那么那点点光芒,就如一池星子,闪烁着记忆的美好。拾一颗星星,让它那股温暖在全身肆意流淌。正如雨过天晴,给人一股诗意般的美好。
登上索道,我遥望你那雄浑的背影,与青色的大山遥相呼应,终练成旷世奇葩。
随后,我携带着一滴水,一滴泪,还有一滴雨,一同浇灌进我的心,从此这段记忆,在晨光里,湖水中,凝结片刻成为永恒。
流水作文
流水清清,描绘出绚丽多姿的四季;
流水蓬蓬,荡漾起生命的华彩与绚丽;
流水缓缓,点融开情感的美与丑;
流水叮叮,激发了力与美的交响;
流水流在每人心中,使每一个华夏人民于宽广的胸怀屹立于世。在我眼里,流水是多变的。我开心时,她是兴奋的,为我的心情点缀上绚丽多彩的鲜花。在我难过时 她是勇猛的,让她的那股不服输的劲儿感染了我。当我委屈时,她是安静的,仿佛要告诉我任何事都要平静面对······
从古至今,人们给予水的诗句也不少!
“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”;“黄河之水天上来,奔流到海不复回”;“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨'”······
流水奔腾着,给人以进发的力量。
看着流水,我仿佛又听到了那个诗句:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。
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流水走到溪边,掬一捧流水,手中的这汪水,藏着整个世界的奥秘。是的,这水很平凡,既没有“飞流直下三千尺”的壮阔,也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧,它只是周而复始、年复一年地流淌,不紧不慢、不追不赶,淡泊明志,宁静致远......还在为那已写了一半却不知该如何下笔的残篇苦恼吗?好想告诉你,写作需如流水。一篇佳作,并不是一堆华丽词藻的堆砌。没有灵魂的文章,即使有再多精美的词句,也是苍白的。也许你没有王勃的文思如泉、笔走如飞,也写不出那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古佳句,但你的思维应该是流动的,你的句子应该是清新明快的,你所选的事例应该是鲜活的,这样,读你的文章,才会少几分雷同的反感,多一些耳目一新、清凉惬意的赞赏。还在为一堆眼花缭乱的音符发愁吗?好想告诉你弹琴需如流水。弹一首曲子,绝不是看到“f“(强音符号)就一阵狂敲,看到“p“(弱音符号)就没了声音。想想那高山流水、急流缓溪,悬泉飞瀑,山涧深潭,这才是一首曲子,节奏慢时缓缓流淌,节奏快时昂扬向上,看到“f“要根据情感适当强调,看到“p“要按照曲调稍稍减弱。通过一首首曲子与作曲者进行心灵的沟通,用飞快滑动的手指体会音乐的乐趣,用那流水般的琴声带给这个世界美的享受。还在为朋友的离去而困惑、为棘手的事情烦忧吗?好想告诉你,处事需如流水。想想流水是怎样面对岩石的?——用坚韧与不懈迎接困难和挑战。想想水中怎能映出高山、蓝天、花草与鸟兽的?——它懂得宽容,以爱和博大的胸怀拥抱世界。它流淌着,拂走灰尘、带走泥沙,给万物带来清凉,多么无私的奉献!它从不会被杂物弄得浑浊,它示人以可贵的诚信!也许你已不再困惑,眼前的路逐渐清晰,不过,我还想告诉你那最重要的一条:做人更需如流水。流水一样清澈的眼睛,流水一样宽广的胸怀,流水一样圣洁的心......这一切的一切造就出一个流水一样的你,一个平凡却又伟大的你。扬手将这捧水洒向天空,阳光下的水珠闪烁着七色光彩,旋即又奔向浩浩荡荡的队伍......望着远方水天相交的地方,我不禁感慨:多么伟大的造物主啊!800字 初一 散文
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流水你,从远古翩翩而来,带着几分笑容,越过世俗的尘埃;你,滋润着每一寸干涸的土地,哺育着世间的一切生灵;你,恬静而飘逸,灵动而温顺,从你的口中不时飞出美妙的歌声;你,虽不及西子那倾国倾城的容姿,却拥有水晶般清澈的心灵,苍穹般宽广的胸怀。你--流水,你是穿越时空的精灵。你承载着千年的历史;你铭记着不朽的神话。你晶莹透明的躯体盛开着朵朵永久不败的文学之花:还记得孔子在你面前那意味深长地诉说?还记得诗人们对着你高声地吟咏?流水,你凝聚着华夏儿女的聪明智慧,展现着华夏历史的辉煌篇章!流水啊,我想,纵然有千言万语也诉不尽人们对你浓浓的情意。你--流水,你是伟大而无私的母亲。你用甜美的乳汁将我们哺育。哪里有你的足迹,哪里就充满勃勃生机;哪里有你的身影,哪里就呈现出一片繁荣。你张开双臂,将山川大地纳入你的怀抱;你放声高歌,让世间万物都为之陶醉。没有你,大地将是一片荒芜与萧瑟;没有你,地球将是一望无际的沙漠,干涸的河床渴望你温柔的抚摩……流水,生命的源泉,没有流水的日子真是无法想象!你--流水,你是高雅的舞者。你踮起脚尖,迈出华丽的舞步,轻盈的旋转,跳跃,但你并不像世间万物彰显你的高贵,你默默地舞蹈,舞蹈……那一圈又一圈美丽的涟漪,是你迷人的笑靥;那欢快活泼的波浪,是你青春活力的最美的体现!你的舞蹈,荡涤了万物的污浊与疲惫;你的舞蹈,给人留下一串串思索……550字 六年级 叙事
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流水不息的流水是大自然神奇之物,潺潺流水激发人们对大自然的无限向往之情,悠悠流水引发人们对历史的长河中无数英雄的缅怀,滔滔流水让人们感悟到生活的时起时落……从古至今,多少人们都在说:时光如流水,一去不复返。许多人在中年时就后悔:我当初为什么不多学点知识呢?在老年时:我当时要再努力一些就好了!年少的我们不知道时间的重要性,大把大把地浪费青春,下面,我给大家讲一则小故事吧:美国著名教授简金斯曾经向他的学生做过这样一个实验,他拿出一个腌菜用的空坛子,放在讲台上,第一步,他慢慢向坛子里放高尔夫球大的石头,直到一颗也装不下为止,他问:“装满了吗?”“满了。”学生们说。第二步,他又拿出一些小石头放入坛子里,这些小石头滚入大石头的缝隙里,直到一颗也装不下为止,他又问:“装满了吗?”“满了。”学生们说。第三步,教授拿出一些沙子倒入坛子里,不用说沙子填满了石头的缝隙,这下,坛子真的什么也装不下了。我们先不考虑教授对这一现象的拓展延伸,我们可不可以这样思考:把大石头比喻成每天甚至一生中最重要的事,把把小石头比喻成一些不太最重要的事,而把沙子比喻成可有可无的事,如果我们一开始只放沙子,那么一颗石头也容不下,也就是说把小事情放在首位,那他什么有价值的事也不能做,注定了他一生庸庸碌碌,一事无成。相反,我们先确定好目标再一步一步地去实施,就象先放大石头,再放小石头,最后再放沙子一样,这样人生才会充实。就如高尔基所说:我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思素和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调,以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。也就如马克思所说:任何节约归根到底是时间的节约。时间如流水,一去不复返,让我们珍惜时间,从现在开始。700字 初二 叙事
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流水水是万物生长的希望;水是自然界中的精灵;水是人类的母亲。水,您多么像我们的母亲啊!在我们的生命中多么重要。当我哇哇坠地是,您就用温暖的身体抚摸着我柔弱的身躯。长大后,我用您擦桌子,拖地板,洗碗。您变得越来越浑浊,我可爱的家却在您的帮助下焕然一新。在学校里,我口渴时,您用甘甜的乳汁帮我驱赶走了燥热,收被墨汁弄脏时,您用冰凉的双手将墨汁抹掉,您的全身却沾满了墨汁。是谁教会了我默默奉献呢?是您!是您教会了我像蜡烛一样默默奉献。水啊,你是自然界中的精灵。当你在石子围成的音乐厅里时,你是中声部的演唱家。你缓缓的流动着,撞击着四周的小石子儿发出“叮叮铛铛”的声音,让寂静的森林中增添了快乐的气息。当河道越来越宽时,你发现前方便是你期待已久的大海,于是你跑得更急了,你鼓足勇气冲下了山崖。你在蓝天为你织出的会场下发出你最豪迈的声音。你不怕疼的撞击着粗糙的山石。年复一年,日复一日,转眼间多少春秋过去了,山石也被你打磨得无比光滑。水,你是万物生长的希望。面对沙漠迷失方向的人们,你是他们求生的希望;面对对生活失去希望的冷,你是一曲心灵之歌;面对即将枯萎的树木,你是它最急需的养料;面对热带雨林里德动物,你是它们唯一的希望。你一直在默默奉献。是你给我们生命,让我们明白奉献的意义。水啊,因为有你我懂得了默默奉献;因为有你我懂得了“水滴石穿”;因为有你我懂得了奉献永远是快乐的;因为有你世界才会变得如此纯洁。蒙自第二小学六年级:赵枳懿600字 六年级 诗歌
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流水叮咚,叮咚!点点清泉,汇成清澈溪流,流向大海,流向长江,流向心中那美丽的梦!幽幽深情,深情的呼唤,使我信念动摇,但是!大海的气息;长江奔腾的声音;使我毅然离去,奔赴那蔚蓝色的梦!缤纷落红,妩媚的召唤,使我默默心动,但我仍静静留过,流向大海;流向长江;流向心中永久的梦。匆匆流去,任何困难,都无法阻挡我坚毅的步伐,勇敢无畏,使我冲破重重困难,我看到了,我看到了!是得我看到了:大海蔚蓝的美丽;长江奔腾的雄伟。啊!大海!啊!长江!历尽千辛万苦,终于融入你的胸怀!叮咚,叮咚!又是一滴清泉,汇成那蔚蓝色的梦!江西省石城县龙岗初中初三:赖家宝250字 四年级
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流水三态人心如流水,流水似人生。我曾经思考这样一个问题:人对生活,对事物的态度应该是怎样的?后来,我偶然的得到了水的启示。水让我分为了三态:死水态,硬水态和流水态。死水态――这是一潭无情的死水。这种人生态度就某种意义上而论,是一种麻木的,毫无人性,无意义的人生态度。曾经有这样一个真实的故事:三个日本鬼子进入一个村庄,命令村民互绑后,走上前去,等带刀刃降临。两千多年的封建礼教竟使这群村民如机器一般接受了死亡的指令。可悲哉!身躯的死亡并不是真正的死亡,心死,才是最终的死亡。硬水态――士可杀不可辱的气概。这种人生态度按俗话说,就是硬碰硬,以强制强。这样的人生态度是不可取的,但在历史的长辄中,却碾出了无数有着这种心态的人物传奇。陶渊明不为五斗米折腰,却一生隐居山林,失去了更好发挥才能的机会;屈原不得重用,虽作《离骚》,去纵身汨罗江,失去大好前程;鄙干直进忠言,虽尽心与主,去遭剖心挖腹,终而不善……这就是“硬水太”人的结局,我也不赞同这样的心态。流水态――曲折环绕,刚柔并济。这种人生心态是最值得赞扬的。它是那种温柔的流水,无惊涛骇浪拍岸的汹涌和静止不动的呆板,它遇石则绕行,遇沙则冲击,哪怕纵身万丈,泻入潭中,继而流动,永不停止。一切阻碍,在它这里似乎都不奏效,反而为其增添了不少魅力,以其平和、温柔的特点征服了所有困难,最终达到目的。这更是一种士可辱不可杀的观念。翰信无疑是这种人物的典范。未封名君时,受一市井无赖的跨下之辱,但这反而成了韩信成功的动力。富有军事才能的他最终统领千军万马,高官厚禄,流芳千古……现在这个时代,我认为更适合社会的应是“流水态”,不是“硬水态”,更不是“死水态”。因为社会是无限的,倘若我们各比一条小河流,在人生的无限路上,有谁不愿意选择风平浪静,一帆风顺的呢?人生如流水,流水似人心。流水有三境,人生须当寻。650字 高三 议论文
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匆匆的流水朱自清感叹:燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的你告诉你,我们的日子为什么一去不复返呢……时候就如流水一样匆匆流去。时间如风,抚摸着翠绿的杨柳,从我们的身边缓缓吹过,时间如雨,滋润着大地,使得万物复苏,而到冬天万物枯萎了,而春天又开始萌芽。时间就这样一复一日的过着。吉林省吉林市吉化六中4年级8班 杨俊杰150字 四年级 写景
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山际·流水·淙淙山涧的流水淙淙,有着别样的感情。———题记走在护城河畔,看着河边泛着油光的河面,不禁想起溪涧那声淙淙。那是一条小溪,在山林中静静地歌唱着,鸟鸣声为它伴唱,没有人去打破那份静谧。初春,暖晨。伴着缕缕阳光拨开叶片儿,洒在小溪上。微风徐徐,吹着淡淡芬芳,小溪微波粼粼,绽开温和的笑靥。她迎来山茶花的绽放,淡淡的幽香泛着泥土的气息好不惬意!溪水吟唱着,和煦的春风,温暖的阳光,好似一双无形的手抚着小溪的面颊,如此的安逸舒适,好比母亲抚着孩子一般慈爱。仲夏,雨晨。细雨密密地斜织着,仿佛一张巨网,不放过任何一个地方,雨点悠悠扬扬,飘在了花朵上,那花瓣被雨点敲地左右欹斜,却依旧含笑而绽。溪水也随之缓缓流淌,奔腾而去。只是淙淙声和着雨声显得嘈杂,却别有一番风味。雨后,乌云在一点儿一点儿的消散,有事白云团团的和风天气。虽是少了一份暖意,少了一丝光缕却多了一份和谐,还有露珠从叶片儿上缓缓滑落的声音。金秋,雾晨。山林中野果子早已成熟,淡淡的果香弥漫于山际,有些野果熟透落入水中,被水流卷走。薄雾笼罩着山林,只有微缕淡光撒了进来。雾中的山际,仿佛仙境一般美丽。果子们置身其中,像精灵一般。在树梢上荡来荡去,无比悠闲。溪水带着一阵丰收的气息,携着几片金黄的叶子,汇入江河。寒冬,霜晨。瑟瑟的风吹着,野梅花的香气随风漫开。溪水结了一层薄冰。树梢上还挂着白霜。一片银装素裹。土地也裹上了一件厚厚的大衣。雪花悠然地在空中网舞蹈,落在地上,慢慢地融为水。多了,则会形成小水洼,注入溪流中。随着风的吹拂。结成一块冰,静静地等着春风吹绿大地。。。等待着春日,等待着溪水再次轻唱,等待着那淙淙流水声。那条溪流,陪伴了我三载。成为了童年时,一道抹不去的风景。成为了现在,一段抹不去的美好。溪水淙淙,带走了童年的美好时光,带走了那时的欢笑,带走了那时的稚气,我,在那里逐渐长大。如今,那条澄澈如明镜的溪流,早已没有当初的莹澈灵秀。可是最怀念的,还是那一份淙淙,那一份安逸,那一份澄澈。初二:杜语薇700字 初二 写景
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山际·流水·淙淙作文山涧的流水淙淙,有着别样的感情。———题记走在护城河畔,看着河边泛着油光的河面,不禁想起溪涧那声淙淙。那是一条小溪,在山林中静静地歌唱着,鸟鸣声为它伴唱,没有人去打破那份静谧。初春,暖晨。伴着缕缕阳光拨开叶片儿,洒在小溪上。微风徐徐,吹着淡淡芬芳,小溪微波粼粼,绽开温和的笑靥。她迎来山茶花的绽放,淡淡的幽香泛着泥土的气息好不惬意!溪水吟唱着,和煦的春风,温暖的阳光,好似一双无形的手抚着小溪的面颊,如此的安逸舒适,好比母亲抚着孩子一般慈爱。仲夏,雨晨。细雨密密地斜织着,仿佛一张巨网,不放过任何一个地方,雨点悠悠扬扬,飘在了花朵上,那花瓣被雨点敲地左右欹斜,却依旧含笑而绽。溪水也随之缓缓流淌,奔腾而去。只是淙淙声和着雨声显得嘈杂,却别有一番风味。雨后,乌云在一点儿一点儿的消散,有事白云团团的和风天气。虽是少了一份暖意,少了一丝光缕却多了一份和谐,还有露珠从叶片儿上缓缓滑落的声音。金秋,雾晨。山林中野果子早已成熟,淡淡的果香弥漫于山际,有些野果熟透落入水中,被水流卷走。薄雾笼罩着山林,只有微缕淡光撒了进来。雾中的山际,仿佛仙境一般美丽。果子们置身其中,像精灵一般。在树梢上荡来荡去,无比悠闲。溪水带着一阵丰收的气息,携着几片金黄的叶子,汇入江河。寒冬,霜晨。瑟瑟的风吹着,野梅花的香气随风漫开。溪水结了一层薄冰。树梢上还挂着白霜。一片银装素裹。土地也裹上了一件厚厚的大衣。雪花悠然地在空中网舞蹈,落在地上,慢慢地融为水。多了,则会形成小水洼,注入溪流中。随着风的吹拂。结成一块冰,静静地等着春风吹绿大地。。。等待着春日,等待着溪水再次轻唱,等待着那淙淙流水声。那条溪流,陪伴了我三载。成为了童年时,一道抹不去的风景。成为了现在,一段抹不去的美好。溪水淙淙,带走了童年的美好时光,带走了那时的欢笑,带走了那时的稚气,我,在那里逐渐长大。如今,那条澄澈如明镜的溪流,早已没有当初的莹澈灵秀。可是最怀念的,还是那一份淙淙,那一份安逸,那一份澄澈。初二:杜语薇800字 初二 写景
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流水之声曾听到这么一个故事,讲故事的人早已忘记了,可那段故事依然深刻。那是一个小女孩,刚上初中了,因学校离家路途遥远只得在学校留宿。进到新校园里,满怀希望的她知道自己一定能获取新的友谊,从而幸福快乐的生活着。但,一切终不如人意。她和她们住在同一个宿舍里,每天清晨都以微笑来开启新的一天。可是,有一天,这缕阳光般温暖的微笑不在了,宿舍里的气氛变得严肃且冰冷了,只充斥着两股相对的气流。小女孩是班上成绩名列前茅,而且有素质修养的人,而她们相对起来则显得平庸了。或是因为妒忌;或是因为两种不同的人难以在一起的原因,矛盾发生了。而小女孩不愿意解释,更是不愿意为了以免遭受“攻击”而去讨好她们。逐渐的,仇恨慢慢种下了,而且越来越强烈。每当在宿舍里,她们总要说些十分难听的话,以及做些处处针对小女孩的举动来“攻击”她。可是,她们说的话小女孩不在乎,她们做的事小女孩也好像看不见,这使得她们十分生气,对小女孩的恨也越来越深,她们就想出了更绝的办法来“对付”小女孩。当她们看到了小女孩终于受不了了,十分开心。有一天晚上,她们看到了小女孩带了手机回学校,当她们又在讲些难听的话时,小女孩就在用耳机听歌,以便让自己听不见她们的声音。她们越讲越大声,而小女孩满不在乎的模样,只是轻轻哼着歌曲。过了许多个这样的晚上,她们便觉得没什么好玩的了,虽然偶尔也是会说小女孩,但是就这样淡淡的,淡淡的,过了好长的一段时间。她们和小女孩之间变得越来越陌生了,就像陌路人。许久后的一天晚上,她们看见小女孩又像往常一样,把手机拿了出来,听着音乐嘴里哼着曲调。不一会儿,小女孩去了洗衣服,把手机放在床上。她们无聊极了,看见这,便偷偷把小女孩的手机拿了过来,也想听一下音乐,慢慢地把耳机放在耳朵里。恍然间她们明白了一切——她们听了许久,手机里是没有一点声音的,再者,她们想,这般旧款的手机怎么能听到音乐呢?多日前那段深深地仇恨再次显现在她们的面前,只是感觉截然不同了。宿舍里又恢复了那温暖和谐的气氛,小女孩脸上消失已久的微笑慢慢地回来了,依然如往日那般温暖。每天清晨,第一缕阳光总是先映在那个美丽的地方。而,那段不知从何时慢慢变得陌生,却在一瞬间显现出来的仇恨也随着这“无声的音乐”,静然流逝了。初一:736962408900字 初一 叙事
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时光如流水从小学就学过有关时间的名言警句,什么“光阴似箭,日月如梭”,什么“时间一分,贵如千金”,什么“时间好比河水,只能流去不能回。”那时也没感到时间过的有多快,更没感到像流水,水是哗啦啦的流啊流啊,时间怎么流啊。那时小学每堂课的45分钟是那么的漫长,玩的主打曲,不管到哪都有一群小朋友能玩到一块去。现在体会到名言的哲理了,那些名人说的话肯定有一定的道理,只不过没发觉罢了。刚上初一时,是带着小学的童稚去的,扎着俩小辫子,目光纯真,什么都不懂,第一上音乐课唱儿歌,全教室笑的尴尬场面不会忘记。班会课上不经意听到老师一句:“你们已经是中学生了,不能再像小学那样无知了,要明白你们现在的目标。”是啊,我已经是一名中学生了,不是小学生了,时间过的就是这么快,回想起小学的事,也会为那时的可爱笑出声来。思绪总停留在某个地方,那是我们小学在一起的快乐时光,年年都下雪,年年也都打雪仗,却想不到好不容易的全班同学在一起打学仗竟然是最后一次了。数学课上老师因为我们不好好听课,说过:“别看你们现在关系挺好,等到以后可就不一定了,因为长大后你跟人家完全不是一个级别了,已经没有共同语言了,你说的人家听不懂,人家说的你也不明白,不信可以回去问你们爸妈,所以你们现在一定要好好学习!”不用到以后了,我现在就明白了,以前小学我们的关系是那么的好,就因为我学习不如你,你考上了重点,而我呢?从上初中后就再没见过你,听到你的消息也只是又考第一了,小提琴级都考完了,每学期都拿奖学金了。只会让我感到很自卑。不知不觉中,我现在已经初二了,每天都有很多作业要写,下午活动课已经变成了写作业课,记得有那么一个星期,每次都是只写了一道题上课铃就响了,而这一过程中我都是认认真真的思考这些题的啊。自己都不知道这两年是怎么过的,就好象做梦一样,稀里糊涂的,一眨眼,两年就过去了。想起刚来这学校,老师第一句话就是:“记住,你们过去那的一点小成就不算什么,到了初中不分好坏,一切都从头考试,要知道,你们的最终目标是中考,你们是为中考而奋斗的。”此后,“你们的最终是中考“成了老师们的口头禅。马上就要升初三了,想起明天的中考就害怕。一开始上初一,老师总说中考,那时感觉初三以及中考是那么的遥远,好象是几十年后的事了,而它就这么悄无声息地来了。时光真的如流水!900字 初三 书信
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岸流水奔放我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。立于高山,想那奔腾不息的流水。山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄狮,威风凛凛;平原上的水叫河川,如同舞动的蛟龙,婀娜多姿;沙漠中的水,叫绿洲,如同命运的绸带,蕴含着奇迹。赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄:秦始皇统一中国之壮举;唐玄宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力;叹流水,想端庄的文房四宝,看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹,齐白石的龙游潜水遭虾戏,徐悲鸿的马到成功之生机;广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许,是永不停息的流水之源泉。悟流水,系流水拍击的坚固文岸,岸筑成水,水流成了岸。抚摸清凉的水,别忘了我们所站的土地,爱戴清澈的水,别忘了引水的岸渠。是呀,如果说流水是大地的花瓣,那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水,别忘了也爱堤岸。捧起一泓清凉的水,洗一把脸,我看到了蓝天绿水中崛起的大地;踏入一条清澈的小溪,冲个清爽的凉,我看到了溪水奔流中孕育的生机;拥抱一条宏伟的瀑布,清醒脑中思绪,我看到了奔放中的不竭动力。是呀,水是生命之源,流水是生命的朝阳;水是生命之山,流水是生命广阔的平原;水是生命之光,流水是生命火红的太阳!回首,感叹历史长河;远眺,望见未来之河川。未来不是梦,因为奔动的流水会带我寻找无边的大海;未来不是梦,因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是梦,因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地!为流水的奔放喝彩,为青春的未来喝彩!点评:构思贵在“精”,立意贵在“新”。本文的构思匠心独运,把看起来不太相关的三个事物“岸、流水、奔放”联系在一起,联想恰当,表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨,更有一番韵味,让读者感悟出人生的哲理与内涵,催人奋进。从文章内容看,不能说小作者思接八载,文连八荒,但却可看出其泉涌的文思和独特的感受;从语言表达看,看得出小作者好读书,勤思考,积蓄既富,需用时便俯拾即是。散文诗般的语言,丰富的联想都给人以美的享受。900字 初一 记叙文
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国庆流水帐作文“懒虫起床,懒虫起床……”当我还在和周老先生乱侃的时候,家里那只讨人厌的闹钟就迫不及待地唤我回来了。揉揉那双急需补充睡眠的眼,很不情愿地穿衣服,起床。到了楼下,满心希望在这个不同与以往的日子里,妈妈会做好早餐。可是没有,那算了,按照毛主席说的“自己动手,丰衣足食”吧。但此时我仍怀着一丝希望,企图在冰箱中找到现成的食物。但结果很令我沮丧。肚子在那里唱起了“空城计”,我很无奈地关了冰箱门。眼睛却迅速在厨房的各个角落扫描,可是遗憾的很,什么东西都没有。唉——等等,什么东西那么香,顺着香味,我来到煤气灶前,掀开锅盖。 “哇,好香的面,老妈对我真是太好了!”我兴奋的喊道,并捧起面,很虔诚到在胸口画起了十字架,又满怀感激地说“感谢老妈赐予我食物。”接着,我就像一个非洲难民般三下五除二地把这碗面解决了。这时,一看手表,糟了,已经8点多了。作业还没写好呢,于是我以迅雷不及掩耳之势摆好了作业,科学昨晚就写好了,接下来先写哪一门作业呢?对了,先写数学,“地雷”应该先解决,心里好塌实一点。于是,我埋头苦写,与“地雷”们打起了“游击战”。一番苦战后,“地雷”已奄奄一息了,但有几个仍做顽强抵抗。于是继续投入到“战斗”当中。终于,经过又一番激战, “地雷”们都乖乖投降了。“终于好了!”完成数学作业后我有种如释重负的感觉,但是突然有好象想起了什么似的,拿出数学书,看了起来。唉……谁叫我数学学得那么“抱歉”呢!时间并没有因为今天是国庆而显得特别漫长,转眼就到中午了,我收拾好作业本,和父母吃午饭。吃完饭后,我又跑到堂姐家,和堂姐在那里大聊特聊,不亦乐乎,时儿笑的挤做一团,时儿又皱眉表示不满。接着有从“天南”讲到“地北”。约半小时后,我回到家,和妹妹玩,妹妹这个小淘气,最近显得特别活跃,大概是因为姐姐,也就是我在家的缘故吧,我想。下午一点多,我又跳入语文海,潜入英语河,钻进科学泊,游往数学湖,和那些试卷,书本打起了交道。到了下午5点左右,我和哥哥姐姐们打起了羽毛球,但实在羞愧得很,由于“技术”问题,我竟每盘皆输,赢的机率犹如哈雷彗星撞地球般小。那“战况”实在是惨不忍睹,在这也就不细说了。晚上,我早早吃了晚饭,就去睡觉了。今天好像并没有什么特别,一切都平平淡淡得像以往……900字
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流水般的回忆以前,我总是安静的坐在书桌边仔细的阅读着一本本厚重的大书。尽管家住在三楼,却依然能够听到楼下朋友们欢快悦耳的银铃似的笑声。我有的时候也会侧耳聆听一会,偷偷猜想他们在笑什么。所以,坐在窗边阅读边幻想各种奇趣的事情,成为了我每天必不可少的事。那时候,我读二年级,还没有离开原来的小区内,那个破旧无比,最高楼层只有三层的小区。但我喜欢那里,因为那里的活动区域非常大,而且空气清新而又湿润,那之中还包含了各种花酝酿而成的芬芳和甜美。我在那个小区里认识许多朋友,我也经常去找他们玩耍,无忧无虑的我们一起手拉着手,在绿荫下与各色野花的衬托之下留下美好的回忆。而且,我也偶尔会把书本带下去,与朋友们一同分享。但奇怪的是,我也总忘了把精美的图书拿回家有时候放在哪里也不知道,只好原路返回,找不到了也只能呆呆地望着空无一人的小花圈和树下的石椅。林俊汝和王诗琪是其中最爱笑的,她们都留着整齐的马尾,显得俏皮可爱。她们经常陪同我在小区里玩各种各样有趣的游戏,天天形影不离。而且,我与她们还在小区里参加过数不清的奇趣探险。王诗琪生日那天,我送给她了一个本子和几只精巧漂亮的中性笔,我依依不舍地望着她把这些东西拿走了,时不时告诉她下次我生日的时候也要过来。她点了点头,这让我欣喜不已。可是还没有到我生日那天,她就搬家了,没有参加我的生日聚会。我想,这也许会成为我永久的遗憾。不知道是不是巧合,王诗琪和林俊汝竟同时搬家。王诗琪送给了我两只笼中鸟,两只鸟紧紧连在一起,好似在欢乐的歌唱,永远也不知道悲伤。然后,我们挥挥手,说再见。夕阳之下,两个影子渐渐分开,在夕阳之中她们之间渐渐离得好远好远……王诗琪走后,我去了我所知道的她的旧家,那里空了。我很伤心,因为我知道,以后可能不可以再和王诗琪一起玩了。甚至,从此以后,见一面的机会都不会有。三年级时,王诗琪的座位长期的空着,但过一段时间后就又换了一个同学,我定睛一看,是林俊汝。她兴致勃勃地问我到不到她的新家里去看看。时间如流水一样过去。班上的很多人都已经忘记了王诗琪。她送我的小鸟看上去依然非常快乐。每当看见它们,我就会想起王诗琪。那个怎么也到不了“优”,当却十分可爱又爱笑的女生。但我至今还记得,我以前借给王诗琪的图书中别出心裁地夹着一张小纸条,上面歪歪扭扭地写着几个小字,“谢谢”。900字 初二 记叙文