筷子提米
学校的第七界科技节又到啦!星期五,作为重头戏的科学小作坊展示活动在校体艺馆拉开了序幕。
中午,随着老师的一声令下,我们向体艺馆。一进门,五花八门的实验映入眼帘。各班参与的小选手,利用准备好的材料进行了现场实验操作。有:《火山爆发》《帕斯卡裂桶》《水球的泳姿》……
这时四个大字引起了我的注意——筷子提米。小小的筷子能提起米?这是为什么呢?又是什么原理?一个个问题在我脑海中浮现出来。我带着好奇心凑了过去。材料很简单,一个杯子,少许的水和米,一根筷子。
只见他们现在杯中放上大半杯米,把一根筷子竖在中间,将米压紧,使筷子竖立。再往杯子里加点水,等一会儿拿起筷子时,它和装米的杯子神奇般的连在一起了。这是为什么呢?我百思不得其解,只好耐着性子继续往下听。
接着实验员讲解道:“这个实验的原理是摩擦力,米相对于筷子,有向下运动的趋势,因此筷子对米有向上的摩擦力,重力和摩擦力平衡的话,米可被筷子提起。”
我听了以后豁然开朗,原来是这么回事,科学世界这是奥妙无穷啊!
宁波市北仑区九峰小学五2班 刘明瑜
第一次在国旗下演讲
我从小到大有过许多第一次,我最难忘的是第一次在国旗下演讲。
轮到我们班升旗的前两个星期,老师安排我和龙泉州等六名同学一起主持我们班的第一次升旗仪式。我听了,心里非常高兴。能主持我们班的第一次升旗仪式真是荣幸。为了使我们掌握升旗仪式的程序,学校安排六年级一班的同学辅导我们。他们对我们要求很严格,不但要求我们把演讲稿背得滚瓜烂熟,而且,表情也要做得好。毕竟是第一次,心里紧张,学起来比较难,特别是表情,总是呆呆的,做不好。
升旗那天,天气很冷,可我们还是早早的来到学校做最后的准备。升旗仪式开始了。首先是出旗,旗手和护旗手一起把国旗护送到旗杆下。升国旗,奏国歌!随着国旗的升起时间的推移,我的心里越来越紧张。天气虽然冷,可我却出了一身汗。演讲开始了,我和龙泉州接过话筒,由于紧张,只顾着一直往下背,把“小老师”的要求忘得一干二净,不知什么时候,我已经回到了原位------
回到教室,老师对我们说:“你们主持得不错,虽然演讲的同学背得很流利,但是像在唱歌,还需要加把劲。”我听了,心里想,主持升旗仪式不是件容易的事,平时看别人在升旗台上讲得那么好,一定是下了很大的功夫。我一定要更加努力,争取下次演讲得更好。
相似题目
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筷子提米今天下午,我做了一个叫做“筷子提杯”的科学小实验。上网查询步骤后,就开始了试验。我先找了个圆柱形的塑料杯,之后将米倒在里面,再将筷子插入米杯的中间,再用手握住,把筷子提起来,可提起来的却是筷子,装儿满大米的杯子一点也不动。坐在一旁的妈妈笑翻了,说道:“必须要压紧才可以提起来,不然杯内会存留大量的空气和细缝,筷子自然提不起米来。”我又开始第二次试验,这次,我吸取了上次的教训,先把米用力压紧,再把筷子插入中间,然后再次用手压紧米,提起筷子结果奇迹出现了:筷子居然把满满的一杯米提起来了,我小心翼翼地提着筷子,生怕他掉下来。后来,我上网查了资料,原来这是一个科学道理:这是因为我们在压米的时候,把杯里米粒间的空气挤了出去,米粒间的空气越被挤出的越多,当杯子外面的压力大于杯内的压力时,筷子和米粒之间就紧紧结合在一起,因此,装满米的杯子能被一根筷子提起来。生活处处有科学!只有用细心才能发现它们!就连我们身边那么平常的筷子都有着这样神奇的奥秘。五年级:欣綵雯雨400字 五年级 叙事
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筷子提米今天,我在一本书上看到了一个有趣的实验,名称叫筷子的神力。这是我心中起了一个疑问,筷子到底有什么神力呢?祖师我便开始了这次试验。这个实验主要的材料是一个杯子,一碗大米和一根筷子。我先把杯子里倒满米。俗话説的好:“说得容易做的难。”这在杯子里倒米可不是一件容易的事。那些大米就像一个个顽皮的小孩子一样,悠闲自在得在杯子自由自在的蹦跳着,玩耍着。费了我九牛二虎之力才做好。然后我用手按住大米,然后把筷子插进去,小心翼翼的往上提,筷子就像一个失去了神力的魔法师,刚要抬起来,却又落了下来。那些大米再一次任性的蹦跳着,好像没能把他们提起而感到惋惜。于是,我便会想到底是哪儿出了什么问题。我又重新打开书本,把过程又仔仔细细的看了一遍。原来是我把筷子插入错误了这只筷子本应该插入指甲缝,而不是插到旁边。于是,我又试了一遍。终于做到了提起杯子的那一步。我小心翼翼,心里想着:“老天爷啊,这次你一定要让我成功。”于是我屏住呼吸,慢慢的往上提,只见杯子已慢慢地离开了桌面,缓缓上升。耶——!我终于成功了。耶——!我那激动的心情按捺不住,飞奔到妈妈怀里,猛亲了几下。突然我心中起了一个疑问。为什么筷子的神力会如此之大,会连米带杯的把杯子提起来,于是我便带着这个疑问去寻找答案。最后,我从爸爸那儿了解了原因:原来由于杯里内米之间的挤压,是杯子里的空气给挤了出去,由于杯子的外面的压力大于杯子里面的压力,所以被子和米都紧紧地结合起来,就能将杯子和米提起来。知道了这一原理,我心里想:啊!这一实验简直太神奇了,科学的力量也好神奇啊!通过这一实验,让我们明白了:在生活中,只有去发现,去探索,才能揭开科学的谜题。只有这样,我们才能打开科学奥秘的大门,在里面畅游,增长更多的科学知识和才干。650字 六年级 日记
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筷子筷子,是中国人的一大发明。据说,世界上共有三种吃东西的方式,直接用手拿的占40%,用筷子的占30%,用刀叉的也占30%。中国早在殷商时代就开始使用筷子,不过最初并不叫“筷”。在先秦文献中把筷子称为“箸”或。隋朝时期,筷子又被称为“筋”。 “筷”这个称呼是怎么出现的呢?据明代陆容在〈〈菽园杂记〉〉里说,江南吴中称“箸”为“快儿”,撑“幡布”为“抹布”。是因为行船的人忌讳“住”和“翻”。大约在宋代以后,“快”字上又加了个“竹”头,成为“筷”,这大概是由于筷子大多用竹子做的缘故吧。 筷子的结构极为简单,我国的筷子是上粗下细,下圆上方。当筷子传到日本后,日本就把筷子制成圆锥形。 筷子虽然简单,但中国人在筷子上的质材和雕饰上也做了不少文章。先秦时已有象牙筷和铜筷。隋唐以来,宫廷,官府和富豪之家,用金银作筷子,用玉石,珊瑚等雕饰筷子。考究的筷子还要镶个银头,这是用来试验食品中是否有毒,如有毒,银头立刻就会变成黑色或绿色。 中国人用筷子的功夫,常常吸引外国人,西方近年来兴起了“用筷热”,还出现专门教人使用筷子的“培训中心”。有的医学家认为,使用筷子能带动人体的30多个关节和50多处肌肉,有助于手的灵巧和脑的发达。也有人说,中国人的手特别巧,与从小用筷子有很大的关系。据说,世界上第一家“筷子博物馆”在德国,那里展览了一万多种产地不同,质地不同以及时间不同的筷子。真可谓洋洋大观矣!550字 六年级
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