闲云散鹤,享受生活——读名家名篇《获奖散文》有感
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”一句千古绝唱,浮沉跌宕,荡气回肠,诉不尽风雨仓皇,抒不尽人间沧桑。回首滚滚红尘,怅望千秋,反观古今,能像李白那样在云里雾里、飘飘欲仙之中笔走龙蛇,写下行云流水、浑然天成的诗词歌赋;能与李白一样在一醉方休之时便能吟风弄月、谈古论今的又有几人呢?本应是“今年欢笑复明年,秋月春风等闲度”的悠然自得、朗然入目的愉悦生活,竟能被步入新时代的我们演绎得这般纷繁复杂、匪夷所思。或许,此时此刻大家真应该放下手中的大刀阔斧,学会像李白一样,闲云散鹤,自得其乐,享受生活。
或许,“形散而神不散”的“散文”对于这一点是纲举目张、入木三分的。散文往往是字里行间给人一种一盘散沙、不知所云之感,但当你细细品味,便会发现它独树一帜的主题深入浅出地贯穿于全文,而其中的一字一句都是对这一主题的积淀与升华。而李白的这一点恰是与之殊路同归、异曲同工的。或许,有的人会忿忿不平地指责,李白只不过是自命不凡、自诩为仙的骚人墨客,他的那些流芳百世的作品看似鬼斧神工,气贯长虹,实则是坐井观天,雾里看花,在哗众取宠,夜郎自大;而路人皆知的散文也只是一种待价而沽、有恃无恐的文学形式而已。其实不然,与其是用论文那样气势恢宏的形式去大言不休地高谈阔论,倒不如信手拈来、易如反掌地将自己的念想与情思寄予这令人神往倾心的散文之中,让自己的身心随着轻而易举的随手一挥便能在这由远及近的墨香与书香之中如沐春风、如品甘露,吮吸生命的气息,享受生活的悠闲与欢愉。李白更是如此,他不拒凡俗,不畏人言,在何时何地都能怡然自乐、自由烂漫得像孩童一般。他天马行空、大气磅礴的诗文更是这种自在悠闲的生活的集中表现。更是幻化出了他流光溢彩的生命,他心目中的那渺远瑰丽的人生。
人生又何尝不是如此呢?在这物竞天择、适者生存的世界,人们只要是一息尚存,就要分秒必争地投身到竞争与工作中。更有甚者竟高瞻远瞩,早早地就将自己的一生都安排得滴水不漏,毫无喘息的余地。难道只要一放松就会让人们落得个“凄凄惨惨戚戚“,只要一放松,人们就会欲罢不能地失去整个人生吗?既然拥有生命,就应该感到快乐,为什么还要这般死去活来、想方设法地逼迫自己呢?正如诗中所云的那样“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,学会简简单单、轻轻松松地活着,去享受生活,去享受生命中的每分每秒,去感受人生中每一个微不足道的细节带给你前所未有的快乐。你不会再像以前那样,为了形形色色的利益与竞争对手勾心斗角,明争暗斗;你不会因那神出鬼没的欲望让自己的贪念永远得不到满足;你更不会自投罗网于那一刻都不得止息的工作之中。轻轻松松地享受生活,你会懂得怎样让自己的生活变得其乐无穷。你会发现,自己在不知不觉中收获了喜悦,收获了友谊,收获了美不胜收的人生。轻轻松松地享受生活,学会给心灵一片无拘无束的天空,让自我在放松之中领略生命的奥秘,在欢欢喜喜之中便能一蹴而就,获得梦寐以求的成功。
闲云散鹤,享受生活,你会感悟到许多以前从未谋面的人情世态,你会发现置身的这个世界是如此壮美。
江苏省赣榆县实验小学六年级:gmlwx
闲对风光独自游
每到暑假,我都要独自出去游玩一次。爱人和儿子,都会晕车,不愿与我同行。每次旅行后,旅游区的风光会逐渐淡忘模糊,但旅行里的闲情轶事却总是难以忘怀。
黄鹤楼下进“洞房”从黄鹤楼上下来后,我发现在黄鹤楼的底层,有民俗表演。台下稀稀拉拉地坐着几个游客,台上正在进行某少数民族的娶亲表演。打扮得花枝招展的少女邀我一起参加所谓的抢亲游戏。“婚礼”的一个重要戏份,是“送入洞房”。我稀里糊涂地被强拉着和“新娘”一起进入了“洞房”。进了洞房后,主婚人伸手向我要掀起盖头的一百元喜钱,说这是风俗。
我一惊诧,心想被套上温柔的陷阱了。我说只有20元,多则没有,不让我走,我就报警了。相持了十几分钟后,看我实在一毛不拔,就放我出来了。
原想体验一下民俗风情,不想却掉进了民俗陷阱里。民俗风光再好,别人的洞房岂能随闲人乱“泡”!
韶山故里里去“请像”
还在去韶山的路上,游客就会被导游上一堂课:在座各位都是有缘人,各位有缘人可以去请毛泽东铜像保平安,每尊像都有独有编号以便收藏。一进门,导购小姐特热情:只要500元就能请一尊像。
上车后,请像的朋友互相看编号。不巧的是,我的那尊居然和邻座的那个一模一样的编号。我们哈哈一笑,又一次被“忽悠”了。伟人故里风光再好,也有宰客没商量的时候。
长江游轮上好“观光”
游长江三峡得坐游轮。游轮开出不久,大家就吵着要上船的楼顶上去观赏两岸风光。船老板和导游把住进口,说只有交50元才能进上面的楼顶。大家看风光心切,纷纷慷慨解囊。不一会儿,一群四五十交了钱后涌上了船定。两小时后,我悄悄也溜上了船顶。在以后,游客来去自由,无人限制。我发现了这个秘密,唆使同行的一个小青年向旅行社和旅游局告发了这一“无耻的勾当”。
结果是,在我们上岸后,导游不仅如数退还了多收的“观光费”,她的上司还亲自出面为我们加餐加酒。一场维权“战争”,就这样平息了。
这样的闲情轶事,每次旅游途中都有发生,说也说不清。它们不是风光,却胜风光;其实,它们也是每次观光中的一个个别样的风景线。因为有了它们,每次旅途的风光才那么特别,才那么难忘!
相关推荐
-
读名著有感对名著有感 “假如给我三天光明,我会去感受大自然的美丽,假如给我三天光明,我会去感谢爱我的人,假如给我三天光明,我会去。”海伦。凯勒一位双目失明,双耳失聪的残疾人,就是这个残疾人谱写出惊心动魄的书本,就是这个残疾人让同样是残疾的他们振作精神去追求自己想的生活。《假入个我三天光明》是海伦。凯勒一生的写真,她渴望光明,渴望看清人世,可命运捉人,她想得到的,老天却不给她。但是老天对她很仁慈,因为它虽夺去海伦的双眼,却给了她一个拥有智慧的脑袋。这使海伦看到了希望,她振作起来,用超人的毅力告诉所有人,我——海伦。凯勒不会被打倒,她一生写书无数《假如给我三天光明》写出了她的希望,字里行间透出对命运的不满,对光明的渴望,让人看了也不禁为她感到自豪。《假如给我三天光明》对我影响很大,我明白:只要有恒心,有毅力,没有什么难事!350字 六年级 读后感
-
读名著有感我不怎么读书,但自从在书刊上看见了《红楼梦》这本书 ,我对读书也有了兴趣 。 《红楼梦》这本名著很感人,别看我年纪小,才读了一遍一至十回,我还真懂得了不少,也时常掉眼泪。我觉得,当时的社会很奢侈,贾府的贾母很有权势,说话很有分量,贾府上下全都听她的。但她特别疼爱贾宝玉,把他当作心肝宝贝。也许因为是贾府上上下下都是姑娘,只有贾政(贾府的老爷)和贾宝玉两个男人吧。 贾宝玉有一个表妹叫林黛玉,她很爱哭,但很有才华,做诗、画画样样精通。她和贾宝玉很谈得来,经常一起玩耍,两小无猜。我觉得,林黛玉在我心里是《红楼梦》里最喜欢的人物,也是最感人的人物! 自从我看了《红楼梦》以后懂得了许多道理,我很佩服曹雪芹,他可以写出这么好的作品,把里面的人物写得那么栩栩如生,好像就站在我面前。我要向他学习,练好作文基本功,提高自己的写作水平!350字 六年级 读后感
-
读名著有感让世界充满爱是人类共同的理想,我们的先辈们为此不断地奋斗,留下了许多动人的故事,成为今天的青少年学习的榜样,让我们感同身受,心灵受到极大的震撼。意大利作家埃·德·阿未琪斯写的《爱的教育》是一篇至善至美的“爱”的宣言。它对当时以及后代留下的关于美和爱的教育价值是不可限量的。今天读来,仍会使人的心灵受到极大的震撼,这种震撼是难以用言辞来表达的。只要是善良的人遇到它,忧郁的心情也会开朗;再冷漠的心思也会热情;再超然的心态也会执著;再封闭的心扉也会敞开。请看下面的情节《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的代表作。它讲述了一个人流落荒岛,并在荒岛上生活的历险故事。其中的重要人物是鲁滨逊、星期五、鲁滨逊的父亲格船长。鲁滨逊是个富家公子,但他不屑守成,倾向开拓,不满足现状,不甘平庸,有实干精神,性格坚强。从小就对航海的爱好相当执着,有时甚至不听劝告,不畏艰险,一定坚持去实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难,他能镇定自若,懂安慰自己,使自己不被困境所吓倒,并想方设法地应付突如其来的困难,让乐观的心态改变困难。在困境中,他仍对生活充满热爱,充满无限的憧憬和向往,自立、自信、自强,为了生存奋斗不息。他能诚心帮助别人,提高自己的认识,体会到边教边学的乐趣。鲁滨逊是个永不疲倦、永不安心的行动者。同时,他总是以一个经济人的思想考虑和思量周围的人和事。冰心的短诗,给了我万千的感慨,他的诗不还丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深。也可见冰心的童年在幻想中度过,她的幻想是那么美,那么引人入胜,那么富有童趣。但她那深深的母爱,思母心切是我们不能企及的,母爱是那么圣洁,她是世界上任何一种爱所不能企及的。冰心是母爱的代词,通过冰心我读懂了母爱。最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!《昆虫记》这部书,读起来像是非常枯燥无味的,可当你深入去了解它,你便会发现,世间万物如此神奇,如此奇妙。便觉的法布尔不仅是一位昆虫学家,还是一位作家!法布尔把许多昆虫写的活灵活现、栩栩入神,而且把昆虫归结在一起。他为了了解昆虫的特征,并轻身去做,轻身去体验。就算我们不能从《昆虫记》里学到什么,至少我们能从法布尔身上学到他那种精神!1000字 六年级 书信
-
读《云裳》有感这个暑假,我读了《云裳》这本书。《云裳》是着名作家秦文君的作品,写的是一个叫云裳的小姑娘。该书以主人公的名字为书名,就是为了突出云裳的性格特点。云裳是一个乖巧可爱的四川小姑娘,她很喜欢画小报,把家里一天大大小小的事都记录下来,然后贴在墙上,让全家人都看看。爸爸最喜欢云裳画的小报,给小报取名为《云穿衣小报》。其他家人也很喜欢这份《云穿衣小报》,云裳画着也很高兴。多么幸福的一家呀!既快乐,又和睦!可是云裳十二岁那年的大地震,把这个幸福的家摧毁了。那天,云裳和往常一样在学校上课,正在给云裳上课的是她的班主任谢老师。忽然,大地震动了起来,谢老师大喊:“不好,同学们赶快离开教室……”云裳的第一反应是拉着她的好朋友心心一起走,可心心却被这突如其来的灾难打乱了思维,都不会动弹了。她们险些被掉下来的废墟砸到,多亏谢老师及时把她们拉走,她们才没有被砸到,可还是被埋住了……云裳被救出来了。可这场地震,给她的心灵造成了很大的打击,她整夜睡不着觉。一位叫小洪的护士阿姨,她发现云裳睁着大眼睛不睡觉,就主动陪她聊天。云裳不忍心看小洪阿姨这么累,就假装睡着了。不久,云裳转移到了上海的医院,她整天郁郁寡欢的,很不高兴。这时,一位姓杨的志愿者姐姐,帮她走出了心理阴影,让她重新快乐了起来。《云裳》这本书给我的感动真的太多了,尤其是大地震以后的故事,它使我深刻领悟到“一方有难,八方支援”这句话的含义。故事中就有很多这样的例子,比如:上海医院接收地震造成的伤亡人员,爱心人士给他们捐款捐物,还有以杨姐姐为代表的志愿者,以小洪阿姨为代表的“白衣天使”……他们都以自己的行动诠释了“一方有难,八方支援”。我又想到了2010年的玉树大地震,当时同样也有许多爱心人士捐款捐物,同样也有志愿者来帮忙,同样也有许多“白衣天使”,同样……“一方有难,八方支援”,人们用行动印证了这句话的存在也印证了爱心与真情的存在。再难的时代,美也会生根,开花。而成长,就在一瞬间完成。六年级:皇甫秀琪700字 六年级 读后感
-
读《云裳》有感今天,我怀着愉快的心情读了秦文君的作品《云裳》。读完后,我受益匪浅。《云裳》这本书主要讲的是主人公云裳家庭里发生的故事。云裳的太婆婆九十五大寿当天,云裳的弟弟周天骄打碎了太婆婆的爱物,更糟糕的是永康姑父居然成了小偷。接着,可怕的自然灾害——地震发生了。云裳受了重伤,失去了好朋友心心和最喜欢的谢老师,她的爸爸也失踪了,好不容易找到后又失忆了。最后,经过云裳的努力,爸爸终于恢复了记忆。在灾难面前,云裳并没有被悲伤和痛苦打到,而是坚强勇敢地去面对这一切。跟云裳相比,我深感惭愧。记得前几年,我正在骑自行车,骑着骑着,不知怎么的,突然被绊了一跤,膝盖擦破了点皮。本来不是什么大事,可我却大声哭喊。云裳,一个柔弱的小女孩在如此可怕的灾难中、不幸的命运面前竟然能够表现得如此坚强、如此勇敢!一种敬意、感动顿时从我的心底里油然而生。我不禁扪心自问:“如果是我,我能够像云裳一样坚强、勇敢吗?”答案当然是否定的。《云裳》这一本书使我深深感动,同时,它也让我懂得了一个人生道理:每一个人在成长的路上都会经历许多大大小小的困难。但不论遇到多大的困难、不幸,多么可怕的灾难,都要坚强勇敢地去面对。再难的时代,都能熬过去。六年级:梦璃450字 六年级 读后感
-
读《谈生命》名篇有感冰心原名谢婉莹,福建长乐人。现代散文家,小说家,诗人,儿童文学作家。主要作品有诗集[繁星春水],散文集[寄小读者]等。而这篇[谈生命],却是她一份发表后便遗落50多年的瑰丽明珠。与世纪同龄的冰心比我的父辈还年长50来岁,我的父辈已经是她的读者了。还记得我小学四年级时买了一本冰心的诗集[繁星春水],我现在还记得那时父母看到这本书时眼中放射出地兴奋的光芒。冰心奶奶说:“生命像东流的一江春水,他从最高出发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,曲折穿过了悬崖峭壁,快乐勇敢的流走,一路上不管遇到的是暴风雷雨,还是晚霞新月,他都勇往直前,似乎有一股力量催逼着他向前走她还说,生命想一棵树,从幼芽到枯老衰竭。也许有一天,他再一次从地下的果仁中,破裂出来,有长成一棵小树。宇宙是个大生命,我们是大生命中之一叶,最终也会江流入海,叶落归根。当我们呱呱落地的那一刻起,我们就注定要经历生老病死,在人生的路途上,我们会经历无数坎坷,我们总要学会面对,学会解决,学会迎难而上,不管怎样的狂风暴雨,都要不被打倒。“也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过从莽的严遮,再来听黄莺唱歌,然而我不敢说来生,也不敢信来生。”是啊,来生究竟是什么,我门谁也不知,谁也不晓,来生究竟会怎么样,我们也无从探究。但是,我任坚信,生命会使我们的灵魂继续延续。文章的最后一段使我对生命的了解更加深入,透彻。其实我们的存在是那么渺小,但是宇宙与社会的进性运化,却是由我们每个人组成的。可并不是每条江流都能入海,不流动便成了死湖;不是每一颗种子都能成树,不成长便成了空壳;也并不是每一个人都能成才,不进取就变成了无用之人。成功有很多种,并不是只有成为一个着名的做家,富有的商人才算成功。只要你为社会作出你的贡献,每天活的有意义,不碌碌无为,那么,你业算是成功。成功不在与是否成名,能让自己的生命活的有意义,有价值,才最重要。不管快乐,还是痛苦,我们都要感谢生命。因为快乐固然快乐,痛苦又何尝不美丽?快乐与痛苦并存,才能使人生更加精彩,更加美好!人生是漫长的,也是短暂的;是痛苦的也是快乐的。年华似流水,眼我们都已长为少年,当我们有一天变成白发苍苍的老人时,我们也许会懊悔当初。那么,为何不从现在开始,让我们的生命变的充实,人生变的有意义,也不枉我们的这一生!江苏省淮安市淮阴区开明中学初一:王倩倩900字 初一 读后感
-
读《杜威教育名篇》有感欣赏《杜威教育名篇》,感觉自己一边读着,一边对其中的遣词造句都要一一品味、琢磨才能似懂非懂地和自己的教育实践联系起来,颇费时间,也颇费精力。但读到其教育上的兴趣和努力,马上从脑海中跳出如何提高学生的学习兴趣来。因此,读书笔记也就这方面来简单谈谈吧。细心的教师会观察到,有些学生刚入学时,对学习充满了兴趣,充满了积极性。他们在教师的教育下满足了求知欲,提高了自尊心,取得了教师和家长的赞扬与欢心,他们越学越想学,越学越有兴趣,积极性很高。有些学生由于某种原因而没有能满足求知欲,磋伤了自尊心,他们没能以行动获得教师与家长的欢心,他们越学越难,越学越苦,越学越灰心,最后完全丧失了对学习的兴趣。兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向,它标志着一个人参加某种活动的积极性,是个体主观能动性的表现。从生理上讲,兴趣能使大脑皮层经常处于兴奋状态。从心理学上讲,兴趣是一个人有选择地、愉快地探求知识并有情绪体验色彩的一种意识倾向。兴趣是在环境和教育的影响下形成和发展的,培养良好的学习兴趣我认为应注意以下几个方面:一、重视学习目的性教育和知识、技能的传授兴趣是建筑在需要的基础上的,一个人有了求知的需要,才可能有学习的积极性、健康的兴趣指向。因此,教师要重视对学生进行学习目的性教育,激发学生学习的积极性,从而培养和发展学生的间接的学习兴趣。事实说明,人对不了解或不甚了解的事物,对力不胜任的活动很难产生兴趣,因此,培养学生的学习兴趣还得同时从加强有关知识的储备和技能的训练入手。二、开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生的良好兴趣活动是培养兴趣的基本途径,只有在丰富多彩的活动中,才能让学生广泛接触事物和现象,进而产生某种认识倾向,萌发兴趣。因此,教师除了以丰富的教学内容、灵活多样的教学方法吸引学生的注意,满足学生的求知外,还要开展丰富多彩的课外活动进行引导、培养学生的兴趣。三、既要培养学生广泛的兴趣,又要培养学生有一定的中心兴趣小学生的兴趣常常是不稳定的、不持久的,容易变化。他们最感兴趣的是鲜明的、富有情绪色彩的故事情节,他们时刻关心的是和他们本身有联系的富有情感的东西。教师应针对小学生兴趣的特点,在课内外对学生进行具体指导。既要培养他们对各科的学习有兴趣,又要根据他们的具体学习情况,培养他们的中心兴趣。当然要特别注意防止他们在一定的时期内,由于过分迷恋于某种课外活动而影响功课的学习。四、重视直接兴趣和间接兴趣的转化课堂教学中,教师丰富的教学内容、形象的直观教具,教师生动富有感情的语言,使学生对教学过程感兴趣,并获得知识,这就是直接兴趣。学生在教师的启发下,懂得了学习语文有利于学好其他学科,将来还可以顺利地读书写作,使学生从而产生对语文的兴趣,这就是间接兴趣。两种兴趣都有利弊,直接兴趣由于事物在眼前容易产生,然而也容易消失和淡薄。间接兴趣的目标比较抽象,兴趣一时也不易形成。为了激发和维持学生的学习兴趣,教学中应该将两种兴趣不断转化。比如,学生拿到“看图学文”的图片,被色彩鲜艳的画面吸引,从而喜欢它,仔细地观察它。当教师借助图片的直观形象唤起学生的识字兴趣后,就应当自然地转化到间接兴趣上去,让学生懂得识字的作用。当教学内容难度大,学生感到困难时,教师应及时将学生的兴趣转化到直接兴趣上。其实,间接兴趣是兴趣的终极目的,只有具备了为一定目的而学的间接兴趣,兴趣才能得以维持、稳固和发展,学习的自觉性才能得到发挥。所以,教师应想方设法培养学生的间接兴趣,达到“我要学”的目的。1200字以上 初三 读后感
-
读《享受现在》有感《享受现在》主要讲的是在一次电视节目中,主持人问了大家一个问题——“在人的一生中,你们觉得哪个年龄段是最好的?”一个小女孩觉得两三个月的时候是最好的,一个小男孩觉得三岁的时候是最好的,一位少年觉得18岁的时候是最好的,一位中年男人觉得25岁的时候是最好的,一位女士觉得45岁的时候是最好的,一位中年人觉得40岁的时候是最好的。最后说的是一位老人,她笑着说:“现在是最好的,每个人都应该享受现在的时光。”话音刚落,台下响起了一阵热烈的掌声。我读到文章中主持人的问题也在想,我最好的年龄应该是我九岁的时候吧!因为那个时候,我的姥爷还在世,他那个时候是多么的疼我呀!每次我只要一去姥爷家,他就给我买很多好吃的和玩具,我心里想着,便渐渐地笑了起来。读完这篇文章,我知道了一个人一生中最好的年龄是现在,所以我要好好的享受现在。平时和朋友多谈心;不让爸爸妈妈操心,让他们多出去锻炼身体,少生气;自己努力学习,为了将来能有好出息;趁着自己还小,要好好享受童年的乐趣,痛痛快快的玩,因为长大了就不可以玩了。正所谓一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我一定要好好的享受现在,不让时间都被我浪费掉。三年级:内蒙二年三 苏心作文网专稿 未经允许不得转载500字 三年级 读后感
-
读《享受现在》有感《享受现在》主要讲的是在一次电视节目中,主持人问了大家一个问题——“在人的一生中,你们觉得哪个年龄段是最好的?”一个小女孩觉得两三个月的时候是最好的,一个小男孩觉得三岁的时候是最好的,一位少年觉得18岁的时候是最好的,一位中年男人觉得25岁的时候是最好的,一位女士觉得45岁的时候是最好的,一位中年人觉得40岁的时候是最好的。最后说的是一位老人,她笑着说:“现在是最好的,每个人都应该享受现在的时光。”话音刚落,台下响起了一阵热烈的掌声。我读到文章中主持人的问题也在想,我最好的年龄应该是我九岁的时候吧!因为那个时候,我的姥爷还在世,他那个时候是多么的疼我呀!每次我只要一去姥爷家,他就给我买很多好吃的和玩具,我心里想着,便渐渐地笑了起来。读完这篇文章,我知道了一个人一生中最好的年龄是现在,所以我要好好的享受现在。平时和朋友多谈心;不让爸爸妈妈操心,让他们多出去锻炼身体,少生气;自己努力学习,为了将来能有好出息;趁着自己还小,要好好享受童年的乐趣,痛痛快快的玩,因为长大了就不可以玩了。正所谓一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我一定要好好的享受现在,不让时间都被我浪费掉。三年级:内蒙二年三 苏心450字 三年级 读后感
-
读《巴金散文》有感在上一个学期里我学到了很多知识,特别是在做摘抄时,在上学期我做摘抄都是选用《巴金散文》,这里面讲了很多故事,也有作者平生经历的事,也有许多作者的感受。在巴金的散文上我学到了许多在课本上学不到的知识。在巴金的很多文章写到“爱国”二字,他还多鼓励那些青年多读书,在他的许多文章中都有比喻的修辞手法,他向我们揭示了当时社会的黑暗,他用他那生动的语言来给我们描述当时社会之黑暗,在他写到爱国诗篇时,又是那样的激情彭湃,很快就能让人听到他的心跳声,看见他的赤诚血液在流淌着,那时我们的心是相通的,我们的心紧紧的抱在了一起,我们超越了时光,仿佛我也回到了他的那个年代,在我苦闷时他的文章又激励我前进。我们甚至超过了年龄的界限,我们成了一对要好的朋友,忘年交!我虽赶不上巴金的文笔,但我可以感受到他的精神,一种我从没见到过的精神,一种近似爱国又高于爱国的精神,这样的精神不是人人都有的,不!应该是说这样的精神是为数不多的人才拥有!那些没有真正的爱国情操的人是不配拥有这种精神的。作者是一个无神论者,他不信鬼神,不怕妖魔。但在他的文章里还是写到了妖魔鬼神,不过他是把他们暗喻成一个个社会的黑暗。这就是我们的巴金,一个看见什么就说什么的人,他还写过很多悼念他人文章。他写这样的文章时就不那么愤慨激昂了,而是那么的严肃。从文章的字里行间流露出一种悲痛的心情,这是显而易见的。这就时我读过巴金文章后的感想,相信你们读过后一定也会有这些感想的!550字 初一 读后感
-
闲已经开始写日记,记录下每天的心情。妈妈说,人要很诚实的面对日记。我仔细想了想还真是,不少人就连面对自己都不够诚实。中考过后,时光开始被无限拉长,突然感觉不到时间沉甸甸的力量。不想中考前那样,不紧不慢的向我们压来。和一个朋友吵架,闹得我们都不想再上Q了,又担心若他们要找我却联系不到,于是特地把空间整理下开放了。今天心情很激动地点开了空间,结果只是一个不认识的人留了句无关紧要的话。来看看。为什么不是我要的人来看看。我苦笑着把留言删掉,突然嫌恶起这样自己。每天找不到任何事情可做,除了早晨晨练以外,其他时间几乎是在睡眠中度过,或者看那些无聊的偶像剧,不知人间疾苦的富二代和灰姑娘吵吵闹闹一整个夏季。是谁说的,宁可在睡眠中苍老。真是找不到好的节目来浪费时间。于是怀恋起在校的日子,至少一个本子甩出去可以砸到两三个人,至少上课时还可以满怀信心的等下课。中考成绩下来了,正好那天给我整出了点事,可偏偏考的也不理想。于是在爸妈的聒噪中我真想把自己剖腹。怨天怨地怨天尤人,才发现是自己无能而已。只是不断地让身边的人失望。一瞬间发现自己做了很多年的累赘,别人的,自己的。最近总是想写点什么东西,真正开始写了又词穷了。说实话我是个不够成熟的人,也过于自尊。为了尊严,我甚至可以割舍一切。我想要自己冷静下来,于是打开淋浴冲冷水澡。每当有水淋过我的脸的时候我都会有一种溺水感,心里没由的升起一阵恐慌。可是我努力压制着,只有这样才能让自己冷静下来,好好想想。今天突然觉得其实妥协也没关系,只要大家开心不就好了。可是心中又升起另一个声音:凭什么于是很难过。毕业了呵。不知道自己算不算反应慢,放假将近两天了,才在半夜捂着脸哭出声来。妈妈在一旁冷冷笑我,问:如果在你想他们的时候,他们早就把你忘在九霄云外,你会有什么感觉?我压抑着自己的哭声,颤着声音奋力解释说你们都是善良的孩子。也许成绩不太好,但是对朋友都是真心的。以后不会再有这样的“狐朋狗友”了,对不对感觉到强烈的不舍。-云云回忆太多太碎。那个夏天阳光炙烤着大地,窗外行道树的叶子像锡箔纸一般耷拉着,只有知了一遍又一遍不知疲倦的叫着,卷起一阵又一阵的热浪。我们走在回家的路上,路途遥远,于是我们吼着残缺的调子,你拽着我我拽着你的往前拖,脸上不知是泪还是汗。我们都是软弱的孩子,知道不能够停下来,于是捏着对方的手硬是咬着牙,没有喊一句累。这个夏天,贴满标准答案的教室有穿堂风吹过,掀起墙上没有贴好的白纸,黑板上倒计时的日子一天天的减少。你偶尔会回过头来对着我笑,眼神像小鹿一样顽皮。这么快,黑板上的日子定格在零。而我们都没来得及哭。最后一个晚上,我们拿着烟火在教室前的空地上跑来跑去,尖叫着,以为一切都可以这么美好。找来以前听过的歌一遍又一遍的听,突然有种回到从前的恍惚感。是不是再也回不到那段光辉岁月亲爱的,对你是无法割舍的割舍--张梦妮你真是足够坚强。知道我们都需要温暖。知道我们都害怕伤害。在这个世界我们冷暖自知。至少我们还有彼此,可以拥抱取暖。现在的我真是一无所有了呵。我想除了自己以外我不会再对不起谁了吧。最后,祝幸福1200字 初三 散文
-
云自无心水自闲《白云泉》白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必冲奔山下去,更添波浪向人间。今日闲览纳兰容若的《饮水词》,只觉字字凝香,句句含情。缠绵时,意笃情深惹人怜;寂寥处,薄凉凄婉恸心弦,让人甘愿沉醉其中,不愿转醒。也许,正是因了纳兰容若这细腻斐然的才情和多愁善感的心性,才让他的众多追随者,为之倾倒,为之叹惋!不禁想到了《红楼梦》中的贾宝玉,虽与纳兰容若不在一个朝代,却同是心系红颜而不能自拔的痴情种,同是生于鼎盛之族而又渴望自由的槛内人。然而,贾宝玉较之纳兰容若,更多了一些叛逆与乖张,他虽天资聪颖,却不喜读书,虽出身望族,却厌恶世俗,虽是男儿身,却爱女儿态,虽是多情种,却又是痴心人。记得贾宝玉曾引用《庄子》之言:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆矣!”其意为:人生是有限的,而知识是无限的,用有限的人生去追求无限的知识,必然是失败的!这在某种程度上反应了庄子顺应自然的思想。然而,贾宝玉却认为,正因如此,万万读不得古人之书,因为那些,会荼毒人们自由的性灵,束缚人们探索的脚步。倘若身陷其中,不免有功名萦其心,利禄劳其形,乃至穷其一生去追名逐利,耗精损神,不啻悲苦!所以,他想要的,无非是佳酿一壶,胭脂一盒,有三五知心姊妹相伴,或居于红楼暖阁之中,或啸傲于山巅水涯之地,在清欢中了此一生。可见宝玉内心深处是明彻而淡然的。然毕竟是身陷世俗泥淖之人,很多事情都是这般的力不从心,想要抓住的,未必就能得到,而得到的,未必就是自己想要的。细想之,人生何尝不是一个矛盾体?既然决定把自己浸泡在俗世的流里,却又做不到自身的圆润通透。也许,正因如此,我才会如此喜欢这句“云自无心水自闲”的意境。流年暗换,春秋徙转,多少人事都付了秋红,被时光湮没在岁月的风尘里,无法打捞,亦无处追寻,惟有那舒卷自如的流云,动静相宜的山水,还依旧保持着明彻清静、闲适自然的姿态。它们就像笑看红尘的槛外人,无牵无挂碍,从容恣意,随遇而安。有时,你只须一个抬眸,抑或一个低眉,便可从它们的身影中,觅得一份内心的清凉。“何必冲奔山下去,更添波浪向人间”,然而,清澈的山泉啊,你既然如此的恣意安闲,又何必奔到那山下的风尘之地去沾染尘埃呢,尚且还让本就喧扰烦琐的俗世更添了波浪!其实,这何尝不是诗人自我矛盾的反映呢,虽然颇为向往深山幽谷的空灵与明净,却始终忘不掉那充斥着浓郁烟火的人间,毕竟自己是俗世的一粒芥子,无论怎样游离,都要在现实的风尘中落定。这与“白云相送出山来,满眼红尘拨不开”中的意味,颇为相似。当一位墨客伴着悠闲自在的白云走出山谷时,顿觉尘世的种种烦琐扑面而来,难以拭去,多想永远的停留在无人叨扰的清净之地,却因肩上的责任和内心的尘念不得不深入红尘。这首《白云泉》是诗人白居易所作,白居易可谓是仕途多舛,官场之上,几度沉浮,几度艰辛,然而,他却始终不忘在动荡不安的社会中寻求出路。他好诗酒琴禅,亦向往山水自娱的闲淡,可从未想过彻底地归隐,而禅佛的意趣也伴随了他现实的一生,无论是在得意还是失意之时,都相依相伴。有书载云,白居易“外以儒行修其身,中以释教治其心,旁以山水、风月、琴酒、歌诗乐其志”。是呵,身为平凡的你我,虽做不到佛家所说的六根清净,但只要心植清凉,亦可在红尘之内参禅修心,在俗常日子里领悟生命的真谛,即便不能参透空灵的云水之境,也可在尘世之中做一个平凡人,拥有简单的幸福。1200字 初二 散文
-
面朝大海,春暖花开——读《云裳》有感“人只有受了伤才能变得沉默专注,无论是心灵上还是肉体上的创伤,对成长都有益处。” ——题记读罢《云裳》,我不由得掩卷沉思。这并不是什么深奥的哲学书籍,相反,书里的故事真实亲切,通过作者朴实细腻而富有童趣的笔墨娓娓道来,更使人身临其境,能找到强烈的共鸣。云裳12岁,是个俊俏可爱、讨人喜欢的小姑娘,故事便是围绕她而展开。而我们,也透过她那似懂非懂的目光看待着发生的一件件大事小事。这些事情里面,有不可抵抗的天灾,也有令家人痛心疾首的人祸。一系列杂乱纷沓的事接踵而来,书中云裳跌宕起伏的生活不由让我们感叹天不遂人愿。然而最让我心疼的,却是云裳的表姐,性格刚烈、优秀傲气的毛毛。在云裳眼里,她是“全能学生”,凡事追求完美。如此出类拔萃的女孩儿,却不得不面对一个现实:她的爸爸因一时贪念拿走了赃款,被拘留了。最初听闻这个消息,她怒不可遏,甚至一度想要退学,“没脸去学校”。在劝说下好容易平复下来,心里也打下了难解的结,不愿面对父亲。我想,她心里一定比表现出来的更要气愤难过吧。容不得瑕疵的她,怎能接受得了自己的父亲是品德低劣的小偷这种污点?这无疑是给以父母为荣的她最沉重的打击。她那样有苦往心里吞的性子,真是叫我为之心痛。然而厄运并没有就此结束。大家正在上课时,轰然一声——大地猛烈地摇晃起来,砖头瓦砾堪堪掉落……地震了!在大地的剧烈震动之下,少数人得以幸免遇难。然而更多的甚至还来不及做出反应的人们,被废墟掩埋了……而毛毛和云裳,正是这其中一员。她们是不幸的,在灾难来临之时受到了重创,毛毛伤重到必须截肢,云裳不吃不喝坚持了两天。她们又是幸运的,毛毛很快被找到,云裳在最苦的时间里还有相依为命的好友心心陪伴。更多残酷的事实还在后面。毛毛父亲为救人殉身;云裳失去了挚友心心,甚至连父亲也不明去向……看到这些,我唏嘘不已。联想到最近家中出现的变故,我似乎也能感觉到她们内心的绝望不安。在一次工作中,我最敬爱的爸爸被闹事的村民们打伤。虽没有亲眼目睹,但当时的情景,光是听他同事转述便已觉得毛骨悚然。那些野蛮无理的小伙子挥着镰刀向爸爸脖颈砍去,他下意识用手臂一挡——镰刀连骨头都砍断了。当我知道了这件事情的始末已是一天后了,妈妈 红着眼眶随爸爸去了广州医院,对年迈的奶奶谎称各人有公务出差去了。最初几天并不好过。一方面我内心焦灼不安、怒火中烧却又无能为力,各种说不上来的复杂情绪交织在一起,心里自然不好受。另一方面,还要对着奶奶强作欢颜,看着她每日盼着大家归来的身影,我就心酸不已。好在,我和书里的毛毛、云裳一样,并没有怨天尤人、就此消极,而是慢慢的调整好了自己的心态。书的结尾里,她们开始了新的生活。而我,也体验到了真正一切靠自己双手的独立生活。这何尝不是一种锻炼呢?我终于明白。命运的安排或幸运至极或残酷无情,但都是由人的心态来决定的。与其在顺境中无所作为,不如在逆境中奋勇拼搏。经过了磨难的洗礼,才能更好地展翅翱翔。我不再怨恨造化弄人。我心怀感激地迎接生活带给我的一切。我明白,或悲或喜,或苦或甜,所有的所有都是我以后的人生中最为宝贵的财富。微笑着面对生活吧,我相信着,在不远的地方,我们终能找到心中的大海,看那春暖花开。1200字 初二 议论文
-
读《采桑子》有感读《采桑子》有感第一次接触叶广芩的《采桑子》是经一位前辈推荐阅览的电子版,吸引我坚持看下去的是作者不乏幽默的语言,作者对这个皇世家族的败落是娓娓道来,这段沧桑的历史在作者笔下栩栩如生。出于对叶老文笔的喜欢,同时也想收藏了再好好读一读,之后买下了这本《采桑子》。近日看江河网页"读书活动微感言"版块有很多同事写的读书感言,经不住又拿起它看了一遍,每一次看完我对这本书的理解和喜爱又加深了一层。《采桑子》作者叶广芩,满族人,祖姓叶赫那拉,是慈禧太后的亲侄孙女,清朝隆裕皇后的亲侄女。这本书描述的是一个皇族世家的败落,一群贵胄子弟的飘零,展现出了中国近百年间的时代风云和人世沧桑与文化嬗变。书中讲述了北京金家十四个子女的故事,由九个既相互关联,又彼此游离的故事连缀而成,既有对故人、对民族精神的留恋与向往,也有对家族衰微、历史消极面的哀叹和反思。用作者的话讲"是一种积淤已久情感的自然流露",但作者写没落却不颓废,叹沧桑却终能释怀。之前我理解的作者文笔幽默,后来才知道这叫"京味儿",邓友梅先生在此书的序中写道:叶广芩的作品好就好在"够味儿",不仅有京味共性,还有她叶赫家的个性。好比穆柯寨"炒疙瘩",一样的面,她炒出来就另味儿!"书中讲到了戏曲知识、建筑艺术、陶瓷文化、风水道行、服饰等等这些让人读起来一点也不生涩,全书叙事写人如数家珍,起承转合不瘟不燥,举手投足间流露出大家闺秀的遗风和深厚的文化底蕴。本书前八个章节作者巧妙的用纳兰性德的《采桑子?谁翻乐府凄凉曲》的词句为篇章的题目,以这首词的词牌为书名,一是以此纪念其先人的深切蕴意,二是用小说描述出了该词境的凄婉、深沉与凝重。尽管繁华落尽,但作者对家族、对传统文化的真情都倾诉在了这本小说中,她叹家族的衰微,也为这文化的传承接续,因为出身贵族世家,从小耳闻目染传统文化教育,使她对中国传统文化的博大精深有着深深的了解与认同。从小说里我们还能看见作者对固守与背叛的精神突围,"一群有文化没职业,有教养没技能;衣着寒酸举止高雅,手不能提却能写对联画画,肩不能抗却能拉山膀起霸"的旗人子弟,一半生活在现在,一半生活在过去,不思进取,坐吃山空,在历史车轮的滚滚前进之中,必将成为阻碍社会发展的负面力量,逐渐为人们淡忘。作者坦言,小说中写出了自己的真心感动,表达了自心的真实情愫,融进了自己的生活经历,无论是对亲人的眷念、对文化的传承,还是对固守者的惋惜,对背叛者的批判,道不尽的情真意切,就像一首哀婉的歌曲,曲罢一声长叹:繁华落尽,真情永存!最后,作者在后记里讲到自己写《采桑子》的初衷,"中国几千年建立起来的道德观、价值观,深入到我们每一个人的骨髓中,背叛也好,维护也好,修正也好,变革也好,惟不能堕落。"我想也正是拥有这样的人生态度作者在历尽沧桑变革之后回忆起这段历史心有感伤却不失幽默高雅!(杨丽)1200字
-
读《揠苗助长》有感读《揠苗助长》有感100字今天,我学习了寓言故事——拔苗助长,农夫为了使禾苗快些长大,竟然把禾苗拔高了一大截,使禾苗全部枯死。读了这则寓言,我想对农夫说:“世间万物都有一定的生长规律,你不能为了自己的意愿,强行违背了自然界的规律,使禾苗不能牢牢扎根泥土,从而失去水分而枯死,应该给禾苗勤浇水、施肥、除草,细心照顾,禾苗才能长得茂盛、长得快,才会有丰收。”这个故事告诉人们,做任何事都要遵循规律,才能取得成功。不能急功近利,不要急于求成,否则付出的辛苦也是徒劳的,只能是适得其反。读《揠苗助长》有感100字今天,我们学习了《揠苗助长》这一篇寓言故事课文,文中主要就讲的是在春秋时期,有一个宋国的农夫,他每天起早贪黑,辛勤劳作。有一天,他种下了一批稻谷,但是他嫌那些稻谷长得太慢,相比别人家的低出一大截,我觉得应该想个办法来解决这个问题。于是,终于有一天,他来到稻田里,将他的稻谷一根一根地向上拔起一点点。过了了两天,等他再去看的时候,稻谷却全都枯死了。这则寓言告诉我们要脚踏实地,不要想走捷径。当然,更要遵循自然规律,否则只能自食恶果。读《揠苗助长》有感100字从前,宋国有一个农夫,担心自己田里的禾苗长不高,就天天看,可是禾苗一点也没长大。他就像热锅上的蚂蚁一般着急。于是他想啊:我一定要想一个好办法让我的禾苗长高。他终于想到一个好办法,说干就干,他就把禾苗一棵一棵的拔高了。到了下午,他终于干完了。回到家里,他说:我费了一天的劲,禾苗终于长大了。他的儿子听了不对劲,立马跑到田里去看。谁知到禾苗都枯死了。这个故事告诉了我们:无论干什么,先经过大脑想一想才行。读《揠苗助长》有感100字今天我们学习了《揠苗助长》这篇寓言故事,讲述了古时候一个人,眼巴巴地希望自己的禾苗快点长,可是他看着自己的禾苗一点没长高,就自言自语地说:“我得让它长得快点。”,他一棵棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这让我明白,我们做事情不能违反事物的规律,不能急于求成,既要想办法,也要考虑规律。如我们孩子的成长一样,是慢慢长大的,大人们不要急于让我们什么都会,我们只有一天天进步,不可能一步成才。读《揠苗助长》有感100字今天我和妈妈一起读了拔苗助长这则寓言故事,故事讲一位农夫想让自己的禾苗长得快点,长得高点,于是,他就把自己田里的禾苗一棵一棵的往上拔,看着自己家的禾苗比别人家的禾苗高出了一截,高高兴兴的回家了。可是第二天农夫到田里却发现自己的禾苗都死了,他不明白怎么回事,很伤心。从这则寓言我明白了一个道理,无论什么事都要按照事物的自然发展规律,不能急于求成,否则就会把事情弄的更糟。读《揠苗助长》有感100字今天,我看了《拔苗助长》这篇寓言故事,主要就讲诉的是从前有一个宋国人,他觉得自己家的禾苗总是长不高。所谓自己动手,丰衣足食,所以他决定自己帮助那些禾苗长高。结果他竟然将自家的禾苗每一根都拔起一点点,结局自然也是禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们凡事要经过大脑,多动脑筋,不然跟那个农夫有什么区别。1200字 一年级
-
1.0