中考考点:冠词的用法专题精讲
1.特指某(些)人或某(些)物,这是定冠词的基本用法。
2.指谈话双方都知道的人或事物。例如:Open the indo ,please.请打开窗户。
3.指上文已经提到的人或事物。例如:I have a car is red.我有一辆小汽车,它是红色的。
4.指世界上独一无二的事物。 例如:Which is bigger,the sun or the earth?哪一个大,太阳还是地球?
5.用在序数词,形容词最高级前。例如:The first lesson is the easiest one in this book.第一课是这本书最简单的一课。
6.用在由普通名词构成的专有名词前。例如,the Great Wall 长城,the United States 美国
7.用在某些形容词前,表示某一类人。例如:the poor穷人,the blind盲人
8用在姓氏复数形式前,表示“全家人”或“夫妻俩”。例如:the Greens 格林一家或格林夫妻俩
9.用在方位词前。例如:on the left在左边,in the middle of在中间
10.用在乐器名称前。例如:She plays the piano every day.她每天弹钢琴。
11.用在表示海洋,河流,山脉,群岛及国家和党派等名词前。
例如:the Black Sea黑海,the Yangzi River长江
12.用在某些固定词组中:all the same仍然;all the time一直;at the moment此刻;at the same time同时;by the ay顺便说;do the shopping/ ashing买东西/洗衣服;in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上;in the open air 在户外,在野外
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全国优秀作文选(高中) 2007年第1期)走近顾城顾城绝对是一个让我感到陌生的诗人。他孩子般稚气的语言,他淡漠尘世的生活态度,以及他对生命出人意料的终结,让我对他的精神世界捉摸不透。如此的复杂多样的性格全在同一个人身上纠缠着,不能说不是一个迷,这便使我产生了几分好奇,估摸着是否该走到顾城的世界里,看看他在他的时代里给我们留下的是怎样的一个背影。最初接触到“顾城”这个名字,还是从舒婷的一首诗中,那首诗的题目就叫 童话诗人——致G.C 。后来我才知道这题目中的G.C指的就是顾城,于是顾城留在我的脑海里的最初印象就是“童话诗人”。接下来我就找了一些顾城的诗来读,说不清当时是缘于一种怎样的情愫,现在想来大概是因为当时特别喜欢舒婷的诗,所以对舒婷提到的诗人也产生了“爱屋及乌”的喜爱。初读顾城的诗歌时,对他的了解很肤浅,只觉得他的诗充满了稚气,有点像儿歌。总觉得他不如舒婷“你在我的航程上/ 我在你的视线里”那样委婉,也不如北岛“卑鄙是卑鄙的通行证/高尚是高尚的墓志铭”那样尖锐。时至今日,我所读到过的顾城的诗其实也并不多,但对他所要表达的情感却似乎有了一些朦胧的了解。在我的印象中,顾城是一个绝对自我的人,他的诗中表达的全都是他自己的生活和他自己的感受。从来看不到他“作秀”似的对祖国河山激情的赞美。而且顾城所要表达的情感也大多有着惊人的类似,要么就是对生命的礼赞,要么就是对死亡的迷恋。这两种截然相反的态度在顾城的诗歌中奇妙交织,让我们对他的情感捉摸不透,他时而是温顺而羞怯的孩子,时而又是偏执而顽固的暴君。但是,从另一个角度来看,他的诗中既看不到大喜,也看不到大悲,而是一种非常平稳的感情,像一股涓涓细流从纸面上轻轻的淌过。譬如,他在 麦田 中写道:“春天看不见/只有一次/花全开了/开得到处都是/后来就很孤单”,又如他在 打开窗子的声音 中写道:“你听/最小的声音/是海/船伏在沙丘上/远处是蓝蓝的一片”。然而弥漫在诗中的却是一种含蓄的悲哀和一种看似明媚的忧伤。透过纸面可以约略感觉到,诗人的内心里是有着激情澎湃的飓浪,然而他却压抑着,压抑着,以一种童稚、平淡的语言来面对他的观众。我至今还没能明白他内心真正的想法。但我可以明白的是,正是这种理想与现实的差距、内心与生活的矛盾,使这个文弱的诗人动用斧头把自己的爱人送往另一个世界,而后在一个大树下让一条绳索把自己牵向天国。悲剧!却是必然的结局。正如“面朝大海,春暖花开”的海子,在五个月后卧轨自杀一样——悲剧!都是必然的结局。然而,顾城的悲剧并不是仅仅以两个人的死就能衡量的,他的悲剧却是他对理想追求最有力的见证。顾城是厌恶喧闹的,至于是为什么,却是我现在所不能了解的。王安忆在 岛上的顾城 中曾这样写道:“他头戴一顶直统统的布帽,就象一个牧羊人,并且带有游牧的飘无定所的表情。”“他们生活在这拥挤的寸土为金的城市里一间租赁来的小屋,那里的空气使顾城窒息。这城市是我最了解的,天空被楼房与高墙分割为一条条、一块块,路面也是支离破碎的,而且车水马龙,走在路上,简直险象环生。”诗人的思想是不能以常人的方式去理解的,更何况是历经了十年浩劫又对理想充满了希翼的顾城。诗人本就是畅游在情感和精神世界里的,他们总是眷恋着能让他们灵魂随意挥洒的地方,他们总是那么深沉那么执着,绝对化的后果不期然的降临到他们的头上,顾城也在他的情感之城里导演着理想而偏执的故事。顾城是一个有着执着理想的人,他原本是不该英年早逝的,但我觉得他执着的理想却正是他英年早逝的理由。十年浩劫中,漫漫长夜,没有星斗,没有月光,甚至连磷火也没有,但是顾城渴求光明的心却是压不住的。由最初的迷惘到清醒,由无知到觉悟,由困顿到解脱,黑夜里他们寻找着一个朦胧的梦想!但是他寻到了吗?就我的理解,他是没有寻到的。是什么原因使他没有寻到,我无从了解,因为就连他最终要寻求的梦究竟是什么我都无法真正的清楚。但我可以清楚的说明的是:顾城的悲剧和他的理想有关,和他生活的环境有关,而且最终决定于他复杂且矛盾的思想——他浴着光辉的思想!或许,我对顾城的理解有着极浓的个人主义色彩,那么英儿对顾城的回忆则极具权威的色彩。她在记述新西兰激流岛生活的顾城时,这样表述着他灵魂的依傍:“顾城的精神世界是非常的绝对化,非常的理想化,这也是诗人悲剧结局的根源 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中考别人都说,中考是个可爱又可恨的家伙。经过本人潜心研究一个学期,本人早已举起双脚认同上述观点。中考啊,可真的是一个可爱有恨的家伙。为伊消得人憔悴在中考的逼使下,学校宿舍进驻一群娇滴滴的学生。习惯“饭来张口,要钱伸手”的我,深受其害。每天晚上,我们必备的课程是——与“蚊”共舞。“啪啪啪”,“嗡嗡翁”。听,这不就是咱们的协奏曲呢!早上起床。带着一身红红痒痒的战利品与作赠送品出售的两轮黑眼圈,睡眼惺忪地走入教室。哈,这才发现,云来咱班专产国宝。几乎每位同学都一脸憔悴,无言的眼波传送着无奈信息:昨晚好兴奋喔!跳得好费劲。我与同桌相视一笑。中靠的第一份礼物,让我学会了拍蚊子技术与苦中作乐,真是特别。我有些期待以后的日子了……惊天动地一声叫最痛苦难熬的,非洗澡莫属。为了节省时间,咱们把心一横,要紧牙关,决定洗冷水澡!“准备好了吗?”“嘿,来吧!别废话了!”“可—可是,我好害怕!”这些就是我们每天6点半台词,毫无新鲜的。接下来的表演,经由多日专业训练,请所有同学老师切忌模仿!激动人心的时刻终于来临了,把冷水往身上一泼——“啊……!”“妈妈救我啊!”“天呐,杀了我吧!”就这样,尖叫声,呼喊声,痛骂声,中间脚踢地裂之声,凡所应有,无所不有。自一楼到六楼,无论男厕女厕,必可欣赏。其实我想说的是,洗冷水澡也挺爽的,虽然洗得很痛苦,但锻炼了咱们的忍耐力。基于本人爱惜生命,因此不便在厕所发表此观点,敬请原谅!春暖心田花盛放一个学期下来,咱们半娇滴滴的学生影子早已消失无踪了。取而带之的是一张张倔强坚强的笑脸。因为中考这个家伙,我们病了,我们哭了,我们挨骂了。但同桌的一句关心,老师的一声鼓励,熊熊的烈火又燃烧起来。所以拼命在爬书山,下题海,带着不怕输,不认输的心不断拼搏前进。因为我们要让汗水与泪水结成的种子,热烈得盛放出朵朵胜利之花!中考的刁难,让我们在痛苦中勇敢地成长了;中考的磨练,让我们在思索中真正地成长了。其实,中考也不过如此!我一定会打败你的!700字 初三 记叙文
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瘦肉精瘦肉精这个词大家应该有所了解,因为去年发生了一连串有关的事件,比如双汇瘦肉精事件、河南的瘦肉精事件等,这些让我们印象深刻。以前觉得这种损害公民利益的事情离我们很遥远,但我们家这一次也遭遇了“瘦肉精”的袭击。这个星期的星期二,叔叔送给了我们一袋香菇。众所周知,香菇的味道很大,为了解决这个问题,妈妈决定包香菇肉蒸包。听到这个消息,我和姐姐都很高兴。可不如人意的是,家里没有现成的猪肉了。于是,爸爸就要去菜市场卖猪肉。我和姐姐在家里闲着没事儿干,就也要跟着去凑热闹。爸爸拿我们没办法,只好让我们跟着了。在到菜市场之前,爸爸交代我们,到菜市场后我们负责问价格。到了菜市场,我和姐姐一共找到了三家卖猪肉的。在这三家猪肉店中,精肉的价格分别是19、18和20元。爸爸选择了19元的那一家,买了两斤多猪肉。卖完猪肉后,我们兴高采烈的回了家。回到家不久,妈妈便劈头盖脸的批评起了我们。我们一脸茫然的问妈妈发生了什么事,妈妈说我们买的猪肉含有瘦肉精。仔细看一下,这块精肉确实有点不正常——几乎没有肥肉,皮下面只有一毫米肥膘。但爸爸却不认为这是块含有瘦肉精的肉,他认为最外面的不是层皮,而是肥膘。后来,我们找了一位比较有经验的叔叔,可惜他也没判断出来。最后,我们通过网络判断出这块肉确实含有瘦肉精。为什么这样判断呢?一是因为正常猪肉的肥膘有一到两厘米厚,而这块肉显然不是。二是因为含有瘦肉精的肉会经常冒水,这块猪肉也恰好符合了这个特点,所以我们断定这块肉含有瘦肉精。幸好爸爸认识那个人,所以我们决定去退。到了菜市场,我们发现人已经走了,只好先买了块肉,第二天又去退了这块肉。没想到经过双汇瘦肉精事件,还会发生类似的事,所以以后买肉要多加小心。700字 六年级 叙事
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【生命专题】背离轨道,尽头是混沌;中转站,分支是无奈;未来?或许只是一场梦罢了……——题记一或许我就是那预言的不应存在于现世的物种,十几年来,众人的冷眼相待,同学的讥讽嘲笑,老师的批评责骂,父母的冷落不睬,让我觉得越发得难过。仿佛我此时就已经是孤立的了,就如同一具傀儡一般,艰难地爬向前方。的确,我承认自己没有一个学习的头脑,有的,只是那不应存在于世界的邪异力量。可是,我也是人,尽管我成绩平平,但我也努力过;尽管我面无表情,但是我的心确实炽热的;尽管我喜欢独处,但是内心深处,我渴望的是友谊。是否该祈祷上苍的祝福?不,我的心不允许;我是孤立的存在,也是高傲的存在……二一个再普通不过的黄昏,日月交替,一如那千古不变的轮回。时光就这样不知不觉从我身边淌过,仿佛不曾存在过一般,就像是我一样,存在过,却不曾被人想起过。周围无人,夜已深,万籁俱寂,我独自仰望星空。异常清冷,每一颗星都独自绽放属于自己的光芒,那样孤独,那样清冷,那样遥远……霓虹灯,光辉了城市,驱散了人类最初的恐惧,它的光芒远耀过这清冷的星,在城市中,连成一片,组成崭新的画卷崭新的色彩……然而,星确实永恒的,灯的光华相对宇宙存在而言,只是那微不足道的一刹那,它存在过,也被遗忘过,然而无论如何,它都一定会在自己的岗位上把自己的光带给人类……就如人世间无尽的轮回,白发人送黑发人的感伤……星空下的我,都市中的我,该如何选择?追求如星一般永恒的光辉,还是找寻那霓虹灯瞬间的灿烂?霓虹灯,我愿像它一样,虽然短暂,但是,它的光芒,能温暖人的心……无论如何,我也要背离那注定永恒不死的宿命……三见义。勇为。斩妖。屠魔。退敌。真相。质问。诛神。拯救。坠落……保护……结局……四混沌之中,我完全沉寂了。在坠落的一刹那,我以自己的身体,承担了所有的打击,以保护怀中弱小的生命。最后的记忆,就是那血腥的片断,黑白颠倒,交错。我怀中那弱小的生命还在,使我略感欣慰。700字 初三 书信
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中考的风暴叮铃铃!下课铃声响起,声音仿佛无数的潮水涌入我们耳中。本是应该在操场挥洒汗水的我们,无动于衷。桌子上试卷张张,堆砌成一座小山包。提起笔,在试卷上继续涂抹自己的思考。中考的风暴已经出现,时间一寸寸地收缩,风暴一点点的临近。有多少欢愉可以享受呢?教室里,只余下刷刷的笔声,仿佛天地间的神曲,悦耳无比。偶尔出来几声叫声,那是解除难题时不由自主爆发的喜悦。黑板右上角,有这一块板子,上面写着:距离中考还有九十二天。我偶尔抬起头,看了一眼那块板子,低声感叹时间过得真快啊。是啊,真快……还记得百日动员大会上,初三学子聚在一起,高声吟唱着真心英雄。校长发表振奋人心的讲话,其中的一句“奋斗,是生命的脉搏”更是成为全体初三学子的座右铭。末了,只余下满腔的激情在汹涌澎湃,全身心投入到备考之中。我们牢牢把握着生命的脉搏,在未来的一百天里磨砺考剑、刷新自我。还记得校长的一段话:一个人,如果失去了奋斗,那么他就失去了生命的脉搏;一个人,如果失去了生命的脉搏,那么他就失去了生命的活力;一个人,如果失去了生命的活力,那么他就失去了生命。这段话不可谓不经典,仿佛一颗小火星般点燃了头脑里的可燃物,轰隆隆地燃烧起来。血液猛的沸腾起来,甚至于……隐隐感觉到生命的脉搏。昔日,有一学子偏居年级八百,后把握生命脉搏,砥砺前行,一跃而起,高居年纪第十。初三巨震,视其为神人。然则若握生命之脉搏,天下何人不为神人?呜呼!今有神人几何?…………上课的铃声打断了我的思绪,我很快理清思绪,整理好试卷书籍,迎接老师的来临。一整堂课聚精会神,从中提取知识点,放进大脑里慢慢消化。下课后,再次提起笔,于试卷上雕刻时光。隐隐间,似乎听见了生命的脉搏。砰砰……砰砰……700字 初三 散文
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夏天的中考一阿木接到小哲老师的电话,立刻骑上自行车,飞奔到老师家。他轻轻地扣了三下门,门开了,门后露出的还是小哲老师那略显干瘦的头。“老师,我……”阿木有点哽咽。“进来吧,这儿有副画给你。”小哲老师的语气有些僵硬。阿木慢慢地走进小哲老师的画室,桌上摆着一副画。画中的一滴水珠折射着夏天的风景。右下角还写着一句话——一滴水珠便能折射出整个夏天,再下边是个好听的画名:《水中暮夏》。小哲老师轻轻拍了拍阿木的后脑勺,说:“阿木,你跟着我学画两年了,你是我学生中最有天赋的一个,希望你不要浪费了,同时也希望以后能看到一个与众不同的你。”“恩”阿木点了点头,他本想说什么,但他发现他以没有开口的勇气了。“我会回来的,”小哲老师轻轻地一句话飘到阿木耳边,阿木听得懂字间里淡淡的哀伤。阿木抬头看见窗外越发青葱的树木,喃喃地说:“夏天快到了,真的快到了。”二小哲老师走的那一天,夏天正式到了。阿木没有感到一丝炎热,反而有些冷了。这个夏天的到来,意味着阿木步入人生的重要转折点——中考。时间在夏日里消磨,第一次月考成绩出来了,阿木的成绩不是很满意。他没有在乎,埋头继续练画。第二次,阿木的父亲着急了,三天两头联系班主任。班主任便找到阿木,给他个人开了一次长长的会。阿木没有听进去,当阿木抬头望见窗外的麻雀时,他听见班主任说:“这个夏天很重要。”中考前一个月,阿木依旧不紧不慢。当一天阿木在书桌前淡淡地画着,他不知此时父亲已在他身后。“啪”,阿木的脸被父亲重重地摔了一巴掌,接着父亲疯狂地摔坏阿木的画具。“你太不懂事了。”阿木的父亲丢下这句话便摔门而出。阿木一直木讷讷地站着,没有任何表情。直到有一滴冰凉的水珠挂在他脸上,他才慢慢蹲下身子,收拾起来。当一缕金色的夕阳射进小屋时,阿木找了把椅子靠在墙边,安静的坐了下来,他一直看着他的手指发呆。此时他想拼命哭泣,却发现他并没有流泪。当他抬头时,他看见墙上的那副《水中暮夏》,他的嘴角翘起了弧度,他欣慰的笑了……700字 初三 记叙文