平湖秋月赏西湖
杭州真是个美丽的城市,街道两旁绿树成荫,城市繁华而妩媚,特别是西湖边上,晚上华灯闪烁,游人如织。
我们沿灯火辉煌的湖边散步,看那如潮的人流,看波光中的灯火,那是浓装的西湖。
然后,我们又向那灯火暗淡处走去。
天上下起了小雨,丝丝雨丝让西湖变得朦胧起来。
在细雨朦胧中,我们走上了断桥。仲尼一路给我讲解,断桥不断,孤山不孤。走上那不断的断桥,不由自主会想起许仙和白娘子,回望远方的雷峰塔,烟雨朦胧看不见。
走过断桥,沿湖边的一些长椅上,有一对对的恋人相拥而靠。自由的他们,不会再上演新白娘子的故事了吧?仲尼带我走到了平湖秋月的地方,是要在那里去喝茶。说:那里是西湖赏月最好的地方。可惜,这个夜晚没有月亮,只有飘落的雨丝。本想坐在湖边露天的伞下饮茶赏湖。但那晚有风,把雨丝斜吹过来,雨伞遮不住,衣服湿了,带来阵阵寒意。于是我们只好到楼上去。
到得楼上,找了一个靠窗口的雅座,点了有名的西湖龙井,一会上上来的,还有多种瓜果小吃。一边品茶,一边看窗外烟雨中的西湖,茶的蒸腾,窗口凉风和雨滴的清凉,两种感受交织在一起,真有一种似梦非梦的感觉。
与仲尼聊着论坛,聊着朋友,聊着工作生活人生,感叹着生活的广阔和神奇,忍不住拿出手机一一拨通远方的朋友,把我们的喜悦的声音传遍四面八方。
天很晚了,我们才走下茶楼,走上另一条通向西泠桥的路,此时,远方辉煌的灯火已经消失,连绵滑落的雨丝中,只有四周朦胧的山形和湖水反射的微光,西湖已褪尽了纤华,待到明日清晨,一定是个淡装的素面佳人清新展露给人们。
终于走过了西泠桥,走到一个停子前,仲尼叫我一定去看看。我摸黑挨上前去一看,原来是钱塘名妓苏小小墓。喜欢怜香惜玉,多愁善感的我,果然感慨万千。想起她的:
燕引莺招柳夹道,章台直接到西湖;
春花秋月如相访,家住西冷妾姓苏
妾乘油壁车,郎骑青骢马。何处结同心,西陵松柏下。
是多么的直爽与大胆。
勇于追求爱情的个性,无私资助落魄书生的仗义,出众的容貌和才华,苏小小就象一朵高洁溢香的梅花开在西冷桥畔。
我拿出相机,挨着墓碑,叫仲尼帮我打闪光拍了两张照片留念。打开头灯,搜寻了一下亭柱上的楹联,得一幅:
千载芳名留古迹,六朝韵事著西冷。
读《听南怀瑾大师讲国学》后感
国学文化是中华民族五千年来的传统文化沉淀,更是几千年来经久不衰流传下来的经典。我们一定要多读国学,因为古圣先贤在国学经典中给我们了太多的启示,在国学经典中记载着深刻的道理。多读多看国学,可以让我们领悟到人生哲理和经世哲学。
今天,我终于读完了《听南怀瑾大师讲国学》这本书,读后,我知道了国学的智慧博大精深,国学经典中的智慧是无穷的。书中将南怀瑾先生对国学的领悟都记录下来了,让我们聆听大师的精言妙语、感悟温慰无比的人生智慧。最让我记忆深刻的一章是:《知识能力就是推动你起飞的风》,在《庄子·逍遥游》中,有几句这样的话:风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣。而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。意思是,大鹏鸟要飞的时候,非要有风不可,如果风力不够,鸟的两个翅膀都没有办法展开,就飞不起来。大鹏鸟飞到九万里高空以上,大气层都在它下面。鸟要起飞,下面要靠风力,风力愈大,起飞的时候愈容易,翅膀快速一拍,就起飞了。南怀瑾先生却用这个道理来比喻人生:“年轻人想要做成一番大事业,你的学问、你的能力、你的才智全都要去养成,那就是你的风。”
《听南怀瑾讲国学》这本书告诉了我很多的道理,我非常喜欢读它。
四年级:仝欢
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秋月秋天的月色,真的好美,美得如同身处仙境,美得不真实,没得让暴躁的人拥有一颗淡泊的心 。秋天的月色像一碗轻盈的白沙,静静的将一切揽在怀里白沙笼罩着大地,将白天喧闹的世界镀上一层干净。且静的银白色大地上的一切都显得那么安详,仿佛人人都不曾被世俗所玷污。一阵风吹过,灵秀的月色仿佛也被吹动了。月下轻摇的柳,用它碧色的玉装点玉盘。这花好月圆,真应了那句“满地花阴风弄影,一亭山色且窥人”呀!风儿轻轻的吹,天边飘来一朵彩云,遮住了月儿的脸颊,仿佛一位害羞的姑娘,还真有点“犹抱琵琶半遮面”那种欲遮还休的美呢!天上挂着静静的玉盘,连星星也自愧不如的躲起来。月朗星稀只有几颗小小星星若隐若现,时不时的撩开云彩偷窥月亮之美。这写钻石般的可爱的小星星反而把月亮衬托得更加美丽。月亮在天上,将世界美景尽收眼底,她安静的望着世间繁华沉沦,却依旧保持着她的宁静淡泊而高雅的心。天上的月亮如此之美,连地下事物也被他赋予了勃勃的生机。月夜下金色小草,遍地金色,在朦胧的月纱之下,伴着纷飞的落叶,翩翩起舞,美不胜收。那早秋之菊,或红或粉,或白或黄,不像牡丹既显得奔放,又显得高雅,刚好与这纯洁淡雅的月色相匹配。蛐蛐是在歌颂月亮吗?还是在制造它的月光舞曲?月亮之下一切都变得如此美好。我坐在长椅上,望着银色的秋波荡漾,看那若隐若现的人影,是嫦娥在伴曲欢舞吗?那旁边的一定是玉兔吧?月宫里一定比人间美好,想从前,苏轼一定是看到这番情景,才吟出千古名句“但愿人长久,千里共婵娟”。一定是因为有了这此美景,才有了后来的“海上升明月,天涯共此时”。一定是因为这月儿,才勾起了五数游子的思乡之情,才有了李白“举头望明月,低头思故乡”。才有了王安石“明月何时照我还”的感叹。若是没有月亮这般美景又怎能有“明月出天上,苍茫云海间”。自古人们就相信月亮是有情的,不然怎么会有“离人无语月无声,明月有光人有情。别后相思人似月,云间水上到层城”的千古佳句呢?又怎会有“今夜月明人亡尽,不知秋思落谁家?这美还真是“汇天一色纤尘,皎皎空中孤月轮”啊!月之美,无法用语言来形容。月色如一碗纯净的水,干净,柔和。月是人间美的绝唱,叫人怎能不爱,怎能不赏?800字 高一 叙事
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赏秋、玩秋、品秋“洛阳城里见秋风,欲做家书意万重”转眼又是金秋时节、瓜果飘香的秋季,踏着轻盈的步伐,迎着萧瑟的秋风,趁着这难得的多云好天气,我们乘着公交汽车,驶向秋游目的地——黄岩永宁公园。汽车摇摇晃晃地颠簸了半个多小时,我们来到了永宁公园。远看着,永宁公园就像一块五彩缤纷的手帕,有蓝色、黄色、红色、橙色、绿色……虽然已是秋天,但永宁公园还是那样充满了生机,一棵棵粗大的柳树笔直地挺立在永宁河边,垂下一根根碧绿的枝条,任由秋风裁剪着,轻轻拂动着,有几根特长的,垂到了水面上,被好奇的鱼儿们一碰,就会在水中漾起一圈圈水花……黄色的小花,绿色的草木,蓝色的天空和淡蓝的湖水,似乎是早已达成共识的一幅美丽的画卷。鸟儿在鸣叫着,美丽的花儿在绽放着,白云在头顶上飘浮着,沿着大理石铺成的道路,迎着两旁的新绿、嫩绿、深绿的大树和小草,右边的永宁湖倒映着淡蓝色的天空,透过阳光的照射,显得闪闪发亮,水边是一片鹅卵石交错着,几乎不留一点儿空隙,只有几株嫩绿色的小草在勉强地生长着,有好几个垂钓人在钓鱼,水面铺着满满一层水葫芦……探入深处,一个巨大的,名为“创造”的建筑物映入我的眼帘,它足有30。5米高,真有15个姚明那么高呢!等呀等,终于轮到自由活动的时间了,我们如一只只放出牢笼的小鸟,奔向那一块可以当作“战场”的阵地。说是阵地,其实只是一个由乱石堆成的大石堆,但却是块“风水宝地”,有清澈见底、充满小鱼小虾的池塘,真是太爽了!我们同组的同学先是在那里分享食物。接着,不知哪个眼尖的同学发现了鱼和虾,我们便一起开始捉鱼捉虾,可那些鱼和虾实在太机灵了,同学们使出浑身解数也没法抓住它们。有一次,我差一点就抓住了那只大虾,它都到我手心上了,却还是一蹬屁股——溜之大吉了。经过一番辛苦的捕捞,我终于抓住了五条较小的弹涂鱼,也付出了代价,我的手和袖子都湿透了。时间还是到了,我们又踏上返回的路,走出大门,柳树的叶子随风摆动着、挥舞着,秋风吹动着湖边的芦苇,发出“沙!沙!”的声音……似乎是在欢送我们。我再一回头,水中倒映着绿、浅绿、深绿,风一吹,便不知哪个是什么绿,混成一片浓浓的“绿海”……800字 小学
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平湖旅游昨天游了乌镇水乡人家-西栅,今天我带大家去平湖!咱们到了平湖的大奇山公园,当然先领略了湖光山色和一路的美景!接下来就是最带劲的真人CS!真人CS站区在几棵高大的树的边上,在它的前面有几个高高的土坡,一片阴森的树林……这些就组成CS了战区。在教官的带领下我们分成了二个队:平湖队和桐乡队。讲解了如何“开枪”、加“子弹”后,教官带领我们做了热身运动,接下来,激烈的战斗开始了。我们桐乡队到了真人CS战区的地盘上才发现我们队是在下风,平湖队是从上往下攻击我们桐乡队。经过一番激斗:我用枪把平湖队的BOSS给“暴头”了,但是我又被敌军的人员给扫“死”,并壮烈“牺牲”。第1场战役平湖队以少胜多。但下面的两场战役就没有这么好打了。第2场战役打响了我军采用了围合战术将敌军困在包围圈内用激光枪扫射,干掉了大部分,有一小部分逃了出去。队长带领我方人员埋伏在草堆边,另外的人员继续在前线厮杀,我和徐轶晨觉得时机成熟,奋力追击BOSS,终于被我们干掉了。我撤回队长那边,看到队长也正在逃亡,我们赶快跟着退回营地。这场战役,我们赢了!很快,第三场战役来到了,号角吹响的一瞬间,我们纷纷卧倒在草丛中,举起激光枪,往敌人营地扫射!平湖队溃不成军,四处逃窜,狼狈极了!最终,我们以2:1获胜!经过了CS的三场战役,我们疲惫不堪。下午我们来到了山羊斗角区,打算看一场精彩斗角比赛!驯兽员把二只健壮的山羊赶到赛区,我们大家围成了一圈,可是那山羊只用好奇的目光看着我们,一点斗志都没有!最后,我们扫兴的去看小羊羔了!接下去就到了小猪赛跑的地方了,5头胖胖的小猪,呆呆的在赛区上,管理员一吓它们,它们条件反射一样的冲了出去!那样子真是好笑极了。有的游客,拿出了零食,放在赛道上引诱小猪们吃,这下子小猪们都不跑了。看着它们可爱又滑稽的表情,真是太欢乐了!转眼间,愉快的一天结束了。经过二天的学习和活动,我们已经和平湖的同学建立了很好的友谊,相互了解的各自的城市,最后在依依不舍中,我们踏上了回程的旅途!800字 初中 记叙文
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