设计师1000字

设计师

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1000字 六年级

“主人!主人!起床了!今天您要倒大霉了!”保姆机器人又开始“不厌其烦”地叫我起床了。我又极不情愿地从床上爬起来,光着脚踏上“鹅卵石输送带”进入了“飞速更衣室”。你可别小看我家里的各件物品!它们可都是我这位闻名世界的大设计师的伟大发明呢!不信你瞧!“鹅卵石输送带”上有许许多多外观漂亮的鹅卵石,就像一条平淡无奇的健康足道,如果一个人每天踩上几分钟,还对身体有益呢!“鹅卵石输送带”还有一个大功能,就是抗压能力十分强!就算是八百公斤的人站到“鹅卵石输送带”上去,我的“鹅卵石输送带”也不会“报废”呢!

再说“飞速更衣室”吧!一个外观小巧玲珑的蓝色小房间,有一个更衣机器人,它会以零点零一秒的速度帮你换完所有的衣服。

说话间,我已经从“飞速更衣室”出来,再次踏上了“鹅卵石输送带”,来到了车库中。我坐上了蓝宝石E,按下自动驾驶的按键,并说了一句“五星大厦”。

“主人,目标已锁定:五星大厦;驾驶方式:自动驾驶。请确认无误。”蓝宝石E冒出了一句话。“无误。”我回答蓝宝石E。同样,蓝宝石E也是本设计师的伟大发明之一。我还发明了蓝宝石A至蓝宝石Z、海蓝石A至海蓝石Z等等一系列的汽车。五星大厦就是本设计师的办公室之一。

转眼间,五星大厦已经到了。我再一次地踏上大厦大厅里的“鹅卵石输送带”,进了电梯。

这里的电梯是黄宝石做的,按钮是镶上黄金字的黑珍珠。这里的电梯不但能够上、下楼,还可以直接到达房间门口。这也是我的发明,这电梯的造价就得好几亿呢!我熟门熟路地按下了“101楼101室”。

进入办公室内,首先映入眼帘的是一扇美观漂亮的落地窗,外面则是一个十几平方米的小阳台。办公室里有钻石做的烟灰缸;牛皮做的沙发椅和转椅;黄金做的钢笔;绿宝石做的竹子装饰品;海蓝石做的地板;黑宝石做的书柜和桌子;红宝石做的台灯;紫玉石做的墨水瓶;水晶做的吊灯……

在这美丽的外表上,还有一些令人十分烦恼,但也是金钱来源的可恶至极的工作!秘书机器人走过来对我说:“老板,您今天要处理设……计稿。”

看来,机器人有一些“卡”了,应该要叫修理机器人来修理修理。

突然,地板剧烈地摇晃了起来,我的第一直觉就是“地震了”!我慢慢地冷静了下来,坐在了牛皮转椅上,按下两个隐蔽的小按键,落地窗立刻打开了,牛皮转椅自己“走”出了办公室,从阳台上飞了出去,一直呈“浮空状态”。牛皮椅子的后面出现的一个“竹蜻蜓”,在空中散步。我低头一看,立即晕了过去。我在设计牛皮转椅的时候居然忘记了我有恐高症!十分钟以后,椅子自动降落到了地震避难所。

怎么样?我的发明不错吧!假如我是真正的设计师,我一定会发明更多实用、贴心的东西来造福人类的!

作文题设计

1200字以上 高中 叙事

作文题设计

牛杰2007213074

初中作文题:

材料作文:

美国总统艾森豪威尔欲举办宴会,发出邀请。著名作家詹姆斯·米契纳收到请柬,写了一封回信。信中说:“亲爱的总统先生,三天前我收到了您的邀请信。然而,遗憾得很,我无法如期践约,原因是我也已答应了我高中老师,出席她同样时间的晚宴,是她教会了我写作。您的宴会有我无我无关紧要,但我的缺席,会令我的老师遗憾。”

总统的答复是:“我理解并赞同你的决定。人的一生会经历十五六任总统,而遇见好老师的机会却很少。你的回答令我难过,但我还是要谢谢你,你说出了很多人的心里话。”

读完这篇材料,如果你是这位作家你会怎么给总统先生回信呢?请以《亲爱的总统先生》为题写一篇600字左右的回信。

学情分析:

八年级的学生有一定的阅读量,了解书信文体的写作特点,在七年级学习过魏巍的《我的老师》和海伦凯勒的《我的老师》等反映师生情谊的课文。

出题理由:

通过学生对七年级上册安排的中外两篇同题课文《我的老师》的学习,学生了解了老师和学生的情谊的真挚和珍贵,可以从材料中顺利分析出命题的核心,即“师生情”。本题采取命题作文,考查了学生对书信类应用文体的写作方法的掌握程度,也给了学生广阔的发挥空间。

评分标准:

题意:能突出师生情谊真挚和珍贵的主题。能正确运用书信文体的格式。

三大板块:内容——赋分20分;表达——赋分20分;特征——赋分20分。

四类文章:一等文章,三大板块各赋分20~17分,要求切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚;符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整;见解深刻,内容丰富,有文采,有创意。

二等文章,三大板块各赋分16~12分,要求符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实;基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整;见解较深刻,内容较丰富,较有文采,较有创意。

三等文章,三大板块各赋分11~7分,要求基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实;大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚;见解略显深刻,内容略显丰富,略显文采,略显创意。

四等文章,三大板块各赋分6~0分,偏离题意,中心不明或立意不当,没有什么内容,感情虚假;不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨;个别语句有点深刻,个别语句例子较好,个别语句精彩,略显个性。

内容方面:审题、立意是根本,材料是否充实,视角是否独特,情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确,不偏离题旨。

表达方面:文体、语言是根本,结构是其欣赏点。“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点,且特征明显,不要写成“四不像”文章;语言表达顺畅,不能生涩难懂,也不提倡文白相杂或乱用网络语言;“结构”要做到有头有尾,有分段,有过渡,没有大的漏洞。

高中作文题:

材料作文:

美国总统艾森豪威尔欲举办宴会,发出邀请。著名作家詹姆斯·米契纳收到请柬,写了一封回信。信中说:“亲爱的总统先生,三天前我收到了您的邀请信。然而,遗憾得很,我无法如期践约,原因是我也已答应了我高中老师,出席她同样时间的晚宴,是她教会了我写作。您的宴会有我无我无关紧要,但我的缺席,会令我的老师遗憾。”

总统的答复是:“我理解并赞同你的决定。人的一生会经历十五六任总统,而遇见好老师的机会却很少。你的回答令我难过,但我还是要谢谢你,你说出了很多人的心里话。”

读完这篇材料你想到了什么?请写一篇800字的文章,题目自拟,体裁不限。

学情分析:

高中二年级的学生,已经能熟练掌握各类文体的写作手法和特点,经过长期的作文训练可以顺利理解题意,发掘题目的切入点,从而得出本题的关于作家的“师生情”和总统的“尊师重教”两大主旨,通过阅读课对于师生关系的多篇课文的学习,学生可以做到有话可说,有话可写。

出题理由:

本题采取开放性命题,学生可以从多角度理解和分析材料,作文切入的角度也是多种多样,给予了学生广阔的发挥空间。同时学生还可以从多种文体阐释主题,可以写记叙文记叙一件师生间的故事,可以论述总统把自己放在老师之后表现出尊师重教的品格,也可以写诗赞美师生间的情谊,给予学生多方面的锻炼。

评分标准:

注重发展等级:

深刻:透过现象深入本质,提示事物内在的因果关系,观点具有启发性。深刻,是指作文的见解深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切,论点深刻;记叙性文章是形象生动,思想深刻。鼓励见解深刻,并且是鼓励多种多样,或是深入本质,或是提示原因,或是说明结果,或是指出规律,或是预见发展,或是抓住要害,或是给人启发,等等。

丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。材料丰富,是指内容丰富,是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。作文存在的一个普遍问题是内容单薄,内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。

有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有表现力,这些也都是有文采的表现。

有创新:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力,在新的教育观念之下,已成为语文科必须参与完成的任务。作文在发展等级中设立“有创新”的条目,目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。

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