我的小鸭
600字
初三
记叙文
记得去年的五一节前夕，妈妈带我上街闲逛。忽然传来一阵“啾啾”的叫声，我回头一看，只见一个小男孩儿，手里拎着一
只竹篮，篮子里放着两只刚出壳不久的小鸭。它们卷在一起，十分可爱。我嚷着要妈妈给我买，妈妈被我嚷得没办法，只得给我买了两只。
小鸭子浑身长着淡黄色的绒毛，远看就像两只淡黄色的小绒球。圆圆的眼睛，扁扁的嘴巴，长着黄色的脚蹼，走起路来一摇一摆，真惹人喜爱。
一进家门，我便打了一盆水，心想：鸭子嘛，天性爱水。于是把它们放到了盆里，谁知这两个小家伙在水里“啾啾”地乱叫，还拼命地挣扎着，我忙着叫妈妈来看。妈妈说：“也话刚出壳的小鸭就好比没游过泳的人，一下水心里就害怕……”“噢，也许是这个原因吧？”我说道。
每天放学回家，我总是给它们带几条蚯蚓。记得它们头一回看见蚯蚓时，觉得很好奇，先用嘴去碰碰它，蚯蚓猛地扭动了几下身躯，吓得小鸭们拍拍翅膀，扭头就跑，还“啾啾”地叫着。其中一只小鸭也许是太紧张了。猛然摔了一跤，“四脚朝天”，好容易才翻过身来。过了一会儿，它们又向蚯蚓接近，再用嘴碰蚯蚓，然后谨慎地往后退几步。经过几次的“试探”，它们觉得它并不可怕，便抢着吃起来。这两个小家伙的滑稽动作逗得我们全家哈哈大笑。
别看它们抢起食物来互不相让
，可它们还是一对形影不离的好伙伴呢？有一次我把一只捉到窝里，一只放到窝外，它们就没完没了地叫着，好像对我表示抗议。
两个月过去了，我的小鸭渐渐长大了，换上了一身黑灰色的羽毛，叫声也变了，没有过去那样可爱了。再说城市里也不许养鸡养鸭，爸爸就把它们送给了位住在郊区的同事。现在，每当我想起这件事，眼前就出现了两只可爱的小鸭。
我与作文的不解之缘
600字
六年级
叙事
作文对我有着神奇的吸引力。
读一年级时，便和作文结下了不解之缘。我第一个学期就在学校报名参加作文小组，很顺利的，我进去了。老师在讲台上教，我在下面写。在下面一点也不过瘾，我就干脆拿写好的作文给老师看。那天，我哭着喊着让老师念出来。当时老师都惊异了，一个一年级的小学生怎么可能写出这样的文章，嘿嘿！言外之意就是在夸奖我咯，我沾沾自喜，全组同学的为我喝彩。
刚刚读二年级，老师就让我参加作文比赛，为了写出一篇好的作文，也为了锻炼自己，我疯狂的上网，看别人怎么写的，从而取长补短。不知打了多少次草稿，不知被父母训过多少次，终于，怀着忐忑不安的心情，我踏进了考场。虽然只有五十分钟，但对我来说，犹如一个漫长的世纪。终于，我又踏出了考场。
第二天，学校的宣传栏前挤满了人，我知道作文竞赛的结果出来了，我挤了进去，红色的之上赫然印着几个令人激动的大字：二（四）班郭雨璇，一等奖。我压抑住兴奋的心情，走到了教室里，忽然跑过来一个同学说：“你得了一等奖耶！”我问：“真的？”他点了点头，我才释放出我的喜悦，大笑起来。一些同学对我投以嫉妒的目光，而我，毫不在意。
三四年级的时候，老师为了造就一个真正的小作家，让我参加许许多多的作文比赛，虽然有时得不到奖，但也锻炼了我。
有一次，老师到我们家里来，自然要看我写作文，我写到一半时，老师开始窃窃私语，我大为不满，竟然出了神，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，我的思路都没了！”时候妈妈批评我没有风的，我说：“您不是说要老实做人，认真写作文吗？”妈妈听了无言以对。
我在作文中慢慢长大，作文如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
六年级:郭雨璇
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我的小鸭我有两只可爱的小鸭，它们不但可爱还机灵。那一件事说吧，一天我放学回到我家，看见它们在睡觉。我就准备悄悄的过去，谁知我的半只脚刚进门，它们就醒了，站在窝里嘎嘎地叫好像在欢迎我。这就是我的小鸭，你们喜欢它们吗？100字 三年级
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我的小鸭我家养了一只可爱的小鸭，它胖胖的，玲珑的小眼睛，又长又圆的小嘴巴，金黄的羽毛，再加上一对小翅膀，就组成了一只可爱的小鸭。它刚买下来时，有些害怕，不过，过了两个星期它便不害怕了。每次我回到家，它就跑到我身边，嘎嘎的叫着，好像在说：“小主人，我饿了。”我就给它拿点白菜叶，再拿刀切碎，放到它的食盘里。小鸭好像饿极了，大口大口的吃，吃后又美美的喝上几口。有时，它也很调皮。我去买个东西，它都要跟着，我跑快了，它也加速马力紧追不舍，有时连摔几个屁股墩也紧紧的跟着，有时在它的水碗里跳来跳去`看！我的小鸭就是这么的调皮可爱。200字 四年级 状物
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丑小鸭有一只丑小鸭的诞生，动物们再也不会嘲笑他，但是心里仍是轻蔑的看着他，等某一只丑小鸭不会变成白天鹅，继续讽刺嘲笑，他们也许认为这很快乐吧。很巧，我越是一只丑小鸭，仍是受到排挤……但不同的是，我有爱我的妈妈，我的鸭妈妈很爱很爱我，对我很好，我每天无所事事的玩耍，摔倒了她会叫我站起来，饿了她会教我觅食，寒冷了，她让我在她的羽翼下安眠。然而，其他的人或者动物还是一样的敌意，我还是孤独一个……鸭妈妈，也不能永远那样爱护我……我不懂为什么我会被歧视，难道因为长相不美的人就会遭到莫名其妙的讥讽和谩骂，难道世界的法典上写着丑陋这条有不可饶恕的罪名吗？我不懂为什么有些人那么珍惜自己永远不肯付出一点代价帮助别人，可能他们不知道在这个世界上有为他们付出的人，例如：父母……我不懂为什么有些人怀着无法化解的仇恨，非要赶尽杀绝，只是因为那些人的肤色血统与他们不同？最终，鸭妈妈走了……只剩下我一个……时光总是日复一日，寂寞总是周而复始。我在用心的出演我自己的这幕活话剧，我相信某次沐浴会冲掉我所有的哀伤。我相信着冷漠的城市藏着一样的“鸭妈妈”；我相信没有白天鹅的命运我也活得很开心。我相信时间是安抚一切的魔法。我相信所有逝去的亲人会在天空化为星星为我们守护……我相信……你，也相信吗？500字 初三
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救小鸭总评：这篇看图作文给我的第一个印象是作者的想像很丰富很详细,尤其是不仅有对故事的描述，居然还能设身处地想像图中动物的个性以及它们之间的对话，虽然是想象但显示了真实的场景。通篇看来，整个情境铺设得很完美。具体评析见文中标示。点评人：吴晓婷（小学高级教师）星期天，聪明的小熊哥哥、稳重的大象妈妈、老实的猴子爷爷和顽皮的小鸭子妹妹一起去武夷山春游，小鸭子妹妹排在最后面。 （情境铺设引出故事，简洁自然！作者想像丰富，不仅写了图中动物的个性，就连春游的时间=地点也都交代得清清楚楚，好！）“救命！救命！……”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷顿时愣了一下，扭头一望：咦？小鸭子妹妹怎么不见啦？它们急了，跺着脚大声叫：“小鸭子！你在哪？小鸭子！你在哪我在这儿！我在这儿！”机灵的猴子爷爷竖起耳朵循声走去，一看，顿时大惊失色：“啊！小鸭子妹妹掉进深坑里啦！”大象妈妈和小熊哥哥吓了一跳，异口同声地说：“我们一定要想办法把小鸭子妹妹救上来！”于是，它们坐在山坡上皱着眉头苦思冥想起来。 （一连串的动作与神态描写突出了小鸭子身处险境。）“有了！”思维敏捷的猴子爷爷大声说。（，）大象妈妈和小熊哥哥立刻来了精神，满心欢喜地抬起头迫不及待地叫（问）：“什么办法？猴子爷爷，您快给我们讲讲！”猴子爷爷不紧不慢地跑到山坡顶上，找来一根长长的木棍，跑下来，把木棍伸进深坑里，让小鸭子抓住。可是，这根木棍还差几寸才够的着。大象妈妈和小熊哥哥看了，有些失望地说：“够不着啊！而且小鸭子不会爬木棍！我们得再想一个办法！”说完，它们又愁眉苦脸地想起来了。 （虽没能救出伙伴，但行动已表明了真心。本段应该写写猴子是怎么把“把木棍伸进深坑里”，以及小鸭子抓不着木棍时的着急劲突然，博学多才的小熊哥哥一拍脑门：“我又想到（有）一个办法了！”猴子爷爷和大象妈妈睁大眼睛急切地围了上去“什么办法？”“你们看。”小熊哥哥指着不远处的小河大声说，“我去那儿挑水，然后让大象妈妈用鼻子吸水，接着（最后再）把水都喷到小鸭子妹妹掉的那个深坑里，把深坑装满水。小鸭子妹妹会游泳，那它不就可以游上来（了）吗？”大家一致赞同这个意见。于是，猴子爷爷负责看护小鸭子妹妹，小熊哥哥负责去挑水，大象妈妈负责吸水、喷水，经过它们（在大家的）齐心协力的帮助（下），终于把小鸭子妹妹（终于被）救上来了。 （对话与分工情况的描写符合图意。本段是对前文的了结，也是下文情节想象的开始！）被救上来的小鸭子妹妹（满）脸憋得通红，身上满是脏兮兮的泥水，小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷连忙送它到小河里洗澡。小鸭子妹妹一边快乐地洗澡一边对伙伴们眉开眼笑着说：“谢谢你们！”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷都不好意思地笑了：“哪里？！哪里？！我们都是好朋友！” （略写小鸭子被救后的情景，突出了本文重点。）傍晚，寂静的武夷山上，洋溢着四个好朋友的欢笑声…… （由情景铺设开篇，再由情景描写结束，结构完整。）1000字 初三 记叙文
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鸭妈妈带小鸭过马路温哥华马路上，车辆有条不紊的经过。司机突然你发现，车子前好像有一些黄色的小点往前晃动。由于玻璃起了雾，司机干脆用手擦擦玻璃，出现在眼前的竟是一群鸭子！司机既兴奋又好奇的对车里的朋友说：“我们这座大城市竟来了鸭子，它们正在车子前招摇过市呢！”车里的人也觉得好奇，他们打开车窗，把头伸到车窗外大喊：“真的，真的！它们好可爱！”这位司机把车子停下了，让小鸭子顺利经过马路。鸭妈妈仰着脖子，体态肥硕，走起路来摇摇摆摆。小鸭子们按照大小依次排在鸭妈妈的身后，它们还是幼崽，看起来小鸟依人的。小鸭子还很守规矩，不插队﹑不乱跑，只是偶尔见到周围的新鲜事物“嘎——嘎”的叫几声。周围的路人看见了它们有的用相机将它们的样子拍下；有的人在悄悄议论它们从哪儿来；还有的人见到它们憨态可掬的样子连连发笑。小鸭子们又随着鸭妈妈的脚步来到步行街，几只小鸭子可能觉得商店里的商品很新奇，它们东跑跑、西逛逛顾不上自己的安全，十足掉进了路旁的下水道。它们在下水道里急促的叫着“嘎、嘎、嘎” ，鸭妈妈和其他的小鸭子听见了他们的叫声就赶忙来到下水道边。掉在下水道里的小鸭用短暂、有力的叫声仰头呼唤着鸭妈妈。鸭妈妈见状便离开了。只见鸭妈妈朝巡警“嘎、嘎、嘎”大叫，巡警见到鸭妈妈笑咪咪的说：“这鸭子真可爱。”鸭妈妈可能懂点人类的语言，鸭妈妈便用嘴巴要要他的裤脚。巡警便蹲了下来，只见鸭妈妈的头朝一个下水道望去，并发出叫声。巡警站了起来，鸭妈妈走在他的前方，把他带到“出事地点”，巡警望见几只娇小的鸭子正在下水道里，它们不断仰头冲巡警叫着。于是，巡警找来一个捞网把小鸭子们捞了上来。鸭妈妈见到被吓着了的孩子，便把它们搂在自己的翅膀下。它们又开始上路了，其他司机也学着刚才那位司机那样，把车子停下了，繁忙的人们没有以按喇叭的方式催小鸭子快速前进，而是在车子里静静等待。它们也许又会遇上许多事……700字 初三 记叙文
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小鸭嘎嘎去年暑假，我去外婆老家玩。那里的远方亲戚十分热情，还送了我一只可爱的小鸭。听“嘎—嘎”，从小鸭的叫声中，带着一丝丝生气。我就叫它“嘎嘎”，它走起路来一摇一摆的。嘿！说不定嘎嘎是唐老鸭的亲戚呢！它浑身毛茸茸的，一身黄澄澄的茸毛。一双小小的眼睛，还眯着。不一会儿，就睁开了。两只鸭爪很纤细，真怕触碰它给弄折了。我手中放了些稻谷，小心翼翼地把它的嘴张开。往它嘴里放了一颗稻谷，嘎嘎马上津津有味地吃起来。它围着我转，扇动着翅膀，仿佛在对我说：“好吃！好吃！再给我几颗。”我再喂它几颗，就这样，嘎嘎不一会儿就饱了。我带着它到池塘边玩耍，它看见水就像看见久违的朋友。不管三七二十一，踏下池塘，开始自由自在地游泳。嘎嘎的小脚丫有条不紊地摆动着，嘴中不停地发出“嘎嘎”的叫声。我在池塘边，坐了一会儿。谁知它已经游到离我几米外的地方，再不追可就丢了。这可怎么办？我迅速找来渔网，可是嘎嘎已经无影无踪了。我难过极了，眼泪不禁地流了出来。唉，都怪我太不小心了。我绝望了，一步一回头地往回走，我多么希望出现奇迹。忽然，我看到水面上漂着一团黄乎乎的东西，我心想，会不会是嘎嘎呢！近了，近了，我仔细一看，正是我心爱的嘎嘎。我欣喜若狂，瞧，它在水中的模样多自在。我透过池塘水看见那双纤细的小爪子在水中不停地划着，浮在水面上的身子很稳当。嘎嘎游到了我的跟着，我捧起了它。从此，我每天把嘎嘎喂饱后，就带它来池塘里游泳。我站在水塘边乐滋滋地观看。嘿！这就是我的小鸭嘎嘎！600字 五年级 叙事
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丑小鸭我的动物绰号太多了。羊，老鼠，什么都有。可是他们都没有说对。其实我是一只鸭子。而且，是丑小鸭。从小我就很不出众。没有让人羡慕的美丽脸蛋，亦没有得天独厚的什么条件。我是一只只会看别人被一大群人围住欣赏的鸭子。我是一只只会看别人在赛场上挥汗如雨的鸭子。我是一只只会静静地看别人的优点有多少的鸭子。而且，是丑小鸭。你会说可是，丑小鸭最后不是会变成天鹅么。我会说可是，如果那只鸭子，那只丑小鸭，她不愿意变怎么办。小时候为了让别人发现我甚至奢求别人注意我，我只能用稚嫩的文字写下一张张有很多正确答案的试卷。我只能用知识拼命冶炼自己，让自己变得稍微好一点。可是这根本没有用。就像丑小鸭笨笨的根本不知道自己会变天鹅一样。我也很笨。很笨。我突然发现自己早就是幕后之人了。比起所有人来说，微不足道。我是那么容易被人忽略。我忽然想到，为什么人不可以活得自我一点？比起为了其它人而活，为自己不是更有意义么。于是我便为了自己而活了。我知道自己即使改变了也仍然是什么都不能留住，还不如乖乖做回原来的自己。于是我便下定决心。唉，我果真是很笨。很笨啊。笨到连自己都没有发现已经再也变不会原来的自己了。那个只会在出去玩时躲在朋友背后默默地注视他们，默默地看着他们笑的自己，早就已经不存在了。早就已经在努力改变自己的时候，连同它一起改变掉了。所以现在的自己根本不是自己，而是很多很多人的结合体。所有人的缺点和一点点人的优点，全部都在我的身体里根深蒂固。想要拔出来，就会遍体鳞伤。我的大脑又开始短路了。遍体鳞伤又怎么样呢。心已经丢了。已经没有心再可以伤了。那么遍体鳞伤算得了什么呢。600字 初一 抒情散文