感恩是一种理解
感恩让我学会理解，感恩让我充满信心，感恩，每时每刻撞击着我的心扉。
——作者寄语
“睡觉吧，听话！”
“不睡，马上要月考了。”
“休息不好会影响明天的学习的！”
……
又是一阵的争吵声，这不是别人，而是我和妈妈一阵“水火不容”的争辩。
只听“砰”地声音，是我把妈妈推出门外，关住了卧室门。
过了一会儿，我听见门轻轻地被人打开，又蹑手蹑脚地进入我的房间。我知道又是妈妈来了，头也没有抬一下，她肯定又是来烦我。
“宝贝，辛苦了，来，喝点酸奶，提提神！”
每次吵完架，都是妈妈肯放下架子，来向我求和。手里还拿着我最爱喝的酸奶。
我心里暗想：“嘿嘿，想用美食来诱惑我，我绝不上钩。”心里虽然这么想，其实我早已盯上了它。妈妈坐在我的旁边说：“再不喝，我可喝了！”拿着酸奶在我面前晃动。妈妈看见我无动于衷，又开始唠叨：“快，喝完了学习，然后早些睡觉。”
本来，我想喝了它，但是一听到妈妈的唠叨，我的心情一下从晴转多云。我受不了了，从嘴里冒出来了一句：“你少管！我知道该怎么做！”当我说完抬起头来时，发现妈妈的脸色变了，她嘴角微微颤动了几下，但是她没有指责我，只说了一句：“那好吧，我走了！”走时把酸奶放在了书桌的一角。
妈妈走了，我的房间静得出奇。周围一片黑暗，周身只感觉到有规律的振动，且渐渐加快，那不是地震，是心跳！是我寂寞的心跳。我看不进去书了，看看空荡荡的房间，除过我就是那瓶酸奶——只有那瓶酸奶陪着我。被我冷落在一边的酸奶像一位忠实的士兵默默守护着我。它多像我的妈妈呀，每天默默地守护着我，可是我却忽视她的存在，从来都没有用心去理解过她。早上为了让我多睡一会儿，她总是提前半小时先起床，做好可口营养的早点，然后再叫我起床；为了节约时间，她不管有没有早自习，都会用电动车载我去学校；晚上回家看我疲惫，她总是放好洗脚水，缓解我的疲劳；当我考试失利时，总是妈妈耐心安慰我…。日复一日，年复一年，绳锯木可断，水滴石可穿，而我的心却始终没有被妈妈的付出打动过。在学校她要教书育人，每天不知吸了多少粉笔灰，受了多少苦，多少累。在家还要教育不懂事的我，每天口干舌燥的为得是什么，不就是为了我嘛。想想妈妈，我的压力与妈妈肩头的担子比起来其实轻得多。妈妈是那么地辛苦，可我从来都没有关注过她。想着想着，眼泪滴到了作业本上，一滴、两滴……如果世上真的有后悔药，或者有时光倒流的技术，我一定会不惜代价，收回我所说的那些伤透妈妈的话。
我要用我的实际行动来回报为为我付出一切的妈妈，那就是理解我的妈妈。明白妈妈对我的爱与付出，这些点滴小事我都会永铭我心。擦亮模糊的心灵，不再让它麻木，我要学会感恩，用自己的学习成绩回报为我日夜操劳的妈妈。
有人说，感恩，是人生道路的铺路石；感恩，是生命中最美妙，最优美的旋律；感恩，是一种永不磨灭的艺术；但我认为，感恩，更是一种悄无声息的行动。懂得感恩，生命中最亮的灯塔，才会在成功的彼岸等着你；理解感恩，他的一生就会五彩缤纷。
让我们用感恩的心，理解亲情，感恩亲情，感恩亲人所给予我们的一切！——后记
甘肃酒泉金塔县四中初一:马知新
感恩朋友
（小洁，你是一个给予别人很多对自己却很吝啬的人。有时候我看到你为了跟我一起上学每天等我，没吃早餐打着哈欠的时候，我心中又一次浮出那句已铭刻于心的话：小洁是我的朋友。你说我像多面夏娃。温柔善良，倔强坚强，深沉乐观，其实我听到你这样说的时候，我有一种拉起你的手奔跑的冲动。你是第一个看清我的人，第一个知道我除了温柔外还有倔强的人。我不善于言辞，只把喜爱与感情藏在心里。所以我们在一起的时候，大都是你滔滔不绝的讲，我恩恩啊啊的填补了剩余的缝隙。有时你也抱怨，说我太沉默，长大一定嫁不出去。小洁，你一定知道，我心里对你的感情最深，想对你说的话也是最多的。
小洁，记得那个雨天我拉着你的手在雨中奔跑吗？我对你说：“要坚强，要带着勇敢上路，在没有我的路上勇敢走下去！”我知道你，小心翼翼，胆小，容易受伤害，什么苦都往肚子里咽。小洁，六年小学生涯已经过去，我也要跟你分开了，我并不想奢求什么，只希望你能在以后的路上勇敢走下去，遇到风浪时心里想着，我会永远在你身后支持你，默默的支持你，好吗？）
——天使
在写这篇“感恩朋友”时，我第一个想起的人就是你。屋外下起了雨，缓慢而突兀，就像咱俩的相识。从两条完全不搭边的平行线到有了一个交集，经历了一个相当漫长的过程。人为什么只有失去才知道珍惜呢？我甚至记不起咱俩是怎么认识的。窗外的雨还在淅淅沥沥的下，我想此时的你也一定伏在窗台，看着雨吧。你说过，你最喜欢雨了。我想我一定是眼花了，因为在朦胧而幽寂的雨幕下，我看到了你，孤单而又倔强的背影，在雨中突兀的立着。天使，你，是在等我吗？
天使，你知道我记性不好，所以我只记住了你的零星记忆，而你，如此细心缜密的一个人，一定都小心，认真的保存着吧！
快要期中考了，本来我要用功学习，可还是抵制不了手工组的巨大诱惑，一咬牙翘掉了最后一节自习课，等我知道那节课班头占了以后，我连死的心都有了------不仅是因为班主任凶神恶煞，更重要的是班头是有名的神速！一单元她一节课就能讲完，一堂跟不上堂堂跟不上，真恨死自己了！在心里大骂自己一顿后，垂头丧气的回家了，正当我翻着语文书想着课程的进度时，一片整齐清秀的钢笔字出现在我眼前：注释，词性，意思，重点……一个个像是耀武扬威的跟我大眼瞪小眼。一个小时前我才看过呀！它比我的钱包都干净呀！是哪路神仙大发慈悲呀！第二天上学，同学才告诉我，是你帮我记的------我顺着同学的手望去，一个清新朴素的女生，留着长长的刘海，吹弹可破的皮肤，柳眉下一双清晰专注的眼眸。天使，你相信吗？我只要一想起你的眼眸，你的双眸所散发出来的像能点亮世界的光芒，我就不会放弃对生活的希望。
可能是那以后，咱俩成了形影不离的好朋友。你知道的，“朋友”这两个字在我心中的地位，而也只有你，能成为我的朋友。
在老师野蛮无理的呵责后；在被同学嘲笑甚至大骂后；在被同学联合起来孤立后；在被伤害的体无完肤后------在一切一切我哭泣的时候，在一切一切我最孤单最需要帮助的时候，在一切一切我对生活与学习失去信心的时候，天使，是你，都是你陪在我身边，为我擦去脸颊上的泪痕，伸出双手帮助我站起来，给我一个温暖坚定的拥抱。
令我印象深刻的是一个阴冷的下午，我一个人躲在角落里抽噎，脑海中是那个在老师面前是羊在同学面前是狼的女生跟一帮女生讪笑我的场景，她们被放大的扭曲的面容那样深刻却又那样模糊的浮现在眼前，挥之不去……她一把把我拽出角落，用一种从不曾有过的尖锐犀利的目光直视我，我目瞪口呆的怔在原地------“你够了！被别人伤害后在这哭算什么？！你要知道，你越是软弱别人就越是欺负你！”“……你懂什么！你又不是我，你知道我有多难受吗”……她轻轻的抱住了我，虽然看不见她的脸，可肩膀上一阵湿热。我笑了，她还是我的朋友。“我知道，我知道。”她缓缓的说，抑制不住的悲伤是那样明显。后来，我才知道，她的父母离异了。
过去的一天天像撕日历，不要的丢进纸篓，等到有一天极度希望时间倒流，却在也找不回昨天了。
吃过晚饭，瞥见窗外黄昏的时候不觉自问，日出日落是不是加快了速度？昼夜的更替是不是更加频繁？一天变的越来越短暂，在几句话里，两三次的瞥见中和一阵惊醒之间无知无觉地流失掉。疯狂的流失掉。但我坚信，不管岁月的扫把扫去了多少记忆的风沙，我俩的友情永远镌刻在心底。
记得郭敬明的《夏至未至》里，傅小司对立夏说的：“每一个人都有一个守护着他的天使。这个天使如果觉得你的生活太过悲哀，你的心情太过难过，那么他就会化成你身边的某一个人，这些人安静的出现在你的生命里，陪你度过一小段快乐的时光，然后在不动声色的离开，于是人生就有了快乐的回忆。即使以后的人生布满了风雪，一想起曾经幸福的事情，你就可以依然勇敢。”我想，你就是我生命中的天使，教会我勇敢，教会我坚强。
感恩朋友，我想，感谢你的最好方法就是勇敢坚强走下去，乐观的面对生活学习中一件又一件不尽如人意的事情。你对我说：“带着勇敢上路。”而我想对你说：“不会一直是雨天。明天，太阳总是新的。”
天使，你听到了吗？
湖南衡阳珠晖区粤汉小学六年级:陈怡羽
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有一种爱要理解我轻轻合上这本《让孩子理解父母的故事》，慢慢闭上眼睛，书中许多感人的情景一幕幕的浮现在我的脑海里……也许世上有一种爱需要理解。书中让我印象最深的是一篇叫《父母心》的文章。读了这篇文章，我才真正第一次体验到心灵的强烈震撼，心中似乎有一种澎湃波涛在涌流。此时的我，已经泪流满面……主人翁从小就嫌父母没文化而不想接近他们，他却不知，父母也不想让人知道有一个忘了自己根基的孩子。这时，我们只知道保护自己的自尊心，但不知道父母也是很脆弱的。从这本书中，我“认识”了为思念孩子流泪过多而眼角膜受损的，我知道了母亲的心和儿女一起远去，距离有多远，思念就有多深……想想三年级时的我，是那么的无知。那年我们刚开始学英语。爸爸妈妈都对我说：“背英语单词吧，对学习有帮助的。”我觉得很困难，很不情愿的开始了背单词时代。现在我终于明白了父母当初对我说那番话的良苦用心了。父亲的爱是沉默的，是午夜的月光如水；母亲的爱是伟大的，是早晨的阳光拂面。父母时时包容我们，温暖我们，我要快点长大！但长大，要先从理解父母开始。400字 五年级 叙事
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理解（一）理解在字典里是指领会，明白道理及事物的规律。当然我的“理解”与这字典里的理解意义相同；但在这里——我所要理解的却是我以前一直无法懂的那个词，虽然我也曾经写过它，夸过它；但写出来的全都不是肺腑之言，用一些老套的，老掉了牙的故事来举例说明，没有一点“心意”！当我明白这个词的时候我想说：艰辛的体验让我懂得所有事物都是来之不易的，艰辛后的收获给我们带来的才是真正的快乐！让我真切理解到的这个词就是——劳动。那天发生的事我管它叫“砸石卖铁”。这件事是我用了一早上的时间才明白了什么叫劳动的艰辛。“那么早出来干嘛呀？姥姥呀，公公呀，天都还没有亮起来呢！”“你每天都在家里过着衣来伸手饭来张口的生活，虽然《悯农》这首诗朗朗上口，但终究不懂劳动人的辛苦！”公公边说边往前走着，姥姥顺口也说道：“所以我们今天要带你去体验劳动，明白钱来的是多么的不容易！”“您二老一唱一合的，一个说上，一个接下，没办法，我就只好说个横批——体验劳动，理解劳动！”不过这个劳动怎么个体验法？话间未落便听见公公说：“到了！就在这！”我好奇的东张西望，这是一座拆了房子的废墟，到处堆着大大小小的水泥桩子和砖头。我不明白，这个地方怎么理解和体验？公公象是已经看穿了我的心思，告诉我说：“我们要砸石卖铁……”看着我纳闷的样子，姥姥接着说：“你可知道房子是由钢筋水泥所建？所以这些拆下的房子的水泥柱子里肯定会有些还有钢筋，我们所要做的就是把石头砸开，把钢筋取出来去卖了，今天挣的钱就是你的了！”说完便递给我一把小鎯头。我走上废墟才发现废墟面上到处都是砖头和碎石，走在上面硌着脚很难受，但转念一想：工人比我辛苦多了，我今天本来就是来体验生活和理解劳动的，这点苦怎么就不能吃呀，当下便忍着脚下的麻痛，套起手套翻开砖头找钢筋，如果找到有钢筋的石桩，就把它从砖堆里拉出来，踩在石桩上用力把钢筋压弯后现放在身旁的一个相对平整的石板上，接下来就要开始砸石了。那些水泥桩可真难砸呀，砸了十几下才把中间的钢筋取出来。如此找、弯、砸来来回回几次以后，我已经是满头大汗、气喘吁吁了。好不容易公公说：“可以了，今天就到这吧！你和姥姥去把这个废铁卖了。卖的钱就是你今天的“工资”！”当我拿着收废铁的人给我的12元钱时，我忽然有一种想哭的感觉，1.2元一斤的废铁我们三个人辛苦了那么久才挣到了12元，我终于知道什么叫劳动的艰辛和快乐了，劳动为我们创造了财富，财富也让我们懂得了劳动。我终于也能理解到劳动的真正含义，劳动艰辛让我们懂得了什么叫来之不易，而劳动后的收获却让我们有了快乐！成都市新华路小学六年级:郑楚凡1000字 六年级 叙事
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理解感恩“感恩”是个外来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响，一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力，这就可以感恩了。感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。不过，“感恩亲情”的文章已太多，不易引起阅卷教师的注意，难出新意。然而，结合时代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善，常在娇生惯养中，也有许多人不懂得感恩，视一切享受都为理所当然，结合这个背景，我对“感恩”的感悟，有现实意义。可以换位思考，当然我们只能说孩子要对父母感恩，而不能说父母对孩子感恩。但统治者就不同了，作为高高在上的人，听惯了“谢主隆恩”之类的话，其实他们该向百姓感恩。一个人的才能杰出，造福千家万户，他需要向他的工作环境感恩，是环境使他能大显身手;歌星需要向歌迷感恩，商家要对顾客感恩……还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。有人认为“滴水之恩，当涌泉相报”，有人认为“大恩不言谢”，什么是感恩?从诠释话题的角度构思。有人“知恩图报”，有人“恩将仇报”报恩的方式是什么?“感恩”能带来什么结果?如何才能懂得感恩?感恩之后，我们该做些什么?点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。650字 四年级
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感恩是一种境界感恩是一种善行，知恩图报，人生才能更加辉煌，因此我们要学会感恩一切善待自己的人。对美好的事物感恩很容易。然而精彩的人生属于那些对挫折也心存感激的人。我们生活在感恩的世界里，感谢一切使自己坚定成就的人。因为有他们，我才能走的更远，更加稳当。感恩是什么?感恩若有形态，那是怎么样的呢?或许它就像隐形的翅膀，因为平时从未察觉，但它的确存在，因为翅膀振动频率减慢时，就能映出形态，比任何物象都更能说明它的存在。感恩不在乎价值的大小，更在于它所独有的必要性。你给我一个拥抱，我还你一个笑脸;你给我一滴水，我倾其一片海洋;播种感恩与爱的种子，传递星星之火，让每个拥有情感的人心中有爱，人生无悔。让我怎样感谢你呢?投之以桃，报之以李。“谁言寸草心，报得三春晖”。父母养育了我们，他们是我们的启蒙老师，常回家看看父母，让他们知道还有我们在关心着他们，不要让父母为自己操心，因为时光飞逝，我们间情感依旧不老。父爱比山高，母爱比海深。鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。滴水之恩，当涌泉相报。让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候，我原享收获一缕清风，你却给了我整个春天。因为有你，我的四季不再平凡，我的四季是璀璨的。让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候，我愿想撑起一片浪花，你却给了我整个海洋。海纳百川，有容乃大，我愿遨游于整个海洋，兴吾乐，游于海。让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候，我原想撷起一片红叶，你却给了我整个枫林。感谢大自然的赠予，我愿还你一片绿水蓝天。让我怎样感谢你呢?……我认为，感恩必先感动自己，唯有感动自己，化无形为有形，才能真正地从心底里抒发自己的感恩之情。佛有佛道，人有意境，感恩是一种佛之本，人之念的境界，唯有大彻大悟，才能包容天下，一切人间烦恼都能消逝，一切人间琐事都能化解，因为我们有善的本性，感恩真谛，常怀感恩之心，纳天下之万物。650字 高一 记叙文
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理解，是一种慢慢的过程妈妈曾经对我说：“数学题是死的，做题者却是活的，你没必要对题发脾气，而是要学会理解这道题的思路。只要你努力学习了知识，深入理解了知识并应用于题中，无论题有多难你都可以简单地做出答案，甚至由此延伸出多种方法，举一反三。而这所需要的时间也许是一天，也许是几个月，甚至十几年。总之，理解是一种慢慢的过程……”一开始我并不懂妈妈的话，觉得一道题用得着这么深奥吗？只要做出题的答案不就万事大吉了吗？其实不然。学习数学并不只是教你这些。到了上初中，我才发现，原来小学时死记硬背的数学知识，在初中的证明题中都可迎刃而解。我开始渐渐相信妈妈的话是真的了。于是，我试着去理清并深入理解数学题的思路和隐含的数学知识，伸伸懒腰，晃晃脑袋，不会提笔忘字，而是轻而易举地把一道道难易不一的题顺利地答完了。而我发现，更加微妙的是，当我费尽心思，最终终于证明出了一道难题后，是那么得轻松愉悦再加一点小自豪。原来理解一道题是如此的快乐。更令我快乐的是，我终于理解了母亲的话。Yes，理解万岁！从此，我找到了理解的钥匙，打开了数学的智慧大门，数学成绩也是突飞猛进。如今，我更是能深入地理解一道题并延伸出生活的真谛，譬如一个内角是50°的等腰三角形的顶角不光只有50°，还有一个80°。它告诉我们做事要从多个角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要设身处地地为他人着想；再譬如零既不是正数，也不是负数，说明每个人在社会上都有他自己的角色和地位，而不是别人的复制品……深入地理解那些无生命的题而得出的生命真谛更是令我受益匪浅。这就是我从小学到初中所理解的。感谢我的母亲，在女儿儿时的心灵填上了画龙点睛的一笔，理解了数学题，理解了生活真谛，更是理解了从小到大陪在我身边的您。理解，的确是一种慢慢的过程！650字 初三 叙事
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对“感恩”的理解人生若是能心存感恩，时时将爱心传递，这个世界将不会再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，乐于助人，人之间就再也不会有仇恨。花开必定要谢，叶青必定要枯，这个世界有因就有果，生命中那些好的坏的事物，存在就有意义。幼年还没有所谓的感恩心理，只晓得顽固地向父母要礼物，倚仗自己小，使哥哥姐姐不能来约束自己的行动，还淘气地让姐姐买糖果。可还是几岁的我们曾知道，这一元一角都是父母积攒下来的，虽然是给自己的宝贝买东西，但看到钱就这样花费在无用的东西上，谁都不会好受吧。更何况是当时不懂得感恩的我呢？长大后的我有了感恩的心，童年时的行为顿时涌入心头，我顿时羞愧极了。随之时间的推逝，我心中的往事渐渐化为一缕缕的感恩，它让我有勇气做我自己；它让我咀嚼生活的曼妙；它让我品味爱的馨香；它会伴着心灵的节拍，慢慢走向心中真正的感恩。朋友是一种感恩心灵的寄托。走进校园，嗅着书的气息，重温梦的美好。朋友是上课时窃窃私语的陪伴；朋友是被责骂时的安慰；朋友是一起玩耍时的欢乐。一支笔的恩情，一本书的帮助，都给了我们无数的安慰，激励着我们对成功的渴望。漫步于小树林，树叶漫无目的地落在我们身上，手牵着手，掌心因热而散发的汗水成为彼此的动力。这份友谊，不仅使我们懂得人世的美好，跟让我们明白了恩情的重要。我们因生活而精彩，我们因爱而努力，我们因感动而感恩。美是可以用灵魂去品味，感恩就是一种美，就可以去淋漓尽致的享受。生活中每时每刻都在上演着这种美，哪怕是陌生人带来的，也只有欣然接受它。困难处，伸出援助之手；回报时，掏出真挚之心。感恩，就在这里，在你我的心中。五年级:汤尹楠作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级
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理解、理解、理解！同学之间，应该怎样相处？应该用友谊密密缝在一层感情，应该用理解去宽容别人的错误，应该用帮忙去让友谊更浓蜜。而不是闹点小矛盾就打打骂骂，不是别人寻求帮助的时候就一口否认，不是暗地里偷偷说别人的坏话。说到这，我们班也有两个同学在理解上犯了个错误。星期二下午上完美术课，班里就立刻沸腾起来，有的跑到教室外面玩耍，有的围在一起叽里呱啦地聊天，还有的拿起自己的画仔细端详着。平时下课都要出去玩的李程却坐在坐位上，眼睛凝视着李子涵的图画本。我想李程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料，李程趁李子涵不备，一下子跑过去，一把抓起李子涵的图画本，然后把本子扬起来，说：“大家快来看李子涵画的小鸟，不就画了个大公鸡吗，哈哈！ ”在李程的呼喊下，很快就引来了一大群爱看热闹的同学，看见这幅画就叽叽喳喳的开始议论了。这什么画嘛，画得鸟不像鸟，画不像画的。” “我觉得还蛮不错的。” “那时你欣赏水平有点问题。”李子涵听了这些话，豆大的眼泪在眼眶里打，好像一碰就要掉下来，她的脸霎时间红了，像个红富士似的。她的瞳孔里透露出了她的伤心，但越看怎么越觉得她的脸色在改变—从伤心慢慢地露出了她的愤怒，谁也不知她心里在盘算着什么。只见她跑到李程的坐位上，索性地抓起他的本子，学着他的样子手一扬，说： “看啊，你的比我画的还丑！ ”大家开始对李程进行讽刺了……李程见状，马上夺回本子，揉成纸团扔到垃圾桶里。然后“啪啪”两声给了李子涵两耳光，又迅速踢了她一脚，把李子涵踢到地上。李子涵趴到坐位上呜呜地哭起来。李程还是一副威风凛凛的样子，大家都以怪异的目光在他俩间动，又不想说又不敢说的样子。本来友好的两个同学，就为了这样的一个小事而形成了“敌人”要是他们会将心比心，互相理解，那么这件事就会更提升他们的友谊。650字 五年级 记叙文