特殊的默写
500字
五年级
日记
特殊的默写
6月12日晴
久违的阳光普照大地，教学楼沐浴在灿烂的金黄中，我们正在教室里专心听老师讲课。
老师评讲完了作文，笑了笑：“接下来，我们默写词语吧！”老师的笑如蒙娜丽莎的笑一样神秘。同桌沈涵的眉毛皱成一团，小眼珠转个不停，眼神里充满了不解与疑惑。我心里也纳闷：“上午不才默写了吗？”老师的话让我们重燃斗志：“只默五个词？”我抬头望了望老师，她的嘴角上扬，眼睛里闪烁着异样的光芒，真令人捉摸不透。我半信半疑地拿出纸来。
“第一个词语，陈卢cen。”听到这三个字，夏也的眼珠仿佛要飞出眼睛似的，眉毛左低右高，嘴巴张成了“O”字形。我苦思冥想也想不出来，只能抱头叹息，写下了孤零零的“陈卢”二字。
“第二个，陆yiyao！”我的脑子像断了电似的，想不起来“yiyao”是怎么写的。唉！老师怎么偏挑难写的名字报呢？陆yiyao的爸妈给她起什么名字不好，非要起这么生僻的字？“每个词语20分！”老师的话在我的耳边久久回荡，我像被一道闪电劈到了，迟迟下不了笔。
后面的三个词更别提了，我只对了一个。20分，这可是我有史以来得到的最差的分数了，真是惨不忍睹呀！
处处留心皆学问！我们应该处处留心观察，才会有发现，才会有意想不到的收获！
江苏省如皋市港城实验学校青苇文学社六（5）班
指导老师：朱小娟
特殊的默写
750字
五年级
记叙文
下午，本是用来复习的时间，周老师却出乎意料的把默写本发了下来说要默写。此言一出，教室里立刻炸开了锅似得叽叽喳喳讨论了起来：“上午才刚刚默了吗，怎么又要默了？”“我们该复习什么呀？”“你知道要默写什么吗？”…… “砰砰”，老师敲了敲桌子：开始默写。
“‘蒋’，‘邵嘉和’”。咦？老师默写为什么要报名字呢？难道他们两把不用默写？还是……？大约愣了三四秒，看到有一些同学在“奋笔疾书”我才反应过来——要默写名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每当报起一个名字，都会引来一阵阵莫名地一阵狂笑。可渐渐的就只听得见同学们的写字声了，估计大家都和我一样心里思绪万千：默到自己熟悉的同学会沾沾自喜，默到名字中的生僻字会抓耳挠腮。“‘金莉婷’，‘戎婧颖’”，默写到这两个名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的组长，它的名字我能不会写吗？戎婧颖更是我朝夕相处的同桌可是——那个“戎”字到底有没有一撇呢？唉！想到这儿，我真有些内疚，尽然都不会写。
在接下来的十几个默写的名字中，我一连遇上好几个“熟悉”的“陌生”名字。没办法，我只好以在叹气中蒙了一个又一个。
默写完后，我们同桌交换批改，天哪！二十个名字我竟然只对了四个。“陶昱程”我写成了“陶炅程”，“邵嘉和”我写成了“邵佳和”，还张冠李戴的把“诸骏涛”该姓成“朱骏涛”。可真是笑料百出呀！
“谁知道，为什么要默写同学的名字吗？”老师突然问道。有同学回答道是对同学的一种尊重。 更有人说记住同学的名字，才能更好地记住童年的美好时光。是啊，班级就是我们的第二个家，家中的伙伴我们不能忘记，他会成为你童年中一段金色记忆。这次特殊的默写，我永远也不会忘记。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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