叶圣陶先生二三事
“哐”的一声,书箱被踢翻在地,一堆凌乱的学习资料“哗”地散落在地上。有些甚至散到门外,带着几个刺眼的大黑印。它们的主人仿佛一阵旋风,“呼”地刮到楼梯口,却被紧随其后的科代表拽住衣角。“又敢逃跑,看我怎么收拾你?”科代表大喝一声,他借这一松懈夺路而逃,眨眼间就冲到楼下,整栋楼都是他的脚步声和笑声。科代表只得咬着牙回到教室,只见被“抛弃”的课桌上堆着大叠大叠的作业本……翻开最上面的那一本,天哪!那竟然是上周四重写的作业!“你!给!我!回!来!”科代表的怒吼响彻校园
另一边,他左提鸡块,右拿汽水,好不痛快!“为什么老要追作业呢?不写自然就布置不下去,布置不下去就不用写作业,不用写作业大家就轻松……”本班“四大天王”之一如是说。其他三大“天王”呢?不用说,他们正在教室补作业,做练习!
这哪是“天王”呀,这分明是个“混世大魔王”啊!
叶圣陶先生二三事
他,远看,似铁塔一般矗立在远方;近看,长得浓眉大眼,若皮肤再黑点就可以穿越回去当张飞了。虽说可以当张飞,却也只是有张飞的外表而已,张飞那声震天地、退万人之敌的气势他却是没有的,不仅没有,而且性格温柔地令人难以置信。他不会一生气就怒目圆睁似铜铃,声如巨雷似龙吟。实际上,我就没有见过他真正生过气,这种脾气好的人,好的有些不正常;这种平静温和,待人和气的性格真是让人印象深刻。
然而他的另一种习惯,就更让人印象深刻却又不敢恭维。
他好读书,嗜读书,勤读书,立志于读书,极少有不明白之处,不论是唐诗还是宋词,他都能说出个一二三来,作诗更是轻车熟路。说到这,我却无一丝敬佩之情,为什么?他虽然学富五车,却有一缺点,那就是爱出风头。不信你看:历史课上,老师一讲起历史典故,他看似面目平静却按捺不住心中的欣喜,站起来讲时绘声绘色,眉飞色舞,罢了脸上流露出一副“嘚瑟”的模样,大有恃才傲物之态!一次如此就罢了,他每天不炫耀一下自己的才华就浑身不舒服。
好出风头、性格温和、才华横溢是他的标签,至于是谁,不用说大家都知道了吧!
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叶圣陶先生二三事几乎每一个早上,大家刚醒来,老二总是清醒地比别人慢,等到灯开了,她才缓缓地从床上爬起。这一起得不完全,有时还要缓一缓:半盖着被子,披头散发,面如死灰。与她平时那“静如处子,动如脱兔”的样子截然不同。过了好一会,她才缓过劲来,直挺挺地坐在床上,迷迷瞪瞪地看一眼表,如果时间尚早,她会继续睡下去;如果起床晚了的话,就动作很快地整理床铺。有时她也会起的比谁都要早,早早整理好东西坐在床上便高枕无忧。一旦到了休息时间,她则入睡得比谁都快,在我们仍未睡着时,她早已安然入睡。印象最深的是一个中午,她仍是睡得很快且熟。一个午休她都保持着一个睡姿:躺在床上是种站姿,从头到尾没有翻过身,双手放在身前,一幅十足礼仪小姐的派头。因此,在我们宿舍也流传开了老二“礼仪小姐”的称号。老二时二慵懒,时而勤奋,让我十分郁闷,什么时候才能轮到她来叫我们起床呢?这仿佛永远是一个不定数。但已知的是,每当有任务或是做卫生时总是她很快醒来,以至于我们惊讶于她的异常,不过现在见多了,早已见怪不怪了。400字 四年级 叙事
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叶圣陶先生二三事他,远看,似铁塔一般矗立在远方;近看,长得浓眉大眼,若皮肤再黑点就可以穿越回去当张飞了。虽说可以当张飞,却也只是有张飞的外表而已,张飞那声震天地、退万人之敌的气势他却是没有的,不仅没有,而且性格温柔地令人难以置信。他不会一生气就怒目圆睁似铜铃,声如巨雷似龙吟。实际上,我就没有见过他真正生过气,这种脾气好的人,好的有些不正常;这种平静温和,待人和气的性格真是让人印象深刻。然而他的另一种习惯,就更让人印象深刻却又不敢恭维。他好读书,嗜读书,勤读书,立志于读书,极少有不明白之处,不论是唐诗还是宋词,他都能说出个一二三来,作诗更是轻车熟路。说到这,我却无一丝敬佩之情,为什么?他虽然学富五车,却有一缺点,那就是爱出风头。不信你看:历史课上,老师一讲起历史典故,他看似面目平静却按捺不住心中的欣喜,站起来讲时绘声绘色,眉飞色舞,罢了脸上流露出一副“嘚瑟”的模样,大有恃才傲物之态!一次如此就罢了,他每天不炫耀一下自己的才华就浑身不舒服。好出风头、性格温和、才华横溢是他的标签,至于是谁,不用说大家都知道了吧!450字 四年级 叙事
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童年二三事童年是一条小河,它把贝壳吹到沙滩上,每个贝壳都是一个故事,每个故事都让人回味无穷。第一颗贝壳,捉鸟。咦?姥姥家怎么找不到盆子了。哈!是我拿去捉鸟了。我把盆子拿好,躲在墙后,墙旁边就是鸟常来寻食的地方,我在墙旁边撒了很多酸杏儿,就静静的等着。过了一会儿,一只鸟发现了杏儿,大吃着,当它张开黄色的嘴准备叫同伴也来品尝这难得的美食时,我悄悄用盆子扣住了它,只见它漂亮极了,有棕色和黑色的羽毛,小眼睛水汪汪的,小嘴尖尖的……我正洋洋得意地玩弄着它,这时我突然想起同学说的:“鸟不能抓,它们的翅膀会老化的!”我赶忙放了鸟,心里舍不得这么美的鸟。第二颗贝壳,鸟的复仇,捉了一只鸟后,我常用小石子打鸟,因此打伤了不少鸟。有一次,鸟们可能忍不住了,对我进行了报复。那一天,我正从杏树下走过,弯下腰准备捡起杏儿。可是地下只有烂掉的,没有一个好的,好的都被鸟儿啄走了。还有更糟糕的,我正在树下看书,一只鸟在我头顶拉了一泡尿,我火气冲天,可也没办法,是我先惹它他们的。我还有很多“贝壳”,每当我回忆起这些事,我都会很开心,我要把这些贝壳永远保存着。450字 三年级
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朋友二三事你们知道我最好的朋友是谁吗?他就是大名鼎鼎的杨铭博,同学们都叫他运动王子。他是我们班的灌篮高手。同学们中间流传着一句话:铭博是上天派来教我们打篮球的,这话一点也不假。有一次,我和他一对一打比赛,他运着球,一跃而起,往往篮框的方向一投,篮球在空中划出了一条美丽的弧线,不偏不倚地飞进了篮球框。我在旁边看得目瞪口呆,大叫:“杨铭博,你好厉害!”他不仅篮球打得很好,而且跑步的速度比豹子还快。在一节体育课上,老师让我们跑四百米。口哨一响,他就以非人类的速度冲了出去,我拖着沉重的步伐,气喘吁吁地才跑两百米时,铭博就已经跑到了终点站,在大口大口地喝水了。我又一次惊讶得张大了嘴巴。除此之外,他抛沙包抛得特别远。记得那次体育节上,他手拿沙包,侧过身子,使出九牛二虎之力,把手中的沙包扔了出去。那沙包飞啊飞啊,一直飞到了操场的另一边。这回,不止我一个人看得瞪大了眼睛,边上的同学都纷纷竖起了大拇指。看!这就是我最好的朋友,一个操场上的王者,一个天生的运动王子。400字 三年级
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同学二三事我的同学若若长得又瘦又小,那模样像豆芽菜似的。我想她那弱不禁风的样子,只要一阵风就能把她吹倒。但你们可别看她长得瘦小,其实她有很多优点。她很聪明。记得一节数学课上,老师出了一道很难的题目,同学们见了这道题目,有的皱着眉头想来想去,有的敲着脑袋左思右想,有的趴在桌子上直接认输了……就连我们班的数学小能手也想不出来。就在这时,若若举起了手。我见了,心想:就算答出来了,答案肯定也是错的。可没想到,她竟然回答正确。这时,我不由得对她刮目相看,她可真聪明呀! 她写的一手好字。有一次,老师叫我们练一张书法,我暗喜:哈哈!我可是练了几年的字,这回我可要大显身手了。过了一会儿,我们上交了书法作业。我暗暗等着老师表扬我,可老师却说:“若若同学的字写得最好就。”我听了,心想:呀,我都练了两年的字了,都没得到老师的表扬,她可真这么厉害!她还是一个乐于助人的人。有一回,我忘了带铅笔,急得像热锅上的蚂蚁,她知道了,就借了我一只笔。我连忙对她说:“谢谢你。”她只是微微一笑。瞧,这就是我的同学,一个特别讨人喜欢的同学。450字 三年级
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家里二三事爸爸妈妈都出去工作了,我和我的姐姐在家写作业,等我们的作业都写完了,觉得很无聊,没事做,我就对我的姐姐说,“我们去楼下打羽毛球吧?”,姐姐爽快的答应了,我们高高兴兴的拿起了羽毛球。到我们家的楼下,我们把球打的高高的,打来打去,我们都累的满脸通红,我和我的姐姐不分胜负,轮到我发球的时候,我把球高高的举起,用力的拍打,一下把球打飞了,姐姐没有接住,球飘飘悠悠的落在了地上,我把球捡了回来,得意的对姐姐说,“我赢了”,过了一会儿,我们高兴的回家了。过了几天,爸爸说,咱们去海边玩,这次可把我乐坏了,到了海边,拿起我们准备好的鱼竿挂好准备的鱼饵,放下鱼竿,静静的等待上钩的鱼,等了好长时间没也有钓到鱼,我跟我的姐姐都等着急了,不停的问,怎么钓不到鱼呢,是不是它们不喜欢我们准备的食物,很快一下午就过去了,天黑了,我们该回家了,我们又失望又恋恋不舍的离开了我最喜欢的海滩。可是,等我回头时,却看到了一群的螃蟹挥舞着大钳子,从海里爬出来,好大一群,我大声的对妈妈说,你看我们后边,好多啊,妈妈兴奋的说,快,我们捉螃蟹,我和我的姐姐既欢喜又害怕,不敢上去捉,一会儿功夫,爸爸眼疾手快的捉了好多,哈哈,这下我们有吃的啦,螃蟹的出现,弥补了我们一下午钓鱼的遗憾,我们一家人高高兴兴的提着螃蟹回家了。500字 三年级
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童年二三事童年是我们最快乐的时候,当然,也发生过许多有趣的事。记得去年冬天一场大雪过后,到处都是厚厚的积雪。我和妈妈在我们楼下玩打雪仗,妹妹在一边好奇的看。我躲在一棵稍粗点的树后,妈妈躲在垃圾桶后。我们各自做着雪球,想给自己多备些“武器”,取得胜利。等妹妹一喊“开始!”我们就对攻了起来,我抓起一个个雪球,拼尽全力向妈妈扔去,根本不知道打中了没有。突然我抓了一个空,糟了!我的雪球用完了,妈妈还有雪球,她的雪球还在源源不断的向我袭来,这下可把我急坏了,我找来雪做雪球,正在我弯腰急火火的做雪球的时候,妈妈偷袭了我一下,“砰”一声,雪球打中了我的头,雪溅我一脖子,好凉啊!气的我直跺脚。后来,我发怒了,顾不得妈妈的攻击,做起了几个好大的雪球,瞄准一下子把妈妈打败了。过了几天,雪下的更大了,我心里又痒痒着出去玩了,爸爸妈妈说什么都不出来,只有我和妹妹在楼下玩,我们没什么玩的,就找了一个雪多的地方,堆起雪人来,我先找来雪,堆雪人的头和身体,妹妹去找雪人的眼、鼻子和嘴巴,过了一会儿,东西都准备齐了,我们就堆了起来,我把雪人的身体放在地上,又在身体上放上圆圆的头,妹妹把给雪人准备的眼睛、鼻子和嘴巴都放好,最后,我们的雪人完成了,白白胖胖的雪人好像在和我们笑。在我的童年发生过许多事,但这两件事我时时刻刻都会想起来。550字 三年级
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叶圣陶先生的二三事教学设计【精品】【教师寄语】培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。--叶圣陶【教学目标】1.识记文中字词,了解作者的有关知识。2.认真阅读课文,了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。3.理解,掌握本文对人物以小见大的刻画方法。4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。【教学重点】掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。【教学难点】领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。【教学时数】两课时【教学步骤】第一部分【课前预习】一、人物介绍:叶圣陶(194-19),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。张中行(199-6),河北香河河屯(今属天津)人,学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。二、基础知识梳理:1、给划线字注音或根据拼音写汉字。草率()生疏()商酌()恳切()()pì如朦胧()累zhuì()拖tà()妥帖()诲人不倦()()不耻下问()jūgōngjìncuì()diānpèiliúlí()2、解释下列词语或句子。商酌:颠沛流离:躬行君子,则吾未之有得:学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:己欲立而立人,己欲达而达人:三、初读课文,整体感知:1.叶圣陶先生是一个什么样的人?在文中找出一些事例说明。2.根据对的理解,为划分层次,每一层都写了什么内容?第二部分【课文探究】第一课时一、新课导入大家看我们语文课本封面的"语文"二字,知道是谁写的吗?它我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格:宽厚待人,严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生,看看他眼中的叶圣陶先生。老师板书题目:叶圣陶先生二三事。二、预习检测草率(shuài)生疏(shū)商酌(zhuó)恳切(kěn)譬如(pìrú)朦胧(lóng)累赘(zhuì)拖沓(tà)妥帖(tuǒtiē)诲人不倦(huìjuàn)不耻下问(chǐ)鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)颠沛流离(diānpèiliúlí)小结:请同学们注意以下重点词语:譬如、朦胧、累赘、拖沓、颠沛流离商酌:商量斟酌。颠沛流离:生活艰难,四处流浪。躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子,那我还没有做到。学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?己欲立而立人,己欲达而达人:自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。三、略读课文,整体感知同学们,本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略,粗知的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住的大概,从而加快阅读速度。1.概括主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点?点拨:主要写了叶圣陶先生两方面的特点:宽厚待人,严以律己。2.本文通过叶圣陶先生的哪些事,表现他的特点?点拨:为吕叔湘先生描标点。亲自和"我"谦虚恳切的商量修润课本的意见。亲自送客到大门外。宽厚待人及时给"我"回信表达悔恨和悲伤。严格执行自己"写话"的主张。强调"简洁"的文风。严以律己统一"做"和"作"的使用体例。3、根据对的理解,为划分层次。点拨:第一部分(第1段):叶老去世自己内心的悲哀。第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3-5段):详写叶圣陶先生待人宽的一面。第四部分(第6-段):详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分(第9段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。4、作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象?点拨:作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者,宽以待人、严于律己的精神风貌。第二课时导入:叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过:"温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上兼而有之。"叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是,叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文,这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。上节课文,我们从总体上了解了叶老的德行以及在写作方面的主张,今天我们继续学习课文,要深入理解文本内容,学习他在为人与为文方面的风范。一、为人:(同学们,文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先生的德行品质,找出来读一读品一品,谈谈你的看法。)例如:(1)有一天到叶先生的屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇的标点。"描"这个字的解释为"依照原样摹画或重复地画","描"与"改"不同,"改"是直接变换更改,这一个"描"字就能体现叶圣陶先生的严谨认真,绝不草率了事的做事态度,同时也显示了他对作者的尊重。(2)其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写坚决用普通话。和不同的人说不同的话,能够看出他在生活方面随和的品性,易于相处;但是在工作方面坚决用普通话,对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。(3)普通话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。作为一个颇有成就的大家,能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润,不厌其烦,足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。(4)他说:"不必客气。这样反而费事,直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。"语言描写,表现了叶圣陶先生的直爽,对待工作的时候并不拘泥于情面,不厌其烦,努力工作--待人厚。总结:从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真,谦和诚恳的品质,足见其律己严和待人宽的德行。二、为文作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用课文中的原话回答)本文有这样的"写话"风格吗?请举例说说。点拨:"写话"平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视"简洁"。三、理解写法,把握形象。所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事,请举例并说说这样写的好处。点拨:这是因小见大的写法,这些具体而细微的小事,表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。四、出示自己的疑难问题,请大家讨论解决。例如:1.作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么?强调叶圣陶先是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,是人之师表,并为写他行为的单一作铺垫。2.开篇写道"心里立即罩上双层的悲哀",这"双层的悲哀"的含义是什么?对叶老去世的悲哀,对失去这样一位教育大家而悲哀,也暗示了他与叶老的关系非比寻常。五、学以致用,获得启发文中,为了表明叶老在文风上追求"简洁",作者举了"了"和"太"两个例子。读后,相信你也颇受启发,那么,请打开你的作文簿,看看文字中有无"累赘"之语,并进行修改。蒋文君[叶圣陶先生的二三事教学设计]相关:1.叶圣陶先生两三事教案2.叶圣陶先生二三事优秀课件3.关于叶圣陶的故事4.叶圣陶教育名言5.母亲二三事(随笔)6.关于叶圣陶教育的故事7.《邓稼先》教案.《邓稼先》课件9.大二学生的简短思想汇报1.高二学生的期末评语1200字以上 叙事
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纪念叶圣陶清风、鸣蝉、皎月、繁星?景色依旧柔美,只是,那年的浪漫随风而逝。您唯一留下的,只是淡淡的幸福。纵观您的着作,我最喜欢的,莫过于童话和散文了。先谈谈童话。记忆依稀记得,小时候,童话是最好的玩具,也是最好的玩伴。当阳光透过云层,洒下大地,金色的阳光在扩散。我躲在某个角落,手捧您写的童话,如痴如醉地品尝。仿佛在放在我面前的不是一本书,而是一堆柔软的面包;而我,就是高尔基口中那个饥饿的人,正一步一步扑向它,汲取维持生命能量的养分。感谢你的手中的笔杆,送给我一个快乐的童年。您的童话,让我第一次接触到文字,从而喜欢上玩转文字。接着,散文。散文是我最喜欢的一种文体。从您的文字中,我阅读不到悲伤。然而,我写出来的散文却总是略带一点伤感。这一点,我始终找不到原因,也许,是习惯吧。习惯了下雨天的孩子,面对晴空,感觉是欣喜,还是悲伤?不可否认,散文是一种表达情感的至真、至纯的文体。再次阅读您的作品,字里行间,我收获了一份感动,学会了热爱生活、善于观察。然后,声望。记得,有学者曾经说过:一个人的声望愈大,承受的压力愈大。然而,在你的作品中,我感觉到你把压力全都浇筑成至美的文章中。是那么的完美。您始终没有被声望俘虏,是那么自然,亲切。当然,对于一个作家而言,最高兴的事情是:自己的作品得到读者的肯定。这是至高的荣誉,也是文字的归属。在一片热烈掌声的背后,您应该十分满足。毕竟,您在文学这本史册上的地位,是没有人可以替代的。您为无数孩童带来了美的视觉享受,丰富了我们的精神世界。最后,延续。当代文坛,谁将引领文学发展?550字 高二 叙事
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“等等先生”二三事“等等!”张先生朝王小姐怒吼一声,“我......”王小姐不解的看向张先生,“怎么啦?”“那个......那个......我忘记放水啦!”王小姐差点儿没气晕过去——谁煮饭不放水的啊?这张先生也太糊涂了!王小姐是第一天来吧!要知道,张先生可是远近闻名的“等等先生”。有一回,小区里举办“社区球王争霸赛”,他因懂一点规则,因而被大家推举为裁判,可每当要开始的时候,他便“路见不平一声吼”,说什么,“等等,我哨子忘带了!”或“等等,我回去告诉下孩子今天的作业!”之类的请求。而好不容易开始打了,张先生又会开始纠正球员的投球姿势,什么眼神啊!什么弹跳方式啊!什么时机啊......甚至都亲自演示!这样一来,完了!比啥赛啊!回家吧!还有一回啊,去教邻居孩子写作业,刚翻开教科书,他便发觉,说:“等等,我忘带草稿纸了!”就回去拿来,可刚回来,他又觉得有什么异样,便说:“等等,好像还有笔......”又匆匆地回家拿了笔,拿回来,他又想起了什么,恍然大悟,又说,“那个......还有......”话音未落,那邻居便说,“没事没事,眼睛、教材全解,激光笔、水啊茶啊......都有!”点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。500字 初一 叙事
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叶圣陶梧桐子,作文叶圣陶:梧桐子许多梧桐子,他们真快活呢。他们穿着碧绿的新衣,都站在窗沿上游戏。周围张着绿绸似的帷幕。一阵风吹,绿绸似的帷幕飘动起,像幽静的庭院。从帷幕的缝里,他们可以看见深蓝的天,看见天空中飞过的鸟儿,看见像仙人的衣裳似的白云;晚上,他们可以看见永远笑嘻嘻的月亮,看见俏皮的眨着眼睛的星星,看见白玉的桥一般的银河,看见提着灯游行的萤火虫。他们看得高兴极了,轻轻地唱起歌。这时候,隔壁的柿子也唱了,下面的秋海棠也唱了,石阶底下的蟋蟀也唱了。唱歌的时候有别人应和,这是多么有趣呀,所以梧桐子们都很快活。有一颗梧桐子,他不但喜欢看一切美丽的东西,唱种种快活的歌儿,他还想离开窗沿,出去游戏。他羡慕鸟儿,羡慕白云,羡慕萤火虫。他想,要是能跟他们一个样到处飞,一定可以看到更多的美丽的东西,唱出更多的快活的歌儿。离开窗沿并不难办,只要一飞就飞出去了。他于是跟母亲说:“我要出去游戏,到处飞行,像鸟儿那样,像白云那样,像萤火虫那样,我就可以看到更多的美丽的东西,唱出更多的快活的歌儿。回的时候,我把看到的一切都讲给您听,给您唱许多许多快活的歌儿。”他的母亲摇了摇头,身子也摆了几摆,和蔼地对他说:“你应该出去旅行,哪有不让你去的道理呢?可是现在,你的身体还不够强壮,再等些时候吧!”他听了不再作声,心里可不大高兴。他觉得自己已经很胖很结实了,一定是母亲不放他走,什么身体不够强壮,不过是推托的话罢了。他决定不告诉母亲,自个儿偷偷地飞开去。可是飞到了外边,会不会遇上什么困难呢?独自旅行,能不能找到同伴呢?一想到这些,都教他担心害怕。他于是对哥哥们弟弟们说:“你们羡慕鸟儿吗?羡慕白云吗?羡慕萤火虫吗?你们想看到更美丽的东西吗?想唱出更快活的歌儿吗?这些都是做得到的,只要你们跟我走。我们就可以跟鸟儿一个样,跟白云一个样,跟萤火虫一个样,到处旅行。”哥哥弟弟的性情都跟他差不多,谁不喜欢出去旅行,看看广阔的世界?他们都拍着手喊起:“咱们快走吧!咱们快走吧!”他们换上了褐色的旅行服,站在窗沿下准备着。这时候,绿绸似的帷幕变成黄锦似的了,而且少了许多,变得稀稀朗朗的,因为太陽不太热了。风从稀朗的帷幕间吹,梧桐子们借着风的力量,都想离开窗沿。大家把身子摇了几摇,还站在窗沿上。只有一颗,就是最先想到要离开的一颗,独自一个飞走了。他多么高兴呀,自以为领了头,带着哥哥们弟弟们到广阔的世界里去旅行了。他头也不回,只顾往前飞,一会儿高一会儿低。后,他觉得有点儿力乏了,才回过头去招呼哥哥们弟弟们。啊呀,不好了,他们都飞到哪儿去了呢?他心里一慌,身子就笔直往下掉;头脑里迷迷糊糊的,不知落在了什么地方。他渐渐清醒过,看看周围,原他落在田边上,一个十五六岁的姑娘正在栽菜秧。他才想起了哥哥弟弟,他们不知道在什么时候离开了他。现在要找他们,实在太不容易了。要是找不着他们,独自一个去旅行,他可有点儿不敢。他们总在附近吧,还是飞起找一找吧。哪儿知道他一动也不能动。他着急了,急得流出了眼泪,向周围看看,只有一位姑娘。他想,那位姑娘也许能帮他点儿忙吧!他带着哭声说:“姑娘,您看见我的哥哥弟弟了吗?他们到哪里去了?请您告诉我,可爱的姑娘。”姑娘只管栽她的菜秧,好像没听见他的话。栽完了六畦,她穿上放在田边的青布衫,两只手扣着纽扣,忽然看见了落在地上的梧桐子,就把他拾了起。他在姑娘的手心里,手心又柔软又暖和,真舒服极了。他不再哭了,心里想,“这位姑娘真可爱,她一定知道我的哥哥弟弟在哪里,一定会把我送到他们身边去的。”姑娘回到自己家里,把他放在靠窗的桌子上。他以为到哥哥们弟弟们中间了,急忙向周围看,却一个也没有。他又犯愁了,高声喊,“姑娘,我不要留在这里,我要找我的哥哥们弟弟们。请您赶快把我送到他们身边去吧!”姑娘不理睬他,管自掸去衣裳上的尘土,然后走到窗前,把他捡了起,用手指捻着玩儿。他好像在摇篮里似的,身子摇摇去,觉得很舒服。姑娘捻了一会儿,把他扔起,用手接住,接了又扔,扔了又接。他一忽儿升起,一忽儿往下落,又快又稳,也非常有趣。可是一想起哥哥弟弟,不知道他们现在在哪儿,心里又很不自在。姑娘听见她母亲在叫唤了,把他放在靠窗的桌子上就走了。他想:姑娘一走,他更没有希望了。当初站在家里的窗沿上,以为一离开家,要到哪里就哪里,自由极了。哪里想到现在自己做不得主,一动也不能动,不要说到处旅行了,就是想回家去看看母亲,打听一下哥哥们弟弟们的消息,也办不到。他无法可想,只好对着淡淡的陽光叹气。他懊悔没听母亲的话,母亲早跟他说了,“等你身体强壮了,你就可以离开家了。”身体强壮了,一定可以自由自在地到处飞了;可是现在,懊悔也不及了。窗外飞一只麻雀,落在桌子上,侧着脑袋对他看了又看,两只小脚跳跃着,“居且居且”地叫了。他想,麻雀或者知道哥哥们弟弟们的消息,就求他说:“麻雀哥哥,您看见了我的哥哥弟弟吗?他们到哪里去了呢?请您告诉我,可爱的麻雀哥哥。”麻雀侧着脑袋,又看了看他,跳跃着,又“居且居且”叫了,似乎没听见他的话。麻雀听了一会儿,一口衔住了他,向窗外飞去。他在麻雀的嘴里,周身觉得很潮润,麻雀用舌头舔他,好像给他挠痒痒似的。他本很渴了,身上又有点儿痒,所以感到很舒服。他想:“麻雀哥哥真可爱,他一定知道我的哥哥弟弟在哪里,一定会把我送到他们身边去的。”不知道为什么,麻雀一张嘴,他就从半空里掉了下。“不好了,又往下掉了,这一回可比前一回高得多,落到地上一定没有命了。我的母亲……”他还没想完,身子已经着地了,他吓得失去了知觉。其实他好好的,正好落在又松又软的泥里。下了几天春雨,刮了几天春风,他醒过了。看看自己身上,褐色的旅行服已经不在身上了,换上了一身绿色的新衣,比先前的更加鲜艳。看看周围的邻居,都是些小草,也穿着可爱的绿色的新衣。有了这许多新朋友,他不再觉得寂寞了,可是想起母亲,想起哥哥弟弟,不知道他们怎样了,心里就不大愉快。他慢慢地长大了,周围的小草们本跟他一般高,现在只能盖没他的脚背。他的身子很挺拔,站得笔直,真是个漂亮的小伙子。小草们都很羡慕他,跟他非常亲热。他们说:“你是我们的领袖。你跳舞的时候,我们也跳;你唱歌的时候,我们也唱。可惜我们的身子太柔弱,姿势不如你好看;我们的嗓门也太细,声音不如你好听。这有什么要紧呢?我们中间有了个你,你是我们的领袖。”他感谢小草们的好意,愿意尽力保护他们。刮狂风的时候,下暴雨的时候,他遮掩着小草们。有一天,一只燕子飞,歇在他的肩膀上。燕子本是当邮差的,所以他心里很高兴,就写了一封信交给燕子。他说:“燕子哥哥,好心的邮差,我有一封信,是写给母亲和哥哥们弟弟们的。可是我不知道他们在什么地方。请您帮我打听吧;打听到了,就把我这封信给他们看,让他们都能看到。最好能带个回音给我。谢谢您,好心的燕子哥哥。”燕子一口答应,把信带走了。没过一天,燕子背了一大口袋信回了,对他说:“你的信了。他们都给你写了回信哩。”他快活得不知道说什么好,只是嘻嘻地笑。先拆开母亲的信,他看信上说:“得到了你的消息,我很快活。我现在很好。你的哥哥弟弟跟你一个样,也到别处去了。他们常常有信。现在告诉你一件事儿,你一定会喜欢的,就是你又要有许多小弟弟了。”他又拆开哥哥们弟弟们的回信。下面就是他们信上的话:“那一天你太性急,独自一个先走了。没隔多久,我也离开了母亲,现在住在一个花园里。”“我离开了母亲,落在人家的屋檐上。修房子的工匠把我扫了下,我就在院子里住下了。”“最有趣的是我到过一位小姑娘的嘴里,才停留了一分钟。”“我的新衣服绿得美丽极了,你的是什么颜色的?”“我将也会有孩子的。希望有一天,你看看你的侄子们。”他看完信,心就安了。母亲和哥哥弟弟,他们都很好,用不着老挂念他们,只要隔几天写封信去问一问就好了。燕子天天问他有没有信要送。他很快活,至今还笔挺地站在那儿,身子只顾往高里长。1200字以上 叙事
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人教部编版七年级下册《叶圣陶先生二三事》试题(含答案)人教部编版七年级下册《叶圣陶先生二三事》试题(含答案)同步检测一、基础达标1.填空。(1)本文作者是(),著名学者、哲学家、散文家,是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与()、金克木合称“燕园三老”。()先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。出版散文集《》《》《》《》《》《》《》等。(2)叶圣陶(1894-1988),名(),字(),江苏苏州人,著名()家、著名()家。早期代表作长篇小说《》。“九·一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《》等著名的短篇小说。2.注音释词。搀和:东四八条:冗长:著作等身:沾溉:高文典册:3.翻译句子。(1)躬行君子,则吾未之有得。(2)学而不厌,诲而不倦,何有于我哉。(3)仁者见仁,智者见智。(4)己欲立而立人,己欲达而达人。二、阅读理解(一)课内阅读叶圣陶先生二三事(节选)以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就绝不该繁。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”,如“我见到老师”,“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既累赘又别扭。另一个是“太”,如“吸烟不好”,“那个人我不认识”,也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识”,变得不只累赘,而且违理。像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题,是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出版物统一。商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。4.用简洁的文字概括文章内容。5.找出文中的过渡句,并说明其作用。6.本文语言呈现出两种不同的风格,请你举例加以说明。7.文章所写的关于叶圣陶的一些琐事,请举例并说说这样写的好处?(二)课外阅读生活叶圣陶①乡镇上有一种“来扇馆”,就是茶馆,客人来了,才把炉子里的火扇旺,炖开了水冲茶,所以得了这个名称。每天上午九、十点钟的时候“来扇馆”却名不副实了,急急忙忙扇炉子还嫌来不及应付,哪里有客来才扇那么清闲?原来这个时候,镇上称为某爷某爷的先生们睡得酣足了,醒了,从床上爬起来,一手扣着衣扣,一手托着水烟袋,就光降到“来扇馆”里。露筋的桌子上满缀着油腻和糕饼的细屑;狭条板凳有的断了腿,有的裂了缝。某爷某爷坐满了一屋予,一口沸烫的茶使他们神清气爽,几管浓辣的水烟使他们精神百倍。于是一切声音开始散布开来:有的讲昨天的赌局,打出了一张什么牌,就赢了两底;有的讲自己的食谱,西瓜鸡汤下面,茶腿丁煮粥;有的讲些异闻奇事,说不可不信,不可全信。午饭时候到了,他们慢慢地踱回家去。吃罢了饭依旧聚集在“来扇馆”里,直到晚上为止,一切和午前一样。岂止和午前一样,和昨天和前月和去年和去年的去年全都一样。他们的生活就是这样了。②城市里有一种茶社,有五色玻璃的窗,有仿西式的红砖砌的墙柱,有红木的桌子,有藤制的几和椅子,有白铜的水烟袋,到这里来的先生们当然是非常大方,非常安闲,洪亮的语音表示上流人的声调,顾盼无禁的姿态表示绅士式的举止。他们的谈话和“来扇馆”里大不相同了。他们称他人不称“某老”就称“某翁”;报上的记载是他们谈话的资料;看破世情的话常常可以在这里听到,他们说什么都没有意思都是假。他们或是三三两两同来,或是一个人独来;电灯亮了,坐客倦了,依旧三三两两同去,或是一个人独去。这都不足为奇,可怪的是明天来的还是这许多人,也还是重演昨天的老把戏岂止是昨天的,也就是前月,去年,去年的去年的老把戏。他们的生活就是这样了。③上海的马路上,来来往往的,谁能计算他们的数目。车马的喧闹,屋宇的高大,相形之下,显出人们的混沌和微小。我们看蚂蚁纷纷往来,总不能相信他们是有思想的。马路上的行人和蚂蚁有什么分别呢?挺立的巡捕,挤满电车的乘客,徐步看玻璃窗内货品的游客,鲜衣自炫的妇女,谁不是一个蚂蚁?我们看蚂蚁个个一样,马路上的过客又哪里有各自的个性?我们倘若审视一会儿,且将不辨谁是巡捕,谁是乘客,谁是游客,谁是妇女,只见无数同样的没有思想的动物散布在一条大道上罢了。游戏场里的游客,谁不露一点笑容?但是笑声里面,我们辨得出哀叹的气息;喜愉的脸庞,我们可以窥见寒噤的颦蹙。何以没有一天马路上会一个动物也没有?何以没有一天游戏场里找不到一个笑容?他们的生活就是这样了。④我们丢开优裕阶级欺人阶级来看,有许许多多人从红绒绳编着小发辫的孩子时代直到皮色如酱须发如银的暮年,老是耕着一块地皮,眼见地利确是生生不息的,而自己只不过做了一柄锄头或者一张犁耙雪样明耀的电灯光从高大的建筑里放射出来,机器的声响均匀而单调,许多撑着倦眼的人就在这里做那机器的帮手。那些是生产的利人的事业呀,但是……他们的生活就是这样了。⑤一切事情用时行的话说总希望它“经济”,用普通的话说起来就是“值得”。倘若有一个人用一把几十位的大算盘,将种种阶级的生活结一个总数出来,大家一定要大跳起来狂呼“不值得”。觉悟到“不值得”的时候就好了。(选自《叶圣陶散文》,有删改)8.作者通过文中四种人的生活写出哪两类生活状态?请简要概括。9.文章前四段都以“他们的生活就是这样了”作结,有什么作用?10.文章第③段画线句表达了作者怎样的情感?11.联系全文,试探究结尾“觉悟到‘不值得’的时候就好了”一句的深刻意蕴。三、语言运用12.以反思立意的方式,改变一些名言警句的常用说法,往往能产生意想不到的效果。请仿照示例改写下面两个句子,并阐述其含意。示例:原句:好马不吃回头草。改写:好马也吃回头草。含意:既然前路不通,就该及时调整方向,从头再来。(1)常在河边走,哪有不湿鞋。改写:含意:(2)夕阳无限好,只是近黄昏。改写:含意:四、写作13.王小波说:“我希望自己是一颗星星,如果我会发光,就不必害怕黑暗。如果我自己是美好的,那么一切恐惧都可以烟消云散。”请以“让自己美好”为题,写一篇文章。(除诗歌外,文体不限;不少于500字。)参考答案:1.(1)张中行季羡林季羡林《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《说梦草》《顺生论》《流年碎影》等(2)绍钧圣陶作家教育家《倪焕之》《多收了三五斗》2.搀和:掺杂混合。东四八条:北京东城区胡同名。冗长:(文章、讲话等)废话多,拉得很长,含贬义。著作等身:形容著作极多,叠起来能跟作者的身高相等。沾溉:浸润浇灌。高文典册:经典性著作。3.(1)做一个身体力行的君子,那我还没有做到。(2)学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?(3)比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。(4)仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。4.从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一方面——律己严。5.(1)以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己。(2)写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。作用:起着承上启下的作用,使文章结构严谨,简洁有力,深显功力。6.一方面,行文平易,如用了一些明白如话的句子,如平常的口语,通俗易懂;另一方面,内涵深厚,如引用了一些名句,增强了文章的厚度。7.例如:对于“做”和“作”分工不明的情况,叶老引导明确其区别,并监督执行。由此可见叶老对待学问严谨的程度。这是因小见大的写法,这些具体而细微的小事,表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。8.(1)(有钱有闲人的)慵懒、无聊的生活。(2)(社会底层人的)忙碌、酸苦的生活。9.(1)在内容上,突出各阶层人生活的可悲与无奈,强调了他们共同的生活特性。(2)在结构上,使文章前后联系更紧密,中心更突出,为最后写“不值得”作铺垫。10.(1)对马路上满是没有思想的动物和游戏场里满是沉重笑容的社会现实感到失望。(2)对当时精神麻木、内心压抑的市民表示同情。(3)对造成这种社会现状的黑暗现实充满愤慨。11.(1)指出文中种种阶级生活是没有价值的。(2)反映当时人们麻木生活的精神状态。(3)暗含了对束缚人思想的黑暗现实生活的否定。(4)期待国人精神觉醒,冲破思想束缚,迫求新的自由生活。12.(1)改写:常在河边走,就是不湿鞋。含意:坚守自己的原则,经常在一种环境里,也能不被环境影响。(2)改写:夕阳无限好,何愁近黄昏。含意:珍惜有限的光阴,并充满乐观情怀,有一份光发一份热。13.略1200字以上 叙事
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二三事去上学的途中,有时我都会遇到新鲜的事情。令我印象深刻的有遇到恶犬追逐和观察溪水的生态。有一次,爸爸骑摩托车载我去学校,我注意到前方有流浪狗在一家工厂前徘徊。其中一只目光凶恶的瞪着我,好像我跟它有仇似的,让我心生恐惧。当我们骑经他附近时,牠一直追着我们,而且一路狂吠。爸爸看见那只狗在追我们,就加速前进。我紧紧的抱着爸爸,整颗心“噗通噗通”的跳着,直到那只狗越离越远,我才松了一口气。不过这种恐怖的景象,仍然心有余悸。还有一次,天气晴朗,清早的微风迎面吹来,令我觉得神清气爽。当我们经过途中的一座桥时,桥下的溪水“哗啦哗啦”的流动。溪水很清澈,可以清楚的看到鱼儿在水中嬉戏,还有一只白鹭鸶站在溪中的大石头上觅食,那优雅的姿态真可爱。上学途中的大小事物,我都觉得很有趣,只要我们多多观察生活周遭的事物,就能看到不同的景象,以及感兴趣的事情。350字 初一 记叙文
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叶圣陶童话选:小白船(2)那人点头,说,“算你答得不错。第二个问题是:花为什么芳香?”“芳香就是善,花是善的符号呢,”男孩子抢着回答。那人拍手道:“有意思。第三个问题是:为什么小白船是你们所乘的?”她举起右手,像在教室里表示能答时的姿势,道,“因为我们的纯洁,惟有小白船合配装载。”那人大笑,道:“我送你们回去了!”两个孩子乐极,互相抱着,亲了一亲,便奔回小白船。仍旧是女孩子把舵。男孩子和那人各划一柄桨。她看看两岸的红树,草屋,平田,都像神仙的境界。更满意的,那个小白兔没有离开,此刻伏在她的足旁。她一手釆了一枝蓼花给他咬,逗着他玩。男孩子说:“没有大风,就没有此刻的趣味。”女孩子说:“假若我们不能答他的问题,此刻还有趣味么?”那人划着桨,看着他们两个微笑,只不开口。当小白船回到原泊的溪上的时候,小红花和绿草已停止了舞蹈;萍花叶盖着鱼儿睡了;独有青蛙儿还在那里歌唱。350字 童话
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寒假二三事转眼间,我们度过了一个漫长 的寒假,迎来了新的学期,在这次寒假里,有许多事情给我留下了深刻的印象。下面,我就给大家介绍一下吧。在春节这天,我和家人聚在一起看春节联欢晚会,看了好一会儿,终于到了刘谦的魔术表演了,在他变魔术时,他的一举一动,我都看得佷仔细,但我不知道他是怎样把硬币穿过玻璃,把手伸到玻璃底下拿硬币的,等他的表演结束后,我都没心思看下面的节目了。就问爸爸妈妈,刘谦是怎样变魔术的,他们想了好一会儿,还是百思不得其解。“刘谦的魔术真神奇呀!”我感叹道。之后,我们就下去放烟花了。在楼下,鞭炮声,爆竹声炸响了夜空,把大地变得热闹起来。这时,天空中绽开了一朵朵五颜六色的花朵,在地上,喷花点燃了,它喷出的火焰有时像一条火龙,有时火花四溅,像朵朵彩色的花从里面蹦出来,有时还像孔雀开屏呢!五顏六色,美丽极了。街上灯火辉煌,热闹非凡。真是一个让人经久不忘的寒假呀!350字 四年级
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班级二三事一个班集体难免有一些小吵小闹,磕磕碰碰。今天就给大家讲讲我们班的两件趣事吧。一天,“冷面杀手”(曾老师的外号)问肖扬,“X-2600=5X-300等于几?”肖扬小声答道:“不知道。”“冷面杀手”回头甩给了肖扬一句:“你有认真听讲吗?坐好。”肖扬被说的面红耳赤。下课铃声响了,同学们议论纷纷,我们用同情的目光看着肖扬。肖扬知道错了,班长忙走过去,先是安慰他,然后问:“刚才数学课,你有哪些知识没听懂呢?”说完,就埋头帮他补起课来。我觉得我们班也有团结的时候呢!有一次体育课,老师把我们分为男生一组,女生一组,让我们玩两人三足走路比赛。一开始还好,可是一靠近终点,我们就乱了,还有一个女生不小心摔倒了,我把她扶起来后说:“我们手搭旁边人的肩膀并肩作战。”结果我们赢了。我喜欢我们班,喜欢这个团结友爱的大集体。350字 二年级
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暑假二三事快乐的暑假过去了,可是暑假的事,我还是记忆犹新,历历在目。暑假我去了游泳馆学游泳。虽然我已将学过游泳了,可还是有点不熟练,第一次下水的时候,我还有点生疏,但是老师很耐心,一遍一遍跟我讲解,于是我只花了一段时间,就把所有知识都捡了回来,还学会了新的知识。我还帮妈妈干了家务。我先拖地,拿起拖把,拖来拖去,拖了一个又一个房间,累得我满头大汗。然后我去洗碗,先挤出一点洗洁精,再用毛巾擦碗。不一会就把碗擦得干干净净。然后我还去做了蛋糕,我先用蓝色的食品食用色素给奶油染了色,在把它涂到蛋糕上,再在中间放上水果,在把蛋糕放上去,再涂一层奶油,再把蛋糕放上去,然后在外面涂上一层奶油,我一不小心把奶油涂到桌子上去了,我又仔细地把奶油涂到蛋糕上去,最后撒上一些糖,用棉花糖做点缀,一个蛋糕就做好了。我品尝了一下,蛋糕非常好吃。今年的暑假我过得很开心,期待明年暑假快到来。350字 四年级