作文：春草食趣
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500字
五年级
叙事
叔叔今年42岁，他小时候最喜欢的“零食”是茅草针，这是唯一想吃就能吃到的东西。茅草针不壮，花不艳，跟却白白的、长长的，有着跟竹竿那样的节节。一群小伙伴们相约去挖茅草针，然后，坐在泥地上津津有味地嚼啊嚼，茅草针甜丝丝的，很好吃！
好奇的我赶紧去找茅草针，塞进嘴里，确实有一点点甜味，但它的汁液很少，我始终吃不出叔叔当年的味道。名师点评：在叔叔口里美味的“零食”，惬意的享受，“我”却无法找到其中的乐趣。这是因为当初茅草针是叔叔“唯一想吃就能吃到的东西”，而随着时代的变迁，人们的生活水平普遍得到了提高，“我”想吃又能吃的东西是叔叔当年想也想不到的，这就是“我”吃茅草针“始终吃不出叔叔当年的味道”的原因。作者从“吃零食”这个侧面表现的是“人民生活水平提高”这个主题，是典型的“小中见大”的写法，作文的结尾“我始终吃不出叔叔当年的味道”写得非常精彩，让读者回味悠长。作文的不足是内容有些简单，不够充实，但小作者年纪这样小，能够写出这样寓意深刻的作文，显出了小作者非凡的思维能力。这一点，我是非常欣赏的。“跟（根)却白白的、长长的，有着跟(像)竹竿那样的节节”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-6-7 7:50:00
新疆食趣
900字
六年级
写人
在十一长假中，我和爸爸妈妈去新疆玩，那儿不仅景色美，人也很美，是个让人留恋往返的地方。而让我印象最深的却是一次吃饭的趣事。
那次，我们想体验新疆的特色饭菜，没有参加导游组织的吃饭看表演活动，听说大巴扎附近有特色饭馆，因此我们来到大巴扎，闻着一股股羊肉串味走过去，进了一个维族饭馆。里面全是维族人，一进去，就听服务员阿姨叽里咕噜说了一通，我们什么也没听懂，连说带比划表示要吃饭，随后，阿姨似乎看懂了我们的手语，带我们进入里面一个相对安静的大餐桌前就坐。菜谱上来后，我们也不知道哪个菜好，就想让她推荐几个菜，说了半天，服务员阿姨好像没听懂半个字，我们看了看，发现菜谱左边都是维文，右边都是汉文，我们只能看着汉文用手指着点菜，阿姨看着维文抄菜谱，一时间，我们大家都忙得不亦乐乎。忙活了半天，终于把菜点完了。
过了一会儿，服务员一道一道地上菜，我们一道一道地品尝，可是菜太少了，我们还没体会出特色的风味就吃完了，菜又特咸，我们一个劲地叫服务员上水，服务员阿姨一趟趟地送水。后来她乐了，我们大概喝了十几壶水，也许她觉得我们个个是水桶，我们也不好意思起来，就想点个汤菜，连吃带喝。于是我们又比划着要来菜谱，找来找去，找不到一个合适的，想起一进门时看到的大锅汤，就和她比划着要带汤的菜，阿姨似乎听懂了，过了一会儿，带汤的菜终于来了，我们一看，都傻了眼，我说：“这!!、这就是!!那道带汤的菜？”这盆汤可和北京的汤不同，北京的汤有菜叶、蛋花、西红柿!!，色泽诱人，看着就很有食欲，这盆汤里却只有个诺大的羊肋，汤水都是黄的，上面漂着一层油，我们看着这盆汤，都犯了嘀咕，这可怎么吃啊？“我们必须把它分开！”我说。“怎么分呀？”爸爸问。我说：“可以每人咬一口”。爸爸张开嘴试了试，结果咬了半天也没咬下来，爸爸急于咬开羊肋的吃相，让我乐不可支，我和妈妈也都上手试着去撕开它，却都没有成功。从来没有体验过吃不到嘴里的滋味。虽然最后也没把它分开，吃得很狼狈，但是我们终于体验到一次新疆的“特色”饭菜，真是与众不同啊！虽然没有吃羊肉串，但我也觉得很有意思，由衷地对阿姨说了声“亚克西（很好）！”。这回我们找到了共同语言，服务员阿姨也挥手和我们接连二三地说着“亚克西！”。
由于语言不通，让我品尝了一次趣味百出的特色饭菜，也让我至今对新疆回味无穷。
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