我与老外“打交道”
600字
六年级
记叙文
我跟老外“打交道”
伟大领袖毛主席曾经说过：“要想知道梨子的滋味，就得亲自尝尝。”以前我总是不明白这句话的真正含义，直到那天晚上，我跟老外打了一次“交道”以后，我才明白了这句话的道理。
那是一个热闹的夜晚，我和爸爸来到了一家餐厅吃晚饭。正当我在享受美味佳肴时，对面几位老外侃侃而谈地讲话声引起了我地注意。“要是我能跟她们说上几句，那该多好啊！”我托着脑袋，羡慕地想着。
一声清脆又略带羞涩的声音从后边传来。我好奇地扭头一看，原来是一个还结着小辫子的小女孩，拖着轻盈的步子，露出无邪的笑容正在跟一位身材高挑的金发外国小姐打招呼。她们聊得很投机，不时还传来一阵阵笑声。
“呀！连一个还不懂事的小女孩都能跟老外打声招呼，难道我比她还要差吗？走，上去证明一下自己的实力！哦，不！要是我万一讲错了不更丢脸吗？还是别去了。不行……”在女孩与外国小姐的欢笑声中，我脑子里的正反方开始了激烈的斗争。
“去吧，弱者等待时机，强者创造时机！”坐在一旁的爸爸看透了我的心思，将自己的筹码押给了正方。最后，凭着好强和勇气，正方胜。
我带着满怀的信心，落落大方地走到老外面前，跟她们聊了起来。开始我有些紧张，有时候说得语无伦次。可是后来，我忘记了先前的胆怯，把眼前的老外们当作是自己的朋友，流利顺畅地聊起来。
回到了座位上，我如释重负地长长地舒了一口气，感觉到自己就像是一位凯旋归来的战士般光荣。不错，在这场战争中，我打败了阻碍成功的自卑，消灭了防碍自信的胆怯，获尝到了成功的甜头。
是啊，凡事都要自己尝试一下，如果不踏出第一步，永远也没有成功的可能！
我与老外招呼
350字
三年级
记叙文
你见过外国人吗？你和他们聊过天吗？你有机会和他聊天吗？告诉你吧，今天我就经历我过。
我下楼坐电梯时，我发现我身边有个外国叔叔，我很想上去打招呼，证明一下自己的实力！要是我万一讲错了不更丢脸吗？站在一旁的马钰淇妈妈看透了我的心思，便鼓励我，她说:"不要怕,这是一个练口语的很好机会,没关系,大胆一些,说吧!讲吧!"我紧张得连眼睛都不敢眨了,脸红着怯生生地说老外叔叔听到我的话，微笑并热情地跟我对我说然后他又标准地说我想：还好，这句我还听得懂。我紧张的心情渐渐放松了下也跟着回答电梯真快就到了一楼，接着我又对他说了句他很有礼貌地回答我原以为老外说的我一句也听不懂，谁知这么轻松，这些在学校里老师可都教过的。
肯定很多人都不相信，笑我刚学英语怎么可能和老外聊天啊，陈志晗肯定说我是在吹牛。为了证明自己不再是英语白痴，于是我暗暗下决心，不能再让别人瞧扁了。有了第一次，我这儿常常有外国人，我就可以和他们聊天了！
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与“老外”对话与“老外”对话广交会期间，我和父亲来到盘福路一家酒楼吃饭。席间，三名“老外”和一名女翻译来到我身后的桌子入座。我想：“平时总抱怨没有机会和老外交谈，现在机会来了，何不试试看？”父亲仿佛看透了我的心思，“儿子别怕，他们又不是外星人，想去就去嘛，”爸爸的一番话使我鼓起了勇气。我自信地对爸爸点了点头，深深地吸了一口气，转过身，对那位坐在我右侧的老外说了声：“heiio!（你好）”大概这句话太唐突了，令老外吃了一惊，他用怀疑的目光上下打量了我一番，另外正在说话的老外也停下来注视我。那位老外因为说出一句：“heiio!（你好）”并很快补充道：“how are you（你好吗）我被他们审视的目光吓了一跳，慌乱中随便应了声：“Thank you。（谢谢你。）”我马上意识到答错了，于是改口道：“Fine, thanks。（很好，谢谢。）”然后不好意思地笑了笑，说：“Sorry,l’m afraid。（对不起，我很紧张。）”老外这时异常高兴，还安慰我。我定了定神，问：”Where do you come from？（你是哪里人？）”“l’ >mGermanY。（我是德国人）”老外我微笑说，说的不快，但很纯正。他又问：“Have you got a sister or a brother?（你有兄弟姐妹吗？）“No,l haven。（我没有）” “Why?（为什么）”“Because Chinese policy doe’ t allow。（因为中国的政策部允许。）”“Why?（为什么）”“Because there are too many people in China。（因为中国的人口太多）”这几句话从我嘴里脱口而出，连我自己也感到吃惊。我边说边用手做着动作，后来我见老外能听懂了，才停止了“手语交谈”。渐渐地，我掌握了主动权。走的时候，我伸出右手做握手姿势：“Nice to meet you, too。（见到您真高兴。）“Nice to meet you, too。（我也是）”我微笑着点点头，表示乐意。另外两位老外对我竖起了大拇指，说：“Chinese boy, very good!（中国男孩了不起！）”我不好意思地笑了。老外从口袋里抽出一张名片递过来，并耐心、热情地说明这这张满是英文的名片。我当时只认识俩个单词“MANGING DIRECOR”，是“执行董事”是意思！最后我们握手告别。回家的路上，爸爸得意地对我说：“怎么样？是不是很过瘾？难忘吗？”我的心头还一直在激情奔涌，连连说：“难忘，难忘，一生难忘。”900字 六年级 状物
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在高铁车上与我同坐的老外今天，我，爸爸还有弟弟要搬到我梦寐以求的地方——南京。在去的路上我有个意外而又惊喜的发现。早上，我们一大早就起床，刷牙，洗脸，吃饭。接着，我们把大大小小的行李搬到楼下的那辆出租车上，再向妈妈与姐姐道别，就向着火车站出发。在车上我和弟弟有说有笑，有时我们玩石头剪刀布；有时我们玩扑克牌；有时我们老师老师；有时我们还玩北京烤鸭……过了好一阵子，才到达我们的目的地——火车站。我和弟弟下了车就迫不及待地跑到等候区休息，不一活儿爸爸就跟了上来。在等候区里我们又唱歌有跳舞，还讲了许许多多的笑话。这时，爸爸说：“该检票了，把你们的包背好”说完，我们就被起包就跑向了检票口。很快我们就来到了站台，等待火车的到来“轰隆隆”“轰隆隆”像龙一样长的列车来了。当时我兴奋极了，一蹦三尺高。列车还在行驶时，比我还兴奋的弟弟就冲了上去，差点被列车撞到时被我一把拽了回来。当列车缓缓开门时我看见车厢里面挤满了人，真是人山人海。当我找着我的座位时，爸爸叫我过来坐，谁叫弟弟不肯坐呢。然后，我就立马跑了过去，坐了下来。接着，我朝左边一看，吓了我一大跳！原来是外国人啊，爸爸笑着说：“你可真幸运啊，能跟一个老外坐！”然后，我微微地笑了一下。接着，我和弟弟坐在各自的位子上，弟弟在津津有味地吃薯片，而我在认认真真地写作文。正当我要写完作文时，贪吃的弟弟向我要了一瓶牛奶。然后又接着埋头写我的作文。每当我想跟那位沉默的外国人聊天时，我都没敢跟他聊，都把那些话往肚里咽。这天，我真的是非常开心，因为我竟然能够跟一个外国人坐，真是无比幸运啊五年级:林婷600字 五年级 叙事
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我与书与书与我有人会说：“我与书、书与我，不都一样吗？”我认为这只是片面的理解。就像加法性质似的，两个加数交换位置和不变。可是，表面上看，是这样！只是简单的两个数交换了位置。但更深的的，它们的意义却截然不同。我与书，对有些学生也许是持有正确态度，而对有些学生来说，就是一个错误，是一个做表面现象的工具，一个利用的道具。在学校，在家中，正确的态度让我们学到知识、了解课本。真正做到我与书。而那些持有错误观点一味的把书作为利用道具的人，只会用书本的表皮来伪装背后的丑陋。利用书本，来蒙混老师知情的眼睛。欺骗父母期待的眼神。然而，书与我。书是公平的，它把知识刻在自己的身上，然后复制几百分甚至几万份供人们欣赏。书，把人们当成真挚的朋友，用平等的心态对待每一个人，而自私的人们，利用书本做了什么呢？皮果夫说过：“书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能陶冶人的感情和气质，使之高尚。”我们在这个美好的社会做了些什么呢？当然，有好好利用书这个好朋友的。可是也有利用它做见不得人的事的人。用根本看不懂的书来装饰自己的学问有多高。一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。一本好书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。一本好书是旋律优美的音乐，让人忘我陶醉。书，诚恳的对待我们，而我们却无知回报利用诚恳对待我们的书。这就是书与我与我与书的区别。“书与我与我与书，难道不一样吗？”有人问。那我现在可以确切地告诉你们：“这是完全不一样的两种概念。”600字 初中 说明文