学琴
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650字
六年级
叙事
春风吹拂着我的脸颊，只感觉到阵阵凉爽惬意，又勾起往事的回忆。那件事发生在去年春天。一个风和日丽的下午，我正准备出去玩。可爸爸却让我去学琴。要知道这个星期我根本没练琴，可是父命不敢违。没办法！我拿好琴书就走了。
到了老师家后，我连忙拿出书本，心里想，老师千万不要让我弹上次教的曲子，我可练都没练。老师看也没看我一眼，说：“坐吧！我听听你弹得如何？”啊！我差点晕倒。我不慌不忙的把书放在架子上。（其实是想拖延时间）都明显感觉到手在发抖。开始了，我定了定心弹起来。可是没过多久，事实久令我忐忑不安了：不是忘记谱了，就是记错了。老师帮我改正，说了N多遍，我就是要出错。
老师心平气和地对我说：“上个星期没练吧！”“嗯。”我的声音小得像蚊子一样，老师还是听见了，“还好意思说……”这时，下一个来学习的同学来了，老师才停止了唠叨。她让那个同学坐在旁边等一下，然后纠正我错的地方，又让我再弹一遍，我的胆子很想小，在弹时错误百出，老师生气地说:“你把音给唱出来，节奏根本不对。”不会吧！让我当着老师和同学的面唱音调？！虽然有千万个不愿意，但还是唱了出来，因为紧张，我把许多音都唱走调了，这下可惨了，会被笑话一番的。
老师火冒三丈说：“现在你到客厅里唱音调，等会我要检查，唱不好你别想走。”我从没见到老师发这么大的脾气，旁边的同学竟在那儿笑。不争气的泪水夺眶而出……回家后，我对家长大发脾气，又哭又闹，说绝不会再去老师那里了，她一点也不在乎我的感受。爸爸妈妈忍受不了了，最终还是退了。
虽然我如愿以偿，但是做觉得心里空落落的。没有学琴了，总觉得不习惯。现在看到琴，就会想起这件事，忘不了——音。
学琴
400字
四年级
叙事
一个周末的早上，我和妈妈到邻居姐姐家去玩，邻居阿姨打开家门，一阵优美的琴声传到我耳边，我连忙问阿姨：“是不是姐姐在弹琴？”阿姨说：是呀！”我马上跑到姐姐的琴房，看见姐姐专心弹琴的样子，我羡慕极了，我的手也跟着姐姐弹琴的节奏在旁边的桌面上模仿起来，妈妈看我对钢琴那么有兴趣，问我：“是不是也想学钢琴呀！”我说：“是，钢琴声音很优美，我也想学。”妈妈同意了，我高兴地跳了起来。
第二天，妈妈带我到小区里一个叫：“巴罗克”的琴行报名学钢琴，琴行安排了一个姓郭的老师给我上课，郭老师把我领进琴房，耐心得教了我一些钢琴的基础知识和弹奏手法，我认真的按照郭老师教的方法重复弹奏，可总是弹不好，我越弹不好就越难受越着急，这时我感觉到学钢琴有点枯燥无味，也很苦恼，郭老师看到我这样的心情就耐心的安慰我，鼓励我，得到了郭老师的鼓励我也静下心来认真地练习，慢慢的我就找到了正确的节奏，我的心情也跟着开心起来。
回家后，我对着琴谱反复的练习，我喜悦的心情也随着优美的琴声飘扬在空中，原来学琴是多么开心，那么快乐的一件事呀！
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学琴和很多同学一样，我也有我的爱好，其中最使我着迷的，那就是弹奏中阮。二年级下学期时，学校的民乐团招新生，我对此很感兴趣，和妈妈商量后决定学习中阮。于是，我的学琴旅程就开始了。一开始，我几乎天天都练琴，每次练琴一定要坚持半个小时以上，觉得练琴特别新鲜好玩。每当我学会一个新的指法、新的声调、新的乐曲，都要在全家人面前演奏一翻，受到家人的肯定和老师的表扬。练琴班上我永远是第一、第二名。可是，随着时间的流逝，我对练琴的新鲜感逐渐没有了，每天回家写完作业就找朋友玩去了，练琴对我就是一种折磨，我都不想再看一眼我的中阮。有一次，我弹琴时遇到了点困难，便“手不溜怨袄袖”地埋怨起来，一会儿说大人们说话声儿太大影响我，一会儿说琴的音色不对，后来干脆发起脾气来，说不想继续学琴了，要把琴摔了。妈妈听了我的话气得冲我严厉地说：“你要不想学算了，当初可是你要学的，现在却半途而废！不学正好！既省时间又省钱，把琴给我，我现在就给摔了！你也别舍不得！”我听了以后，觉得我太过分了，便不说话了。从那以后，我变了，又变回了那个爱弹琴的女孩了。我又恢复了每天练琴的习惯，时常弹得忘乎所以。“《山行》里那轻快的曲调映出人们上山时欢乐的场面；《彩云追月》那柔和的音色衬出皎洁的月光被雪白的云彩遮住”我闭眼自我陶醉在美妙的乐曲中了。“木兰！木兰吃饭了！”妈妈在厨房里喊。半天，我没反应，因为没听见。“木兰！”妈妈走进我的房间，拍拍我肩膀，我才回过神来：“哦，哦哦，开饭了是吧！抱歉，我没听见……”而且我也不再发脾气了，一直很平静地弹琴，尽管手指磨出了老茧，尽管被突然断裂的琴弦划破手背，尽管少玩了少睡了，但在一遍遍地反复练习中，没有抱怨和不满了。班上那第一、第二名的位置我又坐上了。我似乎觉得，弹琴并没有以前那么可怕烦人，而是非常美好的一件事。如今，我十分热爱弹琴，练琴仿佛是我生活中的一部分似的。练琴让我更加了解艺术，体会音乐带给我的那种享受；练琴还让我明白了，心态要平和，心里不要总是有太多烦恼的事情，一切都是坚持的努力换来的，种瓜得瓜，种豆得豆，一分耕耘一分收获。800字 初一
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学琴星期六，我去钢琴老师家学琴。老师家住在二十二楼，上电梯都要好久。到了她家，上一个同学还没有学完，于是我便走到阳台上，鸟瞰我以前住过的花园。那是一栋栋的被米黄色砖块覆盖得严严实实的居民楼，差不多有十几层高。楼顶是白色的，但是因为经久不息的风吹日晒，已经变得黑一块白一块的了。具体写楼顶的颜色从二十二层的角度望去，离我们最近的那栋楼一层一层的阳台清晰可见。阳台上大多种植一些青草花卉，装点得阳台花花绿绿的，估计是要掩盖那些刚洗出来的或是褪色的或是亮丽但是不具有很高的观赏性的衣服。我正在像检查作业的班长一样看着这些阳台时，突然听到了几声鸟鸣，应该是虎皮鹦鹉的，我循声望去，却没有发现它们。应该是被大楼挡住了，被大楼挡住的一对虎皮鹦鹉叫得可欢，一点也不觉得累。再往下看，就是大门了。那大门好像就没有好好地管过一分钟，连半分钟都没有，就被人推开了。观察比较仔细我把目光从老师住的小区移到另外一个小区，那里的花园很小，但是环境很好。我看到了花园的一角，那里有一个亭子，亭子旁边有一条很短的人造长池子，里面游动着几条锦鲤。比起吵闹的虎皮鹦鹉来，它们安静多了。再看看我以前上学的必经之路——我差一点认不出它来！那条路我走过四年，清清楚楚地记得它被树笼盖，但是我差点把它当成了一条陌生的街道，那条没走过几次的道路我却认得清清楚楚。真是“当局者迷，旁观者清”啊！我一直把头低着，看近处的东西，现在我往前眺望，看到了在地面上不能看到的繁华风景：高楼就像一棵棵钢筋水泥组成的大树，笔直笔直地立在马路旁，还有一些尚未建好的“树”，在绿色帆布的簇拥下，跟那些建好的建筑一比高低。高楼像大树，比喻还是比较新奇的这时我听见钢琴老师让我上课，我立刻从享受中抽出身子，跑到钢琴那去了。700字 初三 叙事
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学琴2006年10月15日星期日阴今天妈妈带我去学电子琴，一路上我问了妈妈好多问题，真想知道学电子琴那会是什么样的。到那一看，我都愣那了，全都是5、6岁的小孩子，我真感到好丢脸呀，这么大了还要和一些小孩子在一起学弹琴，心里一下子有一点自卑感。这时，老师微笑地走过来问我：“喜欢弹琴吗。”我点点头说：“喜欢。”老师说：“光喜欢还不行，还要多练，你来的比较晚，先跟这个小班学，如果学得快再往上一个班赶。”我说：“好。”我想：我一定要好好练琴，一定用最快的速度超过她们。200字 小学 日记
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学琴学琴今天早上，爸爸给我买了三根油条，吃完后我们就出发了。到了学琴的教室他们已经开始上课了。老师先让我们弹了一个C大调短琶音，我弹的不算太好，爸爸打了我一下，并皱着眉说：“回家要把短琶音复习一下“。老师说：“今天回家的作业要好好完成短琶音”。然后老师又让我们弹了和弦，老师又说我弹的不算太熟。爸爸生气地说：“你回家要好好把这些弹好”。后来，老师就让我们下课休息了一会，不一会又上课了。老师说：“咱们复习一下小松树这个曲子吧”。然后弹了又弹，老师又说：“你弹的有点慢，回家后要练得快一点”。后来下课了，老师临走时对我说：“你上课要积极发言”。虽然我今天不算太开心，但通过学琴我想到了在今后的学习中要认真听讲，不搞小动作，积极回答问题，更认真地完成作业，以更好的成绩来报答老师。300字 记叙文
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学琴（2）方法对了，时间够了，可我有时候弹得好听有时却不好听，这让我开始寻找原因，慢慢的，这个幕后元凶露出了真面目，原来他是心境，当你很浮躁时，弹出来的曲子充满了急躁的气息，自然不会好听，而你平静时，曲子便像平静的小河一样慢慢的流，大家听了会非常舒服，心境不好还会将我的效率降低，可人不是机器，能将心境控制好的人很少，当我会控制了心境，我就真正学会了钢琴。150字 六年级
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学琴（1）钢琴在两岁时就吸引着我,那时南京的哥哥姐姐喜欢弹琴,于是我便开始喜欢上了钢琴,每当高兴时,就到琴上乱按一通,按完后,我又拿起电话,把大家都招呼过来,来听我所谓的“音乐”，有一次，我又把大家招来，当我把“曲子”弹完后，椅子突然倒了，我一个“倒栽葱”摔了下来，大家像肚子疼似的捂住肚子，大笑起来，可我却像没事儿似的，爬了起来，跑了。回到了深圳，妈妈便问我喜不喜欢弹琴，我说喜欢，妈妈和爸爸把我带到琴行，又去了万家百货，终于买了一架琴，我开始了我的练琴生涯。当我真正开始练琴时，才发现练琴不是我想的那样，随便弹弹就行，每天都要弹很长时间。2年过后，我有时要弹到11点，我家的电话几乎2天就要接到一个投诉电话，信箱里动不动就要收到投诉信，最麻烦的是，楼下是老头老太太，我晚上一弹，投诉电话立刻就打了上来，于是我便早上多弹点儿，晚上少弹点儿，没想到旁边的12E投诉，他说他们家是上夜班的，早上睡觉，我们早上把他吵得不行，要弹你晚上弹，我无奈，我不可能同时满足两家的要求，可心里却对他们产生了深深的愧疚，现在听听以前的录音，确实难听的不堪入耳，那时，我和妈妈主要靠摸索，试完这个方法不对，再试，有时，我问妈妈：“你能保证这个方法是对的吗？”结果妈妈说：“学琴是靠摸索动脑，只有你试完了才知道是对是错，我怎么能保证呢？”我是孩子，是孩子的都会偷懒，有时，我刚一偷懒，妈妈就发现了，她似乎又有透视眼，我想啥干啥都知道。练琴时，有苦也有甜，当我弹错时，当初只有妈妈急。我并不懂事，一点也不急，慢慢的我弹的不对时，我开始死着急，这时妈妈说：“那么着急干什么？”我便拿起心灵灭火器，灭掉了心火，慢慢的开始慢练，很快就对了，我知道了越急越糟。到现在，我敢说，钢琴是我最喜欢的东西。700字 六年级
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学琴记学钢琴是我每个星期六必备功课。这不，马上就要开始这个星期的“功课”。当老师一坐到旁边的椅子上，就示意我准备弹上节课学的曲子。我不禁心头一颤，马上打开《钢琴基础教程》，翻到《扎红头绳》，长吁一口气，把手缓缓地放到琴键上，手心立刻就像能装个鸡蛋似的。我望了望老师，两手飞快地按起了琴键，传出来的琴声虽然有些呆板、羞涩，但却非常流利，让人感觉到这是一首不错的曲子。开始学新曲《土耳其进行曲》了，老师先让我自己试着弹一遍，我看着那些复杂的音符，有升有降，心不禁冷了一大半：这到底是首怎样的曲子呢？看起来很难吧？该怎么弹呢？……带着一个个疑问，我再次按起了琴键，不过这次与刚才截然不同：速度放慢了很多；眼睛得时刻瞄着书本；还得一个个去找琴键……一曲终，我累得腰酸背痛、晕头向，还存在许多问题。我不得不苦恼地看着老师，老师似乎也看出了我的苦衷，说道：“我来给你示范一遍吧！”话音刚落，手指也就落在了琴键上。只见老师的双手在琴键上自由自在地移动跳跃，嘴里哼着那首歌，头也不由自主随着琴声晃着，脚在为歌曲打着拍子，钢琴便连续发出了美妙的旋律，听得我都入了迷，而老师似乎也意犹未尽。看来，要学好钢琴可不是件简单的事儿啊，还必须得多练练，下些功夫了。450字 六年级 记叙文
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学琴-小提琴是西洋乐器的王后，是一种音质非常优美的乐器，我从8岁开始学习小提琴，那时我并不喜欢拉小提琴，因为妈妈喜欢听拉小提琴，所以我答应了。起初，我经常被老师批评。因为我动作做得不好，手总是转不过去，瘫在那里，每次上课总要被老师不停地纠正，也难免批评，我都开始讨厌小提琴了，动不动就提出要退出，不学小提琴了，但是由于妈妈想听，在她的一再坚持下，我就又坚持了下来，认真地拉起来…。随着时间慢慢过去，我终于从老师的批评低谷中走了出来，批评的次数明显少了，表扬的次数增多起来。我很高兴，我终于受到了老师的表扬。之后，因为老师有点忙不过来，让我和另一个人一起学，说让我要超越和我学的那个人，也让我们能互相进步，我也为目标而奋斗，越拉越认真起来，我终于开始喜欢小提琴了，喜欢它的琴声，喜欢它的样子。开始陶醉在它那美妙的琴声，那长长的弓，拉着那细细的弦，发出的动听的声音，有谁不会陶醉其中呢？渐渐地，我学了高把位的拉法，也考上了高级别，我听到的表扬也越来越多，我现在很喜欢小提琴，拉琴时间也从30分慢慢提升，爸爸和妈妈说我的琴声真好听，以前的声音是叽叽嘎嘎的，现在婉转了起来，就是元旦这天晚上，我还参加了水韵绍兴2015新年音乐会呢！我要把小提琴学下去，让这条学琴之路更加辉煌！500字 五年级 叙事
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学琴我坐在寂寞已久的电子琴前，徘徊在记忆的窗口，找到了往事的一幕幕──初入小学校门的我，那样的年幼无知。记得那是一堂数学课，刚上到一半，一位姓张的老师走了进来，问我们想不想学电子琴，当时我连什么是电子琴都不知道，小孩子就是对新鲜事物好奇，一回到家我便吵着要学电子琴，爸妈见我如此喜欢，便答应了。我的学琴生涯就此开始了：第一次上课，我坐在刚买的电子琴前，觉得好好玩哦！至于第一次到底是怎么学的我不记得了。一、二年级里，我经过几番波折：换琴、换老师，终于在二年级的暑假坐在了四川音乐学院的考级现场。这可是我第一次考级呀！心里“咚咚咚”直跳，生怕弹错了音。第一次考级合格。第二次、第三次的考级十分顺利。今年暑假，我再一次来到了成都，来到了也许是最后一次来的四川音乐学院──今年我考最后一级。虽然已有不少经验，但在场外我还是紧张得不得了。爸爸见状，对我说：“别紧张，加油！”（要知道，这次是我的最后一次考级，也是他第一次送我来考级，借本文批评批评他。）在爸爸的鼓励下，我自信地走进考场，悦耳的旋律从我的指尖滑出，我几乎忘了自己还坐在考场，我仿佛置身于苗岭，享受着一日之际──清晨的美景……想到这儿，我突然想弹一弹那首《苗岭的早晨》。这首以前被我背得滚瓜烂熟的曲子，现已记不起一个音符，哪怕是一个。我打开沾满灰尘的书，生疏地弹了起来：“2772……”500字 高一 叙事
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学琴作文在应付紧张的学业同时，我喜欢参加各种健康有趣的课外活动。如美术、制作、下棋等。不但掌握一门新技能，还从中领悟不少道理。以音乐为例。我想通过开发音乐智能来培养优秀的整体素质。因此，前段时间，我参加了学琴培训班。这是出自“熟悉并产生兴趣”。完全抱着“尝试一下”的态度。刚开始感觉还是蛮好的，简简单单的指法练习与基础乐理，成功喜悦感一直伴随着左右。但随着时间的推移，布置曲目的难度开始加深，我开始感到学琴有点儿吃力：一首简单曲子，弹一个星期也不会。望着一个个比我小的朋友，手指如行云流水般顺畅，心里很不是滋味。有时候，勉强地坐在钢琴前，没精打采地弹着。甚至有放弃的想法。自信心受挫，学琴兴趣大大地减低。有一天，我从图书馆借来了《爱因斯坦传》一书。爱因斯坦能从专利局一个小职员成为科学史上最著名的科学家，其过程的艰辛与坎坷是难以想像的。纵观古今中外名人，无不是在逆境中成长的苦难天才。一点小小的困难，能把我吓退吗？绝不！我要重燃自信！此外，我的父母也不断鼓励我，引导我，激发学习斗志，唤起努力奋斗的愿望，使我更有勇气面对那富有挑战的困难。我开始实施“扭转现状”计划：每天都能确保有一个小时的练琴时间；也放弃了“五一”黄金周的休闲时间；观看电视中的交响乐演出，提高欣赏能力。“皇天不负有心人”，我现在已能弹《四小天鹅》、《小步舞曲》、《瑶族长鼓舞》、《天真烂漫》等名曲。此外，我对古典音乐的欣赏能力有了提高，还发现了几点音乐的小规律，这对于刚刚入门的我带来了多么大的快乐啊！“坚持不懈、迎难而上、学会创新。”是我在学琴路上的最好总结。但我不会自满，把学琴带来的人生启迪，转移到生活学习中的新挑战上，争取成为造福于社会的人。700字 初三 叙事
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“琴”以致学人说“勤以致学”。我的“勤”却非此“勤”，是钢琴的“琴”。钢琴考级的这次经历让我明白人确实得勤以致学，才能抓住时间的尾巴，不让生命白白流逝……今年暑假的一天，妈妈带我来到“元英咖啡”，你可不要以为我是去喝咖啡的，其实我是去参加钢琴考级的。咖啡馆里人山人海，琴童们在大人的陪伴下，有的安静地坐在沙发上，有的还在专心地背着琴谱，还有的站在过道上，焦急地等待着。我的心里七上八下、忐忑不安，生怕过不了关。妈妈鼓励我，说“没事的，只要像平常那样弹完就行了，不用紧张。”过了好一会儿，终于轮到我了。我进入琴房，深深地向老师鞠了个躬，然后故作镇定地坐在钢琴旁。陌生的环境，陌生的考官，再加上旁边还有几个候考的小朋友，我还是有点紧张。我试着做了几个深呼吸，然后按照考级的规定，弹了起来。我一触到琴键，就好像把考官老师和旁边的人全忘记了一样，我一下子放松了。我先弹了练习曲，接着又弹了一首乐曲，考官老师在我的报名单后面写了些评语，然后告诉我通过了。我开开心心地跑出来，妈妈一看我的样子，就猜到我准晋级成功了，她也很开心。走出咖啡馆，我感到既兴奋又懊悔。兴奋的是我考过八级了，可懊悔的是我浪费了很多时间。我从5岁开始学琴，可中间断断续续，直到两年前才开始好好学琴。如果我一直都在坚持学琴，也许，我都考出十级了。世上没有后悔药，琴是我喜爱的乐器，我必为之努力。而“勤”是我学习的座右铭，时刻谨记在心。550字 五年级 叙事
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学琴之路两年前，我认识了一个好朋友。她“皮肤”光滑，“身材”窈窕，一见她我就很喜欢。她还有一个好听的名字——小提琴，可这位好朋友却是让我又爱又恨。还记得第一次上课，我憋红了脸，盯着五线谱使劲数，唱谱以后终于开始拉琴了，出来的声音却好像锯木头一般难听。我好失望，虽然听别人说过初学小提琴比钢琴难很多，但是没想到自己会连一个简单的音符都拉不准。我硬着头皮又试了很多遍，结果大同小异。我气恼又郁闷，恨不得把这个“好朋友”关进琴盒再也不理她。幸好我有一位非常和蔼的老师，他用一种温和却坚定的语气对我说：“你才刚开始，以后的学琴之路还长着呢，这一点挫折又能算什么？每个学琴的孩子都是这么过来的。”也许是老师的鼓励真的激起了我不想服输的勇气，几个月之后，我终于掌握了基本指法，能够准确地拉出各种基本音阶了。有一次学的曲子特别复杂，我第一次练习就失去了信心。妈妈发现我有阵子没怎么练琴，料想我肯定遇到了困难，就对我说：“去练一会儿吧，有困难我可以帮你。”“曲子很难，”我摇了摇头，沮丧地说，“谁都帮不了我！”妈妈朝我微微一笑，说：“没试过，又怎么知道结果呢？”看妈妈那么有信心，我不想让她失望。好吧，就照妈妈的方法试一试。妈妈先是让我唱熟了谱，接着又让我牢记每一个音的指位。就这样预热了半个多小时，妈妈说：“你再拉拉看？”我一试，果然流畅婉转了很多。妈妈的办法好神奇呀！到现在，我的第一把小提琴已经陪伴了我整整两年。从刚开始刺耳的单音，到现在流畅的旋律；从开始的枯燥乏味，到现在的充满色彩；从开始不想练习，到现在期待每一次新课，两年的学琴之路既短暂又漫长，我也决定了要和小提琴做一辈子的好朋友！650字 五年级
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学琴之路和父母说自己想要学钢琴，他们也很赞成，就这样我开始了学琴之路，到教室看到真实的钢琴时就被钢琴上那么多黑的白的键吓到了，心里想：这么多的键可怎么弹啊！正当疑惑时，老师笑眯眯地看了看我的手指说：“不错，学琴的基本条件符合”，我的钢琴老师弹了一首曲子，随着老师灵巧的手指在琴键上不停地移好听的音乐从钢琴里飞了出来，听着这神奇的旋律我心想；我决定要学好钢琴，也要让这美妙的音符从我的指尖流出报名后，带上琴谱开始学琴了。刚开始学的时候老师要一步步地帮我纠正指法，不断地练一个动作，有时上课思想一不集中，弹错了谱，就会被老师严厉地批评，直到每一个指法都练准确了才算过关。那时的我手都酸了，手指也好痛。回家后还要坚持每天练1个多小时老师布置的钢琴作业。记得有一个晚上爸爸陪我练琴，外面下着雨和雪，房间里也很冷，我的手指都要僵了，明天又要把作业弹给老师听，可我又弹得不熟练，错的地方比较多，越急越弹不好情急之下，爸爸骂了我，当时我哭了，但是我还是含着眼泪坚持弹，两个多小时后，我弹熟练了才回家休息，当时真得觉得很累。这么几次下来，我已没有了初学琴时的新鲜感就觉得学琴并没有想象中那么好，老师很严厉，练琴很单调。但是每当我把作业弹给老师听得到老师夸奖时，我就又重拾练好琴的信心。经过快两年的练习，我在指法和乐理上面有了很大的进步，也学会了很多简单的名曲。上个星期天，老师又表扬了我的练琴成绩呢！我的老师可不轻易表扬人的哦！是的，老师说得对学钢琴与学文化课一样，不是两三年就能学好的。今后还有很长的一段时间要磨练，要用心学习、灵活运用、努力坚持，最关键一点就是要多学多练才会学出好的成绩。我要感谢我的老师，我也一定会记住老师的话，努力用心地坚持下去，直到成功成为一个值得老师骄傲的好学生。650字 初一 记叙文
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学琴的启示[2]我学习古筝三年了。妈妈说，让我学琴并不是为了考级，而是当做兴趣，陶冶情操。学习古筝和学习任何一门乐器一样，也要打好基础，在这漫长的练习中，我体会到了酸甜苦辣。刚开始，我只能弹几个艰涩的音，欣赏着人家流水般美妙的音乐，我羡慕得瞪大了眼睛，心里直痒痒，恨不得马上凑上去学到手。可琴在我的手下却涩涩的，断断续续，就好像正当炉火旺盛的时候被泼了一盆冷水，我沮丧极了。而且我的手型总是不对，老师只是一遍遍地让我练习基本指法“勾托抹托勾托抹托”，那可真是枯燥，毫无生趣，于是，我开始“偷工减料”。事情很快败露，老师不仅批评我退步了，还罚我重新练习旧曲，不讲新课，让我的脸上火辣辣的，仿佛被人打了两个耳光。（这一段是高潮，要详写，写好内心感受，写出委屈，写出后悔，写出沮丧。参照教材中蒙薇旭《趟过小溪》）现在终于相信，成功是需要积累的。再练琴，我的手型不对，（被妈妈敲手），我都能坚持住……（连着三句话都有“我”，必须删去一个）有一次，我正在练习《雪绒花》，正巧爸爸回来了，他说：“我刚在楼下的时候，听见有一个人在弹《雪绒花》，可好听了！”我和妈妈听了，相互一笑，不禁开怀大笑，爸爸一头雾水：“你们笑什么？”“笑你连……连自己女……女儿弹的都……都听不出来。”妈妈笑得眼泪都流出来了。“不可能，除非再弹一遍！”爸爸不服气。为了让爸爸相信，我更加认真地演奏了一遍。爸爸听罢，意味深长地说：“弹得真好！不过，在换音色的地方，好像停顿了一下，下次要注意啊！”我听了，若有所悟地点了点头。哼，我一定要让爸爸的“不过”消失。晚饭后，我又坐在琴凳上，双手往弦上一搭，美妙的旋律从指尖再次流泻出来……（含蓄点题呦）650字 五年级 记叙文
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学琴记_700字每当我弹起那一首《洋娃娃和小熊跳舞》这首曲子的时候，我总能想起小时候学琴的经历。在我上小学二年级的时候，我对琴就产生了浓厚的情感。学校每周都会有一节音乐课，几乎每次上课时，老师都会边弹琴边教我们学唱歌。每次音乐课我都十分专注，生怕错过什么。老师一弹起琴来，我都十分投入，当老师弹起欢快的曲子，我的情绪也会跟着愉悦起来；当老师弹起悲伤的曲子，我的心情也会跟着低落下来；当老师弹起我最喜欢的曲子，我听得如痴如醉了；当老师……每当上完音乐课，我都在想：要是我也能学会弹琴就更好了，这样子我自己在家也能够弹出美妙动听的曲子了！当天回家，我就立即和父母商量，要学弹琴，父母一听，都表示十分赞同。第二天早上，妈妈就马上到我之前去学舞蹈的青少年活动中心(少年宫)去给我报名。当天我回到家，听到这个消息，欣喜若狂，整整开心了一整夜。周末，我开开心心地去了少年宫，正式开课……《洋娃娃和小熊跳舞》是我在学琴阶段时期第一首学会的曲子，在学习这首曲子的时候，历经千辛万苦，在刚开始接触这首曲子的时候，我还不太熟悉，我不懂的地方，我都经常去请教老师，可还是老样子，回到家我也经常练习，但是进步不大。这之间，我又想过放弃，但这个念头很快就被打消了；这之间，我又被妈妈打骂过，但我依旧知难而进，不退缩。终于我学会了《洋娃娃和小熊跳舞》这首曲子。后来，因为一些原因，我又不得不先放下琴了。即使我没有接着学下去，但我依旧在家中自习琴术，慢慢的我学会了原来越多曲子。通过学琴我终于知道了，原来梦还是要有的，万一实现了呢！六年级:梁诗茵作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级 叙事
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