不曾抹去的记忆
一段并非壮烈悲怆的往事,几十年过去了,但在记忆中却不曾抹去。
1945年深秋的北平,日本宣布投降已几个月了,曾经是占领国国民的日本侨民被集中在西直门外的一片树林里,等候遣送回国。当时我在北平读高中,有一天和几位同学结伴参观了那个营地。说实话,除了好奇之外,更多的是想看看当年趾高气扬的日本人战败之后的惨相,一吐被蹂躏8年的胸中闷气。
日侨集中的营地在与动物园相隔一条马路的树林里(现在公共汽车始发站一带)。搭了许多褪了色的军用帐篷,一家一户,多数是老人、妇女和儿童。有的在晾晒衣被,有的在煤炉上做饭,偶尔和我们目光相遇,很快就闪开了。整个营地寂静得令人沉闷,伴随着萧瑟的秋风,我们这些参观者也感到了寒意。
当我们正在穿行时,发现在一块草地上,十几个日本孩子端端正正地坐在那里,围着一位中年妇女读“假名”(日文字母)。只见那位妇女手中举起一张张纸片,孩子们齐声“啊、依、喔……”地读着。相隔不远,又看到一些稍大一点的孩子听老师讲算术,用的是一块旧木板,挂在树干上,权当黑板。
参观回来的路上,我们几个同学很少说话,似乎都在沉思。
几天以后,一家晚报记者发表了一篇通讯,报道日本侨民在等候遣返时的生活。他介绍说,日侨集中之后很快就把孩子们组织起来上课了,教员是侨民中自愿服务的。在这篇报道中,记者在评论战败、投降和身处异国等候遣返的日子里,日本侨民仍然不忘下一代的教育,他用了一句当时我不十分理解的话作为文章的结尾:可怕的民族
许多年过去了。每当我回忆起当年日本孩子上课的情景,总是浮想联翩。说不定在今天日本著名的专家学者、政经要人中,就有曾经在西直门外林中草地上课的孩子。有些人知道1945年北平深秋时日本侨民的处境,可谁能知道日侨回国之后等待他们的会是什么日子。然而,他们当时在孩子问题上做出了令人震撼的选择。
不曾抹去的记忆
一段并非壮烈悲怆的往事,几十年过去了,但在记忆中却不曾抹去。
1945年深秋的北平,日本宣布投降已几个月了,曾经是占领国国民的日本侨民被集中在西直门外的一片树林里,等候遣送回国。当时我在北平读高中,有一天和几位同学结伴参观了那个营地。说实话,除了好奇之外,更多的是想看看当年趾高气扬的日本人战败之后的惨相,一吐被蹂躏8年的胸中闷气。
日侨集中的营地在与动物园相隔一条马路的树林里(现在公共汽车始发站一带)。搭了许多褪了色的军用帐篷,一家一户,多数是老人、妇女和儿童。有的在晾晒衣被,有的在煤炉上做饭,偶尔和我们目光相遇,很快就闪开了。整个营地寂静得令人沉闷,伴随着萧瑟的秋风,我们这些参观者也感到了寒意。
当我们正在穿行时,发现在一块草地上,十几个日本孩子端端正正地坐在那里,围着一位中年妇女读“假名”(日文字母)。只见那位妇女手中举起一张张纸片,孩子们齐声“啊、依、喔……”地读着。相隔不远,又看到一些稍大一点的孩子听老师讲算术,用的是一块旧木板,挂在树干上,权当黑板。
参观回来的路上,我们几个同学很少说话,似乎都在沉思。
几天以后,一家晚报记者发表了一篇通讯,报道日本侨民在等候遣返时的生活。他介绍说,日侨集中之后很快就把孩子们组织起来上课了,教员是侨民中自愿服务的。在这篇报道中,记者在评论战败、投降和身处异国等候遣返的日子里,日本侨民仍然不忘下一代的教育,他用了一句当时我不十分理解的话作为文章的结尾:可怕的民族
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不曾抹去的记忆一段并非壮烈悲怆的往事,几十年过去了,但在记忆中却不曾抹去。1945年深秋的北平,日本宣布投降已几个月了,曾经是占领国国民的日本侨民被集中在西直门外的一片树林里,等候遣送回国。当时我在北平读高中,有一天和几位同学结伴参观了那个营地。说实话,除了好奇之外,更多的是想看看当年趾高气扬的日本人战败之后的惨相,一吐被蹂躏8年的胸中闷气。日侨集中的营地在与动物园相隔一条马路的树林里(现在公共汽车始发站一带)。搭了许多褪了色的军用帐篷,一家一户,多数是老人、妇女和儿童。有的在晾晒衣被,有的在煤炉上做饭,偶尔和我们目光相遇,很快就闪开了。整个营地寂静得令人沉闷,伴随着萧瑟的秋风,我们这些参观者也感到了寒意。当我们正在穿行时,发现在一块草地上,十几个日本孩子端端正正地坐在那里,围着一位中年妇女读“假名”(日文字母)。只见那位妇女手中举起一张张纸片,孩子们齐声“啊、依、喔……”地读着。相隔不远,又看到一些稍大一点的孩子听老师讲算术,用的是一块旧木板,挂在树干上,权当黑板。参观回来的路上,我们几个同学很少说话,似乎都在沉思。几天以后,一家晚报记者发表了一篇通讯,报道日本侨民在等候遣返时的生活。他介绍说,日侨集中之后很快就把孩子们组织起来上课了,教员是侨民中自愿服务的。在这篇报道中,记者在评论战败、投降和身处异国等候遣返的日子里,日本侨民仍然不忘下一代的教育,他用了一句当时我不十分理解的话作为文章的结尾:可怕的民族600字 五年级
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不曾抹去的记忆一段并非壮烈悲怆的往事,几十年过去了,但在记忆中却不曾抹去。1945年深秋的北平,日本宣布投降已几个月了,曾经是占领国国民的日本侨民被集中在西直门外的一片树林里,等候遣送回国。当时我在北平读高中,有一天和几位同学结伴参观了那个营地。说实话,除了好奇之外,更多的是想看看当年趾高气扬的日本人战败之后的惨相,一吐被蹂躏8年的胸中闷气。日侨集中的营地在与动物园相隔一条马路的树林里(现在公共汽车始发站一带)。搭了许多褪了色的军用帐篷,一家一户,多数是老人、妇女和儿童。有的在晾晒衣被,有的在煤炉上做饭,偶尔和我们目光相遇,很快就闪开了。整个营地寂静得令人沉闷,伴随着萧瑟的秋风,我们这些参观者也感到了寒意。当我们正在穿行时,发现在一块草地上,十几个日本孩子端端正正地坐在那里,围着一位中年妇女读“假名”(日文字母)。只见那位妇女手中举起一张张纸片,孩子们齐声“啊、依、喔……”地读着。相隔不远,又看到一些稍大一点的孩子听老师讲算术,用的是一块旧木板,挂在树干上,权当黑板。参观回来的路上,我们几个同学很少说话,似乎都在沉思。几天以后,一家晚报记者发表了一篇通讯,报道日本侨民在等候遣返时的生活。他介绍说,日侨集中之后很快就把孩子们组织起来上课了,教员是侨民中自愿服务的。在这篇报道中,记者在评论战败、投降和身处异国等候遣返的日子里,日本侨民仍然不忘下一代的教育,他用了一句当时我不十分理解的话作为文章的结尾:可怕的民族!许多年过去了。每当我回忆起当年日本孩子上课的情景,总是浮想联翩。说不定在今天日本著名的专家学者、政经要人中,就有曾经在西直门外林中草地上课的孩子。有些人知道1945年北平深秋时日本侨民的处境,可谁能知道日侨回国之后等待他们的会是什么日子。然而,他们当时在孩子问题上做出了令人震撼的选择。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 三年级 记叙文
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无法抹去的记忆我的童年是五彩缤纷的,有时我会胡思乱想,有时也会做一些坏事。去年春天的一个早上,我在家里自由自在地玩耍着。忽然,从爸爸的卧室里传出“嗡嗡嗡”的声音,我飞快地冲了进去。只见,爸爸正翘着二郎腿,手里拿着一个小机器,正在往胡子上抹。只要被这小机器一抹,有胡子的地方胡子一点也没有了。我非常好奇:“爸爸,这是什么好东东,我可以用吗?”爸爸笑了:“你还小呢,等长出胡子来再给你用。”我恨不得立马长出胡子来。后来,我知道了那东西叫剃须刀,专门剃胡须的。几天后的下午,爸爸妈妈有事出去了。我一个人在家里正愁无聊。这时,我家的两只小兔子却来扒我的腿向我要东西吃。我仔细一看,哦!小兔子长胡子了!我高兴得不得了,不管三七二十一,三步并作两步地冲向爸爸的卧室,不费吹灰之力就偷到了爸爸的法宝。我首先把那两只可怜的小兔子给控制住,然后拿起了法宝,三下五除二地剃了小灰兔的灰胡子,小灰兔一惊,非也似的向一个缝隙里冲,可是,不但没冲进去,反而撞在了柜子上,头晕眼花。小白兔还不明就里,还躺在地上打滚玩。我哈哈大笑三声,趁小白兔正在打滚的当儿,立刻抓住它的耳朵,用法宝也剃了三下,小白兔的白胡子也没了,我心里想,哼哼,这就是你幸灾乐祸的下场。就在这时,爸爸妈妈回来了,见我手里拿着剃须刀,小白兔的胡子又没了,躺在地上的小灰兔胡子也没了。正要问我,我却高兴地对爸爸说:“你看我把小兔子俩的胡子都剃了,你来夸夸我吧!”爸爸大叫:“小兔子的胡子对它们是有用处的,不需要剃掉!”自那以后,我就再也没有动过小兔子的胡子,如今,那两只小兔子也早已不在了,可我还会经常想起它们,想起我曾经做过的荒唐事。小朋友们,要记住,小动物是我们的朋友,我们可不能去伤害它们哦。700字 六年级
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抹不去的记忆六月,我们即将离开母校,回想这六年时光,总有一些事情深深地印在脑海中,成为我永远抹不去的记忆。忘不了四年级时的元旦节,班主任赵老师说要庆祝一番,同学们兴奋极了。赵老师印了横幅,上面写着“元旦快乐”,同学们带来了气球、彩带等物品。赵老师将横幅和吹好了的五颜六色的气球挂在了窗户上面,我们唱歌、朗诵、吹葫芦丝……开心极了。别班的同学路过我们班时,好奇地伸进头来看,羡慕得直咂嘴。这条横幅在我们班挂了好长时间,它旁边的气球如果没气了时,我们就自觉地换一个,所以这美丽的色彩就一直高高地挂在墙上,把我们班装扮得像一个温馨的家。忘不了五年级分班时的情景。分班前,孙老师给我们上了一节与以往不同的班会,他含着泪说六年级不会再教我们,希望我们一定努力学习,不虚度光阴。教室里气氛十分凝重,每个人的鼻子都酸酸的,甚至有些同学还落下了泪珠。孙老师虽然只教了我们一年,可是他上课幽默风趣,他好像有魔力一样吸引着全班同学专心致志地听讲。他从来不挖苦任何一个同学,而是耐心地给我们讲道理。对这样的老师,我们怎能舍得分开?老师让一些同学发了言,他们的声音都很哽咽,是那么依依不舍。还忘不了六年级上半学期的一幕。王老师正在讲一张试卷上的题目,她边讲边在教室里巡视,指导一些同学改错。我漫不经心地听着,还随手摆弄着一只中性笔。突然,中性笔笔帽掉到了地上,但这时恰巧老师走过来了,我也不敢捡。因为老师说过上课不能玩笔,我心里忐忑不安,等待着暴风雨的降临。王老师走过来了,他弯下腰,帮我捡起笔帽,并轻轻地放到我的桌面上,然后继续讲题。我心里一片感动:王老师,谢谢您,您不但不批评我,还弯下腰为我捡笔帽,这是多么高尚的品德啊!忘不了,永远忘不了美丽的校园里发生的一幕幕,在这离别的时刻,我想大声喊一声:“谢谢您,母校!”700字 六年级
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无法抹去的记忆记忆中那道无法抹去的伤痕,如今还在刺痛着我的心。我舍不得把它愈合,因为那是我们共同拥有的记忆时间总在流逝,不管有多么不情愿,我们也无法逃避一个残酷的现实——告别母校。但我永远忘不了,我与这个学校发生的点滴。犹记得,那次运动会上。一声广播,我立马打起十二分精神,如脱缰的野马奔去。100米跑道上,干劲十足地做热身运动,“一二一二”的口号声包含着我的激情与动力。可另一位同学却漫不经心地说:”不用这么认真,轻松一点嘛。“我立马反驳”这是小学的最后一次运动会怎么随便,看着吧,我一定拿一个第一给你好好瞧瞧!“说着,我不禁望了一眼门口那西海小学金光闪闪的大字,心莫名多了几分感叹与不舍……过了一会儿,最让人激动的时候到了。我深吸一口气,做好准备动作,眼睛盯着终点线,心里默数着“一二三,预备,跑”。话音刚落,我就启动了超速模式,不留片刻地向前冲,用明显的差距,给了对手一个狠狠的下马威。但很快,我就锐气挫伤,因为某一位对手与我实力相当,很快就追上来了。就当观众心里最紧张的时候,我的心中却还是想着这个学校,分秒间,那位对手反超了,我来不及自责,就被心中的一股冲劲加足了油,霎那间,又以0。5米的距离反超对手。“砰砰砰!”我的心跳不停加速,眼看终点就在眼前,我毫不犹豫地跨前……比赛结束了,在观众的唏嘘声中,我难掩喜得第一的兴奋,用刚才猛虎般的冲劲跑到校门口,仰望那四个金光闪闪的大字,陷入了欢喜与不舍中……是啊,毕业的脚步的确越来越近了,但我望着手里沉甸甸的奖状,心里有一种难以言状的痛,他让我一次又以渴望时间再慢些,我真的好想和我的母校,我的同学,我的恩师再相处多那么一分一秒。这段无法抹去的记忆,我将把它收在心底最深处。700字 四年级