唯一的听众<后续
400字
一年级
想像作文
我一听，不由得一震！顿时，我的心头涌起无数的思绪：惊诧、感激、羞愧......我呆呆的愣了一会儿，心中只有一个念头，去找那位老教授，我唯一的听众，那位我终身难忘的教授。顷刻间，我冲出家门，撒腿就跑。教授那鼓励的话语在我耳边回荡：“真不错，我的心已经感受到了，谢谢您，小伙子。”是啊，正是这句话，让我对小提琴重整旗鼓，不知不觉，我来到了12楼，洁白的墙壁，朴素的大门，因为不知道哪一家是老教授的家，便一家家的敲起了门。后来我才得知，那位老教授昨天已经搬走了......不知为什么，我的心头涌上一种酸酸的感觉。“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你！小伙子。”这句话久久的在我耳边回荡着......哪一天，我又跑到小树林里，对着空空的长板凳，庄重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鸣曲......从此以后，我们天早晨踏着晨光来到小树林里，拉起我的小提琴，因为我相信，不过有多远，老教授的心一定可以感受到！
一年级:彭昱翔
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马德里亚
150字
一年级
想像作文
我们可爱的马德里亚终于从牢房里被放出来了。他在之前的一个小时一直在心内发誓——从此以后端端正正做人……再也不偷富利玛公爵夫人的项链了。当然在出来后一个小时也是一直这么念叨。
可是马德里亚脚边上有一个硬币，他才发现。可是捡起来的时候又被关了进去了，因为他又偷了东西，可是他才想用这个硬币买一个馒头，他还饿着哩……
一年级:酱酱酱
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一年级
想像作文
400字
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《唯一的听众》读后感今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学广东话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。一年级:你眼中的我650字 一年级 读后感
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读《唯一的听众》有感鼓励无处不在，有时它是一个微不起眼的鼓掌；有时它是一个轻轻地一拍肩；有时它是一个默默的眼神。我读了《唯一的听众》之后，我知道了，鼓励是无声的。作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位“耳聋”的老人。那位“耳聋”的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音乐家，是因为那位“耳聋”的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓励。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田；如同浆帆帮助你漂游；如同一双手呵护你成长……你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也许就能让他人从倒数第一成为NO.1。无声鼓励的力量是强大的！无声的鼓励不仅仅在课文中有这样的事，在我们身边这样的的事例也有许多。我曾在网上看到这样一篇文章。一位高三的学生，高考前心神不定，心里总是忐忑不安，结果没有考成功，不幸落榜。复考的前一个晚上，他又开始感到惊恐。这时他的爸爸对他进行鼓励。第二天爸爸一个默默的眼神使他从失魂落魄到信心倍增。最终他终于考上了重点大学。无声的鼓励如同一针强心剂，总能使人感到振奋。鼓励，是人类最好的一种行为之一。500字 一年级 读后感
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唯一好高兴呀！终于把课补完了。“飞”回家后，直接"迫降”到电脑前。好不容易等到这一天了。打开写字板，我开始写周记。真是可怜，我的打字速度太慢，足用了1个小时才完工。用鼠标点击关闭，系统问，“是否保存？”很高兴地点了一下“否”……只好又用1个小时来重新写一次，真想把手指头给砍断了！100字 一年级
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唯一当迎来灿烂的一天睁开眼睛看看美丽而充满希望只是找到你的机遇渺渺无茫漫游在人来人往的大街孤独而脆弱不知道哪里才会是我路的尽头哪里是我的容身之处为了爱走遍大街小巷不放过任何一个角落就是为了找到你爱的唯一全世界的人都无法替代奔波的忙碌会随着找到你而消失的不在乎劳累不在乎繁忙只愿为了找到你找到我唯一的爱迷失在人海总会找到出口我相信我走过爱的路一定会在马路旁找到你也许你会那么地不显眼只是人群里一个平凡的人可是在我心里又是多么地重要我的一生为你而存活你走我跟着走不在乎结果只要能和你在一起让我不在孤独寂寞让我们的血液交融在一起走完这个人生这是我最大的愿望250字 一年级 状物
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唯一结果可想而知。被老师批评是小事，之后令我目瞪口呆的是老师居然发了3套题让我做。环视四周，只看见笔的飞快转动，只听见沙沙的写字声了。同卓捅捅我，小声地问我：“这道题怎么做？”我头也没抬地说：“像我这种天才能不会做吗？”仔细一看，傻眼了，之后给同桌报以一个灿烂的笑容，然后说：“这种题还用我这种天才给你讲吗？你干脆找个笨蛋问得了。”之后，我就看见了那棵又白又尖的虎牙。妈，为什么不给我入保呀！好高兴呀！终于把课补完了。“飞”回家后，直接"迫降”到电脑前。好不容易等到这一天了。打开写字板，我开始写周记。真是可怜，我的打字速度太慢，足用了1个小时才完工。用鼠标点击关闭，系统问，“是否保存？”很高兴地点了一下“否”……只好又用1个小时来重新写一次，真想把手指头给砍断了！300字 一年级 叙事
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续写唯一的听众听到妹妹的话，我简直不敢相信自己的耳朵，哪位耳聋的老人，哪位赞扬我的老人，那位我唯一的听众，竟然是一位很有声望的教授，她在骗我！她一直在骗我！我突然心里有种奇妙的滋味，心是那么的痛，有是那么地感激，我低头思考着，思考着她为什么要骗我，不知不觉，我又来到了那个小树林，那个我练琴的地方，我坐着木椅上，静静地思考，我仿佛又看见昔日的情景，那位老人坐在那平静地望着一个真正尽心尽力演奏的少年，还不忘说一些鼓励的话。我静视着这一切，突然间，我好像明白了什么，“老人之所以说自己是聋子是不想让我丧失信心，让我放弃小提琴，她每天都来听我演奏是因为她相信我，信任我可以成为一名出色的小提琴手，如果她当时就斩钉截铁地说我拉的不好，也许，我并不会每天都刻苦练习，换句话说，老人就是我的自信心的泉源，没了她，也没有今天的我”再想想老人，她每天都的早早来了，每天都给予我鼓励，每天都像一轮高高挂在天空的太阳一样，无时无刻都温暖着我的心，想到这里，我的眼角有些湿润了，老人与我非亲非故，面对一个音乐白痴，他还能如此细心的鼓励我，支持我，相信我，为此还不得不撒了一个谎言，而我，此时却还在抱怨她，多么愚蠢啊！我竟然对一个如此心地善良的老人怀有抱怨！回到家中，我又再次庄重地架起小提琴，认真地练习着，1小时，2小时，3小时，练了怎么长时间，即使两臂又酸又痛，即使汗水一直往下流，我依然不肯休息，妹妹见我如此努力，变问“哥，你为什么这么努力”我没有回答，便又继续练琴了，其实，这个问题在我心里早已有了答案，“什么也不为，为的是老人的用心良苦”第二天，我依旧去树林里练琴，木椅上也依旧坐着老人，我见到她，并没有拆穿她，因为一个善意的谎言并不需要一个解释，因为相信。我拉小提琴拉地忘我，以至于老人什么时候走的我都不知道，椅子上留了一张纸条，写的“孩子，我为你骄傲”我笑了笑，将那张纸条丢开，让它随风吹走，带着我的抱怨，吹啊吹，我又拉起曲子……五年级:杨逸星作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 想像作文
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《唯一的听众》结尾改写_550字听了妹妹的话，我惊呆了，我没想到，那个老人不但不是聋子，还是音乐教授。我顿时羞愧起来，以前那我那么难听的琴声一定让她很难过，我不敢面对老人。就这样，我我一个月没去小树林练琴。终于我想通了，终于决定面对老人，面对那唯一的听众。我鼓起勇气，敲开了那位听众的房门。不料开门的的不是音乐教授，而是一个青年，那个青年一见到我，把我打量了一番，然后问我叫什么？“落雪。”我回答道。青年听了我的名字，颤抖了一下，然后跪在地上，痛苦地说：“求求你，见见我妈吧，她快不行了。”说着，让我进了屋。我一看，是那个教授，只见她躺在床上正不停地喘着气，两颗暗淡无光的眼球无力地望着天花板，但她一见到我，就两眼放光。那个青年解释道：“我妈在一个月前患了一种病，那种病会让人开始无力气，后来全身瘫痪，再后来就会……最多只有一个月可以活，我和几个弟弟妹妹本来想接妈离开，在最后的时光里享享清福，可妈她不要，说她想听听你最后一次的琴声。她告诉我你叫落雪，白皮肤，棕头发，大概十七八岁，是个男孩子。她说你的琴声能给她带来幸福和快乐，说她小时候也是从“木锯声”中学起的，那时候妈也多么希望能有人夸她……”青年还在说什么，我却听不见了。我飞快地冲回家，抓起小提琴就往教授家里跑，然后演奏起了一首小提琴曲子。在我演奏好了后，我紧紧握住了老教授的手，不知道说什么。可突然，老教授的手垂了下去……六年级:徐洁作文网专稿 未经允许不得转载550字 六年级 想像作文
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《唯一的听众》续写_500字冬天的一个晚上，我携带着小提琴来到公园练琴。明天将是一个重要的日子——我要给比往常更多的人演奏小提琴。昏暗的路灯把我的影子拉长，我来到寂静的长椅旁，默默的拿出小提琴拉了起来。悦耳的琴声响起，亦扬亦挫，深沉，婉转而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身后传来了不轻不重的脚步声。我转身一望，看到了不远处那一抹熟悉的身影。仔细打量后，我呆住了，啊，是当年那自称“耳聋”的老人！灯光下，蓝白色的冬帽遮住了她满头的银丝，厚厚的外套衬出她级瘦级瘦的脸和手。“教授！”我激动的说道。“孩子，你拉的好极了，取得了很大的进步。”老人用那深如潭水般的眼神望着我。我放下手中的小提琴，来到老人跟前，拉起老人的手，说：“谢谢您！要不是您当年那善意的谎言给了我自信与勇气，我就不会有今天的成就。”老人平静的说：“你拉琴时，我看到了你的认真，我看到了你对琴的热爱。你的进步，都是源于你辛勤的练习啊。”听完老人的话，我感受到了来自心底的温暖，久久说不出话来。“孩子，祝你成功！”老人和蔼的说着，还对我重重的点头，步履阑珊的走了。片刻，琴声再次响起，伴着清风，拂过湖面，穿过树林，带着我溢于言表的感激，送给她，那位我曾经唯一的听众……六年级:赖晴乐作文网专稿 未经允许不得转载500字 六年级 想像作文
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《唯一的听众》续写_600字乐团的首席小提琴手？我惊讶叫道。“是呀，难道你不知道？我点点头，你还真是个白痴。妹妹惊讶地说。“哎，哥哥你这都不知道呀？教授是想帮你呀。你是多么幸运呀，有多少人想请她指点，她都不去。”妹妹说完，气愤地跺脚走了。第二天清晨，我早早地来到了树林里。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我的心乱极了，怦怦地直跳。时间一分一秒地流失。教授来了，她微笑着。我的心乱了方寸，不知道说什么好。从嘴里冒出两个字：“教授。”教授突然严肃起来，她不慌不忙地坐在了木椅上。“你知道啦”，“恩。两人都沉默了，林子里只听见沙沙的声音。“教……教授，非……非常……感谢……你，如果……果不是……你，我……我有可能还……还不会拉……拉得这么好。”我吞吞吐吐地终于把话说完了。“其实，我只帮了你一个小小的忙。在我第一次看见你的时候，只见你在树下站好，庄重的架起琴时。本来想好好的享受一下你的琴艺，谁知道你的琴声像在锯树。我吓了一跳，还有见你很快就沮丧了，我就知道你缺少信心。你的一举一动，让我决定帮你找回信心。”教授微笑着说。“你非常勤奋，天天都坚持练琴，你看你现在都连《月光》奏鸣曲都会拉了。”教授说。“教授让我拉最后一曲歌吧。”说着，我拿出了小提琴。拉响了第一支曲子。曲声在沙沙的足音下伴奏着。林子里，人渐渐的多了起来。林子里树叶飘飘起舞……六年级:钟紫嘉作文网专稿 未经允许不得转载550字 六年级 想像作文
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白雪公主后续后来，白雪公主和王子在一起了。可是，谁也没想到，国王在王子刚结完婚就去世了，然而朝中有个恶毒的大臣，他嫉妒王子，想自己登上皇位，做国王，心中想着一个不为人知的诡计。有一天，王子刚出去，那个坏大臣就把白雪公主关到黑屋子里去了，等王子回来发现白雪公主不见了，便四处寻找，可怎么都找不到，就这样过了一个星期，王子每天都是以泪洗面，伤心极了，在这一个星期里，白雪公主也是伤心欲绝，痛不欲生，终于，王子发现了那个黑屋子，把白雪公主救了出来，可谁知白雪公主现在已经变得非常恶毒了，那是因为他服用了大臣给的药，这种病必须那到冰山上的雪旭莲才能医治，当王子知道后，便克服重重困难拿到了雪旭莲，把白雪公主的病治好了。后来，他们又经历了许多生死，终于在一起了。五年级:李鑫玥作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级 想像作文
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读《唯一的听众》有感鼓励，让人成功----读《唯一的听众》有感今天，我读了《唯一的听众》这篇文章，让我感动万分。文章讲述了一位小提琴练习者，刚开始只能拉出“锯木头”的声音，在一位“耳聋”老人的鼓励下，最后竟然能登台演出！原来老人是音乐学院最有声望的教授，她以善意的谎言，给了“我”鼓励与信心。这个“耳聋”的老教授是多么伟大啊！她不仅甘心做初学者的听众，帮助“我”树立信心；而且用善意的谎言说自己耳聋，让“我”放开练琴，还用温柔的话语鼓励"我"：“我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。”后来老人的鼓励，成为“我”成功的指明灯。其实，每个人都需要鼓励。就说我学书法这件事吧！刚开始有时候，我觉得特别难，怎么也写不好。这个时候奶奶做了我最强大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和坚持下去，胜利绝对属于你。”在奶奶的鼓励下，我很快有了明显的进步。现在，老师经常表扬我，同学们也向我投来羡慕的目光。我越来越喜欢书法了。这个明显的进步，与奶奶的鼓励是分不开的。鼓励,给我以勇气，给我以信心,给我以力量。鼓励，使我们走上成功的道路。400字 四年级 状物
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读《唯一的听众》有感前阵子，我在语文书里读到了落雪的《唯一的听众》，这篇文章说的是，作者在家人不支持自己练琴的情况下，独自一人跑到树林练琴，遇到了“耳聋”的老太太，得到鼓励，最后作者拥有了高超的琴技。老太太以“不能听”为理由，成为了作者的“听众”，用自己的行动来赞美作者的毅力和勤奋，使作者的琴声从“锯桌腿”变成优美动听。而这之间的联系却是两人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聋；第二，她对作者琴声的赞美是假的；第三，她是以为音乐教师，而不是她自己所说的“不懂音乐”。作者也有三个秘密：第一，他一直背着家人在练习；第二，他有一位秘密的“听众”；第三，这位听众的耳朵是“聋”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因为他不忍心，也害怕失去这唯一的听众，更加因为他愿意与老太太分享这个秘密。通过阅读这篇文章，我懂得了赞美的力量是无穷的，我希望成为别人理想的“指路灯”，也想通过努力获得赞美。想要获得赞美，首先，在学习上我们要勤奋，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。其次，还要敢于、勤于赞美别人，激励自己。这样才能赢得更多“听众”的赞美。400字 初二 应用文
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读《唯一的听众》有感这通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！北京市丰台区万柳园小学六年级：吴晓茹400字 六年级 读后感
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唯一唯一，很少有人能读懂它的意思。佛曰：人的贪婪必将葬送了自己。没错，对于唯一，或许有人读懂了，但也仅仅只是它的字面意思罢了，很少有人能做到唯一，与唯一人字合一。唯一，并不是单一的去指某个物品或者某件事情，他纯属于一种精神、一种向往。“一位画家儿时的兴趣广泛，样样都想做到最好，结果却是一无所获。他的父亲对他进行点拨：你每天都能做一件好事，那么你就会有一粒种子的收获和快乐。可是当你想把所有的事情都挤到一块去做时，反而连一粒种子也收获不到了。”这是一位画家小时候发生的事，十分的真实，十分的耐人寻味。对他来说，他有一位好父亲，帮他看清了世事的结果。但更难能可贵的是，他抛开了人世间的贪婪、杂念，认真地并尽心尽力地去做自己所选择的“唯一”。不可否认，他是智者。对于唯一，我不禁联想到自己:我不追求完美，却要在凡人之上；我不挑战极端，只要保持天平的平衡；我不想成为伟人，却要努力脱于平勇；我并不贪婪，只想要一门技术。我的世界，唯我独尊！后记：学会理解唯一，摆脱凡尘俗世的牵制。成功与否，在于选择唯一。400字 四年级
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