第一次滑翔伞体验600字

第一次滑翔伞体验

600字 六年级 叙事

今天,我勇敢地突破了自我,挑战了自己的极限。

今天,我居然拥抱了蓝天,在毛湾国际滑翔伞乐园第一次体验了飞翔之乐。那种奇特的感觉至今还记忆犹新呢!

刚到滑翔伞乐园,我被冲破天际的呐喊声,欢呼声震撼了。似乎参与的每个人都尽情地释放了自己,好像挺刺激的啊!但当我看见一位约摸十二三岁的男孩子下了滑翔机,竟跌跌撞撞地跑到妈妈身边放声大哭时,我怔住了,难道“上天”有那么恐惧?

教练详细地给我们一一讲解滑翔和操控的注意事项,特别是起步,变化方向,降落的动作步骤,他再三演示,强调了又强调。教练结束了示范,就该我们这些小队员登场了。我能行吗?怀着忐忑不安的心情走上前,暗暗攥紧了拳头,我准备体验飞翔了。

穿好装备,戴上安全头盔,耐心地聆听教练的又一番细致讲解,见他终于娴熟地打开了滑翔伞,我的心就开始敲起了大鼓,擂得心房生疼生疼的。好不容易,我终于平稳地就坐。现已经“万事俱备只欠东风”了。教练带着我拼命地往前跑,等待起风的那一刻。鼓励声、加油声都在为我助威,此时,我浑身仿佛充满了力量。只轻轻一跃,双脚立刻腾空,两翼生风,我竟轻飘飘地飞起来了!滑翔机似乎同我浑然一体了,我风在我耳边呼呼地吹着,我就像一只自由自在的小鸟在天际中展翅飞翔。我飞过了一座又一座小山丘,一片一片的田地。我在风中无拘无束地翱翔!这时我连忙拿出自拍杆,记录下祖国的大好河山。教练带我平安的降落在一片空旷的草坪上,“从天而降”的感觉真好啊!

第一次的滑翔伞体验,我终于克服了心理恐惧,挑战了自我极限,也领略了无限美好的风光!

化蝶

1200字 高一 记叙文

梅李中学高一(8)班王梦竹

一颗积极的心,一份澄净的承诺,一个坚毅的信念,一段美丽高中幸福人生的化蝶秀开始了。

“现在是六点差四分……同学们,请起床……”广播里传来多么熟悉的语气,多么熟悉的音色。我们一骨碌爬了起来。“同学们,你们六点三十分必须出舍……”可是又想起班主任说的“六点三十分必须到教室。”又不禁加快了速度,和上了发条一般将自己的动作表现到迅速。这足够体现出从初中到高中的蜕变。呯伶嗙郎杯盘声,哗哗落落水流声……这忙碌的清晨是化蝶的开始。

“同学们,把默写本拿出来。”

每天的默写任务不容置疑。早读的默写似乎成了化蝶的准备运动,老师在教室走动的“踢踏”声,与我们心跳的律动相结合,形成了心中美丽动人的韵律,这韵律带给了我们更多的神秘感与求知欲,使我们对化蝶的过程憧憬无比。

“,你怎么又要重默。”“,你来我办公室一趟。”……

一个个前进的景致,或是障碍物或是助推器摆在了我们面前。这景致确乎是我们成长的养料,是化蝶过程的必须品,“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”不知从哪儿的歌词,来得还真是凑巧,这不正是化蝶的真实写照吗?一次次的谈话,一次次的重默……不正是我们化蝶的风雨吗?汲取知识经验,获得成绩后老师家长脸上的笑容不就是所谓的彩虹吗?

一切,还是去面对吧!化蝶进入高潮,无数同学们一同面对!

“哎,老师怎么又来霸占我们的自习课了。”无数的呻吟在教室中传响,待老师前脚踏进教室后,立刻鸦雀无声了。

“把拿出来,这节课我们讲评习题。”

生动的讲演在三尺讲台进行着,我们洗耳恭听着,为了迎来彩虹,我们受风雨洗礼着,那样的场景,看了多么令人欣慰呀。

“,你来说一下这题你是怎么想的。”

同学甲被老师点名到,那头头是道的思路使老师禁不住“嗯嗯”地点头。

“很好,请坐!”

同学甲欣喜地坐下,似乎对他来说,经历了一场“温柔的风暴”,增进了他化蝶的进度。

“下面还有一点时间,把错题订正好后给我看,才可以去吃晚饭。”

老师的这话顿时使周围的空气凝固了,但我们对于化蝶的热情又使气氛洋溢了起来。我们出色地完成了老师的要求。披着霞光走进了食堂。

“,夜自习你讲什么话,认真写作业,有什么问题下课再讨论。”

同学乙被老师指责,羞愧地低下头写作业。这同样也给了其他同学们一个警告——自习课不要讲话。

…………

“叮铃铃”九点半夜自习下课的铃声响起了,无数的同学涌向宿舍……

杯盘水流声伴着嬉闹声再次响起……

“晚安舍友。”一句亲切的问候,作为低头不见抬头见的同学们,一天的化蝶使我们困意十足,既然已是深夜,何不休息休息?

化蝶进入整合状态。

也许是题海战术,引得满床尽是书,“枕藉于书垛中,不知东方之既白。”

耳边又回响起——“现在是六点差四分……”

新一轮的化蝶又开始了。

作为高中生的我们,每天都在蜕变,时刻都在化蝶,真正意义上,高中三年正是化蝶的精彩过程。过好每一天,认真地对待每天的蜕变、时刻的化蝶,蝴蝶的美丽终究会属于我们。

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