不该丢弃的友谊
它真的离我远去了吗?它真的不属于我了吗?它真的被我弄丢了吗?也许是真的丢了。
它没有形状,没有味道,可是却有许多种感觉,而它也就深深地住在我内心的深处。它曾激励着我,使我不断进步;影响着我,驾驭我每天的心情;亲近着我,使我与它难舍难分。
也许它的丢失源于一次争吵,源于我脾气的暴躁,源于我不肯说一声“对不起”。源于我一时的冲动。它的丢失使我的心情出了多云,没有了昔日的阳光灿烂,没有了像滚烫的小茶壶冒着泡泡的快乐,总而言之它的丢失使我失去了一切快乐。所以我一定要找回它,因为在我脑海里清清楚楚地知道,它不该丢失。
在默默中拥有了一个找回它的计划,我找到丢失它的地方,可我却无法将它找回,因为我张不开口,我心里像有两个不同想法的人在打斗着,不分胜负,可最终是选择了找回。我利用课下时间,传了一张纸来给她,约她出去,刚开始她还有些不情愿,但最终还是出去了,我把她拉到了一边,很严肃地说了一声“对不起”,说完之后,我俩的眼睛都模糊,眼泪在眼里不停地打,最后四颗晶莹的泪滴掉在了地上,我获得了她的接受,完成了一直以来的计划,也终于说出了“对不起”这三个字。
就这样它又回到了我身边,陪伴着我,跟随着我,它就是友谊,是我与同桌最真诚的友谊,最难忘的友谊,最舍不得失去的友谊。
它的曾经丢失,使我更珍惜我俩的友谊,而且我还要改一改我那冲动的臭脾气,来保护那份友谊,让它地久天长,直到永远!
不该发生的争吵
每当我看到那封道谦信时,我就会想起我和同桌发生争吵的情形。
记得那天下课后不用去做操,所以老师让我们自由活动。我和同桌就在写作业,她不小心把我的胳膊肘碰了一下,把我刚写好的作业给毁了。我一气之下,在她的本子上使劲的画了几个大圈圈。她呢,火冒三丈地问我:“你贱不贱啊?”我不耐烦地说:“你比我还贱呢!可恶的老巫婆。 以后我们一人一张桌子,画三八线。”她不甘示弱地说:“可以。”我心想:“哼!看你这贱样,我真想把你踩一脚。”突然,她的文具盒超线了,我就把她的文具盒扔出了九霄云外。她用眼睛狠狠瞪着我,差不多眼珠子都出来了,她使劲的打了我一下。我一边还手,一边心里在想:“老巫婆,明明就是你的文具盒超线了,还打我。”就这样,我们直打到了上 课。在课堂上,我脑海里一片空白。突然,“同学之间要相互宽容。”妈妈的话又在我耳旁响起。是呀,她也不是故意弄坏我的作业,我却骂他,我做得不对。下课了,我写了一封道歉信给她,她也原谅我了,我们终于和好了。
互相宽容,我们化解了一场不该发生的争吵。
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丢弃有很多的时候我们觉得某些东西已经用不到了,它已经发挥了它的作用,变得毫无意义。所以我们不会再理会他,永远都不用再理会他了。可是当我们将它丢弃,却从未考虑过他的感受。或许有人会问,考虑他的感受?为什么要考虑他的感受?他能有什么感受?我用完他了,为什么不丢弃呢?难道做什么事情还要考虑他们的感受吗?这是我的事情,这是我的东西,这所有的一切都与我有关,这都是我的,无论我想做什么都可以不用考虑别人的感受,也不需要考虑他们的感受。就算不考虑他们的感受,那又怎样?你敢肯定他绝对再也用不到了嘛,或许在某一个时候,我们又需要他了呢,那那个时候你又该怎么办。将丢弃的他找回来?我觉得这是不可能的了。不是所有的事物不是你想要变会来,你不想要便扔掉的。他们有自己的作用,但是他们不是为了你而活。再去找一个新的吗?或许做了这件事情之后,你就会再次丢弃,这样的话,没完没了毫无意义,无聊透顶。所以我想通过这个例子,想告诉你们,有的时候,看似不需要的东西,其实他还是有很大的作用,其实或许在某一天,你会用到它。这都不是不可能的,所以,你在丢弃每一件东西的时候,你都要慎重,万一以后你还会用到呢,如果他完好无损,如果他还能做一些事情,如果他还有作用的时候,希望你可以将它保存,不要丢弃它。500字 六年级 散文
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该不该歧视?这完全是真实的人物真实的故事,为了维护个人的隐私权,问中所提到的名字暂时用符号来代替,下面入正题:好冷的班呀!这是刚转来的时候对七十六中七年八班(也就是我现在所在的班级)的评价。这里确实很冷,没有在六十中的欢声笑语热情洋溢,这里完完全全被一种冷冷的空气充斥着。我转学之前的那所学校虽然是普通校,可是能让每个人都很快乐;可是现在这里的同学却只知道学习,而且还有歧视。我班有个……怎么说呢,就是长得比较奇怪的男生吧。他的头比一般人都大不少,耳朵也是,而且说话也含糊不清,我班几乎所有的人都歧视他,仅仅是因为他长得有些奇怪。我觉得他应该得到同情才对呀?为什么会是这样?“啊!”恐怖的尖叫从我班的⊙女生那里传来,是因为他(我前面提到的)碰了⊙一下。“一二三不传赖!”几乎所有人都异口同声的说出了这句话,因为他们觉得他有赖。而他似乎也已经习惯了,什么都没说就坐在了自己的坐位上。不仅仅是我们班,而且是全校同学都避开他走路。请大家想一下我现在的心情。我不但不想歧视他,而且还很同情他。但是如果我不说“一二三不传赖”,我走路不避开他,那么我必然成为了另类,可能还会有八卦的人说我喜欢他。如果我不这样做,那么我上面所说的一定会成为事实。在这样的小社会,这样的环境,这样的人,到底,该不该歧视?500字 初二 议论文
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该不该举手还记得那一次,上数学课时,老师给我们出了一道思考题,让我们思考,想出它的解题方法,然后说出来。顿时,我那几千万个脑细胞迅速工作起来,灵机一动,想出了一种解题方法,正当我要举手,前面一位同学飞快地举起了手,挡住了我,于是老师让他答题,那位同学把自己的解题方法说了一遍后,老师笑了笑说:“你的方法很特别,但是对于这题不适用,不过你敢举手,这很好。再想一想,好吗?”那位同学的同桌说:“哼!耍什么威风,到头来还不是说错了。活该!”我在一旁偷偷地吁了一口气想:唉,幸亏没举手,否则下场一定会跟他一模一样被同学嘲笑的。经过了一段冥思苦想,我又想出了一种解题方法。我又想举手,可是那位同学的话又在我耳边响起“……耍什么威风……”经过了一场心里战争,我终于把手举了起来。可我的心紧张得快要跳出来了,于是又软弱地放了下来。可正当这时,我想到了妈妈说的一句话:“你屡教不改,坏习惯会陪你走完人生的道路……”我想:这个解题方法憋在心里也舒服,还有可能让我一生都带着不敢发表意见这一个坏习惯走完人生的道路呢!想到这儿,我的手“唰”得一下举了起来,老师的眼睛一下子转移到了我这里,就让我回答,我毫不犹豫,把解题方法说了出来。老师的眼睛变成了一条线,笑眯眯地说;“这道题你解对了!”顿时,教室里响起了一片雷鸣般的掌声!我松了口气,笑了,心里别提有多甜了。500字 五年级 叙事