河东学区“作文三步教学法”课题实验成果推广实施方案

河东学区“作文三步教学法”课题实验成果推广

河东学区课题推广领导小组

2010年3月25日

河东学区“作文三步教学法”课题实验成果推广

实 验 方 案

“作文三步法教学体系”是中国教育学会正式立项并经国家教育部批准的国家“十二五”规划课题项目，该项目的推广应用对提高学生写作能力效果显著，为搞好该课题验实成果的推广应用，根据县教育局思教发 2010 38号文件精神，特拟定本方案。

一、指导思想（与县局、教办一致）

二、基本思路与内容（与县局、教办方案一致）

三、基本方法与实验步骤

基本方法：

本课题的推广研究采用行动研究法（即在本片区各校的语文教学实践中进行），采用立体的、分层的体系和途径。通过准备、普及、操作、深化、总结五个环节的实践与研究,力求在在理念层面和实践操作层面两个方向实现科研成果“异地创新”，体现教科研效益。

实施步骤：根据片区各校实际，课题成果推广研究第一周期为两年（2010年4月—2011年12月），具体分三个阶段。

1、启动和试点阶段（2010年4月—2010年7月）

由学区统一布署，选定河东小学四年级、六年级，白沙井小学三年级、五年级，映山小学四年级为试点，组建课题组，制定切实可行的实施细则，作好日程安排，迅速启动、开展试点工作，以探索适合本校的具体模式，积累推广经验。

2、大面积推广实施阶段（2010年9月—2011年11月）

凡语文科教师全员参与，全方位反馈、总结、分析，以立体的、分层的体系和途径，组织培训与推广应用，大面积地提高学生作文能力和兴趣，促进教学专业化发展和作文教学观的转变。

3、验收总结阶段（2011年12月）

整理有关资料，对推广研究取得的成果进行展示、宣扬、评估、深化推广。写出阶段总结报告，编辑相关书籍资料，评选推广工作先进教师并进行表彰，为第二周期推广作好准备。

四、行动方式

第一周期推广工作采用四个板块：即作文模仿（公开课）、互动论坛、示范课、专题评析。

（每个板块具体要求与镇教办方案一致）

五、基本措施及条件保障

1、抓好“理论训练”步骤，注重“准备”和“普及”两个环节。注重成果推广的操作性和实效性，坚持理论联系实际的原则、点面结合循序渐进的原则和主体性原则，力求在行家指导下研究，在实践基本上升华。

2、加强交流与协作。定期组织语文教师学习毛继东先生的“作文三步法”系列成果，交流学习体会和研究心得。组织参训教师进行研究方法法培训，加强学生的导向和指导，帮助教师树立正确的写作教学观、写作能力观、作文质量观。

3、建立课题档案，明确专人管理。片区课题组不定期印发课题研究辅导资料，编写推广情况简报，搜集好师生成果推广方面的备课、赛课、反思、作文竞赛、优秀习作等资料，进行交流与展示。

4、做好政策保障及经费保障工作。制定相应的激励、奖励制度，设立成果推广专项经费，确保研究活动的顺利开展。各校用于该课题推广师资培训、应用研究、经验交流与表彰奖励的经费按县局要求可与校本教研专题经费合并使用，原则上不低于校公用经费的百分之三十。

六、组织领导

根据县局、教办要求、成立片区课题推广工作领导小组和指导小组，并严格履行职责。（各校也应成立相应的校级课题推广领导小组和指导小组）

（1）学区课题推广工作领导小组

组长：陈德友 副组长：杨权

成员：覃志军、邵尧东、罗克成、赵再贵、田正典

具体办公：邵尧东、覃志军

领导小组主要职责：负责成果推广工作的领导、组织、协调和管理及各项活动的组织、策划和条件保障，对课题研究中的大问题作出决策，制定并实施激励措施，保证经费投入。

（2）学区课题推广工作指导小组名单：

组长：邵尧东（河东） 覃志军（白沙井）

成员：张红芬 李晶 张观云 杨玲 徐智丽 周竺

苏晓翠 许兰 刘海艳 赵应豪 谢仁国

指导小组总联络人：邵尧东

具体办公：张红芬、徐智丽

指导小组主要职责：为选题提供理论支持，制订课题推广研究方案，主持课题推广研究工作；统一指导本片区课题成果推广研究，将研究动态及时反馈给领导小组；总结课题研究成功经验，组织交流、宣传推广成果应用研究的新经验，推进推广工作稳步、健康地开展。

总而言之，课题成果推广是一项具有学术意义的事业，也是一件充满艰辛劳动的长期工作。片区各校要根据县局、教办文件精神，切实搞好“作文三步教学法”课题实验和推广，把推广研究工作植根于广泛而扎实的语文教学实践中，坚决反对走过场而不求实效的做法。

河东学区课题推广领导小组

2010年3月25日