坏孩子(2)
他叫杜子腾,一个听起来挺幽默的名字,但是他并不怎么让人喜欢。“同学们,和我一起读《春晓》。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬。”班级里突然出现了一个不和谐的声音。只见老师耳朵微动,立刻在讲台上拍起桌子:“哪个同学,给我站起来!”“起来,起来,起来!”背后传来国歌,我们转身,看见杜子腾在夸张的国歌声中缓缓站起。瞬间,全班的笑声险些将屋顶掀翻。台上的老师为稳住局势,怒喝一声:“出去!”只见老师左手指向门的方向,右手啪的一声,将白色的粉笔折断了。可后面的杜子腾呢,居然像泰山一样屹立不动,右脚还在地上打着节拍,一副安然享受的模样。“好啊,你不走,我走!”伴随着沉重的关门声,老师离开了教室。“第九个了,厉害啊!”同学们小声地议论着。
三天后,来了一位新老师,叫叶青。他长相不错,鼻子高挺,身材修长,各项指数达标,唯一令人不爽的就是他的秃头了。
在叶老师来后的第二天,杜子腾就送给叶老师一份“见面礼”。叶老师的上课时间到了,早已布置好陷阱的“猎人”正悠闲地等待猎物上钩。
当叶老师的身影已被靠门的同学看见时,有同学想告诉老师门后有陷阱,但因为怕杜子腾的报复一时不敢声张。表面淡定的坏学生呢,心中早已乐开了花。
当同学们都以为从前门进来的叶老师会因为门上的黑油漆而变成“黑人”时,叶老师却从后门走入;当同学们都认为叶老师在粉笔盒里,见到蜘蛛会吓一跳的时候,叶老师却淡定地把蜘蛛扔进垃圾桶;当同学们认为坏学生拔去电脑的网线,老师会无法正常上课的时候,谁知道老师把电脑修好了……
一个月的时间,叶老师竟然完全躲过了杜子腾的陷阱。
那天,叶老师单独将杜子腾请进办公室,递给他一个苹果,说:“你是个聪明的孩子,我很欣赏你。我希望你把心思多多地琢磨在学习上,那么你的生活会像这个苹果一样饱满有光泽。”
之后,杜子腾变了。
后来的后来,他完全摘掉了的帽子,成了全班的榜样。
望着窗外打闹的学生,叶老师回忆起这个故事。他默默地告诉自己:再怪的种子也会开花,而且,那朵花,可能还不是一般的花。
坏孩子
从小妈妈都叫我是一个玩皮的坏孩子。
妈妈称我为“坏孩子”的原因是:我喝水时故意把水倒左地上,还有妈妈不在家时,我 穿她的高根鞋。
还有一次我把床单剪了一个大洞,被妈妈发现后妈妈问我这是谁干的,我说:可能是故父吃烟时不小心把烟灰拢在床上,后来妈妈听了不相信就去问?姑父说:没有,后来妈妈看见我拿着剪刀就问我!是不是你干的,我小声地说:是我干的妈妈听了说:只要知错就改,
从那以后我就不在是坏孩子了,而是一个好孩子。
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坏孩子在初二的第一次月考后,老师们大怒,我被安排坐到了最后一排,靠窗,外面是饱受摧残的草地,长着不高不矮的灌木,对面是办公室,阳光会射进来,看不清摊开的书上的字。我托腮暗暗庆幸:上课时终于可以不用被老师的口水洗礼了。原本坐在后面的都是差生,而现在我也在这儿了。“莫子清,你要把他们的成绩都带上来。”班主任当时语重心长地对我说。我低头,笑。您老对我也真有信心。宁诺是坐在倒数第二排的,也靠窗,她从不主动和别人说话,别人和她说话也一副爱理不理的样子,于是被打上了“不合群的透明”的标志,再说成绩也不怎么样,老师提起就说:“这孩子再这么下去就没救了。”宁诺不在意,她从来不在意,也许在她的眼里,好好学习天天向上的孩子幼稚得可笑。她有写日记的可爱小习惯,厚厚的一本,记叙着有关她的各种东西,经过她最好的朋友,她的日记在班级上广为流传。我也曾翻看过,稚嫩却故做深沉的文字,我觉得自己的太阳穴一跳一跳的,这虚伪到令人恶心。于是,她成为了所有人的笑柄,他们在她视线所不及的地方指指点点。而当宁诺终于察觉到这一切的时候,只是抱着小说坐在座位上,看向窗外,金色的光洒在她身上,她的背挺得笔直。期末考试的前几天,宁诺径直走到我桌旁,把我正在写的作业从手臂底下抽出来,扔向黑板。我看见圆珠笔在字的一半突然划出一道长长的痕迹,本子在还没有到达黑板的时候就落下了,“嘭”得一声砸上了某个倒霉鬼的脑袋,那人惨叫一声后立刻吼了一句:“哪个乱丢垃圾?”大家哄笑起来。我笑着把宁诺的桌子推倒在地,漫画、手机、薯片散了一地狼籍,瞥见一张只有35分的卷子,我的嘴角幅度拉大。宁诺的表情扭曲了,脸色煞白,我挥开她用来扯我的手,举起她的书包从窗口抛了出去,然后用嘲讽的语调说:“半夜起来照镜子?对着蓝天轻声诉说着以往?姑娘好兴致啊!”大家又是一阵哄笑,宁诺用力咬着下唇,跑了出去,不见踪影。她翘掉了那天下午的课,我这才有点后怕,老师应该知道我做了什么,但没来问,我也乐得装傻。我只记得她后来在上课时扔过来一张小纸条,上面写着:“你可以看不起我小心翼翼保护着的珍宝,但你不可以践踏它!!!”我笑了笑,在后边用黑色水笔写上一句:“不知所云。”她忽然打开窗,冷冽的风刮进来,我的各科试卷被刮到了地上,老师皱着眉看过来,然后继续上课。我假装没看见纸条被她扔到了窗外,随着风飘到不知名的地方。初二之后,我再没见过宁诺,听说是转学了吧。只是偶尔学习到深夜,倒牛奶的时候一眼扫过镜子时看见自己的像,发觉自己其实和她一样。从顶楼望下,来往的人们形同蝼蚁,是不是当他们之中也有人仰着头,在我讥讽的同时嘲笑着我的无知?也许宇宙只是在另一个世界的尘埃,只是在我们看来无比浩瀚。相对来说而已。1200字 初二 议论文
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坏孩子喜欢左手抽烟画着圈圈我就是那个坏孩子。喜欢在自己的左手上画些恐怖的图画我就是那个坏孩子。喜欢在黑暗中睁开眼睛看不见一切然后诡异的说着一起下地狱吧我就是那个坏孩子。_你永远都读不懂我眼睛里的冷漠因为那是你永远都不会明白的悲哀。想着你的样子却想起你和那个女人拥抱的样子,我看见自己的微笑开始骄傲。我毫不掩饰我对你的喜爱以及恨意。可是亲爱的,你知道么,我是个何其虚假的坏孩子,千万别被我骗了噢。哈哈。你叫我怎么爱你我连我自己都不爱,你叫我怎么恨你因为我的恨全给了我自己。所以很抱歉,我没办法记住你。你还记得吗我说我爱看你生气的样子,那么的迷人,我多想抱抱你。你自以为是的以为有多懂我却是不知道自己有多么的愚蠢。我永远都不会爱你,我只是不甘心被人抢走我还没有厌倦的玩具。就这样子,仅此而已。我喜欢你用右手牵我的左手然后十指紧扣,可我却不能阻止自己拒绝你讽刺你嘲笑你,直到你和她也在我面前做起这个动作的时候,我才感觉到自己有多么窒息,我甚至想冲上去分开你们,可是我知道我已经没有了这个权利。你是在气我吗?你是在报复我吗?我明明看到你偷偷看向我时的喜爱可是你却在我面前和她玩暧昧。很开心吗?我假装出来的无所谓有没有刺痛你的心脏呢?我习惯了自我折磨,所以不能接受你对我的好。我不会相信你所谓的永远,因为我深信先爱上的那个人一定是受伤的那个人。我从来都不是一个懦弱的人却在对于你我之间的感情上那么的懦弱,我不习惯两个人,我却喜欢和你在一起,于是我只能够恨我自己。_曾经的我们是那么的单纯,每一个微笑都发自内心,什么时候因为什么而满是伤痕,笑出来的也那么的悲哀。你说我们会开心的,可是我们现在却都是这么的痛苦,我知道错的全是我,可是我已没有能力再改变什么。如果当初我能放弃一切和你在以前,也许现在我们就不会牵着各自爱人的手假装不认识。我们的故事是不是只有我一个人还在铭记,可是我记住的只是悲伤和痛苦和分离和你的冷漠。对那么说再也不见吗?要多久才能抹掉痛苦呢?宝贝,怎么样忘记?那一切的一切。_我只能默认,现在你是她的了。现在的我,是不是不爱你了?800字 初二 散文
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“坏孩子”有一个知己,在大人们的眼里,那是不折不扣的坏孩子。学习不好,喜欢打架,小小年纪就早恋,不听爸爸妈妈的话,要是哪个家长摊上这种孩子,而且还是一个女孩子,保证会觉得自己怎么摊上了一个这样的女儿。也对,一般的家长就喜欢那种听爸爸妈妈话,然后学习好,就算自己用再多的怨言,也不会说上一句,每天做的最多的事情就是学习,简单的说就是学习机器,大人们眼中的乖宝宝,老师们中的佼佼者,同学们眼中永远也无法比拟的神圣。但是他表面上,他的形象是属于很酷的那种,用现在的新词来说,就是拽,有型。因此,他的朋友也很多,这里指的不是知己,也不是淡如水的君子之交,而是酒肉亲的小人之交。对此他也毫不在意。跟他当上好朋友,是一个偶然的巧合。偶然的喜欢上同一个组合,by2,。我们两因为这一个爱好,走到了一起,经常一起合唱by2的歌,别说,还真有点那个的像。后来,懂他了。。。懂得了为什么他总是这样,折磨自己。也许这是受过伤的人的多数的表现吧。把自己藏到蜗牛壳中,封闭自己,谁知到,蜗牛壳的坚硬下,是一个不堪一击的脆弱心灵。到底是上天太不公平,给每个人不同的环境名不同班的家庭,让每个人对家这个词有不同的理解,还是他们命该如此。坏孩子,坏孩子,大人们眼中的坏孩子还是坏孩子吗?他们不是,他们只是受伤的孩子。。。500字 初中 写人
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如果我是个坏孩子推开窗 那个天空没有星星的夜晚我依稀听到什么呼唤多么希望自己是个坏孩子那样我就可以无忧无虑无时无刻的在属于自己的那片天空遨游我可以在外面唱歌唱到很晚可以去追求属于自己的体育梦可以为了安慰朋友回家晚却不会挨骂可以随心所欲的翻阅自己喜欢的期刊可以做任何事时不用瞒着父母可以和那些学习不好但品质很好的人交往可以在每次发成绩单时不至于被挨骂因为我已经让他们失去了信心他们也不会再逼着我做我不想做的事他们会鼓励我做自己喜欢的事毕竟三百六十行 行行出状元他们会慢慢习惯我的变化慢慢发现自己已管不住我慢慢发现我已没有任何希望然后就会对我慢慢的放弃最近的我,很奇怪的萌生了这个想法,可我不是个坏孩子,可是做个好孩子,又有什么用呢?好孩子 天天面对的又是什么是一句句有关学习的命令是一本本永远都做不完的习题是一条被父母已规划好的人生之路是一个个校外补习班是一个个没有快乐的周末和假期是一件件自己不想做但又偏要做的事是考试失利后一句句责备的话语是那山一般沉重的担子我想我这一辈子也不会成为坏孩子,但我真的很羡慕那些坏孩子们开明的父母,他们不会对自己的孩子那么约束,不会抹杀孩子的理想,不会在与孩子交流时说“几点了,学习去”,不会给孩子施加那么大的压力……可怜天下父母心,是啊,好孩子的父母希望自己的孩子成为龙,成为凤,可是在当今社会,龙凤又有多少呢?您们现实一点吧,让孩子选择自己喜欢的职业,这样不是更好吗?中国的孩子缺乏想象力,缺乏动手能力,缺乏与他人争辩的能力。我们为什么不能与父母成为朋友,为什么不能与父母真诚的交流,所有的同龄朋友们,问问自己的心,父母不让做的事你们每个人都听话的没做过吗?你们只是在做了这些事之后编造理由隐瞒父母,为什么,还不是因为父母的不理解,不接受。换一种说法,这些规矩又有什么用呢,它能禁锢的了我们的思想及做法吗?你们有没有发现你们和父母根本聊不到一起,因为他们不懂我们90后的思想,他们永远也不会了解我们有多大的压力,多累的心……如果我是个坏孩子……800字 初二 读后感
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凭什么好孩子上天堂,坏孩子下地狱小学四年级前,我是一个“坏孩子”,老师不待见我。同学看老师不待见我,就学着老师也不待见我。有一次和同学打架,他用砖头在我头上凿了个洞,手法专业,瞬间满脸是血。老师问为什么打架,打人的小孩先讲,但每句都是谎话。可每当我指出时,老师就狠狠地瞪着我说:“你没错吗?你就没错吗?”然后又轻声轻语地转过头说:“以后不要打人啊。你看,把他打出血了,给你爸也添麻烦,是不是……”几天后又发生了一件事。和同学放学路过一片玉米地,他们一起把所有玉米芯都拔出来再插回去,但我知道这是坏事,自顾自地走了。第二天,整片玉米都死了,农民找到学校,老师对大家说:“没拔玉米的举手。”我自豪地举起手,我想,老师该表扬我一次吧,就我一个人没干坏事啊!但老师看了我一眼:“那你看到谁拔了?”我嘟囔着说:“反正我没拔。”老师转眼扫向大家:“你们觉得他有没有说谎?”所有同学说:“有!”那一刻我哭了,带着恐惧、无助、委屈,拎起书包往外跑,身后笑声一片。类似的事情在我四年级前反复发生,直到五年级转学,黑色的日子才结束。新老师对我很好,因为我的成绩好——因为新环境相对自由,同学比较友好,我第一个期中考试就拿了全班第二。于是我成了“好学生”,开始享受以前凿我脑袋同学的待遇:无论我和任何人起冲突,老师的第一选择是惩罚“坏学生”,保护我这个“好学生”。老师对“好学生”有多爱,对“坏学生”就有多恨,因为在她看来“坏学生”是累赘。她会想到各种办法惩罚“坏学生”,她要求“ 坏学生”( 考试排名后十几名)每人自备木棍,上面贴自己的名字,并将所有木棍挂在黑板旁,谁犯错就用他的棍子打他自己。我无法衡量那十几个学生后来的故事和老师有多大关系,大多厌学、成绩越来越差、初中没毕业就离开学校……但我很“幸运”,有相对健康的心态和好成绩,考上重点中学并考上大学,和那些同学彻底相忘江湖。现在想起我的五年级老师很矛盾,她对我很好,但那十几个学生呢?她对他们的手法,跟我在四年级前的老师对我的手法是一样的。后来,我经常跟人说,老师的作用太重要太重要了,他走对一步,就把孩子送上天堂;走错一步,可能把人送入地狱。但现在,谁在当老师,谁在搞教育?800字 高三 议论文
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大英雄?坏孩子?只在一瞬间。“哎呀”终于读完了。望着窗外的蒙蒙细雨,心中的惬意感油然而生。真是太过瘾了,从没有过的舒畅感袭上心头,这是马克.吐温的著作《汤姆.索亚历险记》,正是这本书让我产生无限的快感。汤姆.索亚,一个与我们差不多大的孩子,轻眼看见杀人案件,战胜心里的不安,出庭指证杀人犯。并和蓓姬经历过生离死别凭借毅力爬了出来。又因好奇心与哈克贝利.费恩再闯山洞,获得了一万二千余美元,成为大家心目中的大英雄。一个个故事扣人心弦,但总是让大家虚惊一场,起伏跌宕的故事情节正是吸引读者的重要原因。我想读过这本书的孩子都会将本文主人公视为自己的偶像。汤姆.索亚给人第一印象就是调皮,鬼点子十分多,不爱学习,爱当海盗,但是许多如金子般德却在他身上表现的淋漓尽致.汤姆总是这么顽皮,不是当海盗,就是去寻宝,在一个如迷宫般的他与一个女孩被困其中.汤姆是小孩但又有着大人般的意志,他还不断安慰蓓姬,显示除了男子汉的气概.随后又凭自己的智慧,仅有的风筝线走出了出口.汤姆坚强聪敏,虽然有点野,但是我想他成为英雄,还有还都具有孩子都有的冒险精神和行侠仗义的梦想..如果没有冒险精神,汤姆就不会去鬼屋去探险:如果没有行侠仗义的梦想,汤姆就不会有当海盗的经历:如果汤姆只是一个普通的孩子,那他就不会有那么多奇奇妙妙的经历了.这时我想起了>中的鲁滨逊,他被困孤岛,但凭借智慧,毅力活下来.虽不是同部小说,但是主人公都充满金子般的品质.想想现在的我们,整天都是学习,被家长给绑的紧紧的.我不知道大家有没有这样的感受:每当问家长为什么或做自己喜好的事,他们都不同意.在他们眼里幻想和现实不相容,没有这么多为什么?我们的好奇心从此被扼杀了,祖国不需要作业的机器,我们也不再做学习的机器机器.作者写出了我们的心声,展现了一个孩子的世界,一个属于孩子们的生活,塑造了像汤姆.索亚这个顽皮,爱惹祸,淘气,恶作剧,逞英雄同时又心地善良,勇敢聪明,健朗,活泼的形象,与孩子融为一体,一代又一代孩子打心眼喜欢,狼这本书经久不衰.让我们做一个快乐而又活泼的孩子,共创祖国吧.800字 初一 抒情散文
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“坏”老师教育是太阳底下最光辉的事业,从事教育的老师应该都是可敬可亲的,可我们的语文老师王老师却是个“坏”老师。你不信?那你听我说说吧。三十多岁,一双不算很大但炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,一张能说会道的嘴和一头乌黑的卷发,组成了我的“坏老师”——王老师。王老师可“坏”了,她每天都让我们坚持读一小时的课外书,说这样做能提高阅读速度、扩展知识面,还能提高写作水平。你说,作为一名语文老师,教好语文课本不就行了吗?干吗还要让学生每天都读课外书?这多“坏”呀!王老师还特爱管“闲事”。她管我们的学习,管我们的个人卫生,管我们的兴趣爱好,管这管那,反正是能管的、有时间管的,她都要管。记得那次上完数学课,老师布置完中午的作业后刚离开教室,我们这群爱玩的孩子为了能中午痛痛快快地玩,都埋头疯狂地赶作业。这时,王老师走进教室生气地说:“你们都不要做了,出去放松放松。”当同学们极不情愿地合上作业本,放下铅笔时,王老师又对我们说:“上了四十分钟的课,你们怎么能继续坐在教室里做作业呢,该到操场上活动活动,让脑子休息一下,不然哪有精力上好下面的课?”你说,当老师的她竟然不让我们做作业,还不“坏”吗?王老师的记性也很“坏”。我们班有个出了名的捣蛋鬼,那可是让每位老师都头疼的家伙,王老师和我们相处好几年了,早就领教过他的调皮。谁知道这学期刚开始,王老师不但忘记了捣蛋鬼的一切缺点,反而开始“宠”着他!竟然任命他为卫生班长,还几乎天天表扬他。全班同学都很困惑,纷纷猜测王老师是不是提前得了老年健忑症。说来也怪了,在捣蛋鬼的“指挥”下,我们班这几个月都能得到卫生流动红旗。捣蛋鬼自己的学习也进步不小,作业渐渐按时交了,上课偶尔也举手发言了。王老师对于捣蛋鬼犯的“错误”总是记不清,可是对于我们成绩优秀的学生却是“鸡蛋里挑骨头”。就说那次语文测试吧,班长在组词时把“鸟类”写成了“乌类”,王老师竟然当着全班同学的面严厉地批评她,还罚她抄了五遍,你说老师这样做是不是太不公平了!我们的王老师是不是真的“坏”透了?说来也怪了,就是因为这个“坏”老师,我们班各方面表现都很出色,年年都被评为先进班集体。看来我们这个“坏”老师还是蛮不错的嘛。800字 一年级 写人
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“坏”妈妈金五小六(3)班 容俊我的妈妈今年三十出头,中等身材,乌黑的秀发,浓浓的眉毛,一双眼睛炯炯有神,透着慈爱的目光。她衣着朴素,但显得落落大方。妈妈对工作兢兢业业,对家人也关心有加,可对我却有些“坏”。“坏”之一 ――“懒”妈妈的确有些“懒,”至从我升入三年级,她就与我“签订”了第一个“不平等条约”――《买菜条约》:每个周末的菜都由我去买。周末本是我玩的时间,但却要买菜,我虽然很不情愿,但“母命难违”,我还是接受了。谁知,妈妈“得寸进尺”,她又与我“签订”了其它“不平等条约”――《做菜条约》、《洗衣条约》、《拖地条约》……她“慷慨”地把这些权利都让给了我。在妈妈的调教下,我逐渐从“皇帝”变成了“管家”。这下我可受不了了,便向妈妈提出了抗议。妈妈微微一笑:“你以后就会知道了!”果然,星期六的一件事使我对妈妈的认识来了个180度的大弯。那天,我去找好朋友小刚,发现他正在厨房里忙活。一问,才知他父母有事出去,叫他自己做顿饭。可谁知,正上初二的他是家里的“皇帝”。平时未煮过饭,今天就手忙脚乱了。我过去一看,差点笑出来:煮的饭水放少了,一股焦味扑鼻而来;蛋花汤又放醋又放糖,一打老远就嗅到一股怪味,叫人望而却步。看着他那狼狈样,我立刻去帮他,我利用冰箱里的菜,三下五除二就做好了糖醋排骨、红烧肉和鲫鱼汤。此时,小刚舒了口气,拍拍我的肩膀:“老兄,真有你的!”我笑了笑,忽然感激起妈妈来,要不是她“懒”,我现在不和小刚一个样吗?“坏”之二 ――“置之不理”人生谁无挫折,谁无失败?我也不例外,但当我为挫折、失败所伤时,妈妈却不肯拉我一把,而是放手让我自己从泥泞中爬起来。妈妈可真“坏”呀!有一次,爸妈教我骑自行车。当他们示范之后,就由我来学,毕竟是第一次,车歪歪斜斜的走了几步后,就来了个“人仰车翻。”可是妈妈并没有扶我,只是看着我从地上爬起来。爸爸看见我这模样,便过来扶我,被妈妈拦住:“让他自己来。”我当时很气愤,觉得妈妈很坏。晚上,爸妈为这事吵了一架,爸爸生气地说:“他摔倒了,干吗不扶他?”妈妈说:“如果你扶他一把,就会给他创造一种顺境。顺境对一个人前进的腐蚀要比逆境对人的阻碍大得多,如果不让他吃苦,让他在顺境里长大的话,就会养成他任性、依赖的性格,恐怕今后走出社会,会让他吃更多的苦。”听到这儿,我有些呆住了……现在,我对妈妈的看法有了怀疑:妈妈坏吗指导老师:杨淑媛800字 六年级 记叙文