如梅在雪_高中议论文
纷纷扬扬,雪花依旧飘飘洒洒。广袤的银白色世界中,梅花在傲然挺立着,也只有梅花在傲然地挺立着。没有蜜蜂蝴蝶的簇拥,没有春天温暖湿润的空气,这使得它无法在花园中与群芳争艳,无法为探春寻春的人增添一份美丽,但它并不愧为一朵花。它总是孤零零地绽放着,但谁又能说它没为这彻骨的冬天添了些许生机和活力呢?
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”梅花选择了在冰天雪地中绽放,即便冰压雪欺,它也没有放弃自己,轻视自己,它的怒放便是对生命最好的馈赠。它既然选择了这个时间这个位置,即使孤独即使无助,它也会努力尽好自己的职责。它的开放给人们的心灵带来了慰藉和前进的动力,也使得古往今来的许多文人墨客和有识之士都留下了对梅花品格和精神的称赞!
没有春阳的眷顾,没有春雨的滋润,没有春风的抚慰,没有春雷的呐喊,这些都没有关系,茫茫白雪凸显了它的存在,它的价值。它在风雪中的莞尔一笑,仿佛给迷途的人指引了方向,给彷徨的人点亮了明灯。我们都有自己的位置和责任,既然已经选择了这个位置,无论你是否情愿,都请认真地对待,在这个位置努力绽放你的光芒,尽好应尽的责任。
即使我们不被所有人所认可,只要做好自己就是成功。像梅花一样傲立雪中,就算与周围的一切格格不入,也不要忘记了自己的初心。请记住,这并不影响我们用心做事!或许这格格不入,更能体现我们的独一无二和举世无双!
我们只要努力做好自己,就够了。对于选定的位置尽好责任,如梅在雪一般。你既然选择了不后悔,就请努力实现自己的价值,为这个社会增添一份色彩,一如踏雪寻来的那簇梅,那么香,那么美……
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闽江学院年度人员招聘工作方案
闽江学院2009—10年度考试、专业基础考试和面试分值合并计算,分别占20%、30%、50%。学院依专业,按笔试、面试成绩高低确定拟聘用人员名单。7、审批聘用拟聘用人员按成绩高低排列,提交校长办公会议、党委会议研究,最终确定聘用人员名单。2月12日前,人事处将考试结果通知全体应试人员,对确定聘用人员按照福建省教师资格申请人员体检标准(可在人事处网页下载)组织体检。其中,外地人员可在当地自行体检(须县级以上医院),体检结果于2月27日前寄往人事处。体检合格的,人事处办理签约手续。三、其他教授、副教授、博士等高层次人才引进,仍按学院有关规定执行。 附件:闽江学院
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
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人在高中成长是破茧成蝶的艰苦过程,是击败挫折战胜自我的点滴足迹。每个人都有属于自己的成长故事,这其中既有烦恼又有快乐,既有幸福,又有苦涩。但是最重要的是,每个人都能在他的成长过程中有所领悟。曾经的初中总是憧憬着高中,现在的高中总是很怀恋着初中;曾经的初中下课总是会三五成群的玩,现在的高中宁愿望望窗外;曾经的初中会在操场上狂奔,现在的高中会慢慢的在操场上漫步;曾经的初中有点累但很充实,现在的高中过得很滋润但很茫然。可是日子在一天天的过去,不舍昼夜,我们也在一天天的成长,没有退路。我们只有仔细体会成长的感觉珍惜我们的高中生活。人在高中可以更好的体会青春的价值。在青春的世界里,沙粒更变成珍珠,石头要化作黄金。青春的魅力,应当叫枯木长出鲜果,沙漠布满森林。这才是青春的美,青春的快乐,青春的本分!人在高中就要怀揣希望,绵绵的春雨是打的播种的希望;抽动得花蕊是花朵萌生的希望;展翅的翱翔是雄鹰驾驭长空的希望;游子说,家里是最温馨的希望;海员说,起航是最振奋人心的希望;攀登者说,跌到处是重攀高峰的希望;睿智者说,读书是个人的希望,家庭的希望,回家的希望。怀揣希望就能创造奇迹。人在高中就需要更加坚强。在遇到艰难险阻的时候,会勇敢面对,勇于战胜,不沮丧,不放弃,永远不灰心。在今后的学习生活中我们难免会遇到各种各样的困难,这时候如果我们能有一个坚强的意志,那么所有的困难都会迎刃而解。人在高中我们就要更加努力奋斗。奋斗,代表的是不断付出汗水,不断向着更高的目标前进。只有不断奋斗的人生才是充实的对自己负责的人生,因为命运从来不亏待努力奋斗过的人。人在高中我们就应该更加清楚自己的责任。承担责任,是每个人与生俱来,义不容辞要做的事情。我们要怀有一种责任感,使我们的社会更加和谐。高二:乔岚650字 高二 散文
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回归深阅读_高中议论文浅阅读是时下一种时髦的说法,这种简单轻松、实用有趣的阅读方式与快节奏的生活相适应,被人们广泛接受。但是我更羡慕、更钦佩回归深阅读的人,因为他们有机会调动各种感官,体验作者与读者之间的心灵对话。经典无疑是庄重而伟大的。不过,现实生活中影响至深的,常常不是学者皓首不能穷的元典,而是删繁就简加了解说的选本。经典再经典,浓缩再浓缩,突出了主要内容,其背后的文化底蕴却渐渐被人淡忘。我曾读过一篇散文,作者看到山里的孩子读捡来的旧书,其中的《蜀道难》一字不差,而城里孩子为了应付考试,只背一句“蜀道之难,难于上青天”,这难道不是自诩为有文化的浅阅读者的悲哀吗?读余秋雨的《寻觅中华》,我体会到深阅读的魅力。30年前,余秋雨潜迹半山的蒋家藏书楼中,研读古代文化典籍,他说:“我的生活立即变得纯净,我的心态变了,好像层层叠叠的山坡山树山岚一齐拽着我蹬开了山下的浑浊喧嚣,使我飘然升腾。”我不敢说这次深阅读改变了余秋雨,但它促使余秋雨开始慎重地思考一个大课题:什么是华夏文明?什么是炎黄子孙?一个普通人,甚至是学者,若没有任何动机,怎么会在那个动荡的年代思考如此恢弘的问题?是深阅读激发了余秋雨的求知欲,又促使他将文化的魅力传播给更多愿意投身书籍的人。其实,选择深阅读即选择了一种精致的生活,一种食不厌精、脍不厌细的生活态度。我们在浅阅读中直接获取信息,很少认真思考。我们失去思考、钻研的主动性,得到的仅是一时的方便和快感,或者是茶余饭后的谈资,或是人群中炫耀的资本。而在深阅读中,我们解放想象的翅膀,不断提出问题,并尝试通过深入思考来解决问题,化被动为主动。陈省身曾说:“读前人的书,欠前人的债。”读书为何会有负罪感?因为陈老从书中掘取的太多,如今又有几个人能做到“读书欠债”?回归深阅读,使我们尊重作者,反复利用书籍中的资源和智慧,每一次深阅读都帮助我们挖掘先贤们不竭的智慧和博大精深的文化内涵。在快节奏的生活中回归深阅读,为自己疲惫的心寻找一个安静的归宿,在书中觅知音、话人生。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 高二 议论文
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落雪染梅雪,舞动着纤纤的身影,来到红尘之中,用她洁白的身躯,掩盖着被秋风扫去的苍凉与萧条。犹如仙子般挥洒着美丽的青春,舞动着她的热情,卸下她的淡妆,银装素裹着大地,感受瞬间温情与浪漫。也许,在北国的天空中,可以感受到下雪和冬天的情景。而生活是南国的天地里,只能,聆听和想象下雪的情景。深圳,是个没有秋天和无雪的冬,现在都是寒冬的时节,可是,到处都春意盎然的景象,草色青青,花儿朵朵,没有一点枯枝败叶情形,是个避寒的好去处。我只能在记忆中寻找雪花的倩影,在时光的隧道里回望洁白的世界。雪花满天飞舞,飞过山川,河流,飘过村庄,小溪,零落在苍松翠柏之间,远远望去玉树琼枝,银装玉砌,正如《菀中遇雪应制》诗中说:‘庭霰今朝落,疑是林花昨夜开’。看着人们在冰天雪地里行走,那脆响的声音总是让人喜爱,而小朋友们忙着堆雪人,堆完了拍拍手看着自己的杰作,脸上还洋溢着纯真无邪地笑容。雪落在记忆深处,落在童真的岁月,唯有圣洁的童心才能与雪一样纯洁。远处的情侣牵着手在雪中舞动着浪漫的情怀,白雪皑皑,碎玉满天,如诗如画的景象。我站在庭院处,凝望雪花的身影。雪轻轻地停落指尖,晶莹剔透,眼间化作一滴清泪。也许,落下的不是雪花,而是岁月的年轮,融化的不是水,而是思念的情感,从指尖滑落的是岁月的容颜。雪拂过我的脸颊,又拂过一季的往昔,腊梅花点点红,在冰天雪地之中,骄傲的,孤独的开放一颗颗花红,“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费評章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。闻到那不时浮动着暗香,点缀这冷酷的世间,点缀着冬韵,点缀着季节的流逝。我,痴望随风肆意而舞的雪,不尽想起那年,我们也是这般看着雪,你还欢喜地笑着漫步其间。又是一年寒冬时,又是那年雪落时,我却因你的回眸而迷失,此后日夜的牵挂,思念成疾,次次的梦断千回总是你的身影。梅花下的你冰清玉洁,纤指轻轻拂过朵朵梅魂,梅花伴着雪落静舞着诗一样的画境。如今,雪依旧,花无语,卿何方,一缕瘦风随着洁白的雪花寻望你的倩影。飘飘洒洒,拨乱我惆怅的心绪,双眸满是你含情脉脉的容颜。雪是冬天的灵魂,雪是冬的景象,雪是这季节特有风景。雪如寻梦的蝴蝶,漫天飞舞着,舞尽无限的伤感,怅然着心中的情愫,静静地凝望,‘窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船’,绮丽意境。聆听落雪的静音,有多少文人墨客为之倾尽灵感,浅写雪的美丽与激情。该有多少画家苍白无力画出雪洁白的精神,落雪的纤指弹奏一曲美妙的音韵,为腊梅花谱写赞歌。想着落雪,感受雪的温柔,希望人生像雪一样洁白,希望心灵像雪一样干净,雪落染着梅花,随风而去,带着曾经最美的梦,随风流逝在岁月的深处……1000字 高二 散文
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发如雪狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非漆黑夜,明月上枝头,红纸灯笼。三更寒风,吹罢梧桐叶,更显憔悴。明月非满月。今晚的月既晴又缺。风推纸糊木窗,扰得油灯不安跳动。以酒浇愁,心绪却更乱。我的脸不再稚嫩,风霜几多年,留下了闯荡江湖的刀疤。想你也朱颜易改,青丝中或许暗藏银白。缘字决几番轮回你锁眉哭红颜唤不回纵然青史已经成灰我爱不灭笑罢我俩青春随光阴逝去,举酒再一杯。往事如潮,随骤风灌进脑中。竹林黛,溪伴竹林清。你靠在青石边弹奏一曲天籁之乐,我拔剑舞,砍下竹叶纷飞,落满你的发。但愿永远这样。竹林如初,溪水如初,伊人如初。还记得,你躺在我怀中,眼泪纵横。朱颜不再,朱颜不再。你不停地重复,一直到渺无声息。我知道,你是在怨我未把容颜青春看。繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解只恋你化身的蝶孤独旅途,寂寞旅行。没有目标。途中,除了厮杀,除了苟全性命,我还能要更多的什么?只求心中的思念不断,心中的爱不灭。混乱江湖,鲜血一遍遍地洗刷圣洁,就连发黑的血泥也能绽出艳丽的花朵。有很多事常是不能自己作主,你可否知道?你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁邀明月让回忆皎洁爱在月光下完美你发如雪纷飞了眼泪我等待苍老了谁红尘醉微熏的岁月我用无悔刻永世爱你的碑信,好不容易送到我手中。发黄的信笺中,你说道,总是有花堪折无人折,待到无花空折枝。是在抱怨我太久未归。我能够想到,你每日倚窗举目远眺,却迟迟等不到归人。我了解你的失落。我又何尝不是沦陷在我们相聚的梦中,醒来之后,眼前依然血雨腥风?还是决定回来看你。竹林,小溪,木屋。我推开门,你面如梨花。锦衾的一角,有黑色的已干的血。我回来了,我说,将你搂在怀中,感觉你轻盈了许多。你说,对不起,对不起!有什么好向我道歉的?把你一个人留在家中,来不及照顾你,我的错,又岂止对不起三字替代得了?你的身体轻轻地颤,不停地颤。你说,希望有轮回,下辈子,我还做你的妻……你仰起梨花般带雨的脸,嘴角艰难地往上扬,眼睛弯得像月芽,闪着微弱的光。你轻轻地闭上眼,眼角滚落了两滴泪珠。你怎么了,就这样离开了我?你不是说要陪我走到老么?我向你承诺,以后退出江湖,同你隐居深山。这不是你一直期盼的?你怎么,就这样走了……我用剑,一遍又一遍地在青石上刻着你的名字……我靠在你的碑边,一遍又一遍地吹着你生前喜爱的笙……我在竹林中,一遍又一遍地舞剑。你的笑,在剑影中闪现……铜镜映无邪扎马尾你若撒野今生我把酒奉陪我扛剑,依在门边,月亮已爬上枝头。你坐在铜镜前,梳着马尾辫。回头对我笑道,今夜畅饮何如?我说,好!今夜不醉休归!往昔,现今交叠在一起,我已分不清你是否还在,亦或,我俩早超越了生死的界限了……1000字 高二 叙事
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行为会影响位置_高中议论文有人发现在飞机上同是30岁到40岁的旅客,坐头等舱的往往在看书,公务舱的多在看杂志或电脑办公,处于经济经济舱的比较多在看报纸、电影及玩游戏、聊天。不同的机舱内的旅客有着迥然的行为,这一发现使我觉得一个人的行为会影响其位置。坐不同机舱的人,身份自然也有所不同,而处于不同位置的人则与其行为有关。有人可能会反驳,坐经济舱的人群中也有在认真看书的,可他坐的依然是经济舱,而不是头等舱。不可否认,这样的说法也是有道理的。可是,在经济舱内看书的旅客又有多少?极可能是屈指可数。且我们又能否断定那些坐在经济舱中也能认真看书的人以后会不会坐入头等舱,而你仍留在原位?那些现在坐经济舱却仍认真看书的人,极有可能在以后会有资格坐在头等舱。一个人所处的位置是由自己所决定的,而其行为有着极大的影响力。其实,如果平时有认真观察身边的人,就会发现一些学习好的同学会在放学后仍留在课室学习,而许多学习不好的同学早就离开了课室,就这一留在课室学习的行为,影响了同班学习而不同的成绩排名位置。这与旅客在飞机上坐不同的机舱的原因是很相似的。有付出,才有收获,才能得到高于别人的位置。除了在飞机上,在机场内,贵宾厅里的人大多在阅读而普通候机场区的人全在玩手机,这一现象,令我更加坚信行为会影响位置。早在宋朝,就有宋濂在年幼时,四处向别人借书回家抄录,即使是隆冬的时候也在坚持。这有别于当时的其他同龄的行为,影响了宋濂成年后有文学家的高位置。这正如机场内头等舱,公务舱及贵宾厅里的旅客在阅读,而经济舱、普通候机区的旅客在玩手机。虽说人人生而平等,可在很多时候,我们仍会把各色的人分为不同的等级。所分到的等级与其行为密不可分。在飞机上旅客分坐头等舱、公务舱及经济舱就是如此。而位置的高低,取决于你有怎样的行为,想拥有高别人的位置,就必须形成好的行为。若终日只想着玩手机、打游戏,不去阅读而提升自己,最终也只是在经济舱的位置,而不是头等舱。所以,我们只有改变我们的不良行为,多学习,少玩乐,才能拥有更高的位置,才能拥有更好的未来。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 高二 议论文
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如梅在雪驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。——陆游《卜算子咏梅》你见过在雪中盛开的梅花吗?群芳鲜妍中,只有她,没有春日暖薰的空气,没有群蜂热闹的顾盼,在素雪晶莹中,在风刀霜剑里傲然而孤独地开着。无法为春天增色,似乎是作为花儿不该有的寂寞。错过了漫天的芳华,难道这冷寂的位置,洽谈室了她难以拥有花的价值了吗?梅花只是无声兀自立在那里,用千百年来诗人异彩纷呈的吟诵,作出了回答:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”那种在凌厉寒风中兀然怒放的火红与馨香,给了多少凄凉的心灵的慰籍,给多少彷徨的灵魂以重新振奋的动力与勇气。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”没有阳光温暖的冷嘲热讽和细雨绵密的润惠又有什么,这千里一色的银装素裹是最能赋予我美丽的背景,这朔风清寒给了我举世无双的价值。大千世界,能找到属于自己的位置,实现属于自己的价值,是件幸福的事情,但并不容易。在鞭位而谋其政者比比皆是,有时别人眼中光鲜的位置倒教人走向心灵的迷失。只有在恰当的位置,人生的价值才能得到最大的发挥。找寻适合自己的位置,就像于茫茫人海中寻觅知音,纵然路途险远,脚步也不该有半点迟疑。选择属于你的位置,在快乐中实现自己的价值,如梅在雪,归我所属,乐我生命。500字 高三 议论文
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说庄重_议论文高中庄重之“庄”,即“庄严”,“重”即“敬重”。庄重就是一种态度,对于前人馈赠的庄严与敬重,对于文化和个人事业与自我价值的庄严与敬重。诗经中有“有来雝雝,至止肃肃。相维辟公,天子穆穆”,描写天子祭祀的场景,场面可谓庄重。其实无论皇室还是民间百姓的祭祀,除了祈求国泰民安,没有灾难,更是为了传承前辈的敬重之精神与态度,即所谓的“追养继孝,民德厚望”,这其中不仅囊括了对于自然与万物的庄重,也带有对前人优良品质继承的庄重。庄重,是对美好品德传承的责任感。“东周出仲尼,南宋有朱熹。中国古文化,泰山与武夷。”,中国文化流传数千年,成为中国不朽的符号,靠的是一代代人庄重的继承与发扬。我们现在能看到四书五经,唐宋元明,少不了历朝历代文人呕心沥血夜以继日的编撰与抄写,甚至付出生命。在科技尚不发达的时代,这是唯一的办法。正是靠着他们对历史文化庄重的态度,中华文明血脉的流淌才得以延续。这也是我们现在应有的一份庄重,诵读一首古诗,了解一段历史,体会那种发自内心的敬重,不要让文明的河流断流。庄重,就是对于文化传承的责任感。庄重,放之任何一个时代,都有其存在的必要性,霍去病的“匈奴不去何以家为”中有着他对抵御外敌事业的庄重,司马迁受宫刑后,忍辱负重“成一家之言”中,有他对于身为史官责任感的庄重。于是在庄重精神隐约有匮乏趋势的现在,工匠精神这个词应运而生。工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢,精益求精、追求更完美的精神理念。这种精神便是工匠对自己的产品演绎的最高级庄重。只要在自己的这份事业中,保有对职业道德,职业品质的庄重,即使身份卑微,也是对职业的庄重。梁启超在《敬业与乐业》中说:因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。庄重之精神的重要性可见一斑。因此,庄重还是对个人事业的责任感。现代人着实应当将庄重纳入到个人素养当中,学生要庄重的对待学习,政府要庄重的对待民生,学者要庄重的思考,科研工作者要庄重的探索。使之成为我们骨子里不可磨灭的一部分,那么国家的各个领域距离伟大复兴就真的“可计日而待”了。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 高中 议论文
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道德品质_议论文高中当今社会是一个缤纷而又繁杂的生活空间,在优秀文化日益占据主流地位的同时,社会中的不良诱惑及“黑色”思想也纷至沓来。备受关注的青少年群体也因此沾染了不良恶习,盲目崇洋,摒弃传统,思想道德修养不尽人意。中国是发展中国家中的强国,在国际事务上也占有一席之地,综合国力不断增强。在经济、政治、文化稳步发展的同时,国家对中国学生的教育问题也十分重视。为贯彻三个代表重要思想,大力发展先进文化,政府不断加强尤其是青少年的思想道德建设。但不可否认,在一系列措施取得显着成效的同时,落后、腐朽的思想依旧存在。当代的青少年受经济全球化的影响,对国外的文化逐步加大了解,也正因此,中国青少年多了许多“哈韩一族”、“追星一族”,这个被全国人民寄予厚望的群体也早已背离了“谦谦君子”、“窈窕淑女”的良好中国传统形象,取而代之的是染有七彩头发,身着极为光鲜奇特服饰的“新新人类”。人们也很难听到他们说淳朴的中国话,而被其它语言所代替。我曾亲眼目睹一个染紫色头发,手夹香烟的男子撞到了一个花甲老人,但令人发指的是,他若无其事的拍拍衣服,不屑地对老人说了声“sorry”,转身离开。而那个在中国历史中艰难行走了大半个世纪的老人无助地站在原地,眼中一片迷茫。他是听不懂那句“sorry”,还是为青年的无力而感到无奈?我想都有吧。是啊,一个淳朴的的中国心怎能理解那个无知、鲁莽的行为呢?而现在这种现象并不少见,反而还有增加的趋势,不禁令人痛心、不解。阻碍社会发展的思想为何会如此猖獗而没有丝毫收敛呢?是国家的建设力度不够吗?其实不然。的确,社会主义社会是全面发展,全面进步的社会,是物质文明,政治文明和精神文明相辅相承,协调发展的社会。在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明。精神文明搞好了,人心凝聚,精神振奋,各项事业就会全面兴盛。因此,加强青少年的思想道德素质就显得尤为重要。而建设社会主义精神文明的根本任务,是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要,这也是我们发展先进文化的根本目标。其次,教育也是提高青少年到的修养的重要手段,是发展科学技术和培养人才的基础。在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用,必须把教育摆在优先发展的战略地位,大力实施科教兴国战略,必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。纵观青少年群体,思想道德素质有待提高,但相信通过国家、社会、集体和个人的共同努力,青少年一代定会担负起建设祖国的重担,为祖国宏伟蓝图上添上浓墨重彩的一笔!1200字 高中 议论文
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高中议论文范文《背叛》汪兆铭在逃离南京后,辗转日本、香港,终于在上海当上了汉奸。从此遗臭万年。这些年来,一些挺迂的人一直认为汪精卫是认识错误,即“曲线救国”,待他看来,中国打不赢日本,抵抗必然亡国,与其垂死挣扎,不如直接投降了好,减少中国的损失。于是他放弃了抵抗,投向了日寇。坦然之,我不否认汪敢冒天下之大不韪,做汉奸,是与他认识有关的。没有人愿意当汉奸,他想成为一个济世的`英雄,未料,却成了英雄的反面,人类的败类。然而,我认为汪误入歧途源于贪梦。汪的早年,英俊多才,素有“民国美男子”之称,于南洋宣传革命,与华侨之女沈璧君相遇。此时的汪未有多念,恪守着中国传统知识分子的迂腐和节操。沈对汪一见钟情,资助汪革命经费,体贴而疯狂的追求汪,于是两人共结连理。从此汪无论选择那一条路,沈绝对站在他的身边。有妻如此,夫复何求?然而,假如沈对汪在他将走向歧途时,多进忠爱正确之言,汪也许名垂青史。汪暗杀载沣,为中国革命开路。被捕,已有慷慨就义之心。“慷慨歌燕市,从容做楚囚,引刀成一块,不负少年头。”这首汪的诗传诵当时,现实其无比壮志。遗憾,清廷对革命党宽大处理,致使汪未成烈士,无罪释放。出狱后,汪名声如日中天,直逼孙中山,黄兴,进了权力中心。孙中山逝世后,按理汪接任,不料蒋通过一系列手段上台,待汪从苏联回至南京,******内已无他一席之地。于是汪在南示之上的武汉再立一政权,自立主席,成为自造领袖。他有一个成为政治一把手的渴望。七七事变,蒋以大局为重,任汪为行政院院长,汪成为党内二号人物,似乎成全了他的领袖梦,从此宁汉合流,天下乐幸。可怕的是,汪不甘寂寞,他要不断折腾自己以显其重要。我想那一天,汪是这么想的:中国打不过日本,我投降未必是坏事,可能会救中国,我也会成为英雄;我投降真的成了坏事,伤天害理,伤残中国人民,可中间必打不败日本,等中国全部被日本征服,一改史书,我则是一个英雄。我成了一把手,我永远不会输。其实,汪判断无误,只是造化弄人,美国人、苏联人也卷入了这场战争,使得汪计划破产。可能他考虑到了所有,只是冥冥之中,自有定数,不是你的,你终得不到。点评:说理充分透彻,立意鲜明。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。900字 初一 议论文
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人设-高中议论文人设类似于形象,通常是指在他人眼中自己的定义。对我而言,人设是一件十分不重要的事情,因为我不喜欢大家总给自己贴同样的标签。还记得自己小学的时候,很多人都喜欢夸自己学习好,然后初中也一样。可是到了高中课程紧了,任务重了,同学多了,大家还是习惯于把你的人设定义在当时他们所知道的那个时间段。还是问你,学习怎么样,在学校排第几之类的问题。这对于自己是很难回答的一种问题,你不能自己来否认自己,讲自己退步了很多,也不能自己理直气壮的去回复,自己还一直保持着年级第一的好成绩,只能勉强的笑一笑,还可以还可以,最近学习状态挺好的。然后敷衍了事。因此人设崩塌对于大多数人来讲也都是常见的事情。你很难想象得出一个脾气十分好的人也会陷入焦虑,也会感到烦躁。你很难以想象年级第一的同学天天苦恼这道题该如何做,那道题该如何解。你很难想象一个在街角捡瓶子的老大爷实际上是一位土豪,他只是想要低调的为环保做一份贡献……正是因为这样,我们都应该学会观察,学会合理的给别人定义,不能由于自己的惯性思维而给他人贴上了死标签,建立了一种不符合人家的人设。我自己的人设往往是脾气温和,好相处,学习好,独立这样子的,可是我在很多种情况下都想要把自己的这些个人设给自己崩塌让他人为我建立起新的人设。就比如曾经我认识了一个和自己同届的朋友,我和他的姐姐相熟悉,也是因为他的姐姐我才认识他的。也正因此,他给我的定义就像是他的哥哥,每次遇到什么麻烦事儿都来找自己为他排忧解难,每次遇到不会的问题都会先来问一下自己,而当自己真正和他聊天的时候,他又会感到奇怪。时常觉得我不该是那样子的,按照他心中对我的定义我的聊天模式应该是成熟稳重,可是事实上,我特喜欢轻轻松松的和别人谈天说地,不喜欢把话题也引向成熟稳重的方向,只要做事成熟稳重就可以了。更何况我跟他原本就是同龄人。当然,这些都是原因中一部分,不过不难发现,固定的人设对于自己的限制是十分巨大的,它会让别人以为自己是什么样的人,一直是那样的人,而不去改变。因此,想要改变他人对自己的人设成为了一项重大的难题。面对这样的难题,我的应对方法倒是简单多了。一般来讲,我遇到别人对自己的不合理人设时,我都会果断地拿出实力来向他展示自己真实的一面。如果别人总是以为自己学习实际上只是一般,那我就想要拿出实力和名字告诉那个人,其实自己的学习很好,上次只是发挥市场了。如果别人总是以为自己的脾气很好而对自己提出各种请求,那我就会合理的对那个人说“不”,同时自己也会果断地拒绝掉他的请求。生活中往往都是这个样子。如果你在意他人给自己贴的标签,如果你在意自己在别人眼中的人设,不妨自己努力去尝试改变,去尝试打破那些固有印象。然后,将自己最真实的一面,想要啊展示的一面,展现给他人,让他人重新定义!我时常思考自己为何会给他人带来那些并不属于自己人设,原因其实也很简单。无非是他们和自己并不完全熟悉,也可能是由于他们只是靠着外在来了解自己。那么如果真真正正想要改变的话,那就从自身开始,把自己的能力提升到更高的层次,大家对于自己的了解和定义也就会更加的精准和意志了。合理的对待人设,合理的改变人设,这是我们生活成长中不可或缺的一部分!1200字以上 高三 议论文
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〈〈殷雪梅〉〉今天,老师带我们观看电影《殷雪梅》。然而,殷雪梅光辉形象已深深的刻在了我的心中,让我的心久久不能平静。 殷雪梅在金坛镇的某个小学担任教师的工作,她是个好老师,有一颗滋养万物、温暖他人的爱心;她如春雨,如烛光,永不褪色。在她的眼里,从来就没有教不好的孩子,只有不称职的老师。这样的一个平凡教师,却做出许多平凡教师所没做过的事。 老师经常帮助她的学生。有一次晚上,镇上下了一场非常大的暴雨,殷老师和弟弟发现有两个孩子,为了躲雨没有及时回家,她便让弟弟给他们披上雨披,并送回了家。第二天,由于前一晚的大雨,使得一名孩子家的墙倒了,砸中了孩子的父亲,殷老师便自己出钱找人修墙,同时教育了其他的孩子,朋友有难,一定要互相帮助,还用实践证明给他们看。在殷老师看来,做游戏是对学生进行教育的最佳时机,很多问题可以在游戏中发现,在游戏中解决。所以,她经常通过做游戏的方法,让孩子们去寻找别人的优点,发现自己的缺点,从而去启发孩子在生活中寻找对知识的感悟,把枯燥的学习变成学生的一种快乐、一种享受。可是,有一天,殷老师在护送学生过马路看电影时,一辆失控轿车向学生高速冲来,她奋力推开正处在险境中的学生,几个孩子得救了,她自己则倒在了地上。在殷老师手术的那段时间,医院门口竟挤满了人,他们个个脸上写满了祝福,希望这位伟大的老师可以平安,但却没有挽救到这条生命——殷老师光荣牺牲了!殷雪梅――一个多么动听响亮的的名字,推开危险的学生自己被撞到的壮举,是她教学生涯中无数动人事例中的一桩,是她那普通而平凡的一生的生命感叹号。显然,做殷老师的学生无疑是幸福的,我也愿意相信,泉下有知的殷老师也会因为学生的幸福而体味到巨大的幸福。这种幸福像水纹一样慢慢扩大着,扩大着,成为一种持久的感动,持久地感动着每一个人!650字 六年级 读后感
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初中赞梅议论文“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”梅花,不及玫瑰般娇艳,不如牡丹般高贵,却一直都被古今文人墨客所传颂。梅花,是中华民族精神品质的象征。我赞美那坚贞的松柏,我赞美那飘逸脱俗的菊,赞美那傲视污泥的莲。可我更赞美那迎雪吐艳,铁骨铮铮的梅花在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃,迎着凛冽的北风,在天寒地冻中,开得那么美丽,股股幽香,沁人心脾。我家阳台对面有几株梅树。到了冬天,阳台上便有了一道亮丽的风景。梅花白里透红,花瓣润滑透明,像琥珀或碧玉雕成。梅花开的时间或早或迟:有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪地吮吸着甘甜的花粉。越是寒冷,梅花就开得越是秀气,越是精神。梅花,是与众不同的一种花:吹拂它的不是轻柔的`春风,照耀它的也不是灿烂的阳光。越是恶劣的环境,它笑得越是灿烂。梅花精神更难得可贵。梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清幽而淡雅。就是这种高洁,坚强,谦逊的品格,给人以奋发向上的力量。每当我在成长路上遭遇挫折,遍体鳞伤之际,我会想起梅花那不畏风霜,昂首永不屈服的模样;每当我在冬日挑灯学习,苦战到深夜时,望一望那几棵梅树,身体里仿佛被注入了无穷的力量,慰藉我疲惫不堪的身心。我懂了:人的一生,遭遇困境时应像梅花那样坚强不屈,取得成就时应像梅花那样戒骄戒躁,处在污浊世风中也应洁身自好,自强不息!点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。650字 四年级 议论文
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傲雪寒梅在那万物复苏的春季里,群芳开放。那如烟,如雾,如仙女般亭亭玉立的桃花,那雍容华贵,被世人赞颂的牡丹,还有那婀娜多姿,姹紫嫣红的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我,却不屑一顾。因为,我只爱你—那在经过寒冬风雪的锤炼下,在冰封中盛开的梅花。冬末,白雪皑皑。这个世界只剩一片白色。一切都是那么死气沉沉。我顶着寒风,踏着白雪,走在山间的小路上。看啊,那是什么?嗬,好一株梅花!我惊异地望着你那娇羞的面容,坚毅顽强地屹立在寒风中。你把你的臂膀伸向天空,枝头上,既有着含苞待放的花蕾,又有着正绽放的花朵,火红的花瓣,淡黄的花蕊。雪地上,掉落着许多花瓣,白里透红,红里带白。忽想起那诗人的一句感慨,“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”我却感觉非然,现在看来,一切都是那么美,连那枯草,已掉落光树叶的光秃秃的树干,也是那么柔和,那么充满着和谐的美。入夜了。雪,轻飘。冬天的月亮,似乎更要朦胧。朦胧的月光洒在梅花梢头,更平添了几分清高。《卜算子》中的一句“无意苦争春,一任群芳妒”,《渔家傲》中“莫辞醉,此花不与群花比”是啊,春意浓郁,春光醉人的春季,百花齐放,群芳争艳。一串串盛开的藤花,迎风摇曳,婀娜妩媚。白丁香,紫丁香,以及十分鲜艳的海棠……可是,早已尘封在尘俗的牢狱中。可只有你,却无谓名利,坚毅地选择在冬季开放。在春季,你可能会看不到它的身影,可在这冰天雪地中,在这花草全部凋谢枯萎的季节里,它却绽放了,露出了它美丽的容颜!啊,梅!你的纯洁,你的清高,会永远涤荡我心灵中的尘埃。我已陶醉在你那无边无垠的高雅境界。我的心愿跟随着你消融。你永远是我心灵中最纯洁的象征,你不愿随波逐流,与百花一齐盛开在春天,宁可超凡脱俗的屹立在风雪中!梅花,梅花。我仍陶醉在你的世界中无法自拔。梅花,愿你的纯洁,美德,永远珍藏在我心中。650字 六年级 散文
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生命如雪在一个寒风刺骨的冬天,早晨乌云密布,不一会便从空中落下了洁白的雪花,雪花随风飘起像蝴蝶在空中翩翩起舞,一片雪花落下来时看见了自己的哥哥,便问:“哥哥你要飘到哪里去呀?”他的哥哥回答:“我要到常年干旱的地方去,滋润那里的土地,让那里的人们来年有个好收成。”不一会他有看见了他调皮的弟弟,便问道:“弟弟你要飘到哪里去呀?”他的弟弟笑着回答:“我要飘到那个小女孩的手心里,感受她温暖的手掌。”小雪花想我要去哪呢?突然他想到了临行前妈妈的叮嘱:“不论你到哪里去都要对大自然有贡献不能愧对大自然给予你的生命。”于是他奋力向田野飞去,以为会很痛,但掉下去时感到的不是疼痛,而一种说不出的舒适。雪停了,太阳出来了,小雪花感到自己在一点点的变小,慢慢地变成了一滩水,不一会便钻到了地下,来到地下他发现不远处好像在开会。于是便跑了过去,哦!原来是土地伯伯在感谢雪花们:“感谢你们将自己宝贵的生命奉献给了这片土地,你们的奉献会让这片土地生机勃勃,会让农民脸上露出快乐的笑容,大自然没有白给予你们生命,你们的选择是正确的,你们的确有着奉献的精神你们是大自然的骄傲,我为你们感到自豪。”小雪花听了这些话,既激动,又羞涩。不禁得想起了来年这里的景象:遍地都是红红的高粱,金色的麦子,金黄色的玉米……小雪花想虽然我离开了母亲的怀抱,但却投入了大地母亲的怀抱,我将自己小小的身躯融入了大地母亲,也算是没有愧对大自然托付给我的使命,没有愧对我宝贵的生命。雪的一生短暂而不乏美好,雪悄然落下转瞬消逝,她的生命也如此完结,留下的仅仅是一滴水,那是雪的泪,是一种对生命过程的感动。650字 初一
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生命如雪雪,对于我们生活在北方的人来说是很平常的,但是由于年龄的增长,我对雪又有了新的认识。望着洁白的雪以优美的舞姿从天空中飘落下来,就像那多姿多彩的蝴蝶如痴如醉;像微风中的蒲公英,翩翩若梦;像美丽的仙女赏赠的小花儿,飘飘悠悠,轻轻盈盈。大自然不愧是世间最巧的剪工,一剪万花飘。大雪纷飞,像柳絮、像棉花,慢悠悠的飘落在大地上,大地美梦旖旎。雪花落到大地上,僵硬的大地变得松软起来;雪花落到树枝上,沉睡已久的大树开始苏醒了;雪花落到孩子们身上,冻的缩手缩脚的孩子们变得活蹦乱跳。雪越下越大,越下越密,好像无数的仙女向人间播撒花儿,传达着春天的祝福。不一会儿房顶上覆盖了一层厚厚的白雪,外面的树枝上也拖着一团团的白雪,晒衣架上的雪像弯曲的小路一样,令人赞叹不已。雪覆盖了马路,压断了树枝,隐没了种种物体,漫天飞舞的雪片,使天地容成了白色的一体。傍晚时分,雪渐渐小了。平日里苍白的水泥路被融化的雪染成了黑色。抬眼望去,黑黑的小路两旁是洁白的雪地,朦胧的夜色里闪着别样的色彩,仿佛是一副水墨丹青。走在路上,脚下发出“吱吱”的响声,水花四溅,溅起了农民的希望,溅出了春天的生气。耳边忽而传来小孩子的嬉闹声。雪团打在身上“蓬”的一声散开,偶尔有雪不小心滑进脖子,激灵一个冷颤,却是无比开心。洁白的雪花把他的生命贡献给大地,让农民伯伯的庄稼得到了丰收,洁白的雪花把他的生命贡献给人们,让人们更加开心。我们应该像雪花一样多做一些有利于人民。有利于社会的事情。夜深人静,听见小雪籁籁而下,我的思绪也缥缈了,似一朵雪花,与其一起飞舞,竟融入雪的世界……650字 初一