陶兄作文
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650字
初三
写人
你走了，不打算再回头了。因为你向往的是萧萧荒园，五斗米又安能令你折腰！回家的途中，你透过马车看到窗外飘着细雨，细雨笼罩的是一片美景。那是祖国的大好河山啊！看着，看着，你潸然泪下。因为你感到自己好没用。但这又怎么能怪你呢？
陶兄，你好吗？你是否真的找到了世外桃源呢？是否在你的脑子里依然会浮现出你做官时的情景呢？我无力猜测，因为事实太显而易见了，即使我对你只是一知半解。在萧萧荒园里的你是否真的快乐过呢？也许吧！听说你喜欢菊花，到了秋天你的荒园里是否会变得华丽一点呢？你是一个孤独者，一个隐逸但又不逃避现实的人，一个拥有傲气的圣人。如果令你成为君王的话，那局面一定会改变。
陶兄，你真的好吗？你是否丰衣足食呢？是否能时不时的听到一两句关心自己的话呢？如果不是，那你又是怎么度过的呢？听说你一开始时是不会种田的，那你又是如何学会的呢？你在荒园里是否过的辛苦？是否会感到寒冷？如果我和你是同一时代的，我是不可能有你这样的勇气与意志的。因为我是一个脆弱的人，而你不是。所以，你应该能度过去的。不，应该说挺过去。因为那太难受了，足以使一个人自弃。
陶兄，你应该过得很好吧！因为你会习惯，毕竟你还有爱你的妻女呢！可以说，你是幸运的，毕竟你不是孤零零一个人。也许你们一家人过得很融洽，只不过偶尔来一场小打小闹，但那并算什么。也许这能让你遗忘一些在官场上的不愉快，甚至伤心的事。我想，现在的你应该满脑子是荒园了吧。也许当时的你就是这样想的吧！
陶兄，你是一个孤独而又幸福的人，是一个身在荒园而心在朝庭的人。
最后，容我再问一遍。陶兄，你好吗？
草木陶坊
1200字以上
初三
昨天我去做陶艺了。
是去晓港公园的草木陶坊做陶。晓港公园不大，环境很不错，绿树成荫，幽静清爽，草木陶坊更是如此。我们来的时候正赶上下雨。迈进草木陶坊，泥土的气息扑面而来，与外面稀稀落落的雨声构建出大自然的亲切。
简单的环顾了一下周边：刚进门是洗手和做拉坯玩偶的的地方，放着五六台拉坯机，一位老师正在教一个小男孩做拉坯玩偶；往里走,是服务台和几张桌子,旁边的一排柜子上摆着许许多多漂亮的陶艺成品;再往里走,是修饰作品和上色的地方,几个人在用湿土捏成各种形状安在他们的作品上,也有一部分人用刻刀在作品上刻花纹,几个工作人员在为作品上色。
妈妈给我系上一条围裙，带我到拉坯机那儿。我在一个空的拉坯机前坐下，一位老师放上一块泥帮我打开它。老师说：“手干了要再浸湿，整个过程中要保持手是湿润的。”我把手在泥浆里浸湿，他又问我我想做什么？老妈的意见是做个花瓶，这我看到贴在墙上的宣传画，有个瘦瘦高高的花瓶，“就做和这个差不多的花瓶吧”，我说，“可以矮些，身子胖点儿，脖子细点儿。”
老师很是耐心的一步步教我。
第一步，定圆心。先要把这块不规则的泥土变成圆形。用双手四指扶在泥土两侧，稍用力，拇指按在上方，将其抹平。泥土的手感非常滑腻，慢慢的，泥土变得规则了，顺着我的手变成了一个中间胖胖的，上、下瘦一点儿的柱体。
第二步，扩口。两个拇指并在一起，对准拇指留下的突起，慢慢下压，老师不时帮我调整个柱体的形状，保持平衡。当口深到拇指这么长时，要扩大口子，要扩大到三根手指并排放得下。轻轻用拇指深入贴着泥壁慢慢分开，往外用力。
第三步是拉高，右手扶泥，左手从里面与右手夹着泥，缓缓上拉，不能太快，每拉到头要从底部再拉。老师还帮我稍稍拉高，谁叫我要做“花瓶”呢？
差不多一分米高了，就要做成型中最后一步也是最关键的一步——造型。为了达成“胖肚子”、“细脖子”的形状，老师先让我定一下哪部分要“胖”一点儿。他让我用左手从想要胖的地方轻轻从里往外推，“肚子”“胖”得差不多了，我又轻轻环住“脖子”，慢慢缩小，并调整瓶口和“肚子”。
做好后，老师帮我用钢丝把花瓶“切”下来，放到垫着报纸的木板上，让我去装饰作品，爸爸妈妈也兴致勃勃的参与其中。
我坐的地方旁摆着几只漂亮的雏菊，我第一想法是做几朵雏菊吧。我老是觉得做的不够好，花瓣做好了，纹路弄糟了；纹路弄好了，花尖又断了；花尖没有断，花瓣裂开了……这时，妈妈把她做的花给我，我瞧不上，到最后勉强做了个看得过去的，还没妈妈做的好看，真遗憾。我把它们粘上，又做了茎和叶子。妈妈还做了一只小苹果，小巧可爱，往哪放？除了瓶口，其他地方沾不上，就放瓶口吧。没几分钟，瓶口裂开了，一段瓶口和小苹果摇摇欲坠，我们赶紧转向，让苹果的重心向里。这时候我想到一个有趣的问题：“苹果掉进瓶子里怎么办？”妈妈很幽默的回答了我：“这是一个有果实的花瓶。”爸爸做了一只海马，自个儿不满意，我修改了一下，还行，附带一句话：“你可以怀疑自己的水平，不可以怀疑我的水平！”后来又做了小蜗牛、小狗和一块有我英文名的……嗯，东西。整体感觉这花瓶很俗气，贴得满满的，什么都有，不过我喜欢，管你感觉怎样。
跟前台的阿姨交代清楚了颜色，我们离开了。
我是基本明白了拉坯陶艺怎么做，怎么顺着泥性，很有趣。下次我还要来，我一定会做得更好。说实话，看到一些摆在架子上的成品，我禁不住由衷的赞叹，多美啊！其实我还差得很远，不过我会一直努力。
虽然是第一次接触陶艺，但我知道我喜欢它
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写人
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做陶泥作文今天，我和昕怡一起去加州广场做陶泥。首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我和欣怡都挑选了花瓶。这是我第3次做陶泥了，希望今天有一个漂亮的作品。这时，老师拿了二块泥巴，分别放在我们二个的转泥盘上，启动了电动模式，转盘立即匀速地转了起来。我先把手打湿，再将手放在泥上，往里抠，泥巴立刻变成了碗状，我轻轻地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的，一直让它长高。长高一半后，泥巴开始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老师说的，要十指均匀地握住，手腕往下稍压，使转盘转速稍慢一点。我照着老师的指导，小心翼翼地又把它扶正。可是，过了一会，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一样。我只好无可奈何地向老师求助。老师真厉害，一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后，我按照老师教的方法挑花瓶口，这次挑得不错，很匀称、有型。做好后，我发现老师是用一根细线把做好的花瓶切断，放在纸板上。开始做花纹了，我先做菊花。我先把泥巴摊成薄片，再拿模具往下压，再推出来，一朵菊花就做好了，我连做了三朵，再做上两片肥胖的叶子。接着，做雪花，雪花因为支脚很多，很容易断，试了几次都不成功，我都想放弃了，老师、朋友一直鼓励我多试几次。这次，我调整了泥巴的软硬度，严格按步骤做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起来。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不错哟，我们都不由自主地竖起了大拇指！接着，我们给上次的作品画画，我们决定一人画一半，不一会，就画好了，看着自己的作品，我们开心地笑了。“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜欢做陶泥，我下次要再多点耐心，肯定会一次比一次做得好。650字 六年级 叙事
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陶公岛作文去还自行车的时候，妈妈打听到湖的另外一边有个叫“陶公岛”的公园还不错，里面有小孩子玩的地方，于是我们就去了。你们知道“陶公岛”是纪念谁的吗？猜不到吧，是范蠡和西施隐退后生活的地方，我也是听妈妈说的，范蠡是谁我不知道，我只知道西施是古代的四大美女之一。到了“陶公岛”，买好门票进去，首先看到的是一个美女的雕像立在花草丛中，妈妈说：“这美女是谁啊？”我说：“妈妈，你傻了啊？这肯定就是西施了，真漂亮。”再往里走，就到了小孩子玩的地方了，原来是一个拓展训练基地，我在那里玩了很多项目。第一个玩的是走木板索道桥，这索道桥太刺激了，人在上面走，摇摇晃晃的，一不小心就会掉到下面的保护网里，我小心翼翼地走在索道中间，张开手臂保持平衡，终于走到了对面。还有一个项目叫“同心桥”，更高难度了，你们知道怎么玩吗，告诉你们吧，就是保护网上就只有两条钢丝绳，而且还蛮长的，要两个人同时面对面，手臂伸直互相支撑着走，配合不好的话就根本走不过去。要是让我走的话，我可要怕死了。接着我还玩了“原始跑步机”，荡秋千，攀爬了绳索网，还和爸爸一起踩水车。玩好了，我们继续往前走，到了一个叫“财气牛”的地方，那里有一只金光闪闪的牛的雕塑，我在那里拍了几张照片，妈妈说带点财运回去，哈哈。接着，我们继续沿着小路往里走，路的两旁长满了各种各样，五颜六色的小野花，有白的、黄的、蓝的、紫的、粉红的、玫红的等等，对了，我还看到路边有很多很多的大大的蚂蚁，怪吓人的。走着走着，来到一个刻着大爱心的大操场，走到这里，我想回去了。东钱湖真是太好玩了，尤其是骑自行车和那个训练基地，我以后还会再来的。650字
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扁鹊之兄有记云：魏文侯问扁鹊：你们家弟兄三人，谁医术最高？鹊答：大哥最高，二哥次之，我最差。文侯惊问：然为何唯你名动天下？鹊答：大哥医术之高在于防患于未然，病之未起观气色可以药调好，故常人以为他不会医人；二哥长于在病之初起时镇之，故而被认为是治小病之医；我每至人之将死方下虎狼之药回天，世人便以为我是神医。事实上，大哥之医可保元气不伤，二哥之医可补人元气不大伤，我的医术虽可救命一时，但会大损元气。孰高孰低，未见已分！文侯闻之愕然。愕然的不只是文侯，还有书前的我。我竟未曾想过，世间功成誉满有时并不代表此人德才可胜天下。用一句不大恰当的法国谚语来说便是：“蠢材往往是由更蠢的人来崇拜的。”此言虽有些偏激，但亦颇得之。所谓“外行看热闹，内行看门道”，世上行目无数，又有几个慧眼识真的行家？说不定唯一一个同你一样的行家便是你的竞争对手，纵你医术如扁鹊之兄，也只能如扁鹊之兄一样被埋没，弄不好甚至会沦为孙膑为庞涓所刖、沦为韩非为李斯所害，永无和氏之璞开琢之日。伯乐不存，嫉贤尚在，这边只能让颜阖遁鲁，巢父归山了。时势可造英雄，英雄亦必托于时势。李广有封侯之才却无封侯之时，刘备有安国之能却无安国之时，英雄困于时，自古犹今；“时不利兮骓不逝”，良有以也！故秦皇汉武之功虽可封禅岱宗，然若无文景之治亦只得沦为桀纣隋炀！有扁鹊之口，尚不能光诸兄之高妙医术，凡人衮衮纵有不世之才，无时势、慧眼相佐相携，只能饮恨家中聊以自娱了！于我们而言，切忌去“酒香不怕巷子深”之观念，不放过每一个伯乐，不放过每一次时势，真金试火，方能有志获骋，不做扁鹊之叹！650字 初一 写人
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陶笛音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。它就是我的好朋友，和我结下不解之缘的——陶笛。想知道我是如何爱上陶笛的吗？那就跟我来吧！我第一次碰到陶笛是在朋友家里。那天，我一眼就看中了它，就决定回家从网上也买一个。于是，我们以后就经常在一起练习我们两人的“噪音合奏曲”。说也怪，我在吹着玩儿时，只用了一天时间，就背下了一首《小星星》，把妈妈惊得目瞪口呆。我因为热爱陶笛，所以，又找了很多新曲子来练。但是，我在练习时，受到了打击。在这些歌曲中，我特别喜欢《淋雨一直走》就天天在家里练习。因为我刚开始练这曲子，吹得不是很好，断断续续，听不出吹的是什么。有一天，妈妈对我说：“你别练了吧，天天听你房间里的声音，我心烦！”我听了妈妈的话，“晴空高照”的脸立马“晴转多云”，我摔门而入，在房间中哭泣。有几次，我还想着放弃，但是，过了几天，我的信心又重新坚定起来，妈妈说不好听，只是现在，我好好练，有朝一日，她也会对我的音乐赞不绝口的！终于，我成功了，我背下了这首曲子，妈妈听后，敢高声叫好，我庆幸我坚持了下来，如果当时我因为妈妈这句话就放弃了，就可能没有妈妈今天的赞美了吧！虽然，陶笛只是我的一个爱好，但是，我一定会用它，吹出更多更好听的音乐。这就是陶笛带给我的欢乐！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。650字 四年级