空气
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初二
说明文
空气
空气,我们摸不着、看不见、嗅不到、尝不了……但是,它就在我们的身边;它就在我们的生活中;它就在我们的实验中……它时时伴随我们,与我们密不可分。
它,藏在塑料袋里。只要我们拿起一只薄薄的塑料袋,扯开袋口,对着空中一挥,然后迅速扎紧口袋。咦?刚才还是瘪瘪的袋子竟在那一瞬间被鼓得满满的,不用说,这袋子里面装的就是空气了!
它,藏在一个个五彩缤纷的气球里。我们吹气球时,它们一点一点地膨胀,越来越大,越来越大……这也是空气立下的汗马功劳。如果这时,你把手一松,气球便会满教室乱窜,我们的眼睛可没有它的速度快,转眼间,它就消失地无影无踪了。你瞧,这空气真淘气,让最“安分守己”的气球一下子变成了一个“野孩子”!
它,藏在蜡烛里。一根燃烧着的蜡烛,在空气的帮助下燃烧着,越烧越旺,越烧越旺……为了证明空气帮助了蜡烛燃烧,我做了一个实验:将燃烧着的蜡烛,用玻璃杯罩住。瞧!那火光,在渐渐地变暗,直至最后消失……看来点燃蜡烛也需要空气哟!
这就是空气“宝宝”,我们生活中必不可少的一部分!
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空气空气,是最奇怪的东西。因为,它看不见又摸不着。空气,是最平常的东西。因为,无处不有它的身影。空气,又是最重要的东西。因为,没有它就没有万物。50字 一年级
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空气空气中停留的我们,瞬间的举动就让风轻轻地颤抖,让我们自己也颤抖着。阳光从树叶间慢慢泻下,那么透明清晰;那么让人不舍。天空的白云淘气的悄悄浮动,就像时光、悄悄的溜走;不告诉任何人的气息。蔚蓝将天空下的我们映衬,呼吸着阳光的味道,享受着泻下的温暖。假如停滞呼吸,会是怎样呢;假如空气静止,会是怎样呢;假如阳光不再泻下,会是怎样呢,假如有世界末日的一天,又是怎么样呢。无厘头的想象,无厘头的猜疑,无厘头的生活。总会有人在空气中苟活着,总会有人在空气中漂流者空气仍然流动着,并没有因为是某某而停滞,无论是谁,仍然均匀的释放。时光荏苒,空气中的人们依旧微笑,阳光下的人们依旧舞蹈。观察着树叶间泻下的光线,温馨、温暖、还参杂着柔弱。300字 四年级 写人
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空气一天放学以后我妈妈给我买了一个样子像牛的喷水枪。我回家后想倒满水,我就去问妈妈:“妈妈!妈妈!怎样才能让喷水枪的水满了呢?”妈妈就说:“我也不清楚。”“那我爸知道吗?”“他呀就更不知道了,你还是去问老师吧。”等到明天我去问老师:“老师,怎样才能让喷水枪里的水满呢?”老师说:“把它按到水里水就会满了。”放学后我就去按喷水枪按下去,水里就有泡泡了。我去问妈妈:“水里为什么会有泡泡呢?”“没有水的时候是什么?”“空气呗。”“那是空气被放出来了。”“原来是这样呀。”这下我终于明白了为什么水里有泡泡了。空气也闷哪!250字 二年级 写人
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空气我们生活的必须品是什么?食物、水和空气。一个人不吃不喝可以活五天,而不呼吸空气连10分钟都活不了。让我们了解一下这种重要的物质吧。我们常说空气是看不见、摸不着;看不见是真的,但摸不着是假的;我们能感受到风,而风就是流动的空气形成的,所以空气是摸得着的。空气并不是单一的一种气体,它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的。其中氮气占78%,氧气占21%、二氧化碳及其他气体共占1%。所有生物(除病毒外)都要进行呼吸,吸入的气体中真正有用的是氧气。那空气中的氧气岂不会多年后用完呢?不会的,因为植物可以吸收二氧化碳进行光合作用产生氧气。空气中的氮气对生物没有直接作用,但它可以被闪电通过系列反应转化成氮肥,供植物使用。氮气性质不活泼可用来保鲜食品,医疗上可以用液态氮做麻醉剂。二氧化碳的用途也比较多,它可以制成干冰进行人工降雨、还可以用来灭火。空气中的稀有气体大多数可以充入灯管中制成霓虹灯,使夜晚色彩亮丽。想要了解空气,就得了解大气层。大气层说白了就是地球上厚厚的一层空气。然而大气层并不是想象中那么简单,它分为好几层,每层高度不一样,海拔越高,空气越稀薄。所以卫星或其他航天器一般都会飞到几百千米以上,若飞得底了些,那稀薄的空气会使卫星减速、坠落。之前说的都是看不见的,接下来会有看得见的。这些看得见的东西就是空气中的微小颗粒,当然,它们不属于空气,它们只是夹杂在空气中而已。常见的灰尘就是微小颗粒,但灰尘在其中已是“大个头”了,比较小的有“pm10”“pm2.5”等。而“pm2.5”小到可以直接进入你的肺泡!所以也被称为“可吸入颗粒物”。众所周知,这些颗粒对人体是有害的,颗粒越小,在空气中停留的时间越长,对人体的危害也就越大。了解了这么多后,请为了这生命的必须品多植一颗树,少乘一次车;以便以后还能再次深呼吸而不咳嗽吧!点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。800字 三年级 说明文
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空气前几天,我们学了科学《空气》这一部分的内容。里面有一个小实验,我赶紧拿出主要材料来做。书里面说,把一只玻璃杯倒过来,直立着按入水中。用另一只手把第二只杯子斜着放入水中,使杯中灌满水。在水下,把两只杯子移到一起,倾斜第一只杯子,使它里面的气泡飘到第二只杯子里,两只杯子的水各发生了什么现象?我看了,想:哎,肯定是空气搞的鬼!于是,我准备好两只杯子,一盆水,就开始做了。我把第一只玻璃杯倒放在水中,用另一只手把第二只杯子斜着放入水中,让杯中灌满了水。接着我按书上的说法,倾斜第一只杯子,气泡飘到第二只水的里面。结果,水没有了,让第二只杯子空空如也。做完了这个实验,我兴奋地把答案抄在科学书上,边抄边想:这种关于空气的问题太有趣了,还可以做实验真是一箭双雕,一举两得,两全美啊! 优秀 作文空气350字 说明文
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你好空气!万物的生存离不开你。幸福地享受着你那香甜的气息。你牺牲自己无形的身躯滋养着万物的生命。也为湖面送去了阵阵的涟漪。我要悄悄地告诉你,我好喜欢你!当风儿伴你一起远方旅行。跋山涉水,为万物付出了自己最后的点点滴滴。一个个新的生命在你的呵护中降临大地。鸟儿有你才能高高地翱翔。风筝有你才能放飞出多彩的世界。花儿有你才能绽开灿烂的笑容……我与万物深深地感谢你……向你这位无形的英雄敬礼!敬礼!敬礼……150字 初二
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你好空气!你好空气!万物的生存离不开你,幸福地享受着你那香甜的气息。你好空气!你牺牲自己无形的身躯滋养着万物的生命,也为湖面送去了阵阵的涟漪,我要悄悄地告诉你,我好喜欢你!你好空气!当风儿伴你一起远方旅行,跋山涉水,为万物付出了自己最后的点点滴滴,一个个新的生命在你的呵护中降临大地。你好空气!鸟儿有你才能高高地翱翔,风筝有你才能放飞出多彩的世界,花儿有你才能绽开灿烂的笑容……你好空气!我与万物深深地感谢你……向你这位无形的英雄敬礼!敬礼!敬礼……200字 初二 诗歌
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致空气当第一缕阳光照耀大地你那新鲜的味道扑鼻而来想那母亲的抚摸一样温柔而我不懂你每天围绕在我的身边拥抱我而我不知道你对我的爱但是我也不能失去你如果没有你我就活不下去每次你在我的身边总引起我的注意而我却对你默默一语你真的很重要 对我来说100字 初二 诗歌
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幸福,如空气幸福——含义幸福,如空气,是一种无形、无声、无色的奇妙的东西,却像无数的线,连接着整个世界,又如空气般充斥于整个世界。——题记幸福,其实很简单,但却简单到容易将其无视,而这便需要我们去细心观察,去发现,去探索。幸福?亲情幸福,蕴藏于亲情之中,既朴实,又温馨。幸福是那早晨父母那亲切的话语,是那中午父母关切地夹来的美味的红烧肉,晚上三人外出散步的温馨,深夜父母轻轻为我们盖好的被子。我们大多数人都有完整而美好的家庭,为什么不知足呢?幸福?友情、同学情幸福,洋溢于友情、同学情之上,既阳光,又美好。总是在一起打打闹闹,一起努力学习,互帮互助,总是洋溢着我们的欢声笑语,幸福便不在这些浓浓情谊之中吗?“友谊是宁神药,是兴奋剂;友谊是大海中的灯塔,沙漠里的绿洲。”在自己身体不舒服时朋友同学们关切地询问话语,学业上遇到挫折时朋友同学们安慰的一句话,也终会让我们感受颇深。幸福?师生情幸福,充斥于师生情之中,既严厉,又慈祥。老师那辛苦地为我们付出,尽心尽力地传授知识给我们,课余时间也会与我们谈笑,幸福就在这老师学生之间的情谊中。老师如一盏指明灯,为我们照亮未来的路,我们又怎能不感到幸福呢?初二:枫韵武天450字 初二 议论文
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爱如空气爱宛如太阳的温暖,无时无刻温暖着我们;爱宛如空气,在我们身边环绕着。爱是天空中划过的璀璨的流星,但却永远在你身边。——题记父母的爱如高山“你怎么又看电视!”“快去学习,要不看你长大怎么办!”听着父母的唠叨,头快有两个地球大了。不得不关上最爱的电视剧,坐在讨厌的书桌旁,拿起看不懂的英语书。父母的爱是这样吗?“赶紧换上棉袄,别冻着。”“多吃点,这样才能长高呀!”其实父母的爱如高山,有时压得你喘不过气来,有时又让你觉得有了依靠。朋友的爱如苦茶“你这做得不对,应该……”听着好朋友的指责,头也不回的就走了。凭什么说我,还是朋友,也不给我留点面子。哼,这是友情吗?“这道题该则么做,我给你讲……”“别难过了,不就是一件小事吗!”朋友的爱就像一杯茶,虽然有些苦,但仔细品还是甜的。老师的爱如东风“这题怎么又做错了,怎么不长心呢?这都讲几遍了?”我像一个犯罪的小偷,站在老师面前,听着指责,心里难过的哭了。有这样的爱吗?“没关系,下次努力。总结教训,下次一定会考好的……”老师的爱是东风,但只有这样,树苗 在冬天才会不断的长高。他们对我们虽然有些严厉,但都是为了我们好。爱有千万种,有同学的爱,朋友的爱,长辈的爱,亲人的爱,陌生人的爱……我们的身边时时刻刻都有爱的环绕,爱如空气,离开他们我们将无法生存。爱其实就在你的身边,只要你用一颗充满着爱的心灵去看待,世界到处充满爱。珍惜你所拥有的爱吧!500字 初二 记叙文
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空气人类存在于这个世界上时间不久,却创造出了最辉煌的世界。这无不依赖于科学。科学,就像是我们不能不依赖的空气,失去了它,寸步难行。从人类学会用工具开始,渐渐学会农耕,到中国古代的四大发明,再到后来人类科技越来越发达。直到第一次科技革命,人类进入了蒸汽时代,他们学会了使用机器来纺纱,发明了火车;到了第二次科技革命,人类进入了电气时代,爱迪生发明的电灯照亮了世界,让世界不在有黑暗,无线电的发明让通讯不在遥远时间漫长,到了人类第三次科技革命,出现了那时候最伟大的发明——计算机,它的出现使得科技开始了迅速的进步,对科学领域上能做出精确无误的运算,后来二极管变成了硅芯片,使得重达几吨的计算机硬件成为一块拇指甲盖大小的处理器,使得人一辈子都读不完的书贮存在一颗微小的芯片上;再到最近三十年的互联网的广泛运用,使地球成为了一个地球村,使得信息的交流从古代的快马加鞭的几个月变成了短短的几秒,这使得世界上信息得到快速交换,使得科技的共享导致了科技的加速进步。从上述中不难看出科学技术的发展给我们的生活带来了重大改变。然而平凡的我们,要想在科学技术的山脉上有属于自己的高峰,还有很长一段路要走。所以,要真正的做到爱科学,用科学,我认为我们需要做到如下这些:首先,我们必须要有实干精神。光说不做,难以成大器,所以我们要脚踏实地地做好自己,一步一步的向上攀登,就如我们学生一代,就需要学习更多的知识,为未来的学习打下最夯实的基础。其次,我们需要兴趣。有人说:“兴趣是最好的老师。”我们每个人几乎都有爱好和兴趣。有了爱好和兴趣,就有了动力,才能继续向自己的梦想走下去。然后,我们需要创新精神。在这个时代,我们最缺乏的就是创新精神,缺乏新意,只是一味模仿,那么科技就得不到进步,人类生活也就得不到发展。因此,创新精神,就是科技进步的必须的营养品。再次,我们需要敢于想象。历史上很多伟大的发明都是建立在看似不可能实现的想象上的。举一个熟悉的例子,手机开始是按键操作,后来苹果创始人史蒂夫•;乔布斯想到让用户可以更近距离的接触设备,于是开始实验触摸屏,这在当时听上去是不可能实现的,而,乔布斯和他的团队却打造出改变世界的产品:iPhone。最后,我们需要善于思考与发现。科技进步不是虚空的字眼,它需要落实在人类生活的各个方面,点点滴滴,我们不一定要做出如何伟大的发明发现创造,从我们生活的小事着手,善于思考如何是我们生活的点滴做的更好,因此,我们要独具慧眼,有对事物独到的见解和意识。我相信,如果我们能具备以上的素质,就一定能做到爱科学,用科学。人类文明的发展离不开科学技术的发展,我希望人类能在科学的空气下得到永生!1000字 高一 说明文
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奇妙的空气你也许会问:“空气?谁不熟悉它呀,它又什么奇妙的呢?”是的,空气很普通,可是,空气也包含着许许多多有趣的学问,你知道空气是怎样组成的吗?你知道为什么几乎所有活着的生物都离不开空气吗?你知道二氧化碳和水是怎样雕凿出天然艺术之美的吗?你知道有些有毒气体是怎样化合而成的吗?首先.咱们给空气的成员们编一本户口簿,按三类來登记造册。笫一类是以氮气、氧气和稀有气体组成的含量几乎恒定不变的成分。以不含水蒸气的干燥空气计算,氮气占总体积的百分之七十八,氧气约占百分之二十一,而其他的氩气、氮气、氖气等许多空气成员加起来不过只占百分之零点几。这是多么大的差异啊!第二类是包括二氧化碳,水蒸汽、尘埃粒子等含量可变的成分。奇特的是,它们在大气中没有固定比例,多的时候可达大气总体积的百分之四,少的时候连百分之一都够不上。笫三类就是大气里报临时户口的成员了,它们大都是有害气体,如氨、二氧化硫、一氧化碳等等,种类竟达上千种! 在含量不变的空气成员种,人们交口称颂的当然是氧气了。这倒不是人类庇护氧气,而是氧气的确有功于一切生物。一切活着的生物进行生命活动都需要能量,那么这些能量又是从哪里来的呢?能量贮藏在生物体的有机物中,生物体吸入氧气后,氧气就与贮藏能量的有机物发生了奇妙的化学反应,把有机物转化成无机物,就释放出了能量。这就是氧气的主要特性。此外,氧气还有促成植物光合作用、帮助燃烧等等许多特性。在祖国的西南石灰岩地区,这里奇峰异洞、怪石如林,身临其境的人无不惊叹大自然的高超技艺。那么,这是谁雕凿的呢?这就是二氧化碳和水。石灰岩的主娈成分是一种碳酸钙的物质,当含又二氧化碳的水和石灰岩层接触时,碳酸钙就和二氧化碳、水起化学反应,把石灰岩溶解成碳酸氢钙,混合在水屮。经过年复一年的岩溶过程,岩层外表就会出现各式各样的形态。同时,溶有碳酸氢钙的水流,由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸发,又会形成石钟乳、石笋这样的奇丽景色。二氧化碳和水就是这样雕出天然艺术之美來的。前而提过空气中的败类冇一个叫二氧化硫的家伙,它的“出生”倒处挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中,含有少量的硫,一般占总体积的百分之一至百分之七。因为燃烧需要氧气,在燃烧过程屮,硫和氧化合,形成气态的二氧化硫放出來,二氧化硫有时可以转变为三氧化硫。另外,空气还可以进行各种各样的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸雾,一氧化氮和氣气合成二氧化氮……它们都是有毒的,是大气污染的罪魁祸首。说了这么多,你一定对空气有了大概的了解吧?空气的学问还冇很多。它对人类有许多许多的用处,但也有不少的害处。我们只冇掌握了空气的知识,才能让它向有利的方向发展,更好地为人类服务。同学们,让我们努力探索空气的奥秘吧!1000字 六年级 说明文
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空气的自述有人说我是看不见,摸不到的怪物,也有人说我是地球的面纱,其实,我的名字大家非常熟悉——空气。我住在地球的最外面,我把地球轻轻地抱在怀里,与你们形影不离我是指地球大气层中的气体混合。我主要由 78%的氮气、21%氧气、还有1%的稀有气体和杂质组成的混合物。我的成分不是固定的,随着高度的改变、气压的改变,我的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质,直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了我是由氧气和氮气组成的结论。19世纪末,科学家们又通过大量的实验发现,我的体内还有氦、氩、氙等稀有气体。如果没有我的存在,蓝色的星球将变得荒芜,如一片片龟裂的土地,消失在无垠的宇宙;如果没有我的存在,人类将失去生存的依靠,如离开水的鱼儿,转瞬间停止了活泼泼的生命。空气是我们生存繁衍的无形“血液”! 我竟然对你们做出了这么大的贡献,也请你们保护我们,因为保护我们的同时也是在保护你们呀!!!350字 六年级 说明文
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奇妙的空气—关于描写空气的说明作文你也许会问:“空气?谁不熟悉它呀,它又什么奇妙的呢?”是的,空气很普通,可是,空气也包含着许许多多有趣的学问,你知道空气是怎样组成的吗?你知道为什么几乎所有活着的生物都离不开空气吗?你知道二氧化碳和水是怎样雕凿出天然艺术之美的吗?你知道有些有毒气体是怎样化合而成的吗?……首先.咱们给空气的成员们编一本户口簿,按三类來登记造册。笫一类是以氮气、氧气和稀有气体组成的含量几乎恒定不变的成分。以不含水蒸气的干燥空气计算,氮气占总体积的百分之七十八,氧气约占百分之二十一,而其他的氩气、氮气、氖气等许多空气成员加起来不过只占百分之零点几。这是多么大的差异啊!第二类是包括二氧化碳,水蒸汽、尘埃粒子等含量可变的成分。奇特的是,它们在大气中没有固定比例,多的时候可达大气总体积的百分之四,少的时候连百分之一都够不上。笫三类就是大气里报临时户口的成员了,它们大都是有害气体,如氨、二氧化硫、一氧化碳等等,种类竟达上千种!在含量不变的空气成员种,人们交口称颂的当然是氧气了。这倒不是人类庇护氧气,而是氧气的确有功于一切生物。一切活着的生物进行生命活动都需要能量,那么这些能量又是从哪里来的呢?能量贮藏在生物体的有机物中,生物体吸入氧气后,氧气就与贮藏能量的有机物发生了奇妙的化学反应,把有机物转化成无机物,就释放出了能量。这就是氧气的主要特性。此外,氧气还有促成植物光合作用、帮助燃烧等等许多特性。在祖国的西南石灰岩地区,这里奇峰异洞、怪石如林,身临其境的人无不惊叹大自然的高超技艺。那么,这是谁雕凿的呢?这就是二氧化碳和水。石灰岩的主娈成分是一种碳酸钙的物质,当含又二氧化碳的水和石灰岩层接触时,碳酸钙就和二氧化碳、水起化学反应,把石灰岩溶解成碳酸氢钙,混合在水屮。经过年复一年的岩溶过程,岩层外表就会出现各式各样的形态。同时,溶有碳酸氢钙的水流,由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸发,又会形成石钟乳、石笋这样的奇丽景色。二氧化碳和水就是这样雕出天然艺术之美來的。前而提过空气中的败类冇一个叫二氧化硫的家伙,它的“出生”倒处挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中,含有少量的硫,一般占总体积的百分之一至百分之七。因为燃烧需要氧气,在燃烧过程屮,硫和氧化合,形成气态的二氧化硫放出來,二氧化硫有时可以转变为三氧化硫。另外,空气还可以进行各种各样的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸雾,一氧化氮和氣气合成二氧化氮……它们都是有毒的,是大气污染的罪魁祸首。说了这么多,你一定对空气有了大概的了解吧?空气的学问还冇很多。它对人类有许多许多的用处,但也有不少的害处。我们只冇掌握了空气的知识,才能让它向有利的方向发展,更好地为人类服务。同学们,让我们努力探索空气的奥秘吧!1200字 说明文
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