追求卓越
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【篇一:追求卓越】
“强者为尊应让我,英雄只此敢争先,一腔热血一身胆,不知退后总向前,英雄只此敢争先,敢争先”.这是西游记中的歌词,正好表达自己将来的奋进新目标.
追求卓越,正是自己的目标.什么是追求卓越?我曾看电影《三傻大闹宝莱坞》,里面的男主角说:“追求卓越,成功就会在不经意间追上你!”我的理解是,自己的选择和目标不要受到现实的约束和影响,具体的就是说,当身边的人都很失败时,而自己比他们都好一点,但是你自己却远没有达到自己的理想.这个时候自己要不受他们的影响,继续追求自己的梦想,追求自己原本追求的!这就是追求卓越.
不是比别人好就是追求卓越,而是要超越自己的理想.这个理想每个人都可能不一样,根据自己的实际情况来确定.不断进步就是追求卓越.
有人会说:“下次我要当第一.”不错,有理想.但是能否完成呢?能否完成自己的诺言呢?英国皇家陵园中有很多名人,如牛顿,达尔文,法拉第等.但是有一个无名墓碑上有一段话:“当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不可能.当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到:如果一开始我仅仅去改变我自己,然后,我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;然后,谁知道呢?我甚至可能改变这个世界.”这段话告诉我们,应从基础开始,打好基础.要打好基础就要有一定的.在新的一天中,我们就应该有自己的目标,并且要有新的来完成自己的目标.
做事就应该有一定的计划,好的计划可以帮助我们更好的干事.在新的生活中我们要制定出来一份属于自己的全新计划.既然是新的计划,我们就要吸取曾经的经验,来更好地完善自己,完善制定的计划.天天完成计划,长久下来养成习惯,就会与自己的目标越来越近.
有了计划,我们一定要按照自己的计划去行动.一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具魅力,其傲,其痴,其谦,堪称三绝.在他老年,曾有一个计划,就是每天坚持画一幅画,不然加画5幅.有一天齐白石老先生有事耽误了一天的画画,然后第二天连夜赶制出来6幅画,并且幅幅都是齐白石老年佳作.
齐白石老先生的故事就告诉我们,有了计划就要去按照计划行事.这样才能完成目标,追求卓越.
朋友们,新的一天到来,设定好自己的目标,制定好自己的计划,让我们向目标,向理想追去,美好的明天等待着我们.成功在向我们招手,让我们追求卓越,追向成功.
【篇二:追求卓越】
“追求卓越,成功就会在不经意间追上你.”
——题记
我们正在年少,我们还有创造自己人生轨迹的财富.在岁月的荒漠里,有许多东西渐行渐远,只留下深浅不一的脚步,让我们去寻找留给我们的财富,哪怕只有只言片语.也愿意在流光易逝的风沙里寻找着琐碎,借以心灵的慰藉.
电影留给我们的第一印象是执着和略带惆怅的怀念,朝花夕拾,拾的真的只是枯萎吗?
我们为明日愁言
他只顾畅想当今
让每一刻壮美不凡
他来自何处
触动你我心弦却消失不见
他去了哪里
让我们去寻觅
法函和莱俱在执着的寻找着昔日的那个兰彻,那个曾经改变自己,让自己追求卓越的兰彻.
我想他们是永远也不会忘记,是那个富有智慧的傻子告诉自己要学会勇敢和真诚的面对.
电影里导演拉库马·希拉尼(RajkumarHiran)让我们在他们三个“傻子”的无聊里愉快的度过了160分钟,可是我们之中谁又能只是在他们的喜怒哀乐里一笑而过?
现实中我们在生活的刀尖上如履薄冰,未来,金钱,权利,前途,让我们对所有的机械教育麻木不仁.我们面对着生活却只能按部就班的循着前人留下的脚印寻找成功的标志,可是追终我们也仅仅只是个亚军不是吗?就像电影里病毒说的一样.
第一个登上月球的是阿姆斯特朗,可你们有多少人知道第二个登上月球的人呢?残酷的现实告诉我们时间只会记住第一个成功者.
时间只会铭记第一的英雄,谁也不会去在意第二或者第三是谁,因为那已经无关紧要了,就算他们比第一优秀却永远逃不出第一的卓越下的阴影.我们需要证实自己的人生价值,就只能去追求卓越,让成功悄然而至.拉库马·希拉尼(RajkumarHiran)要告诉我们的有很多,我想在铁板教育下的我们都应该能明了,他要让我学会去追求自己的卓越,而不是把高考枷锁化,让我们都在这个所谓优秀准则标准下望而却步,放弃我们该有的歌舞青春.
拉库马·希拉尼(RajkumarHiran)在生活中应该也是一个平凡的精神领袖,他用他的电影向我们阐释了我们该理解学习不是为了高考,不是所有物质的信用卡,学习是为了完善人生,而非享乐人生.我们应该去无畏的追求卓越,就算失败,我们也可以大声的说“今天我不请求上帝给我这份工作,只为这生命而感激”.
我们只为这生命,这完美的人生而感激.
无论在我们的年少轻狂里挥霍了什么,遗失了多少,我们都该知道心很脆弱,你得学会去哄他,不管遇到多大困难,告诉你的心“一切顺利”.
与卓越永伴
500字
初二
伴着落叶飘香的深秋和期中考试“战役”的结束，我们初二年级的莘莘学子来到实验楼前，举行了一个短暂而又庄重的表彰大会。
首先，路校长等各位领导发了言，向同学们介绍了一些学习方法。接着，颁奖仪式开始。这时候，我感到无比兴奋和前所未有的愉悦。因为经过我的不懈努力以及老师和家长的帮助，我的学习有了很大进步，获得了进步奖，有幸也成为获奖者中的一员。第一批发的是文明奖，第二批是进步奖，当叫到我的名字时，我像凯旋的战士一样走上颁奖台，当把奖状和奖品接到手中时，我感到这份奖励沉甸甸的。
从领奖台上走下来，坐到自己座位上，回想刚才的一幕，我想：要是能多停留几分钟就好了。但那怎么可能？如今，竞争越来越激烈，如果不努力，随时都会有人超过你，自己就会输在竞争赛道上。因此，要以优秀学生为榜样，学习他们不服输，不畏惧困难的精神，把“大山”当作“小石子”的精神。在此同时，也要加强自身素质，做有优秀道德品质的人。
此时的我，心中已树立了一个远大的目标。虽然这次考试取得了好成绩，那只不过是“万里长征的一小步”我还要加倍努力，更加优秀。
在优美的音乐中，表彰大会结束了。最后我希望同学们也能从这次表彰大会中受到启示，争先创优，学身边榜样，积极进步，创一中辉煌。
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追求卓越淡泊是一种心境。古圣者说，非淡泊无以明志。卓越是一种精神。追求者说，非卓越无以辉煌。淡泊是内心超脱尘世的豁达。春风大雅能容物，秋水文章不染尘。淡泊者须有云水气度松柏精神，不为名利所累，不为繁华所透，从从容容，宠辱不惊，淡泊宁静是修身明志的最佳心灵空调。卓越是以智慧和胆识傲立于天下，高瞻远瞩而不鼠目寸光，富有远见而不俯仰随人，在追求至真至善至美的境界中展现真正属于人的高贵品质。追求智慧之博大，精神之富有、品格之高尚，乃是属于一种大写的人的生命雄风—人类自身进化内涵的奥林匹克精神。追求卓越绝不等于追求名利，追求卓越是在智慧和勤奋的基石上，对生命雄风的高扬。用辛勤的汗水焕发生命的光彩，以卓越的智慧折射生命的璀璨，在血与汗的洗礼中向卓越迈进，历尽千辛万苦而无怨无悔，这是追求卓越者的伟岸风采。追求卓越是对人的本质的弘扬和价值的升华。人与生俱来就是卓越的。生命从诞生之始就有卓越的品质。人都是大自然在生命进化中择优录取的结果，每个人的生命初都是拥有与卵子结合的亿万个精子中的全一卓越者。因此，人类每一个芬芳的小太阳的诞生，都是大自然中别具一格的卓越选择！物竟天择，适者生存，卓越者辉煌。一个追求卓越的人，必定是充满自信，勤奋忘我，拼搏进取的人，一个追求卓越的民族必定是朝气蓬勃，奋发图强，充满生机、活力和希望的民族。在追求卓越的生命进程中，淡泊宁静不失为调适心境，平衡身心的一种方式。人生可以平淡，但不可以平庸！在物竞天择，优胜劣汰的竞争法则面前，进取是唯一明智的选择，而碌碌无为，不思进取者将在逆水行舟中一退千丈。追求者必须勇于逆流而上，从平凡中崛起，在淡泊中丰富智慧，孕育卓越，让人生在不端进击，不断攀登中享受开拓创新，领先超群的快乐——一种无与伦比的追求的快乐。追求卓越是真正的王者之风，英雄本色！单淡泊的柔情滋润着追求卓越的刚毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以调适；惟有以卓越之果与淡泊之心刚柔相济，方能造就潇洒绚丽的人生。800字 六年级 写人
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追求卓越每个人降生到这个世界上，都有着各自不同的使命。有的人经过不懈努力将变得光芒四射，享受他人的赞扬与掌声；而有的人虽同样努力却总不尽人意，成为了他人的陪衬。是的，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌，可我们难道一定要向现实妥协吗？当然不。一时的平凡，不代表一辈子平凡。也许我们暂时居于人后，当英雄路过时，我们不得不居于身后来鼓掌，但我们绝不能就此停下脚步，从此止步不前，自甘堕落。正如陈胜所言：王侯将相，宁有种乎？没有人从一生下来，就注定是伟大的。只要我们不懈努力，总有一天我们会迎头赶上，创造出属于自己的事业，与英雄并肩，甚至超越他们成为更优秀的人。那时，我想，我们也将会赢得热烈的掌声。一方面的平凡不代表彻底的平庸。要知道，人无完人，金无足赤。我们也许在某一方面技不如人，但这并不影响我们继续追求属于自己的梦想。我觉得，只要在自己能力范围内，将自己的事情做到最好，这便是成功。世界是由千千万万个努力的平凡人共同组成的，每一个奋斗的人都值得敬佩。当英雄路过的时候，若所有人只为英雄鼓掌，甚至狂热围观，而不是去做自己的事情，我们的世界又将如何发展？是的，我们应该为英雄鼓掌，但是，比鼓掌更重要的是追求卓越，做更好的自己。任何一个努力前行的平凡人，都值得我们为他们鼓以热烈的掌声，向他们表达敬意。英雄和路人并不是截然对立的。很多时候，他们是融合在一起的。在这个世界上，确实有着许许多多在背后默默无闻地付出的人，他们默默地散发着人性伟大的光芒。就像感动中国人物张纪清，从1987年以来，他一直署名“炎黄”进行捐款，不为名，不为利，捐款遍及全国各地的贫困学生，希望小学，敬老院和灾区。捐助让他的生活越来越清贫，心灵却更加高贵。他是一个平凡的老人，更是一位朴素的英雄。追求卓越，努力成为一个英雄吧！当英雄的门槛并不高。只要我们愿意付出，每个人都可以成为英雄。750字 高二
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追求卓越“强者为尊应让我，英雄只此敢争先，一腔热血一身胆，不知退后总向前，英雄只此敢争先，敢争先”。这是西游记中的歌词，正好表达自己将来的奋进新目标。追求卓越，正是自己的目标。什么是追求卓越？我曾看电影《三傻大闹宝莱坞》，里面的男主角说：“追求卓越，成功就会在不经意间追上你！”我的理解是，自己的选择和目标不要受到现实的约束和影响，具体的就是说，当身边的人都很失败时，而自己比他们都好一点，但是你自己却远没有达到自己的理想。这个时候自己要不受他们的影响，继续追求自己的梦想，追求自己原本追求的！这就是追求卓越。不是比别人好就是追求卓越，而是要超越自己的理想。这个理想每个人都可能不一样，根据自己的实际情况来确定。不断进步就是追求卓越。有人会说：“下次我要当第一。”不错，有理想。但是能否完成呢？能否完成自己的诺言呢？英国皇家陵园中有很多名人，如牛顿，达尔文，法拉第等。但是有一个无名墓碑上有一段话：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”这段话告诉我们，应从基础开始，打好基础。要打好基础就要有一定的计划。在新的一天中，我们就应该有自己的目标，并且要有新的计划来完成自己的目标。做事就应该有一定的计划，好的计划可以帮助我们更好的干事。在新的生活中我们要制定出来一份属于自己的全新计划。既然是新的计划，我们就要吸取曾经的经验，来更好地完善自己，完善制定的计划。天天完成计划，长久下来养成习惯，就会与自己的目标越来越近。有了计划，我们一定要按照自己的计划去行动。一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。在他老年，曾有一个计划，就是每天坚持画一幅画，不然加画5幅。有一天齐白石老先生有事耽误了一天的画画，然后第二天连夜赶制出来6幅画，并且幅幅都是齐白石老年佳作。齐白石老先生的故事就告诉我们，有了计划就要去按照计划行事。这样才能完成目标，追求卓越。朋友们，新的一天到来，设定好自己的目标，制定好自己的计划，让我们向目标，向理想追去，美好的明天等待着我们。成功在向我们招手，让我们追求卓越，追向成功。陕西西安莲湖区大兴中学初二:杨哲1000字 初二 演讲稿
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追求卓越作文她在学习上认真刻苦，各科成绩优秀，入学以来，获得过许多证书和奖状：“优秀学生干部”、“威海市优秀少先队员”、“三好学生”、“书画大赛一等奖”、“书信大赛一等奖”、“少儿英语风采大赛三等奖”等等，用汗水和努力，创造了一项项优异的成绩，为师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她正用自己的正直和善良、爱心和诚心托起更加灿烂美好的明天。天道酬勤，是她始终不变的信仰；与人为善，是她始终坚持的信条。对待学习；成长十五载，她用善良对待他人。她说，她愿成为春蚕般勤奋刻苦，野芳般淡雅善良的人。她，亦如此做了。她说，她愿如此勤奋豆大的汗珠，如雨后春笋般自额头渗出，身下的双腿如同濯了铅般沉重，一圈又一圈的跑道看不见尽头，就这样跑着，一圈又一圈的。身体和心理的双重压力紧紧相逼，然而她并没有选择放弃，并未以此作为松懈的理由。天生“完美主义”的她事事力求极致，各科作业都努力。她会为写一篇简单的日记而字斟句酌，反复修改；她会为一道数学题而反复演算，甚至算满三四张纸。日日挑灯夜战，从不喊累；夜夜孤灯长伴，从不喊苦。她坚信“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，勤奋将是打败一切困难的基石，她愿勤奋如蚕，昼夜辛勤，编织出最为精美纤美的蚕丝。她说，她愿如此友善“赠人玫瑰，手有余香”善良，真诚是她对人的准则，她亦始终奉行。“你仔细想想这步做完，下步应该做什么”温和沉静的声音如一泓清泉流进心中，滋润着干涸的心田，教室中的一角她总是如此耐心的为同学讲解问题。细心的她也总是能一针见血的指出问题所在。班上的“零蛋生”始终是老师的头疼之处，数学课上老师将班上的一员“大将”安排与她同桌，几个题结束后她便发现问题所在，让这位同学专攻基础，将一些简单的公式背到烂熟于心，终在几天后的小测中跨过了及格线。这样的巨大进步也让班上几个“钉子户”改变态度，发奋学习，营造出一种良好的学习氛围。有一位同学曾这样评论她：班长，就是天使与恶魔的结合体，学习上是恶魔——严厉而认真，生活中是天使——体贴而友善。班上有一位自小父母离异，一直和奶奶居住的朝鲜族女孩枫元。生来对于母爱的缺失和父亲的忽视，让枫元成了一个自卑且不愿与人交谈的人，甚至连一个朋友都没有。初四巨大的学习压力和内心悸动却无法与人诉说的苦闷，让枫元选择了退缩。她选择以装病来逃避学习的压力，选择以缄默来逃离奶奶的苦口婆心。连续多日的不吃不喝不说话让奶奶一筹莫展，无奈之下来到学校寻求帮助。对于枫元的条件与状况，刘展呈同学主动提出去开导枫元，帮助枫元。她每天早上到枫元家中等她一起上学，课间主动与枫元交谈，并鼓动班上其他同学与枫元聊天。多日的努力让枫元的状况有所改善，不再形单影只，不再眉头紧锁，不再终日沉默。这样快乐的枫元，这样温馨的班级，让老师和同学们都感到舒心，她亦感到温馨。她说，她愿如此正直对待学习，她是不停息的春蚕，勤奋刻苦；对待他人，她是暖洋洋的春光，友善体贴；对待善恶，她是铁铮铮的“汉子”，刚正不阿。或许类似于有些老套的电视剧情节，但她确真的如是做了。风和日丽，天高云淡的日子里，却上演着一段阴郁的情节。双眸里似有一团火，双手却被紧紧地拉住，她明白奶奶让她不要说，不要惹麻烦，可让她眼睁睁的看着那小偷用雪亮的刀片划开那个老奶奶的包，她做不到！再看看周围，有些人熟视无睹，有些人欲言又止，她的心中十分气恼。眼看着小偷从包中偷出钱，她再也忍不住了，大喊：“快看呐，有小偷！”小偷一愣，周围的人更是一愣，随即几个人冲上前去制服了小偷。人们为她的勇敢称赞，亦为她的正能量喝彩。尽管，事后被老人教导要学会保护自己，但直率如她，只觉传递这样的正能量，真爽！“每一条走过来的路，都有不得不这样跋涉的理由；每一条要走下去的路，都有不得不这样选择的方向”以后的日子里，她愿用自己的勤奋与友善带动更多人，创建更加美好的生活。她那追求卓越的心，也将带着她开阔更大的天地。1200字以上
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追求卓越读后感读完《追求卓越》让我受益匪浅，在里面，我们很清楚地记得，有次拜访某大航空公司产品事业协调部门的主管，此人以前成功地解决劳资纠纷，因此获得现有的地位。他的办公桌上空荡荡的，他一味翻着《哈佛商业评论》里讨论人际关系的文章。当我们讨论他打算进行的计划时，他拿出一份清单，上头列举着他担任主席的各个委员会。这是一个过分强调矩阵组织的现象，容易造成职责零碎的工作环境。这和卓越企业的环境不一样。有位主管过去曾执掌埃克森亚洲分公司，之后在某个高层管理会议上就“战略”发表演说，说出公司进步的传奇故事。这是公司关于高瞻远瞩、战略行动大胆的故事吗我们认为不是。它是由一连串务实行动所串成的故事。在他任职的10年中，几乎每年都能够解决某个问题。有一年，地区总部派遣一个个性小组协助整治应收账款，另一年则是解决关掉亏损部门的问题。还有一年是针对经销商进行创新的安排。这是我们“组块理论”解决问题的典型例子。我们相信，企业成功的关键要素但是是正视实际的问题，加以克服，而且立刻采取行动。埃克森在日本的分公司只是几近完美地执行一连串实际的措施，让每个问题变得容易管理，然后一一加以克服。每个计划所需的时间都很短。无疑，在这么短的时间内，这些计划自然成为大家的首要目标。这听起来好像是战略性的远见，但是我们认为这是一个比较突出的特征：他们确实在执行一连串实际的任务。在此有个基本的原则，也就是所谓“切割划分”这种以行动为导向的重要特质。这是指把事物分解开来，以促进组织的弹性及鼓励采取行动。这些以行动为导向的小单位有许多不同的名称—推介人、团队、工作小组、沙皇、项目中心、臭鼬工厂以及质量圈，但是这些名词都有一个共同之处—它们不会出此刻正式的组织图上，也不会出此刻企业的通话录里，它们却是维持弹性组织最明显的环节。这些小团体是项目小组机制里最明显的部分，也就是卓越企业基本的组织单位。一般想到基本组织单位，通常是谈比较高层次的部门或那些会出此刻组织图上的名词。但是在我们看来，小团体更重要，它能使组织有效运作。在这方面(以及许多其他层面)，卓越企业看起来极具日式风格。在《日本第一》(JapanAsNumberOne)一书里，作者埃兹拉沃格尔表示，日本企业整体的业务和组织结构，都是以课长(Kacho)以及8～10人的小团体为核心。公司重要的基本构成元素是部门(section)，而不是由某个配有个人秘书、助理的人负责特定的职务……这些基层小组在各自的领域里自行采取行动，而不是等待高层主管下令……系统要有效运作，这些部门主管必须要相当了解公司的目标，这点是美国企业所欠缺的。要透过长期经验以及多年和各级人员沟通，才能累积这样深厚的了解。以小团体为组织基本单位的做法，在美国也奏效，只但是这种做法并非美国固有文化的一部分。3M有好几百个由4～10人的团队负责开发新产品，德州仪器则有9000个小组努力提升生产力。在澳大利亚，ICI总监德克齐德勒(DirkZiedler)在20世纪70年代初期仿效日本企业小组的形态，成立一连串环环相扣的团队。这家公司是澳大利亚少数具有绝佳劳动记录的大型企业之一。小型团队真正的威力在于它极富弹性。3M随处都有新产品团队，没有人会担心这些团队是否会破坏原有的组织制度。德州仪器董事长谢泼德形容他的公司为“一个机动性、以项目为导向的环境”，这样的形容的确相当恰当。杰出企业令人称道的地方在于，就应发挥功用的地方就绝对不会失灵。卓越企业能够有效运用团队，这点和学术界在小型团队研究的结果相吻合。譬如，卓越企业提升生产力或是新产品的团队通常是由5～10人组成。学术界的研究对此有很明确的结果：在大多数研究里，最理想的小组规模约为7个人。其他的研究结果也支持这个论点。志愿加入、有限定期间，以及自行设定目标的团队，通常会有更好的成效。特殊工作小组。特殊工作小组可说是有效行动的缩影。但是，这种小组也可能集无可救药的官僚组织之大成。我们对此印象十分深刻!例如，有个客户是规模达好几十亿美元的企业。我们对该公司的工作小组进行调查，发现这类单位总共有325个，数目虽多，但是长期以来却没有什么值得一提的工作表现。让我们真正感到震惊的是，在我们走访三年来，没有任何一个小组完成任务，也没有任何一个小组遭到解散。我们在另一家公司随机挑选工作小组的报告进行研究后发现，这些报告通常都超过100页，需要20～50个主管的批示签章才能透过。纵观全文，让我们明白在追求卓越不仅仅需要过人的胆识，细腻的管理艺术，还需要合理的规划。结合自己的工作，在信息工作方面，规划尤为重要，要卓越，必定要有前瞻的眼光及规划。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字以上 高二 读后感
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追求只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。明月缺了又圆圆了有缺，为的是在黑暗的星空中，放射出自己璀璨的光芒，照亮正在徒步的人们前方的路。蒲公英努力飞向远方，为的是让自己的种子洒向更广阔的天地，让毛绒绒的可爱小花成为深色大地的鲜亮点缀。毛毛虫凭着自己顽强的毅力挣脱茧的束缚，为的是能够破茧而出，在生命中绽放出自己最美丽的身姿。我曾听过这样一个故事：有一个人，晚上正在他的小屋里睡觉，突然房间里充满了光，神向他显现。主跟他说，要交给他一个任务。主带他到屋门口的一块大岩石前，让他要用尽全力去推那块大岩石。于是，日复一日，他遵命而行。从日出到日落。每一天，他就用肩膀顶着那粗糙的大岩石，用尽全力地推啊推。就这样，过了好多年。每天晚上，他满带疲乏，全身酸痛地回到他的小屋里，觉得又是徒劳无获的一天。因为他表现出有些气馁，那恶者（撒旦）决定在他软弱的心思里播下怀疑的种子：“你已经推这块岩石很久了，可它还是纹丝不动啊。”这样，那恶者（撒旦）让他感到这是一项不可能完成的任务。他是一个失败者。这些的想法使得他更加感觉气馁和沮丧。撒旦又进一步建议：“何必在这件事上全力以赴呢？反正已经在花时间做的，只需要做做样子，小力一点去推就足够了。”这疲乏的人计划就照此而行，但还是决定先向神祷告，把他的疑问带到主面前弄清楚。“主啊，”他说：“我已经在你的事工上劳力很长时间了，我全力以赴来做你所要求我做的事。但是，尽管如此，那个岩石还是纹丝不动，什么地方错了？为什么我会这样失败呢？”主满怀同情的回答说：“当我要求你来服侍我，你答应了。我告诉你，你的任务是尽你的全力去推那岩石，你照此而行了。我从来没有说过我期望你会推动那块岩石的。你的任务只是推。现在你来到我面前，尽了全力却感到一无所获。但事实上真是这样吗？看看你自己吧，你的双臂健壮而有力，你的背晒成古铜色，何等强壮；你的手因为长期的推压而起了老茧，你的大腿已经变得非常结实。因着这一切，你已经成熟许多，你的能力已经远超当初的你。的确，你没有能移动那岩石。但是我对你的呼召是要你顺服，去推岩石，借此磨练你的信心，信靠我的智慧，你都已经做到了。现在，轮到我来移动这块岩石了。”很多时候，我们听到神的话，总是尝试用我们自己的聪明去解释神要的是什么，其实，神所需要的只是简单的信而顺服，要我们尽全力去磨练那能“移山”的信心。但是，要知道，把山移动，还是神的工作。当一切都不对劲的时候，我们只要推；当工作使我们信心下沉的时候，只要推；当人并没有按照你所期望的做出反应的时候，只要推；当你入不敷出的时候，只要推。拥有了理想就拥有了一种美，拥有了一种幸福，这是人生漫漫的道路上不可缺少的东西，没了它，就没有了向前的动力，没有了鼓起勇气的信心，没有了到达终点的毅力。拥有容易，达到却不只是说说而已。现实的残酷是无法预料的，时常会有磕磕绊绊，成为快要够到理想时的绊脚石。看那是什么？身上的点点黑斑像什么污垢，在这片绿意的大自然里，显得极格格不入。仔细一瞅，是一个丑陋的让人不会去在意的毛毛虫，浑身长满了毛，在一片嫩叶上蠕动着。岁月皑皑，时光流转。我们会惊羡于它斑斓的翅膀，轻盈地在风中飞舞。如果一个人没有梦想，生活就会平淡，如果一个人有梦想而不去追求，那么再渺小的梦想也会变成一种梦，只有不断的追求才能实现自己的梦想。初三:张静懿1200字以上 初三 议论文
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追求人物；随风刘忙各位朋友各位来宾各位观众各位领导大家晚上好在这星光璀璨灯火通明大家带着激情奔放的晚上我随风我流忙在这里给大家丢脸了风；我说刘忙你这算啥玩意能说句人话不什么叫给大家丢脸了我们是来给大家丢脸的吗我们是来给大家献艺的啥玩意人吗忙；随风你啥意思啊你你别这样啊你知不知道我从来都没有对着这么多人过你看那么多双眼睛往我们这里看我这心在扑通、、、扑通、、地跳了风；我听听哎呀我的妈瞧就你这点出息瞧瞧你你以为你是未出阁的大姑娘啊我告诉如果你今天不好好的演我以后天天鄙视你忙；靠威胁啊我告诉你我还真不吃你这一套我我我不演了。，我走了。风；哎呀刘芒啊你这是啥玩意这是你不要脸我还要脸了你怎么能说走就走啦忙；说走咱就走啊天上的星星像北斗呀风；刘芒你给我回来你看台下几百不几千不几万哎呀我的马呀我这是咋的了数都搞不清楚了乃是13。95亿人民看着你就这样下去了你还好意思活不忙；哎呀你怎么能这样说了不是我要丢这个人，而是观众太不给力了你说咱两出来这么久了这人山人海呀旗帜飘呀飘全场观众就是居然一点掌声没有风；小样的不就是要掌声吗？你至于那样吗？看我的啊各位观众各位朋友来我们一起给这小样一点掌声好不好啊听我口令预备3开始忙；首先来给大家介绍一下我搭档的简历风；嗯忙；他呀3-10岁开始跟别人学偷看女生洗澡10-15跟别人学偷鸡摸狗15-19跟别人学打架至今一事无成介绍完毕风；我说刘芒啊你砸知道我打小的事情了，我自己都记不清楚了你歪蒙我我警告你你敢乱说今天我跟你急信不忙；风哥你怎么也不能这样啊是不你不就是那个叫白马村的吗风；我是白马村的你是怎知道的啦？忙；你们村啊后边不是有个叫黑马村吗？风；对我记得有这么一回事，小样的你不会说你就是黑马村的吧忙；哎呀我的马呀你终于知道了我就是你们后边那个黑马村的刘芒记得小时候上学时有个小屁孩跟在你后边一起去上学吗风；那个叫什么玩意来着的忙；不是什么玩意叫刘发你才什么玩意了风；哦叫什么刘发哎我说你们同样一个地方的同样一个姓刘你看人家两年前就已经开广告公司了你怎么混的。忙；可不是吗我就是那个刘发啊，歪提了那个广告公司可把我给抗惨了你说明明是那个公司的问题硬说是我们公司的问题所以事情闹大了结果没有生意了哎你是这叫什么事啊风；哎我的马呀是挺惨的好精彩节目由TCL集团独家赞助播出广告后更精彩请别走开哟忙；随风你干撒了别拉拉扯扯的什么玩意这是风；我就怎么跟你说吧咱们现在就要把主题给弄出来，忙；精彩节目由TCL集团独家赞助播出现在继续播出风；下面就直接进入我们的主题了有请我们刘芒女士哦不是先生给咱们来一首歌大伙说好不好、忙；等等我说风哥呀你这不是存心整我吗打小你就知道的俺的音乐天赋不如你俺是五音不全啊风；叫你唱你就唱呗我可告诉你啊别人想到这来唱都来不了台下这么多人都看着你好意思不唱如果你现在不唱也可以、忙；真的风；但是你要问我的意见同意否忙；那你的意见呢风；我的意见。。嘛我告诉你刘忙咱们把话撂在这里了从今以后你不要说认识我因为我丢不起这个人好吧你走吧忙；好吧你都说到这个份上了我他嘛的还能走吗我刘忙今天拼了虽然唱的不好希望大家莫要用东西砸我啊比如手机啊钱包啊等等风；废话少说开始忙；沿着江山起起伏伏温柔的曲线放马爱的中原爱的北国和江南面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴珍惜苍天赐给我的金色的华年做人一地肝胆做人何惧艰险豪情不变年复年做人有苦有甜善恶分开两边都为梦中的明天看铁蹄针针踏偏万里河山我站在风口浪尖紧握着日月旋转愿烟火人间安得太平美满我真的还想再活五百年风；好。好忙；谢谢大伙谢谢你们那如雷贯耳的掌声下面有请我们随风大师来一首歌他可是会唱还会扮演了风；那我就来一段高音爱恨就在一瞬间举杯对月情似天爱恨两茫茫问君何时恋醉在君王怀梦回大唐爱忙；这唱完了接下来就应该扮演了我们大家给他来一点掌声好不好风；不行啊人手不够啊忙；那算我一个风；就等你这句话了好开始风；琴这些天到哪里去了你知道吗你不在的这几天里我睡觉、吃饭、上班的时候满老子想的都你答应我从今以后不要离开我好吗？忙；青你知道这几天我去哪里了吗？知道为什么离开吗？你打电话没有接想知道愿意吗？风；琴只要你回来了以后不离开我了一切都不重要了我回去吧忙；青我们永远回不去了风；琴难道你打电话给我叫我来不是来接你回家的吗？那是为什么？忙；青我最深爱的青请允许我最后这样叫你一声我们分手吧！风；琴我这是在做梦吗？我不相信这是真的琴你是从来不会说这样的话的琴请你告诉我你这是开玩笑的忙；不青你是我曾经深爱的人所以有些话我们必须说清楚我们已经是不可能的了我和羽下个月要结婚了风；不琴是不是他威胁你才这样做的对不对我去找他忙；你想知道我和羽是什么时候开始的吗？那是在两个月前的一个夜晚，我打电话给你让你陪我去参加同学聚会你说公司现在正在起步阶段很忙不能陪我去风；羽他是你同学忙；嗯那晚我们都喝多了那晚就、、就那样；；；；风；不不要说了。不要说了为什么会这样啊。不可能的不。不可能的忙；从那晚后上个月发现了呕吐于是去医院检查结果说我怀孕了从那后当你打电话来的时候我的心就像被真椎的痛那样撕心裂肺我不敢接你电话我也没有脸来进你了青我真心希望你找一个比我更好的女人你就把我忘了吧风；；不琴不。这不可能的我不相信忙青再见了风；大伙感觉怎么样忙；谢谢大家谢谢祝大家新年快乐幸福美满青春常在瑞青瑞青拼搏地寻找那个能够施展对文艺一腔热血的平台此外瑞青在这里真心希望那位知道这个平台的朋友介绍介绍下瑞青会用忠诚的心在这里感谢你的如果还不够我连你八辈祖宗都感谢谢谢瑞青的QQ：326488263非常的感谢知道的朋友来信呵呵1200字以上 高三 写景
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从优秀走向卓越——谈教师的三项修炼吴家澍这是浙江义乌中学特级教师吴老师的报告，看了以后确实使人收益匪浅。转载给大家，我们每天多做一点点就是成功的开始，每天创新一点点，就是领先的开始，每天进步一点点就是卓越的开始，只要朝着优秀教师的目标不断前进，相信您就一定会成功。【作者简介】吴家澍，义乌中学教师，全国先进工作者，浙江省著名物理特级教师，浙江省功勋教师，享受国务院特殊津贴。◆教师的成长规律老师要经历适应期，发展期，成熟期，（走向成熟）高原期——或停滞，或创新。（唯有创新才能“追求卓越”）完整的教师生涯应该是这样完整。李海林的“教师二次发展论”，他认为老师在第一次发展后会迎来高原期，同时伴随“高原反应”——倦怠，思维定势，创新感到困难，假性饱和等等。经历后，再进入二次发展。如果要成为一个优秀的教师，一次专业成长是不够的，第一次是自发的。而走向卓越的难度是大的。两次成长是“质”的不同。第一次成长是经验的积累，第二次重要靠理论来反思自己的教育教学经验；第一次主要表现行为方式的变化，第二次是思维方式，起决定性的。◆怎样从优秀走向卓越有句口号，我表示质疑，那就是“打造名师，争创名校”。打造名师真的有道理吗？名师是打造的吗？我的结论，名师是“修炼”出来。它们之间差别在哪里？一个多半是靠外界的力量，要在长期的学术修炼中成长起来的。比如——于漪老师：我做了一辈子语文老师，一辈子学做语文老师。她的一课三备：钻研教材，独立思考；博览群书，融会贯通；课后反思，精益求精。这就是一个老师的“修炼”历程，记住要根据自己的特点来修炼。◆优秀教师的三项修炼我想引用清朝诗人袁枚：“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”其中红色的字分别代表教师学养，思维方式，专业目标。1、愿景修炼：不断追求卓越——行者2、学术修炼：提升学术修养——学者3、心智修炼：转变思维方式——智者如果能达成，这就是一个卓越型的教师了。接下来我来谈谈这三个修炼。一、愿景修炼：不断追求卓越1、卓越教师必经三境界。从优秀走向卓越的最大障碍是什么？“优秀”是卓越的大敌。这不是非议“优秀”，而是说一种自满的心态。英国作家说：“只有平庸的人，才总是处于自己最满意的状态。”王国维说：“古今之成大事业，大学问者，无不经过王国维曾经在《人间词话》中说过人生奋斗必然要经过的三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是一个人在孤独之中寻找理想、寻找生命着落点的痛苦时刻；第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”，这是一个人找到了值得为之奋斗的目标，全力以赴不惜一切代价而努力的过程；第三种境界是“蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处”，这是一个人通过自己的苦苦寻求和努力，发现自己想要的东西原来就在自己的身边或领悟后的心里。这时候，世俗目标是否达到已经不再重要，重要的是灵魂的解放和心灵的归属。”我们做教师的，也需要有这三种境界。上海教科院顾泠沅：“名师的产生是追求卓越的结果。”所谓“追求卓越”，并不是追求最好，而是追求更好，即不断地超越自我比如——在吴老师带领下的物理教学研究小组。但，如果自我感觉不错，那就是要下坡了。所以，一个尖锐的问题出现了，我们不安：“义乌中学为何出不了状元?”我们就思索：是啊，教师的成功最终体现在学生的成功。其实我们离真正的成功还远着呢？我们分析原因：课堂教学仍以教为中心，过分强调老师的教，而忽视了学生的学。我们想：授人以鱼，不若授人以渔。授人以渔，不若任人以渔。我们要从“优教”变成“优学”啊。正如叶圣陶所言：“教是为了不教。”不教之教是最高明的教。2、教师人生发展的“关键词”。教师的人生是漫长的，但又是稍纵即逝的。我反思，我的3到5年靠什么教学，更多的是教学技能吧；5到10年呢，教学经验吧；5到15年呢，教学艺术的积累和研究吧；15到20年呢，应该是教学哲学来支撑吧；20年以上呢，应该是教育信念。这些关键词的变化其实是追求目标的提升，这样教师的发展才不断的提升。那就是“教育信念”。朱自清先生的《教育的信仰》“教育者须对教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者需有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者必须能牺牲自己，任劳任怨。我斥责那些以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人！”。（温文尔雅的朱自清先生，仿佛穿越时空来到我身旁，给我带来一种无以言表的温暖，弥漫我的身心。透过漂亮干净、朴实而又意味深长的教育文字，不难看出朱自清先生的教育情怀：以完全人格的培育作为教育的根本目标；以儿童本位的悉心呵护作为教育的基本原则；以教育作为目的的、有信仰的实践作为教育的根本方法。那么，在市场经济的社会，在推行素质教育的今天，在高级教师比比皆是的现代化学校，缺乏的是师资吗？不是。缺乏的是英明的体制管理吗？也不是。掩卷反思，“我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人！”在脑中徘徊，是啊，把教学仅仅当作谋生的职业，以教育为功利者，可谓不乏其人，而以教育为信仰的人，拥有高远，宽厚，深切而又踏实的教育情怀的人，实在是不够啊！当然，对教育的思考还要贴近时代的要求，贴近人类文化所孕育的教育理想。对于教育知识而言，固然可以改头换面，推倒重来，但对于教育的精神根底而言，则只能是渐进的，血脉相承的。无疑“五四”教育思想依然是点燃新教育精神的薪火。）这是一种“宗教情怀”，这是神圣的，含义是什么？这是一种对事业的终极追求，为了实现自己的理想，每一天都朝此迈进，不敢懈怠。说到底，这是一种教学情怀！我这近20年来，靠什么支撑我的探索？那就是我的教学理想，物理教学的三重境界：求真，向善，臻美——科学境界，人文境界，艺术境界。高山仰止，我心向往之。所以，每一个老师都要有教学理想，如果一辈子做教育工作的苦役，那是悲哀的。3、教师成功的理解，我认为有三要素。第一是潜质。“一个数学大师的故事”告诉我们潜质的重要。第二是勤奋。第三是机遇。机遇可遇不可求，我们要善于抓住成长的关键点：关键时期，关键人物，关键事件……孙双金成长的经历——七个第一，第一登上讲台，第一次文章发表，第一次大赛夺魁，第一次外出讲学……但，机遇不等于条件好。这方面我深有体会，我1961年在廿三里中学到1987年，整整27年。后来到义乌中学。我感恩义乌中学，为我的成长提供的良好条件和机会，我也怀念廿三里中学的那段岁月给我的启蒙与磨炼。是啊，我土生土长也有我的优点，比如那时为村里的人修电动机，锻炼了我的动手能力。差的条件也是一种资源！（这是人师风范啊！）二、学术修炼：提升学术修养目前的一个论断：学者化——名师的成功之路。学者型的老师的特征是：丰厚的学术功底，全面的信息素养，强烈的课题意识。教师的学习之道有三条：1、向书本学习（文理相容）一个值得思考的问题——我们看什么书？只看专业书籍算吗？恩格尔系数（食品支出总额占消费支出总额比率），消费结构联想到教师自己的结构，你的“恩格尔教育系数”是多少？苏霍姆林斯基说“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，教师的专业知识应该是结构化的.处于不同发展阶段的教师专业知识的结构有差异。”所以我们要“亲近”理论。我们的突破需要理论的支撑。实践证明：教师要实现高位突破，如果没有理论的指引和支撑，几乎是不可能的。如果你觉得理论没有用，是因为你没有去用。古人云：“形而上者为之道，形而下者为之器。”古人做学问局势从普遍性和操作性两方面去做了。所以我们不仅要研究实用的教学技艺，还要研究理论。要多看杂书。教师要成为“杂家”。李约翰难题：为什么近代科学没有产生在中国，而是在17世纪的西方？怀特海的答案：因为那里有希腊的悲剧，罗马的法律和中世纪的信仰。正是这些基本的人文素养，融合并培养了实事求是的科学心态与理性精神，才极大地推动了科学发展。对于人类文明社会而言，科学与人文不可以分开。我们老师也要文理兼修，文理相融。斯诺在《两种文化》的演讲中说：“一个作家对热力学第二定律毫无所知，就等于一个科学家没有读过莎士比亚的作品。”现在新课改对老师的要求是很明确的——理科教师有任务素养，文科教师有科学素养。比如物理必修本开篇就是《物理学与人类文明》，陆游也云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”这里我也很有体会。我去看生物书，《种细胞到成熟体》一课，胚胎发育就是生物重演。我就联想到了我的教学，我们的教学不是也是这样一个过程吗？即“未知到真知”，这不也是教学重演吗？所以，我让学生重演物理知识发生的过程。这就是杂书对我的启发。这是偶然，但这也是必然的。2、向同行学习（博采众长）三人行，必有我师。学的地方很多。关于“师徒挂钩”的想法，我认为优点是师承机制是人才成长的短程线，少走弯路。缺点是师承机制的局限性，折半规律。对策：转益多师，博采众长。（一半加一半，再加一半……）徒弟的课像师傅的课的尴尬（吴老师讲了个故事）。我的担忧：他们没有跳出我的框，他们成长在我的阴影下。名师的成长不可以克隆的。只有“杂交”才有优势。不可照办模式，要跳出，要形成自己的特色。最终要靠自己个性化的发展，您没有个性，便不是真正的名师。3、向实践学习即行动学习，在教学中学会教学。这是一个老师最重要的智慧。这里我有几点体会：一是学会“在研究状态下工作”。钱理群说：“想大问题，做小事情。”我们就用这个策略。比如课提问的有效性。国外至今已经研究了30多年，研究范围包括提问的功能，策略，评价标准等。二是要过“有主题的生活”。我们的老师会诉说困惑：我为什么单调乏味啊？为什么写不出文章啊？为什么看不进书啊？……就是因为生活中缺乏主题，没有兴奋点。每天给自己几个主题词，提醒自己该思考什么。这个办法可一体会一下。刘良华教授：“如果你一直在研究，在思考。你就是在过一种有主题的生活。”三是要注重“有效反思”。浅白的说无非就是自己看自己，左看右看，不断地看。理想的自己，现实的自己。怎么看？用批判的，怀疑的，质疑的眼光来看。在这三方面做好文章，摆进自己，理论指导，批判质疑，这是有效反思三要素。这样执行起来会更加自觉。三、心智修炼：转变思维方式1、新课改呼唤理性的思维方式课改实践中的问题：多动症和浮肿病。吕型伟说：“这一场改革如果最终失败的话，原因大概就是出在这两种病。”思考：问题的结症究竟在哪里？教学目标教学行为教学理念（思维方式价值取向）为什么目标会偏移？你走极端也好，走形式也好，你一定是思维方式出了问题。2、我想讲讲理性思考一是加强辩证思考，全方位看问题。正确处理课改的若干矛盾。课改中的几对矛盾——自主与指导（教学关系）；探究与接受（学习方式）；预设与生成（教学设计）；继承与创新（改革范式）；课改与高考（教学现实）如：继承与创新的矛盾。古人的“循序渐进”的教学理念的“出口转内销”现象，传统的东西在国外视作珍宝，并加以深入研究。倒洗澡水把孩子也倒了。对“穿新鞋走老路”现象的再分析，老路也可能是正确的路，这或许是一种“自愈”的现象。老的东西多一分清醒。“中庸之道”，东方文化的大智慧。顾泠沅给《寻找中间地带》一书（朱向阳著）的题词。二是学会哲学思考，回到原点看问题。哲学思维真重要，美国当代教育哲学家乔治.E.奈勒：“哪些不恩那个用哲学去思考问题的校阅工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者。”我谈谈对若干教学本源问题的思考：（1）为何教？价值观我为什么教物理？（T）回答：为知识而教，为学科而教，为学生而教。学习物理有么用？（S）回答：物理是有用的，物理也是无用的，学习物理最终是有用的。（它是科学，它是智慧，它是文化，要不要学？）物理的有用是通过无用来实现的。无用之用是为大用。就这样我的教学眼光就超脱出来了，我就敢于说这样的话，我要让我的学生在课堂上多学一些“无用”的知识。对学生发展有好处的，就应该讲，眼界决定你的境界。北京四中的校训“大气成就大器”，它冲破了学科的局限性，这样的理念是非常好的。“争胜无名局，争分无名师”（姜水根），不要假性的成长。（2）为谁教？（学生观）（3）教什么？（课程观）（4）怎么教？（教学观）对传统教学的反思（孔子讲学图），这是不是真正的教育，是不是教学只能是这样样子呢？（雅典学派名画）有的沉思，有的商讨，有的做实验……中间的柏拉图和亚里士多德师生的争辩画面。亚里斯多德说：“我爱老师，我更爱真理。”我们是不是可以反思我们的传统教学？3、对教学本质的追问（1）法国著名思想家卢梭的观点：“教育就是生长。”在这个观点的指导下有许多论断，甚至是匪夷所思的论断，如：“最好的教育就是无作为的教育”。“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间”。（2）2008年第21期《人民教育》专题报告了郭思乐和他的生本教育。记了这样一个故事：什么是教学？郭教授回答：3乘以5等于14。（3）希腊文中的“学校”就是“闲暇”的意思。即学生要有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。所以，教学是一门慢的艺术。（4）老师要有农人的心态：“一年树谷，十年树木，百年树人”，不要当工人。（5）“课堂教学，是教师有目的，有计划组织学生实现有效学习的活动进程。”（北京教育学院文喆）4、有效教学根本之举：回归课堂，把课堂还给学生。我的“三大策略”：大道至简——课堂形态没有花架子。大智若愚——教师的思维要还原稚化。大成若缺——教学时空，留有余地。从知识本位回归到三维目标，把属于学生的东西还给学生，把学术形态深入到教育形态。1200字以上 叙事