《跟踪台风的卫星》读后写
300字
三年级
读后感
今天，我读了《跟踪台风的卫星》。知道了，气象卫星站设在离地面300千米的高空。 台风的脾气很大，鱼儿见它躲进深水里，船儿见它避进港湾，树儿见他把腰弯。气象卫星天天跟踪台风。台风想甩掉气象卫星，可它甩也甩不掉。一次，台风累了，他看见前面有一座城市，就想歇歇脚，可是他又看见了令他讨厌的卫星，台风暴跳如雷，呼呼的向城市扑去，可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。原来，台风还不知道气象卫星每隔二十五分钟，就向人们报告一次它的行踪呢！台风只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去，气象卫星迅速转过身，又紧紧的跟踪着，监视着······
气象卫星的本领真大呀！人类的智慧也越来越高了。我长大了要发明入地的卫星， 能观测地壳的变化，能预测地震，提前告诉人类。这样就不会发生汶川、玉树这样的大灾难。
初三心情
350字
初三
读后感
初三学生的书包重了，增加的不仅是太多的书本、作业本，还有太多的心事，太多的困惑，太多的烦恼。
初三学生的作文爱虚构，常流着泪编些伤感的故事；初三学生说话爱跑题，能从班主任的口才说到萨达姆的受、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊。
初三女生爱看着窗外发呆，然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子，初三男生看着低年级的学生玩着他们曾经玩过的游戏，很神往走过去摸摸他们的头，又坚决的走开了。
初三学生不再向老师告密，受了谁的委屈也不告状，常一个人流泪到天亮。老实说初三学生世故了、复杂了、难懂了，其实是成熟了。
初三学生让老师很难捉摸：表扬他们，他们说太难为情；批评他们，他们说太伤自尊；不表扬不批评，他们说老师有一颗冷漠的心。
初三学生让家长很伤脑筋：课外书看多了，怕他们的学习时间没有保证；光啃书本又怕变成书呆子，将来适应不了激烈的竞争。
啊，初三学生，有多少故事，多少感动，多少眼泪，多少笑容？
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三年级
读后感
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《跟踪台风的卫星》续写通过第一次的比拼，台风不服气，威风凛凛的又来到了另一个城市，可不一会儿跟踪它的气象卫星也随之到来。台风看见紧跟不舍的卫星，气冲冲地说：“你这个小东西是不是又想抓我？”卫星说：“当然是，因为你走到哪儿，哪儿就会有灾难！”“你毁掉了农民伯伯的庄稼，还毁坏了他们的家园！”卫星气愤地说道。台风听了，却一点儿也没有觉得自己已经给人们带来了灾难，它得意洋洋的说：“你看我的力气比你大，你们谁也比不过我！大树我可以连根拔起，房子我可以掀翻，河水我可以让它倒流，船儿我可以让它沉入海底，鱼儿我可以让它离开大海，哈哈……”听到台风如此张狂的话，卫星并没有畏惧，自信满满的说：“这有什么了不起！我可以告诉人们提前做好预防工作，用超级导弹把你灭掉！”台风一听“超级导弹”，心想：那可是很厉害的家伙，我还是赶紧离开的好。随后，便一溜烟转身而去。350字 三年级
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《跟踪台风的卫星》续写台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着、监视着。他们来到了太平洋，台风转过身对着气象卫星坏笑地说：“你刚才看到的只是我的热身运动，现在才是我真正的本领，你害不害怕呀？”说完台风就鼓起劲，对着气象卫星猛扑过去，可他不知道气象卫星在300千米的高空，任他再蹦再跳也无济于事。气象卫星对着台风说：“你就这么点能耐吗？你也太弱小了吧！”台风听了气象卫星的话，更加生气、更加恼火，便使出吃奶的劲，尽最大力量飞快地向着气象卫星猛扑过去。这时，刚刚还是湛蓝的天空，现在已变得乌云密布，天空中顿时下起了倾盆大雨，海面上翻滚着巨大的海浪。在这种情形下，气象卫星迅速对准焦距开始拍照，立即将拍到的照片发给了总部，并向总部报告说：“太平洋黄海海域发生了12级名叫“玉兔”的台风，目前正向东面移动，他的前进速度为每小时36千米，请准备好撤离”。台风听到了气象卫星向总部发出的报告，便迅速停止进攻，像一个泄气的气球一样，偃旗息鼓地向着另一个方向转移开了。海面上也再次恢复了之前的宁静和安详。450字 三年级
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《跟踪台风的卫星》续写“蝴蝶”台风泄气了，只好懒洋洋的朝海洋的另一个方向奔去，气象卫星却迅速的转过身，又紧紧地跟踪着，监视着它。“蝴蝶”台风发怒了，刚刚还是风平浪静的海面，瞬间雷鸣闪电风雨交加，刮起了10级以上的飓风，随后就掀起了几十米高的巨浪。几分钟后，气象卫星就把海面的情况向总部作出了汇报，说“蝴蝶”台风出现在海南省某某岛屿，掀翻了渔船毁坏了房屋，田野的庄稼也受到了了破坏，甚至连路边的一些大树都被它连根拔起。总部接到报告，及时的将信息公布出去，让渔民做好安全防范准备。海边的渔民得到消息都躲到家里不再出海了捕鱼了。“蝴蝶”台风抬头一看，又是气象卫星暴露了自己的行踪，简直把鼻子都气歪了，气势汹汹的说“怎么又是你这个家伙？整天盯着我你累不累？”气象卫星说：“我是为人类服务的，监测气候变化就是我的工作，我怎么会累？有本事你把我从天上吹下来呀！”“蝴蝶”台风彻底被激怒了，它暴跳如雷使出吃奶的劲想把气象卫星从天上吹下来，可很快它就发现无论它怎么吹都是白费功夫，气象卫星依然还是高高挂在天空。这究竟是为什么呢？因为气象卫星离地面有300千米高，台风吹过来的风对卫星来说还不及电风扇吹的那么大。台风彻底失败了，它羞愧的说：“气象卫星你真是太能干了，人类的科技力量真是太伟大了，都怪我平时太无知，以后再也不敢瞧不起人类了。”事后台风深有感触的说“一个人不论多么强大，都不能瞧不起别人，要永远保持谦虚。”550字 三年级
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怎么写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。?首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?最后，写读后感的注意事项：1写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。2要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。3要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。给你两篇范文参考一下：1、《老人与海》读后感失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架……人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。2、《鲁滨逊漂流记》读后感最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。1200字 初一 读后感
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