等
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300字
四年级
我和其他同学一起站在校门口的传达室里，静静地等待着，等待着能够把我们送回家的人的出现。屋外下着倾盆大雨，自己回家是不可能的。
时间一分一秒的过去，家长们还没有来，有些同学等不及了，叫上三轮车回家去，剩下几个同学像我一样继续等着。慢慢地，有几辆自行车来了，车上的人陆续接走了他们的宝贝，没有我的家长。我们剩下的几个同学继续在门口等着。
半小时过去了，被接走的同学越来越多，数我和三四个同学的家长还未来。我们继续等待着。有几次我想叫三轮车回家，但一想到家长来了却没接着我，脸上露出的着急的神色时，我又下不了决心。
连老师都走了，校门都关了，可家长还没有来，有几个同学灰心了，自顾自走了，可我却不走，因为我知道，总会有一个能送我回家的人。
外面，雨下的更大了，可我却静静地等待着……
慌言作文
900字
初三
记叙文
谎言，有善意的和恶意的，而我分辩不出哪是善意的？哪是恶意的？
3月5日是雷锋纪念日，在课间操的时间里，老师利用低音广播系统向全校师生宣传雷锋的“钉子”精神，说要办一期关于学习雷锋精神和弘扬雷锋精神的黑板报。放晚学后，我早早的回到家，要爸爸打开电脑，让我在网上查询关于雷锋精神的相关内容，挑选好后，把它保存了起来。让爸爸第二天在他公司里帮我大印出来。这样办黑板报就有资料了。我做完作业后已经快十点了。我刚撕了一张草稿纸，拿起笔，也没想要干什么。这时，妈妈进来了，说：“你爸爸说了明天要跟你打印去的，你怎么还在写呀？”我不知道怎么回答，就只好说：“我知道，我是来默写文言文的。”妈妈听后放心的走了。我刚提起笔正准备来默写时。突然想到黑板报的资料虽然有了，但是还有版面设计啊！于是我利用那张纸当黑板，提起笔设计起来了。不久，我设计完了，默写的事早抛到九霄云外了。当我刚设计完时，妈妈在客厅了问我；“默写完了没有？”我也不知道自己是怎么想的，有可能是条件反射吧！说：“默写完了。”妈妈要我拿给她看。我慌了，我没默写怎么办？妈妈真是杀了个措手不及啊！我灵机一动，把原来默写的草稿纸找了出来拿去给妈妈看，刚好是一本本子。妈妈看后说：“这是你默写的吗？我刚看见你是用一张纸写的，怎么一下子又变成本子了。你把那张纸拿来给我看，上面写的什么？”“我在上面写了几个蛮难写的字。”“拿来给我看。”我的心跳加速，只好利用拿纸的时间随手写了几个字，妈妈在外面喊着：“拿张纸用得着要这么长时间吗？”我没有理睬，接着写我的字。妈妈走了进来，看了看我书桌纸上写的字，说：“你明显是在骗我嘛。刚刚你是在纸上默写的，怎么一下子又变成本子了？”我往桌上一看，这才注意到我把字写在本子上了。哎！做假也做的这么没水平。哎！悲哦！妈妈生气的说：“你明显的是在骗我，告诉，你刚才在干嘛
告诉我啊？”妈妈胡乱的找了找，找到了我设计的黑板报的平面设计图，看了看，生气的走了。之后我看着设计图发呆……
不知道妈妈知不知道我那天在干嘛。有可能想到别的方面上去了吧！认为我在玩，或是……我说不出千言万语的解释，但只有一句话：妈妈，对不起。
这是善意的谎言还是恶意的谎言呢？
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相似题目
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等你说——去遥远而荒凉的郊野 等等一朵花泄露 层层柔软的包裹里的秘密等一只青蛙从冬眠苏醒等饱涨绿色的池塘沉淀出梦境等寂静的苔藓开始唱歌那么 我就会来了我说——等日子学着猫头鹰颠倒了黑白等喝一大杯白开水就能让血管泛滥等风迷失了方向等老树忘记每年在身上画圈那么 我就会离开了100字 四年级 诗歌
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等放学了，我在校门口等爸爸来接我，可爸爸迟迟不来。我心里嘀咕着：爸爸为什么还不来，他去健身房了吗？我闲着没事干，就想去捉只蝴蝶来解闷。我看到了一只飞得很低的蝴蝶，我用外衣一甩，想把蝴蝶罩住，没想到它很灵巧，往高处飞去了，我失望极了。我来到学校大厅的圆柱下，把书包放下，在大厅里无趣地转来转去，我有点着急：爸爸怎么还不来呀？都好久了。我又来到操场，看到几个同班同学在聊天，我也加入了他们的谈话，她们还给我点吃的。聊了好一阵子，我就去校门口的小卖部里逛逛，里面有好多我想买的东西，可身边又没钱，我只好无趣地走了。回到学校，我想：前门不见爸爸，他一定在后门。我又跑去后门，发现爸爸果然在那里。我拿起书包，飞奔到爸爸身边，问：“你怎么才来呀？我都等你很久了！哎，真是的！”等300字 小学
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等等到失去之后，才知道加倍珍惜，那早已无法弥补失去的一切等到离别之后，才知道想聚的欢乐与幸福，可是时间一旦流逝一去不复回等到秋天来了，才知道春天早已过去，就算加倍的呵护，也只是迟到的爱没有任何意义等到爱过之后，才明白爱一个人是痛苦的，就算后悔，心灵的伤疤也是无法扶平的等到风雨来临时，才懂得阳光的可贵，可是那早已回不到昨日的阳光明媚等到考试之后，才知道知识很多学的太少。可惜昨日的雄心壮志早已被时光抹杀等到长大后，才知道原来的无知，可却永远回不到从前去改变历史等到年老之后，才体会到时光的飞逝，就算努力呵护以后的生活也不能拥有风华正茂的时光等到繁华过后，才知道幽静的难得等到有了结果后，才知道过程最重要等到经历了山穷水尽才体会出柳暗花明的喜悦300字 四年级
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等不知你是否还在好想等你的归来，共同诉说那永久的期待水边，你轻轻回过头，很无助。。。。。。我拾起石头，狠狠的砸向水里，可是有的只是圈圈涟漪。。。。。。你说，和我一起走沉默我不敢回答，眼睛直直的望着水，没有思想。。。。。我向后跑，很快，很快现在，你在哪？是我的身边吗？我期待。。。。。。100字 一年级
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等一火车站,候车室。我,我们,他们。等待,等待火车进站。有个民工大叔紧紧抱着一个布袋歪着头睡着了,身边的小男孩左顾右盼哼着不知名的旋律,对面的女生凝视着自己的脚尖,偶尔抬头看看周围。我靠在环肩膀上,听见她把各个地名念得遥远而冗长:义——乌——杭州——不是,是杭州东……宣——城——……我盯着钟盘,轻轻叹了口气,似乎分针终于注意到我注视她已久,才不好意思地颤动了一下。“几点了啊?”有几人抬起头来。“还有40多分钟才进站呢。”更多的人低下头去。“哦……”这算不算唯心的观点,我总觉得,意识会拉长时间,可是,时间是物质的吗?等待总是让时间变得漫长。人们在此间多数会变得焦虑,受尽煎熬。某个时刻限制了某种行动,在此时与彼时的空白中,我往往丧失计划,丧失行动,不知道拿什么来填补这段空虚。于是呆滞不前,无力起来,虚弱地想,还要等多久。人们是不是都这样?这时候就恨不得拿皮鞭狠很抽它,教这头无形的畜生走快点,可它似乎就是这样顽固反叛的,你偏是这样催促它,它越要走得高雅而平缓。我开始学着钟摆在座位上摇摆起来。“你干嘛呢?”“无聊而已。”所谓无聊,就是精神没有依靠。“时间带有明显的恶意,在我身上缓缓流逝。”二火车,硬卧车厢。我,我们,他们。等待,等待火车到达目的地。我睡醒爬起来,3:43。怎么才睡去1个多小时。我挣扎着让自己入睡,可是怎么也行不通。于是去找环。环坐在车窗旁边看着窗外。我也坐下来。有人在聊天,有人在抠指甲,有人在看书,听音乐,发短信,吃东西,玩扑克……孩子在狭小的过道里追逐,偶尔被列车员抓到了,我们就看小品似的看他们,“干嘛呢干嘛呢你们这是干嘛呢!”“玩儿!”“倒霉孩子!”……但一会后又波澜不惊。多数人都呆坐着,耗。窗外是山,谷,地,山,谷,地……如此循环。“讲笑话吧。”“恩……说,树上七(骑)只猴,地上一只猴。问,一共几只猴。”“八只或是俩只。”“你就不能配合我点,不然怎么增加对话量啊!”“哦。……那,那八只吧。”“错!是两只。”旁边的叔叔饶有兴趣地看了我们一眼,又笑着转过头去抽了口烟。我猜他心里特别感激我们讲笑话,虽然我们讲的笑话一点也不好笑。……这种行为是不是就叫做消磨光阴,这种行为是不是就叫做放空。我在心里说,这才是第一个午后,我们要在火车上过两天两夜——持续这样僵硬的等待,两天两夜。三翌日。“在济南下车的乘客请注意,前方到达济南站,请各下车的乘客检查……”11:23。火车晚点了呢。有一种不耐烦。我拖着下巴看着窗外,平原平原平原,偶尔有树,可是树的背景依旧是平原。这里已经是华北了呢,一片枯槁的黄色。低头又看《边城》。“这原是没有时间流过的故事/在那个与世隔绝的村子/翠翠和她爷爷为人渡船过日/十七年来一向如此/有天这女孩碰上城里的男子/两人交换了生命的约誓/男子离去时依依不舍的凝视/翠翠说等他一辈子……”歌词是这样概括了这个故事。相比起来,我们的等待不一样。我们的等待结果清晰,期限短暂。她的等待朦胧而茫茫无期。“这个人也许永远不回来了,也许‘明天’就回来!”这里的“明天”总给我一种自欺欺人的酸涩,却还是带着浪漫主义的希望,飘渺,无法捉摸。不知结果的等待,像一场赌博,赌注是青春是感情是生命,随便其他什么,都极其重大。在等待中丧失美好,得到苦涩。如果说,我在期限里徘徊是这样难熬的,那么,在遥遥无期的等待里,翠翠,那些千百个其他的翠翠,又有怎样的坚定的信念,又滋生了怎样沉重的迷茫。思念,就是这些女子在独自凭栏时,时间的残骸在她们心里堆积起来形成的副产品。“等着他的回头/等到了雁儿过/等等到最后/竟忘了有承诺。”等待爱人的女子是痛苦的吗?我觉的,是这样,却又不只是这样。一天天地守望,编织朝思暮想,她们总能心怀希望,在梳镜时,微微笑忆那个画眉人。她们小心翼翼,在等待中守护了自己。一寸昼,一寸夜,她们是悬挂在时间网格上的珠子。突然想起那尊不回头的望夫石,想起那位望江南的温庭筠。过尽千帆皆不是,否定了今日,也否定了之前日日如今的等待的过往。明日梳洗罢依然独倚望江楼。斜晖脉脉,脉脉伤神眸低垂;泪光盈盈,盈盈白苹愁断肠。让我们来算,假设每日,她要看一百艘客船来往,一旬,她要看一千艘,一月,三千艘,一伤春,九千艘,半年,一万八千艘,一冬夏,三万六千艘……她,又等了几年呢,她在多少个满心欢喜的早晨精心梳洗,在多少个惆怅失落的黄昏数过了多少艘不载归人的客船?当我们说起她们的故事,她们等待了几十年,几十年,就好象我们说出来的这几个字一样短小而无力,仿佛都不曾存在过。现在的女子,还能如以往般痴情吗?现在的我们太经不起等待,这样诗意的等待。我在本子上涂鸦着,反复写着等,等,等,等。想这些写这些,也不过打发时间而已,又奋力涂黑写下的字。我伏倒在桌上,听见手上腕表的秒针在走动,哒,哒,哒,哒……时间的游走,原来也会有脚步声。四翌日的翌日。火车,床。我,我们。“环,笑话。”“……说,树上七只猴,地上……”“八只,两只。”“错,还可能……”“还可能是九只,三只,一只怀孕,是不?”“那你讲好啦!”致命的沉默。沉默了,于是我们都沉没了,沉没到了倒数的分分秒秒里。丧失耐心,有时候,是因为对未来太过期待和向往。“怎么还没到啊!爸爸!真想现在跳下去就是哈尔滨。”“咦,你要学会等!有些事情是急不来的。”很多事情急不来。很多事情需要等待。比如:成功。越王勾践真是个陈旧的例子。又如依米花。通常,它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作。然后,一点一点地积蓄养分,等到第六年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色花。而它的花期并不长,仅仅两天的工夫,它便随母株一起香消玉殒。依米的等待,在非洲的荒漠里,在炎炎的烈日下,显得尤为艰辛。而她沉默地等待五年的日夜换来的只是须臾的绽放。如酒一般,默默等待,酝酿芳香。九九女儿红,封坛十八载。机会有时也是等来的,按兵不动的沉静是蓄势待发的前奏。也许牛顿坐在树下,就是神安排他等待苹果落下。当“机会”箭矢般擦肩而过,没有被机敏捕获,那么就要进入下一个等待的轮回。如此,仿佛等待也构成了人生……继续想、继续写。我在此刻彼刻的间隙中无赖般地辗转翻滚,但即便如此,我也只是个被锁在时间的后备车厢里的任性的孩子,任我怎样捶打车门,我都只能让时间拖着我按它的步调走。曰:小不忍则乱大谋。等待,不论时间长短,在达成前都要经历——必要不充分条件?安抚安抚自己。五火车,火车窗。我,我们,他们。等待,或许应该说是迎接,到站的喇叭声。车厢里很嘈杂,人们开始躁动起来。孩子的脚很不安分,踢踏着地板。老是吸烟的那个叔叔每过几分钟看一次手表。我看见有个女孩把行李早早搬下来,把东西理出来又装进去,不满意又整理重放。我们挤在走廊里,来回踱步。哈欠。还有1个小时,就到啦!大家都显得很兴奋,对不熟悉的新世界感到兴奋。两天两夜的漫长等待啊!等待得越久,等到希1200字以上 记叙文
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等一等小猴是一个做事拖拖拉拉整天贪玩的孩子。大伙给他取了一个外号“等等”。他和小青蛙勤勤是一对好朋友。有一天等等和勤勤在一棵大树下玩。忽然天暗了下来，下起了倾盆大雨。等等和勤勤躲在树底下，勤勤说“我们明天还是造一所房子吧。”等等说好的。第二天是一 个艳阳天，勤勤来找等等一起造房子。等等在树上跳来跳去玩，说“还是再等一等吧，反正今天不会下雨。”勤勤只好摇摇头，自己一个人造房子去了。这天晚上雷电交加，又下起了大雨。等等没地方躲雨，只好去找勤勤。可路上漆黑一片，他迷路了。只好在大树底下躲雨，冻得打哆嗦。突然劈啪一声响雷，把大树劈成了两半。把等等压在树下不能动弹。第二天，天晴了勤勤又去找等等玩。在路上发现了被压在树下浑身是伤的等等，连忙把他救了出来。从那以后，等等做事再也不拖拖拉拉了，他很快就造好了一座漂漂亮亮的房子，还邀请小伙伴去他家参观呢！350字 四年级
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等！一高考，考场外。我，我们。等待，等待入场时间。我闭上眼再脑袋里回忆了一下前几天复习过的高考重点类型题，然后满足地睁开眼睛，这时，铃声突兀地响了起来。二高考，考场内。我，我们。等待，等待发卷时间。有个学生呆呆的望向窗外，前边的那位闭目思考着什么，对面的女生凝视着课桌，偶尔抬头看看周围。我手支撑着脑袋，听着时间滴答流逝的声音：哒——哒——哒—……我盯着钟盘，轻轻叹了口气，似乎分针终于注意到我注视她已久，才不好意思地颤动了一下。“还有几分啊？”有几人抬起头来。“4分啊。”更多的人低下头去。“哦……”这算不算唯心的观点，我总觉得，意识会拉长时间，可是，时间是物质的吗？等待总是让时间变得漫长。人们在此间多数会变得焦虑，受尽煎熬。“时间带有明显的恶意，在我身上缓缓流逝。”三高考，考场外。我，我们。等待，等待下一科开考时间。我从沉思中醒来，1：30。我挣扎着让自己放松，可是怎么也行不通。于是去找好友岩。岩坐在花坛旁边看着前方。我也坐下来。沉默……有人在看书，有人在抠指甲，有人在沉思，听音乐，发短信，吃东西……偶尔有一丝风吹来，我们的心随着飘荡。我在心里说，这才是第一天，我们要这样度过两天——持续这样无奈的心情，两天。四翌日。“各位考生请注意，离考试还有20分钟，请各位考生提前10分钟进考场……”9：20。考场内。有一丝焦急。我拖着下巴看着窗外，有树，可是树的背景依旧是校园。现在的我们太经不起等待，这样的等待。我伏倒在桌上，听见手上腕表的秒针在走动，哒，哒，哒，哒……五高考，考场内。我，我们。“离考试结束还有15分钟……”致命的心跳。心跳到了倒数的分分秒秒里。六高考结束，校园外。我，我们，他们。等待，或许应该说是期待，期待结果。漫长的等待啊！等待得越久，等到希望达成，是不是喜悦就越浓厚。等待得越久，等到的是空洞，是不是悲伤也越沉重。这样的等待，不知有多厚有多重……辽宁省兴城市第一高级中学高三 申情800字 四年级
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等十九路公交站台。雨后潮湿而闷热的空气中偶尔吹过几阵更令人烦躁的热风；路面上还有几处积水，不时被行人踏起几朵水花。零星的几个人焦躁不安地等着公交车。过了许久，安静的站台逐渐热闹起来。一位等候许久的老人拄着拐杖站在最前面；紧跟其后的是一个中年人，大腹便便，一副高傲的神情，颇不耐烦地抖动着双腿；他身旁有位三十多岁的女士，湿漉漉的头发很明显地说明了她的不快；我也在这稀稀散散的人群之中，默不作声地等待着。偶然一瞥，一位打扮入时的年轻人闯入我的视野。他漫不经心地吹着口哨，“潇洒”地四下张望。不知何故，我的内心不由产生厌恶之感，似乎……不愿多想，我又投入到漫长的等待之中。不知过了多久，那个中年人忽然激动地挪开了步子，老人黯淡无神的眼中也闪出不易觉察的光彩……原来久候的公交车正缓缓驶来。空气中顿时弥漫着一股硝烟味，使人感受到极强的压抑感。安静的人群骚动起来，人们不自觉地拥到了一起，潮水般地向前涌动。忽然，刺耳的一声“唉呀——”传到了每个人的耳中，顿时，骚动停止了。只可惜，这样的安静只持续了两秒，老人依旧痛苦地半坐在地上，拐杖早已不知了去向。或许，太长的等待早已把人们的冷静和理智消磨殆尽了吧！果然，那个大腹便便，神情高傲的男子快速地撕开人群，挤了上去……许久，公交车循规蹈矩地缓缓地离开了。空荡荡的站台上，一位不知何时加入等待队伍的年轻人正努力地试着将老人扶起。漫长的等待终于结束了……点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。心理过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。650字 四年级 写人
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等看着眼前泛着彩色的泡泡，把我的思绪带回了童年……正回想中，泡泡破了，又把我从欢乐中拽了回来，已发现——小学，渐行渐远；中学，不断消逝；高中，越来越近。从落地哇哇啼哭开始，到现在已经是一名初一的学生。我已经走过了14个春秋，经历太多，懂得的也一点一点增多。随着时间的漂移，长大后有太多的不可以。不可以犯错，不可以玩小孩子的东西，不可以再以一个同心的角度去看世界，不可以像小时候那样伤心时依偎在妈妈的怀里，不可以……其实，每个人心里都有一部分孩子的天性，但长大了只能压在心里 。一年级对于幼儿园时的我是一份期望，六年级对于一年级的我是一种憧憬，初中对于六年级的我是一条未知的冒险之路。人生一直在“盼”，在等待中生活，在生活中等待。等着，等着，才发现自己身后走了多远的路……300字 初一 散文
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