寻找内涵
400字
初三
议论文
我问小草：“内涵是什么？”小草告诉我：“内涵就是‘野火烧不尽，春风吹又生’的顽强。”哦，原来内涵是一种顽强。
我问鲜花：“内涵是什么？”鲜花告诉我：“内涵是‘荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝’的傲骨。”哦，内涵是一种傲骨。
我问大海：“内涵是什么？”大海告诉我：“内涵是‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’的磅礴。”哦，原来内涵是一种磅礴。
内涵是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲内涵是苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的气势内涵是张若虚“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的婉约内涵是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪迈内涵是岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽内涵是……
内涵是孙子的韬略内涵是贞德的不屈内涵是刘墉的精致内涵是余秋雨的洒脱。
寻找内涵。
内涵是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈可饮匈奴血”的气概内涵是梅花“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的乐观内涵是石灰“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”的清高。内涵是……
正因为有了锲而不舍的内涵，爱迪生才发明了电灯正以为有了坚持不懈的内涵，水滴才能穿石。
内涵美丽着生命，生命也因有了内涵而美丽。
我想，我已经找到内涵了。
幸福一线牵
1000字
初三
记叙文
幸福是一颗美丽的玻璃球，跌碎到人间的各个角落，有的人拾到的多些，有的人拾到的少些。而我，愿将拾到的幸福分一半给你。
每一次想起薇，总有说不出的感觉，是喜是厌，无从感受。
薇是我的亲妹妹，她聪明活泼，能说会道，只要有她的地方就会有欢声笑语，我很喜欢她。但是，自打她出生以来，邻居们就一直对我开玩笑说：：“你妈妈生了小宝宝就不要你了。”小小年纪的我信以为真，认定妹妹的出生会减少妈妈对我的爱，所以我对妹妹的态度一向都很差，总是提高音量跟她说话。
如果没有那一次，这种现象会一直持续下去，如果没有那一次，我也许会后悔终生。
那天，我照常在做作业，薇在一旁看电视，音量很低，不过我想到了邻居们的话，一股莫名的怒气油然而生，我气愤地跑到房间里，二话不说就关掉电视。妹妹可怜地望着我，似乎在等待我的“发落”。那一刻，我心软了。可是想到那些话，我又发起狠来，大声呵斥道：“你没看见我在做作业吗？”说完，我走出房门，随手将门重重地一摔。家里安静得出奇，妹妹的房间里没有任何声音。好奇的我小心翼翼地猫着腰溜到窗下，向里面窥视，那一刻，我真的很惊讶：薇正在练拼音字母！我不知道妹妹在房间里是怎样的心情，想起来，我好后悔！
天啊，平时妈妈叫她，求她，她都不练，今天在我的蛮横下却安分守己地练起字母来，我才意识到我伤她很深。
渐渐地，我改变了对薇的看法。
那天晚上，一家人吃完了晚饭，我自告奋勇担任洗碗的任务，我一边洗碗，一边吹着口哨，似乎在欢呼，为我白天报复妹妹成功而欢呼。本来这对我来说应该是件高兴的事儿，可想到妹妹那可爱的笑脸时，心里却怦怦直跳怎么也高兴不起来。
以前对妹妹的那一幕幕在眼前闪过，不禁手中一滑，一个碗掉在地上，那清脆的声音打破了夜的沉寂。自小，只要我做错了任何事，一定会受到爸爸的严厉责罚，况且爸爸从小就对我说：“连自己的饭碗都保不住的人，有何用？”
我越想越害怕，妹妹循声跑来，我无语，她亦无语，只是用她那关切的眼神望着我，我看着她那忽闪忽闪的眼睛，摇了摇头。
爸爸进来了，眼睛瞪得象铜铃，质问道：“谁弄的？”我埋着头，等待暴风雨的来临。爸爸见状，扬起手来，狠狠地抽了我一巴掌。那一掌抽在我脸上，我失去了知觉，直到好长时间后才感觉到嘴巴好疼。
“你不要打姐姐了，你就知道打人，有话你不能好好说吗？”妹妹在爸爸扬手打我时说下了这样的话，爸爸愣住了，我也怔住了，我不相信，一个6岁的孩子会说出这样的话。
薇过来拉着我走出厨房，她摸了摸我的脸颊：“疼吗？”我看着镜子里的我，脸颊红肿，还有五个手指印，我抽泣着。“姐姐不哭，你哭我也哭！”说完，她便哭了起来。我连忙安慰道：“不哭，不哭，姐姐不哭，薇薇最听话！”话一出口，我才发现原来这才是我内心最真实的感情。
那一晚，薇跟我在一起，我给她讲故事，教她念古诗，我发觉她好聪明，好可爱。
那一晚，我不知道我是怎么睡着的，我只知道，我解开了那缠绕多年的心结，那一晚，我很幸福……
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内涵世间有许多形容词，可以分配给各种不同的颜色，如红的热情，绿的清爽，蓝的空灵，金的灿烂……，风格迥异，五光十色，然而有那么一个色彩——白，白色怎样形容？一片空空，是否有些单调？其实，白色也有丰富的内涵。它表现着一种伟大，但伟大的具体，伟大的普遍，因此，却显出了平凡。若将这平凡剖析了看，却足以让最绚烂的色彩俯首称臣，自愧弗如。我说的是每一个在辛勤工作着的老师。老师，生命中必然与白色相连。每一堂课都有两三支粉笔从白色的柱体变成了粉末。老师握着粉笔，一面讲，一面在黑板上留下一条一条的白色。那曾是如此复杂的智慧结晶，从老师的心中到黑板上，却成了简简单单的白色，简单的深刻。每一个老师的办公室必然少不了一条毛巾，用来清除手上和衣服上的白色。粉笔在老师手上留下了点点痕迹，老师讲课至动情处时，下意识地挥舞起双手，不小心将手上的色痕抹到了衣服上，成了一片一片的白。若在平常，衣摆被盖上一层白色，确实挺滑稽。可这片白色在老师的衣摆上，滑稽便演化成一种象征，象征着辛苦的书写，象征着动人的讲解，象征着责任心和忘我的精神。还仅仅是一片滑稽的白色吗？白色已是一种高尚，令人敬仰。所以，每每看见老师拿着毛巾拍打着衣摆，心里总涌出一股温暖的感动。每一个老师的办公桌上，一定有着一堆一堆的白色。那些白色由老师们赋予了新的内涵，一张张便不再轻薄，而是由学生们小心翼翼地折叠，妥帖地保存好。此刻，白色显得如此贵重，包含了老师的多少辛劳。这些辛劳，聚集起来，有成了一缕一缕的白色，爬上老师的发稍。一条条，一点点，一堆堆，一张张，白色环绕着老师，点缀着世上几乎每一个角落，似乎很平凡，很单调。它让我想到了阳光。太阳看起来多是一片耀眼的白光，和明月的清澈，星光的闪烁不可同日而语。可是拿了三棱镜来，耀眼的白光刹时转换成七彩光带，令明月星光黯然失色。同样，白色的不枪眼，不喧闹，让它在色彩中若有若无，影影绰绰。可当目光转向老师，白色同样熠熠生辉，让人敬爱，令人感动。800字 初三 写人
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青春的内涵“时尚的服装，美丽的容貌，年轻的脸庞，强健的身姿，不羁的言行。这就是青春吗？”我仰头问上帝。“不只是这些。”上帝温柔地说。“那是什么？”我追问道。上帝慈祥地笑了：“由你自己去寻找答案吧！找到了回来告诉我。”青春到底是什么呢？带着疑问，我化作一只云雀飞向大地。我飞到刚钻出土地的小草身旁悄声地问道：“青春是什么？”小草抖动着修长的身躯答道：“青春是活力，是蓬勃，是一种努力发展自己的力量。”我点了点头，向前飞去。我飞到一位博学多识的学者身边问他：“什么是青春？”学者扶了扶眼镜，用深奥、低沉的声音对我说：“青春是智慧，是学识，是‘学富五车，才高八斗’的充实和满足。”我点了点头，告别学者，继续向前。我飞到一位正欲攀登千年积雪高峰的运动员身边问他：“什么是青春？”运动员双眼熠熠生辉，用有力而饱含激情的声音说道：“青春是敢于战胜胆怯的勇气，是勇于冒险的精神，是坚信自己必胜的信心。”我敬佩地看了看运动员，继续向前。夕阳西下，云霞散乱地铺满天空。公园里几位老人正精神饱满，一丝不苟地练着太极拳，莫非他们也有青春？我飞到一位白发苍苍的老人肩头，问他：“青春是什么？”老人朗声笑道：“青春是年轻的心，不老的精神；只要你心不老，你就永远拥有青春！”老人矫健的身姿，灿烂的笑容与漫天绚丽的云霞相定格，成为一道亮丽的风景。我告别老人，振翅高飞，心头有一种说不出的激情。我飞到上帝身边对他说：“青春不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，丰富的想象，饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。”为了春之绿意盎然，为了夏之阳光灿烂，为了秋之硕果深沉，为了冬之飞雪清纯，为了你我胸中崇高的家园之爱恋，让我们把握自己，迈向青春的辉煌。700字 初三 写人
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爱心的内涵--题记世界上有两种人，一种人是富有爱心的，反之，另一种人是缺乏爱心的，当别人遇到困难时，无论是他心理上的，还是物资上的，或者是生活中的，只要你能尽自己的一份力，不管这份力有多么的微薄，他总会代表了你的一片赤诚的爱心。或许，付出的这一点微薄之力对你自己来说算不了什么，但对他人来说，正是你的这点微薄之力也许会使他们解决暂时的燃眉之急，或者让他们走出生活阴影，或者让它解开心中的结，这样可能会阻止一场悲剧的发生。当你看到乞讨的人，你仔细观察，他们的身躯都是瘦骨嶙峋，他们的皮肤都是黝黑发亮，他们的衣服或是破破烂烂或是打满了补丁，他们总是身无分文，就连自己的饮食也只能隔三差五的吃上一回。每当他们伸出那双无力的手，颤抖着向你哀求，那双眼睛中充满了希望，渴望你能给他们一些帮助，难道你就忍心昧着自己的良心，对他们不屑一顾，甚至把他们拒之千里吗？这样你的良心会比西伯利亚的寒流更加凛冽，比好望角的飓风更加无情。假如在你人生中的某一时候，一位心理上急需要人来呵护帮助的人站在你面前，我能断定，你有两种反应，一种是帮助他，另一种是嘲笑他，如果你选择的事后者，那么你就是世界上最笨的人，，上天往往会戏弄人们，大家也应该多多的换位思考一下，假如有一天，一场厄运降临到了你的头上，打乱了你一切的计划，在这时，如果被人也来讥笑你，你会怎么想，或许你会感叹，自己的命运为什么会这么坎坷，上天对自己为什么会这么不公平，从而造成了自己的崩溃。反之，如果就在这时，有位好心的人帮助了你，你定当会感激他，你会认定是他给了你重新站起来的勇气，他或许会成为你迷茫时的领路人，带你走向光明，这时，你会感到这个世界真好，是一个充满了人情味的大家庭，那么当别人遇到类似的情况以后，你是否也应该给予别人爱心呢？每一个人的一生总会有许多的坎坷，想求一帆风顺那几乎是不可能的，只是每一个人“摔跤”的时候不一样，人与人就是这么的相辅相成，别人遇难时你来伸出援手，你“跌倒”时别人助你一臂之力。800字 初二 议论文
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寻找人们一生都在寻找，有的人寻找爱情，有的人寻找财富，有的人寻找知识，但我的寻找却截然不同，我在寻找我自己！我每次一个人都会想这到底是不是我，我自己心中也无法确定。我就这样踏上了寻找自己的路，前面是什么我只有去找了才知道，也许那是一个真理，也许那是一笔财富，也许那是一次邂逅，也许那是真正的自己。不管怎样我会勇往直前地走下去，永不回头。今天，我出门去再次寻找我自己，我还不知道自己会有什么收获，在街头看见一个老人走着，我从他身边走过，忽然间听到一句：这个世界的人从不懂得珍惜，唉。我心里一震，不知是为何我貌似懂了什么。走进公园一个人又一次独自坐在椅子上，远处看见一个5岁大的孩子将玩具随地一扔就不管了，我想了想老人的话，若有所思，心里想着：原来我是一个不懂得珍惜的人。因为，小时候我多次管父母要玩具，父母答应了。我没玩几天就弄坏了当时觉得是玩具质量不好，并不觉得自己没有珍惜这些玩具。在今天我找到了一个不懂珍惜的自己，但我总觉得还有其他自己。我的寻找之旅才刚开始，我要寻找的自己还有很长的距离。400字 五年级 写人
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先花容，后内涵作文华夏文明，孔孟之道，儒家道家。这些极具中华特色的历史铸就了什么女子无才便是德现今还有，一个人最重要的是心灵。姑且不论，说这些话的人是否也有善良的本质，恐怕他们就完全没亲身经历过，花容与心灵的pk战。无病呻吟，抑或歌颂什么都无所谓德心境，在我眼中确实哗众取宠。在你德现实生活里，倘若真的有什么令人郁闷。神伤的事发生，你还有心情和思绪，写出那么文绉绉的词句吗？当什么都无所谓时，又怎么会认为写作有什么非同寻常之意义呢？也许，真的有人在某一秒是这样寻思的，觉得这样的思绪太美好而记录下来。古时，沉鱼落雁，闭月羞花。人们赞美的是花容还是内涵？想必，都应知晓。人，是个感官动物。首先的映像分不重要吗？未见其人的王熙凤，各位在先闻其声时就心里明白她是怎样的人，不是嘛？有哪位文人雅士在青楼寻的是无花容而有文采内涵的女子？现今又有哪位不是先看花容德看待人的？谁又想娶个有内涵的丑妇？故此，花容的确要有，爱美之心人皆有之先外后内。400字 高中 议论文
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雨的内涵，我不懂江南三月雨微凉那是谁流泪的脸桃花的脸浮在水面瘦瘦的憔悴的思念你是否看见你的身影离我渐渐孱孱流水似逝去的时间它的踪迹我慢慢看不见灵秀西子诗画里的天堂那湿湿的雨的内涵深深的刺如我的心脏我忧伤柔弱的灵魂谁替我埋葬有些文字在说着慌而我却傻傻的美丽的想象一个人嗅到了歌里的梦想却独缺你微笑的花香好想闭上疲倦的双眼去呼吸一次安详雨的内涵，读不懂像千年石板里文字的飞翔梦里那转世花魂的模样在西湖的水面荡漾思念 呼吸困难象缺氧好久不见羞涩的夕阳小王子的那只羊在B612星球是否喜洋洋雨的语言读着过去飘在空中的信笺沙亚的琴键已经离开了你的指尖我的心似在枝上的残阳已经像断了翅膀的飞鸟无法飞翔雨的内涵，读不懂记忆如树根蔓延挣扎的对自己说别再想说服自己雨的内涵不需要真相回首往事如云烟君好否是否把他的手牵是否和他荡着秋千把属于你和他的爱留恋我不可怜心之盒里还有你的笑脸在最最黑色的日子还可以有温暖记忆留恋梦里花落知多少梦外垂泪多少遍知否 知否问着夜的寂寥徒留星光眨眼400字 四年级 诗歌