吹羽毛
今天,老师带我们写作班玩了一场别开生面的吹羽毛游戏。
老师宣布游戏规则:以班为单位分4组进行,每组6个代表参加,谁吹的羽毛在1分钟内越过界线或落地,都被淘汰。
只听一声哨响,第一轮比赛开始了。6名选手争先恐后地吹起了自带的漂亮羽毛,他们个个鼓起腮帮,使劲全身力气朝着羽毛“打气”,可是不知道是羽毛不听话还是使用方法不当,不到30秒就一个个败下阵来。只有杨林芳不慌不忙,朝着羽毛缓缓输气,头顶的羽毛就像一只粉红的蝴蝶在空中翩翩起舞,随着倒计时“……5、4、3、2、1”,杨林芳轻易拿下了第一局,同学们以热烈的掌声迎接她的胜利。
紧张而充满笑声的比赛一轮接一轮的进行着,选手们一个一个被淘汰,最后只剩下彭颖和杨林芳两位选手了,冠军争夺赛也随之拉开了帷幕。只见她俩把美丽的羽毛往空中一抛,各自使出绝招吹开了。羽毛时起时落,漂浮不定,扣人心弦。同学们有的鼓掌,有的叫好,有的兴奋得像小猴一样窜上蹿下。眼看时间就要到了,彭颖的“蓝精灵”在空中越飞越精神,杨林芳的“粉蝴蝶”也毫不示弱,真是胜负难分啊。可是天有不测风云,“粉蝴蝶”突然离开我们的视线,随风飘出了门外,飘向远方去了,杨林芳想追赶也是无可奈何啊。彭颖获得了冠军,雷鸣般的掌声再次响起。
这次吹羽毛游戏,我们收获的不仅是快乐,也明白了一个道理,做任何事情都是有技巧的,当然运气也很重要哦。
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
吹羽毛
吹羽毛
今天,陈老师带我们玩了一个小游戏------吹羽毛。
首先上场的是几个男生,一个人吧粉红色的羽毛高高举起,而其他几个人则是各就各位准备开战。只听“裁判”一声清脆的“开始!”拿羽毛的同学便把羽毛抛到空中。
他刚一放手,其他几个同学就蜂拥而上,争先恐后的吹开了。羽毛就像一只翩翩起舞的粉蝴蝶一样,飞得高高,仿佛要飞走似的。过了许久,羽毛仍然没有落下。座位上的同学们都沸腾起来,有的一个劲儿的鼓掌,有的不停地喊加油,有的欢呼叫好,还有的都高兴的跳起来了!那几个男生见大家都为他们加油,就更加卖力的吹了。那只“粉蝴蝶”越飞越高,而又忽上忽下,好像在和他们玩似的。渐渐地,男生们开始体力不支了,吹的也慢了起来,羽毛眼看就要落地了,一个矮个子男生一把冲上去,鼓足了气在“粉蝴蝶”地下猛吹一口,这才得以又让那只美丽的“蝴蝶”翩翩飞舞了上去,可是毕竟只是一口气啊!男生们
最后还是让那只翩翩飞舞的“蝴蝶”落下了地。那几个男生,有的嘟着个嘴,一副生气极了的样子,嘴撅的都可以挂一只小油壶,有的则笑着说:“没事,我估计别的组吹不到这程度。”还有的一副丧气样,好像五百万元丢了似的。当“裁判”清脆的声音再次响起:“45秒29!的时候,班里又是一阵欢呼,那些男生也恢复了欣喜的表情。
真是“功夫不负有心人”啊!
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吹羽毛今天下午,老师带着我们开展了一个与众不同的游戏——吹羽毛,大家都兴高采烈的。首先,我们为甲、乙两队各选五名队员,我们个个都想被选上。队员选好了,这些队员摩拳擦掌,跃跃欲试。他们有的高,有的矮,还有的不高也不矮,高的站在后面,不高不矮的站在中间,矮的站在前面,他们都想为自己队争光。游戏的规则是要把羽毛吹到敌方阵地就赢了,如果落在了自己的阵营就输了,按照三局两胜制进行。游戏开始了,只见杨老师举起羽毛向上一抛,双方就鼓着劲儿连续地吹,我们只听见“呼呼呼”的声音,渐渐地,整个教室全是呼喊声和加油声了。你瞧,祁水晶吹得最卖力,她昂起头,鼓足了气用劲一吹,羽毛就嗖的一下子飘上了房顶,可羽毛却停在了半空不下来,好像在说“我就不下来。”队员们着急得直跺脚。羽毛终于慢慢地飘落了下来,祁水晶猛地又一吹,可又被对方吹了回来,甲队一不注意就输了。第二回合开始了,双方交换场地。乙队一开始就猛攻,甲队也作出了防御措施,可是甲队把羽毛吹到了观众那儿,然后慢慢落地,甲队无能为力,只能眼巴巴地看着自己队又输了。游戏结束了,乙队高高兴兴的,而甲队虽然输了,可是他们仍然笑哈哈的。吹羽毛游戏可真有趣啊!450字 三年级 记叙文
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飞翔的羽毛我不否认自己的叛逆心理很强,强到从一生下来就不听老爸老妈的话小学,逃课,打架,能撒的谎我都撒了,经常顶撞老师从此,我成了一名名副其实的"坏孩子"渐渐的长大了,可是,脾气却一点也没有改变,家人,老师让我往东,我就偏偏往西,对于别人所说的一切,我怀疑,总想去否定渐渐的,我发现身边和我一样性格的人太多太多~~人们,往往称我们为"坏孩子"无奈,我不明白,什么叫好孩子?整天听家人,老师的话,走家人,老师铺好的路?在我印象里,好象这类人叫木偶,傀儡~~莫非家人老师的话都是对的吗?难道当你失去志愿,变成木偶的时候,你会很开心的向整个世界大喊:"我是一名好孩子~"偶尔的机会,出现一个偶尔的想法~~当教师!改变改变人们对好孩子坏孩子的看法~~我,行吗?当我刚把这个决定说出来的时候投来的是,同学们那怀疑,惊奇的目光!"依照你的性格,能当老师?别搞笑了!!"我心里,真的有点......呵呵,甚至我听见更为可笑的一句话"你当老师?那应该天天和那些坏孩子在一起~"我无助了,也无奈了我真的不明白什么是好孩子,什么是坏孩子我承认,自己是个坏孩子门门功课真的差的要死可是,当我看见亲爱的您大侠~~~一个已经学计算机3年的计算机专业毕业生,连一些小小的故障都得过来问问我这个坏学生我无语了~~`而你呢?三年了,除了期末考试成绩比别人高些之外我敢问你~~人们眼中的好孩子你还有什么?你还会什么?我,在你们眼中,是个坏孩子,坏学生,似乎有点无可救药的地步了~~可是你呢?我是坏,但是,在我的眼里,却没有好孩子、坏孩子这个概念~~但愿那些所谓的好孩子们,能给别人一些起码的尊重,这样,你自己也同样会得到别人的尊重~`600字 初三 书信
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吹某日,我伤害了一位同学。那天下午,我找他借班级钥匙却忘记归还,钥匙扣上还挂着两把不该挂上的钥匙。可以明显地看出,一把是自行车的钥匙,一把是家中大门的钥匙。而这一切,是我在上完晚自习回家后一小时才发现的。倘若刚回家就发现,还有补救措施,但已逾一小时,该走的人应该走了,不该走的人更早已走了。只留下风儿哭号着,控诉这不平的一切。我不知道,没有自行车钥匙的他怎么回家。乘公交车?或许公交车的末班已然远去。搭摩托车?或许是笔不小的开支……我更不知道,他的父母是否在家,家里是否只有他一个人。我不忍再想象,也不敢再想象。假如只有他一个人,那是否意味今晚他将无法步入家门?望家门兴叹的场面惹人痛。我深知,倘若此刻我回到学校妄图弥补一切已是竹篮打水——一场空。我打电话给班主任,想要得到他的电话,班主任遗憾地告诉我:电话簿放年段室了。班主任对此表示惋惜,并对我表示肯定。这使我的心更酸了。这一夜,我躺在床上,辗反侧,难以入眠。我似乎身陷于囹圄,望见那个身影坐在楼道的阶梯上,双手撑着头,闭着眼,似睡似思……此刻的我,心事重重,难以用更精妙的语言来描述内心感受。我只是在想,我到底负责了吗?也许我负责了,因为我的内心进行了充分而近乎苛责的检讨,并尽一切可能弥补过失,尽管这样的检讨和弥补并未表露于字里行间。也许我没有负责,因为我忘记了归还钥匙而导致后来一系列的“猜想”。窗外寒风萧萧,不知吹向了哪边。左边?右边?抑或两边都吹?不知。只吹得心头凌乱。600字 高一 记叙文
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吹今天,我们举行了一场吹书比赛!上课铃一响,老师左拿着5厘米的书,右手拿着教科书神秘地走了进来,同学们七嘴八舌地说:“老师的葫芦里卖的什么药呀?”“天神知道!”只听老师说:“谁能把这本书搬起来?”只听下面的同学说:“嗨!是搬书呀!女生都能搬起来!”可是老师又说:“谁能把这本书里起来书吹到!”我跃跃欲试地把手举起来!心想,我是班长天天喊,肺活量当然最高,这分明是为我准备的呀!我刚上场,我的死对头也举起手来。后来小强和小刚也举起手来想比试一下。老师说了一下游戏规则,我们先石头剪刀布,结果我是第四心里美滋滋地想,后面一定非常占优势。我的是对头说:“这一回我一定要赢了你,好为我自己争口气。”我们互相凝视对方!比赛开始了!第一个上场的是小刚,他憋住了一口气,老师一生令下,他就开始吹了起来。1分钟过去了,他的脸吹得红红的,也没把书吹到!第二个上场的是我的死对头,她深吸一口气,只听见“呼——呼——呼——”的风声出来了。可是书还是像刚才一样没有一点动静。第三个上场的是小强,他深深的吸了一口气,仿佛把全班的空气全部吸走了,肚子内的空气比猪八戒的肚子还大。我心想,这下可完蛋了,他一定能吹倒,只听见风像葫芦娃中的老五呼呼吐水的一样,可是,书还是没有动。到我上场了,我深吸一口气,又呼出去,老师一说开始,我便努力的吹,我从正面吹不行,我又从侧面吹,把书页吹散了,突然,书咚一下子倒了,我高兴不已!老师问我;“为什么要从侧面翻书的地方吹?”我说:“这样吹,书页会散开,力度也就分散开了,书自然就会倒下了。”同学们听了恍然大悟,啊!原来是这样……做事不一定只有一种办法,换一种也许会更容易成功。六年级:DXR600字 六年级 叙事