评论现代部分文章
200字
初三
日记
我觉得现在有些文章很没意思，很假，只是讲究语言的华丽，完美，而缺少了真实情感，让人看了丝毫不被感动，还有点“反胃”，与时候只顾自己抒情抒的高兴，让人不知道他在说什么，只是写得自己懂，装的好像自己就是个文学大家，装高深，把文章写的人看不懂，就是水平好吗？这样反而会使文章失去了内涵，而显得空洞无聊，水平说白了，还不如个学生，人家写的文章毕竟还看得懂写的什么，具体要表达什么情感。所以有些作家还是自然点，不要总是装“高深”了。
江苏泰州泰州市第四中学初三:不想活啦
好多袋袋！
150字
一年级
日记
老师布置我们写一段话，题目是“我的书包”。
我们班肖语曦最不喜欢写话了，可是字数的凑满啊！于是语曦就写了一段话是这样写的：
我有一个好看的书包，书包很可爱，我也很喜欢。它有好多袋袋，最外面有个大袋袋，在大袋袋里面有两个小袋袋，在书包的后面还有个袋袋。我的书包袋袋好多啊！我最喜欢我书包的袋袋！
一年级:by;荷亦伊
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初三
日记
200字
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评论福利来了！史上最全写作模板！万能模板在手，写作永远不愁！点击领取 评论，是人与人之间互相检查与交流的一种方式，今天不知是为何，我很想来评论一下评论。 语文，我记忆中的语文书，都是由一篇篇经过筛选的精品文章组成的。于是，我们学习语文，便从评论开始了。写作特点、写作手法、历史背景、思想感情……我们评论的东西太多太多，老师教授着我们如科学家解剖似的将一篇篇文章一层层地剖开，便从这其中学习其文章的优点及特殊。 有时候我在想，那些被我们评论出来的东西，这么多，那文章的作者在创作它的时候有没有想到呢？一次班上进行的互相交换文章的评论告诉了我答案。当时我的一篇文章被拿去评论，结果，总共的20条评论中，我在写作是想到的只有2条，意思就是说其余的18条都是读我文章的人替我分析出来的。这不禁引起了我的深思，是否，评论就一定要这么面面俱到呢？为什么我们非得将文章的点点滴滴都解剖并展现给别人看呢？为什么我们要评论出那些作者都未必想到的东西呢？我冒昧的说一句：让我来评论一下评论吧！ 一篇文章，有时所包含的就是一种最真实，最透明的感情，作者将其写出，并不是想让人们来分析他文章的点点滴滴，而是想以一种特殊的方式，来与人们分享一下他的感受。语言、文字，是世界上最美丽的东西，因为它能将世界上任何一种美丽的东西拿来与大家分享，特别是感情！我们现在的评论，不算评论，我觉得，与其让我们去一层层的剖析，一条条的呈现，不如就将自己读完这篇文章最真实的第一感说出来吧！为什么非要去想写法？为什么非要想优缺点？我们是批判吗？不是！我想，就算是，但是在文章面前，无论你是什么人，此刻都应该叫做一个统一的名词——读者！让我们去好好的体会，好好的分享一下作者想与你分析的感情吧！我认为，这，才算评论！ 我想，在读者与作者之间造成差距的最大原因，就是我们传统的评论！是它，让作者的感情成了死物，让人们去格式化的剖析，而不是给予作者最想得到的去分享、去体会！作为读者，不如让我们像作者一样去感受，去体会，而不是去剖析！ 无论别人怎么想，我想，这才是真正的评论——一种零距离的发自内心的评论！ 这，就是我对评论的评论！900字 初三
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评论“评价”，顾名思义，评论价值。虽说在生活中这意义略有不符，但也相近。评价在我看来有三个阶段——“被评”、“评价”、“自评。古代君王只要是正面角色，在电视剧、史书中都表现出对评价的重视度，可评价难道真的应被看重至此吗？——我倒是觉得这个想法是片面的。还是从评价的三个分类论起。首选便是被评。按照每个人心中对评价的观念，想必大家都认为这是最重要的一个环节。也是一个应该被一条一条仔细看的评价。这的确是不错，可在现实中，大家往往做不到信任并采纳吸取自己不喜欢的评价。就好比一篇文言文，一位古代美男子与徐公比美，问妻子，妻子私其也；问小妾，小妾畏惧也；问宾客，宾客有求于其也。故，哪怕一个人真想听客观的他评，还真不一定能找到。故，他评最不容易被听取，也就不存在看重的问题。至于评价中的”评价“便是评价别人。而评价别人看似”So easy“，只是口头一句话的事儿，可事实并非如此。评价别人需要小心严谨——倘若说错词，让被评的人感觉不舒服则会导致双方关系僵化，若过多奉承，则会听上去虚假，被认为是对他人有企图。故，评价他人理应被看重，应语言婉转却又不失本意地客观评价。这也可以被看作两人一起可评中的一种，是提升他人和自我位置高度的一个小重点。故，”评价“他人也应该被适当重视。开门见山，我认为最应该被重视的评价反而是被忽视于角落，也易于被忽视的自评。自评——自我评价常被大家遗忘，哪怕我们天天都背”一日三省“，可真正做到的却是少之又少。首先，自评虽然是我们自己主观评价。可在自评时，大家也都明了欺骗自己没有意义，便会真实看待自我。为自己查补缺漏也是自评的好处。通过自评，我们能正视并改善自己的缺点来提升自我。其次，自评可以提高自信。由于自评是大家对自己的正面评价，所以也不可能只看见自己的缺点面，这便是自评的第二妙用——充分发掘自己长处，发挥所长，并改变自卑，做一个自信向上的人。最后，自评是规范行为的指导老师。自评能够指导并约束行为，就以一位囚犯为例。倘若这名囚犯有自评，在做违法之事前，他定会清楚自己的所想的违反道德和法律约束的，便不会做下错事，可见自评重要。哪怕是自己，无论孩子、成人、学生还是家长，若常常自评，也一定会清醒，不会做自己想过要做的错事了。有时，评价是那么简单，只需每天听取几句话，说出几句话，想一想几句话，古人望别人错检查自我，就完成了一种自评。自评好比一面镜子，将真实的自己照清。被评好比一盏灯，客观地照亮自我，提升、升华。评价好比一份礼物，予人玫瑰，手有余香。900字 初三 议论文
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文章老师说我向来喜欢乱绕，并不见得把自己绕成几节废电池，几圈被割断掉地上的电缆，消失在社会主义大跨步前进的跋尘里。知识一故地因为亲戚不眷顾我，眼泪不纠缠我，故乡不暗恋我。文章，仅单纯的是文章。当然。你可以选择思乡。你可以选择亲情。你可以选择悲伤。让梧桐、旧船、老屋，爹、妈、爷、姥，分手、离别填满你的郁闷、空虚以及欲望。一切与我无关，也与我无妨。总之，悲伤的请继续悲伤，管他逆流成河还是顺流成章；亲情的请继续亲情，尚可将父母当油墨沾在纸上；思乡的请继续思乡，就算头破血流也务必撞出个“反分裂同盟”的来。我端根小凳坐这儿，看你们是翻个身睡下还是声也不吭就灭亡。你们说我偷盗也好，抄袭也好。终究真的才叫事实。恩，都是真的，真得千真万确。我抢她的王子，掠他的公主，还分什么白马、白雪，统统变作张开四条腿的青蛙，然后被我一口吞下。干瞪着我又如何？该干啥干啥去！所以，生于亲情死于思乡，生于思乡死于悲伤，生于悲伤死于亲情。反正都不是文章。你要生于什么，死于怎么，好象不是我选择的吧？好象。这可不是玩笑。—后记PS：要谅解我的就谅解好了/400字 初三 书信
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评论_800字评论，是人与人之间互相检查与交流的一种方式，今天不知是为何，我很想来评论一下评论。语文，我记忆中的语文书，都是由一篇篇经过筛选的精品文章组成的。于是，我们学习语文，便从评论开始了。写作特点、写作手法、历史背景、思想感情……我们评论的东西太多太多，老师教授着我们如科学家解剖似的将一篇篇文章一层层地剖开，便从这其中学习其文章的优点及特殊。有时候我在想，那些被我们评论出来的东西，这么多，那文章的作者在创作它的时候有没有想到呢？一次班上进行的互相交换文章的评论告诉了我答案。当时我的一篇文章被拿去评论，结果，总共的20条评论中，我在写作是想到的只有2条，意思就是说其余的18条都是读我文章的人替我分析出来的。这不禁引起了我的深思，是否，评论就一定要这么面面俱到呢？为什么我们非得将文章的点点滴滴都解剖并展现给别人看呢？为什么我们要评论出那些作者都未必想到的东西呢？我冒昧的说一句：让我来评论一下评论吧！一篇文章，有时所包含的就是一种最真实，最透明的感情，作者将其写出，并不是想让人们来分析他文章的点点滴滴，而是想以一种特殊的方式，来与人们分享一下他的感受。语言、文字，是世界上最美丽的东西，因为它能将世界上任何一种美丽的东西拿来与大家分享，特别是感情！我们现在的评论，不算评论，我觉得，与其让我们去一层层的剖析，一条条的呈现，不如就将自己读完这篇文章最真实的第一感说出来吧！为什么非要去想写法？为什么非要想优缺点？我们是批判吗？不是！我想，就算是，但是在文章面前，无论你是什么人，此刻都应该叫做一个统一的名词——读者！让我们去好好的体会，好好的分享一下作者想与你分析的感情吧！我认为，这，才算评论！我想，在读者与作者之间造成差距的最大原因，就是我们传统的评论！是它，让作者的感情成了死物，让人们去格式化的剖析，而不是给予作者最想得到的去分享、去体会！作为读者，不如让我们像作者一样去感受，去体会，而不是去剖析！无论别人怎么想，我想，这才是真正的评论——一种零距离的发自内心的评论！这，就是我对评论的评论！800字 初三
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