老师上了光荣榜
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400字
四年级
叙事
今天又是一年一度的教师节，我发现 刘文英 老师上了报纸的光荣榜，这是我们学校的骄傲，也是我们同学的骄傲。 要谈起我的老师上光荣榜，也不算什么稀奇，她的先进事迹有目共睹。记得有一次抚州市“九阳”杯作文比赛时， 刘 老师精心辅导如何写好参赛作文，老师在70多篇作文中挑选出较好的作文，再一次讲评指导，功夫不负有心人，这次比赛我们班获得了全市比较优秀的成绩，我获得了一等奖，还有几个同学得了二、三等奖，这 都是刘 老师费寝忘食的结果。
还有一次我班的吁建鹏同学，因为家里十分困难买不起校服，又是 刘 老师慷慨解囊，帮他买了校服，他的家人非 常感谢 老师对他的关怀，可是 刘 老师却说：“这是老师的责任。” 还有一次我们班上的喻晨，突然生病住进医院，由于她没有请假，老师进行家访得知她生病了，但是他家的经济很困难，于是又拿出一百多元钱和同学们的捐款一同去看望她，她和她的爸妈感动得热泪盈眶，病好后又是 刘 老师帮她辅导，使她迎头赶上，难道这不是 刘 老师的成绩吗？
老师您的先进事迹说也说不完，您的为人师表，教书育人、忘我工作、忠于职守、无私奉献的精神永放光芒。 指导老师：张尚穉
猫咪
900字
初二
议论文
几米写过这样一段文字：小猫羡慕那一间爬满绿叶子的小石屋，蝴蝶、蜜蜂、燕子天天拜访。小猫害怕那一间爬满绿叶子的小石屋，毛虫、螳螂、蟋蟀、乌鸦天天拜访。
其实这段文字也就是说，要用辩证的眼光看待任何事物，因为任何事都有好与不好两方面。环境是如此：一个安逸的环境、一份舒适的生活，确实能使人从中得到放松与享受。但日子久了，谁能保证它不会消磨掉人的意志、斗志呢？工作是如此：终日不断地赚钱，拼命地工作，看似充实忙碌实则内心空虚的事业、生活，也许本就是违心的，不吻合自身想法、目的的。既然如此，得到了功名，成就，依旧会感到快乐、满足吗？单纯的事情亦是如此：“塞翁失马，焉知非福”即是典型。
事物本身都不会是独立的，每一件事，纵使再微不足道，但总能直接或间接地影响到人的决策、态度、想法，我们看到单独一件事的结果其实也仅仅是个表面的现象。或许，认识到这一点，看问题就会更辩证和久远，成功时不过分眷恋此刻的满足，不致使成功变得浅薄；受挫时也不就此一蹶不振，发现这件坏事带来的好处，哪怕只一点点，然后吃一堑长一智，不让一次的遗憾羁绊着度过一生。
如果一件事，不清楚更应该做还是更不应该做，也就是不知道两者结果的价值，那当事人必须较为理智地进行客观分析。比如说对于一份工作、事业，要从收入、社会评论、实际意义等各方面考虑，也就是分析它自身的价值。但最主要的是分析它对自己的价值，也就是自己是否热爱、是否适合自己发展、是否觉得它已不是一份普通意义上的工作或事业。若答案是肯定的，就好好珍惜，不仅仅是工作、事业本身，还有对待它的激情。人是需要激情的。若已不再热爱，而感到疲倦了，就一定要舍得放弃，别再顾虑其他因素。因为人所要的不仅是简单意义上的工作及生活，还需要喜爱及其衍生出的行动。对事业厌倦了的人，须重新找一份合适自身发展也真正喜欢的工作，那样才不会觉得整日过着公式化而没有意义的生活虚度年华了。或许，他们还能在新的天地里再干出一番自豪、骄人的业绩呢。许多人没成功也许就是因为“不舍”，不舍眼前的利益，不舍从前的辛苦。但这种“不舍”从某种意义上说是浅显的。也许他们面对着同几米笔下的小猫一样的矛盾，可当他们清晰地分析了各自的价值后，相信也会做出明智的选择。
猫咪之所以会犹豫，是因为它不明白自己相对地是更“羡慕”还是更“害怕”那一间爬满绿叶子的小石屋。
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