成绩单的启示
200字
二年级
记叙文
当我看到成绩单时，心情如何呢?可以用「兴高采烈」来形容，为什麽我会「兴高采烈」?因为成绩单上的科目都是「优」。
当老师发成绩单时，大家都紧张万分，有些人拿到成绩单欣喜若狂，而有些人却是惨不忍睹，至于我看到成绩单的心情可说是「乐不可支」啊!
当拿到全「优」的成绩单时，不可以得意忘形，依职跟别人炫耀，而应该把快乐的事保留在心裡，或是把快乐的事跟自己的家人、朋友分享，不能太骄傲，一定要继续努力，才有更好的成绩单。
成绩单不管好还是坏，都代表你努力的成果，如果我想要拿到一张漂亮的成绩单，要怎麽做?当然是要用功读书萝!
我真正的分数
450字
小学
叙事
事情就发生在昨天——下午课间休息时，我正在和好朋友玩游戏，一份语文试卷发了下来，我瞟了一眼，呀！才68分！为了不让好朋友看见，我急忙夺过卷子，一把把它塞进了书包。可这一切已经来不及了，好朋友的那双“火眼金睛”我怎么能逃得过呢？她对我说：“嘿！你那么急干嘛？让我看看你考了多少分？”我想：“这下可完蛋了，可怎么办啊，如果告诉她，她一定会嘲笑我的！”。我被急出了一身冷汗。这时，我的头脑中浮现出一个念头——撒谎！把68分改成86分，那不就好多了?但是……，哦，不想太多了，就这么办！“8……8……86分。”我说时还是心底发虚，结结巴巴的，可是，事情已经是这样了，不管那么多了！但是，我内心一直没有平静。
事后，我又想：“唉，我不应该对朋友撒谎的，毕竟都是朋友，她怎么会嘲笑我呢？就算不是朋友，也应该互帮互助呀，再说了，我的确考得不好，告诉别人，也是诚实守信吧，怎么能欺骗朋友呢？”可是，莫名其妙的，我又被一种奇怪的力量所压抑，没有告诉她事实。
我很惭愧，因为诚信是做人的根本，我怎么能这样做呢？之后，我一定要告诉朋友我真正的分数。
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成绩单今天学校要发期末成绩单，我的心像十五个吊桶打水---七上八下的。尽管如此，我仍然背起书包走进学校。进了教室，每个同学都在讲述自己在放假时的过程，我也一样，一放书包就开始跟同学们津津有味地说起来。过了一会儿，老师走进教室，手上拿着一叠厚厚的报告书，我的心开始忐忑不安起来，老师一本一本地发着报告书，发到我了，我的心急促地跳着，慢慢地、一页一页地翻着报告书。到了，结果让我大吃一惊，进了教室，语文：97，不错；英语：93，还行；可数学，让我的心像蹦极一样地往下降：81！怎么可能这么低？我掐了一下我自己，啊！不是做梦，是真的，历史最低的成绩。我想：“会不会是老师看错了。”此时，一个最新的消息是我更加迷惑不解，平常考80来分的黄贻亮竟然考了个第一：97。这使我的想法更进一步，可老师应该不会看错啊。我带着这些问题回到了家，“吱。”门开了。“咋样？不错吧？”是爸爸。“不好。”我答。“语文、数学、英语都多少分？”爸爸着急地问。“语文97，英语93，数学81。”我无精打采地说。“数学怎么那么差？”爸爸的眼睛睁起老大。“我也不知道，可能是老师看错了，也可能是粗心大意的原因。”我边坐边答。到了晚上，妈妈回来后，没有批评我，而是教导我，这使我开始变得开朗起来。重此以后，我知道了：分数并不代表一个人，而只是对你有没有掌握作出评价。只要你掌握了，最低的分数也没有用；恰恰相反，你没有掌握的话，再高的分数也没用，只有你去努力才能掌握。600字 二年级 记叙文
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拿成绩单2008年1月21日星期一雪拿成绩单今天，我吃完早饭，妈妈送我到学校里拿成绩单。天气很寒冷，地上的雪还没化，走在上面发出“咯吱咯吱”的声音，很滑。到了教室，成绩单和试卷发下来了，我打开试卷一看，我的成绩考得不是很好，错题全都是我粗心造成的，我后悔不已。我们班产生了十二位校级三好学生，他们走上前台，老师给他们发了奖状，还戴上了大红花，我真羡慕这些同学。虽然我也得了一张奖状，但是我感到很惭愧。经过这次考试给了我很大的教训，我要改掉我这粗心的坏毛病。200字 二年级 写人
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领成绩单领 成 绩 单 7月5日的早上我很早就醒了，再也睡不着。因为今天就要发我辛苦半年的成果-------成绩单。 我早早的来到学校一个人静静的坐在自己的座位上，预测自己能考多少分，我想；语文应该能考98分以上，数学应该能考100分吧。我着急而又害怕的等待着。 “叮铛铛”上课了。老师抱着试卷和成绩单走进教室。我心里非常紧张，几乎能听到心跳。然后，老师开始一个一个的报成绩，突然老师报到我的名字语文99分，数学97。5分，我的刷的一下红了，我感到很遗憾，很伤心。但是我没有放弃，下次上二年级我一定要考100分.老师请你相信我好吗？我一定会努力的.250字 二年级 叙事
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成绩单1.我的“事实”(1)我的房间整个就是一团乱。我应该要在晚餐之前收拾整齐，“不然的话”，这是妈妈的命令。但我没有心情打扫，或者应该说我没有很害怕不听话的下场。所以我只是躺在床上，思考。这样的场景时常出现，没什么稀奇。有一个非常清楚的想法在我脑中浮现：乱成一团的房间对我来说是最小的问题，而这是一个事实。我超爱“事实”，因为事实永恒不变。不过，这也是有时候我非常恨事实的原因。我花了很长的时间去发掘关于自己的事实。这个过程就像是花了很多年反复地实验，最后终于得出结果，知道到底是什么造就了我，也才明白了关于我的“事实”。这是我发现的事实之一：我有健忘症的相反。我不记得我曾经忘记过任何一件事，所有过去的一切我都记得。我记得那块柔软蓝布的味道，那块布塞在我的下巴底下，妈妈用它来接住我喝奶时滴落的牛奶。我还记得在婴儿床上陪我入睡的小丑布偶帽子上的每个红色圆点，总共有十二个点。我也记得游戏床的塑料护垫上的黄白钻石图案，还有我吃过的每一种婴儿饼干的味道就是在我的牙齿从牙床蹦出来以前吃的那些。这一切的一切，我都记得。躺在床上时，我想到我曾经以为所有人都和我一样。因为一开始大家看起来和我没什么不同，所以我完全没有想过自己会有什么不同于其他人的地方。我以为其他人脑中所想、心中所感、眼中所见的都和我一样。然而，这不是事实。就是这样我的思考模式就是这样吗？这又是关于我的另一个事实：我常常像这样进行分析，而且一直都是如此。接着我的脑子开始加足马力，迅速将脑中各个想法一一归档。我想到第一次发现自己和别人不一样的那一天，每一个细节我都记得清清楚楚。那件事起因于我的姐姐安。她比我大六岁，所以我们两个就像活在不同的星球上一样。每当我们靠近时，安的那颗星球就会和我的星球对撞。就在我刚学会走路的那个周六早晨，安把五百片拼图倒在游戏室的地板上。拼图盒上印了电影《大青蛙布偶秀》的图案。安自认为是超级拼图专家，我只不过走过去看看而已，安马上说：“诺拉，你别过来，这不是幼儿拼图玩具。走开啦！”我稍稍后退了一点，不过还是盯着拼图看。我从来没怕过安，因为我太了解她了。安只是想要每个人都把她当成统治全宇宙的皇后，低声下气地哀求她而已。一开始，安把拼图片有图案的那一面都翻过来朝上放好，她把其中一边直直没凹角的拼图片挑出来，这些是拼图的边框。安的习惯是先把拼图的四个边框拼起来。在边框完成后，安开始找猪小姐的耳朵。这时我弯身向前，把食指放在一片拼图片上。“喂！”安大叫一声，推开我的手。然后她才看清楚，其实我指的正是她在找的那一片。她把那一片拿起来，转到正确的方向，按进正确的位置中。她眯起眼睛看着我说：“这边的拼图片在哪里？”她把手指放在拼图底边附近的一个缺角。我再指了一次，当然那一片也是合得刚刚好。“旁边缺的那片呢？”安问。我又指了一次，当然也是合的。这对我来说有什么困难，我可以马上就把散落的拼图片整个看过一遍；不光这样，我还非常确定每一片应该放在哪里。本来就该这样放，很明显嘛。安突然冒出一个主意，这不算是什么好主意。她移到拼图上应该是绿青蛙科米图案的地方，把手指放在其中一个缺角的位置说：“在这里的是哪一片？”拼图片散落在拼好的边框旁边，我的眼睛完完整整扫了一遍那些拼图片，其中有一百片几乎整片都是绿的。安自以为难倒我了，其实才没有呢。我伸出手，拿起一片拼图片，交给她。安说：“诺拉，别灰心啦，至少你还选得出绿色的，没有差太多啦。我就跟你说，这不是幼儿拼图玩具。闪一边去吧。”接着，安看了一下她手上的那一片，她的另一只手指还放在刚才那个缺角上。她把我选的那片转好方向，拿到那个1200字以上 五年级 叙事
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